2009年初三化学总复习化学实验专题
【化学】中考九年级化学中考化学总复习专题(四)——化学实验知识精讲.DOC
中考九年级化学中考化学总复习专题(四)——化学实验知识精讲.DOC【同步教育信息】一. 本周教学内容：中考化学总复习专题（四）——化学实验二. 复习要求：掌握初中化学中涉及的化学实验基本操作、物质的鉴别、除杂、推断、仪器的连接、重要性质实验的操作步骤及注意事项等与实验相关的知识。
三. 知识要点：1. 常见物质的名称、化学式、俗称及主要物理性质药品的性质，决定药品的保存方法3. 物质的检验物质的性质是检验物质的依据。
一般情况多采用化学方法进行检验。
检验时可利用被检物H和CO都具有可燃性和还原化学性质的不同；或利用反应后产物的不同加以鉴别。
例如2性，但它们燃烧以后（或氧化以后）的产物不同，利用这一点可以将它们区分。
（1）常见气体的检验制备气体的装置，是由气体的发生与收集两个主要装置组成的。
发生装置是根据反应物、生成物的状态（固体或液体），反应条件（是否加热）决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。
（1）气体的发生装置①加热固体制气体（图1）用于制氧气等。
注意：试管口略向下倾斜，铁夹夹持试管中上部，导管伸入试管的部分不宜过长。
装药前应检查装置的气密性。
药品平铺试管底部，加大受热面积。
先均匀加热，再固定在药品处用外焰加热。
此装置还适用于固体加热有气体生成的反应，如：加热碱式碳酸铜、加热胆矾等，若将加热条件改为高温，还可用于木炭还原氧化铜、分解碳酸钙等反应。
②常温下固体和液体反应制气体（图2）用于制氢气，二氧化碳气体等。
注意：长颈漏斗下端管口应插入液面以下形成液封。
导气管伸入试管的部分不宜过长。
（2）气体的收集装置①排水集气法：适用于收集难溶于水的气体，如H2、O2、CO、CH4等气体（图3）注意：当气泡连续、均匀地放出后再收集；可燃性气体应验纯后再收集，当用此法收集加热反应制出的气体，在收集完毕时，应先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。
②向上排空气集气法（集气瓶口向上）。
适用于比空气重的（相对分子质量大于29）而常温不与空气反应的气体，如O2、CO2、Cl2、SO2、HCl等气体（图4）③向下排空气集气法（集气瓶口向下）。
初三化学实验专题复习[下学期]
![初三化学实验专题复习[下学期]](https://img.taocdn.com/s3/m/5391a486ac51f01dc281e53a580216fc710a5307.png)
产生白色沉淀
样品中含有：
［分析］：这是一道综合性很强的三种物质的检验题，其原因是三 种物质混合在一起，所加试剂就可能同时与两种或三种物质反应， 相互产生干扰。因此在检验时，必须①考虑所加试剂的前后顺序， 加入试剂不仅只能与一种物质反应，还要对应产生题给的明显实验 现象；②加入试剂的量要足以将被检验物质反应完，以致不影响后 一种物质的检验；③加入试剂时不能带入未被检验的离子。根据第 一步的实验现象可知加入的试剂一定是酸，但此酸不能是盐酸，因 为用盐酸会带入Cl－干扰氯化钠的检验，所以只能是硝酸。如果硝 酸不足量，碳酸钠还有剩余，就会干扰SO4２－的检验，因此必须加 入过量稀硝酸检验并除尽碳酸钠。第二步在溶液中同时存在Cl－和 SO4２－时必须先检验SO4２－，因为检验Cl－的硝酸银溶液同样能与 SO4２－反应产生微溶于水的硫酸银，也难溶于稀硝酸。加入试剂同 样要考虑后面氯化钠的检验，只能加入过量的硝酸钡，而不是氯化 钡。最后用硝酸银溶液检验氯化钠。
假设：生成的固体产物可能是氧化亚铜(Cu2O)，也 可能是___氧__化_铜__;_铜___。
资料：Cu2O是红色固体。 实验：将新制的氢氧化铜粉末放入试管中，使其在加热 条件下分解(如下图)，视察到蓝色粉末逐渐变成黑色。
估计结论：该黑色粉末是氧化铜，估计的根据是 __质__量__守_恒_ 定律 、___铜_与__氧_化_ 亚铜固体不是黑色 。 验证结论：设计一个简单的实验，证明这种推断是正确 的。(填写下列实验报告)
例5：某样品中含有碳酸钠及少量的硫酸钠和氯化 钠。某学生为了检验其成分，按照下表所示步骤进 行实验，请将所加试剂及有关结论填写在相应的空 格中。
操作
(1)往样品溶液中 加入：
(2)继续向溶液中 加入：
初三化学实验复习
初三化学实验复习内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）初三化学实验复习（一）化学实验基本操作1. 固体药品的取用：⑴块状固体或密度较大的金属颗粒用镊子夹取，并让其沿着容器壁缓缓滑到容器底部；⑵粉末状或小颗粒状药品用药匙（或纸槽）取用，量较少时用药匙的小端，较多时用大端；⑶用过的药匙或镊子要立即用干净的纸擦拭干净，以备下次再用。
2. 液体药品的取用：⑴取细口瓶里的液体药品时，先拿下瓶塞，倒放在桌上；⑵标签要朝向手心，避免残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签；⑶取用一定体积液体药品可用量筒取用，读数时量筒必须放平，视线和量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；⑷使用滴管取用药品时要注意：取液后应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，以防试液倒流，腐蚀橡胶乳头。
滴管不能伸入试管或烧杯中，应把它悬在上方，以免沾污试管或造成试剂的污染。
3. 托盘天平的使用：⑴称量前先把游码放在零刻度处，检查天平是否平衡；⑵称量时称量物放在左盘，砝码放在右盘；⑶称量完毕，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回零处；⑷干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解或有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量。
4. 酒精灯的使用：⑴向酒精灯里添加酒精时，不能超过其容积的2/3；⑵用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；⑶绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精和用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免失火。
5. 检查装置的气密性：把导气管的一端浸在水里，两手紧贴容器的外壁，如果导气管口有气泡逸出，松开手，导管中形成一段水柱，则表明装置不漏气。
6. 物质的加热⑴要用酒精灯的外焰加热，外焰的温度最高；⑵加热时，试管中液体不要超过试管容积1/3，试管口不要对着自己和有人的方向；⑶给固体物质加热，试管口应略向下倾斜。
7. 仪器的洗涤：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
（二）常见气体的制备、收集、检验。
2009年中考化学试题汇编-实验与探究题
2009年中考化学试题汇编－实验与探究题江西省25．(6分)某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：（1）图1中仪器a的名称是；(2)完成此实验正确的操作顺序是（填序号）；①溶解②把配好的溶液装入试剂瓶③称量④计算(3)按实验要求，图1中还缺少的玻璃仪器是（填名称）；(4)小婧按图2的操作称取氯化钠，小民发现小婧的操作有错误。
你认为小婧操作中的错误是；她称取的氯化钠实际质量为g；(5)小民所取蒸馏水的体积如图3所示，则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为（水的密度约为1g/cm3）。
26．(6分)超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。
保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。
[实验现象]一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是；[解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因：；[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失，还能隔绝，防止食物腐败。
[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢？[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化。
由此得出：制作保鲜膜的材料是（填“热塑性”或“热固性”）塑料。
[反思] (1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成，所以要控制使用。
(2) 化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害，请你再举一例说明。
27．(5分)氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，某班同学设计了不同的实验方案进行探究：(1) 方案一：向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液，不断滴入稀硫酸，并用玻璃棒搅拌。
如果实验现象是就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应；其反应的化学方程式为；(2)方案二：向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液，振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液，如果有气泡产生，则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应。
九年级化学复习专题化学实验
九年级化学复习专题一一化学反应实验1（一）重要知识点回顾：第1讲化学实验基本操作1、下列常用化学仪器的名称、形状和主要用途，了解它们的使用范围操作方法以及使用时的注意事项。
2、初中常用仪器有：试管、烧杯、酒精灯、烧瓶、胶头滴管、量筒、蒸发皿燃烧匙、漏斗、玻璃棒、药匙、镊子、水槽、托盘天平、试管夹、铁架台（附铁圈、铁夹）石棉网，坩埚钳。
根据常用仪器的主要用途，可按以下情况分类：（1 ）可用于受热的仪器： ______________________________________ 。
其中试管、蒸发皿，燃烧匙可直接受热，烧杯须垫上石棉网间接受热。
（2）_________________________________________________ 用于称量和量取的仪器：（3）用于取药和夹持的仪器：取固体粉末或小晶粒状药品用____________ ;取块状固体用--------- ；取小量液体或逐滴加入液体时用 ------------ 。
用于夹持的有---------- 铁架台（附铁圈，铁夹），坩埚钳（4 ）其他仪器：漏斗，长颈漏斗，集气瓶，玻璃棒等。
3、基本操作：（1）药品的取用：①掌握固体粉末和块状固体装入试管的操作方法；②液体药品的倾倒方法和胶头滴管使用时的注意事项。
注取用药品要做到“三不原贝『’：a、不能用手接触药品；b、不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；c、不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。
③注意节约药品。
如果没有说明用量，液体取用1〜2ml，固体只需盖满试管底部。
④用剩药品要做到“三不一要”：实验剩余的药品既不能放回原瓶；也不能随意丢弃更不能拿出实验室；要放入指定的容器内。
（2）仪器的洗涤：玻璃仪器洗净的标准是，内外壁形成一层均匀的水膜，既不成滴也不成股流下。
（3）物质的加热：能受热的仪器才可用于物质的加热。
直接加热时，先使仪器均匀受热，给试管里的固体粉末加热时，药品应斜铺试管底部，若在加热过程中有水生成，则要注意加热前试管口___________________ 倾斜，给试管液体加热时，要注意液体的体积不可以超过试管的____________________ 。
初三化学实验专题复习
实验专题复习题一、水的净化及组成1、某校化学兴趣小组的同学到学校周边的水渠中取了一定量的水样进行如下实验探究：（1）兴趣小组的同学发现取回的水样浑浊且有一股臭味。
小方提出往水中加入适量的某种物质，搅拌后即可消除臭味，该物质是；小明认为将水样进行（写出一种实验操作的名称）可得到澄清透明的水样。
通过以上两步的操作，得到的水中可能还含有其他杂质，若想得到纯度较高的水，你认为可选择以下操作中的（选填编号）。
A.蒸馏 B.加明矾 C.通入氯气（2）为了探究水的组成，某同学用以上所得的水利用右图装置进行实验。
通电一段时间后，两电极上都有气泡产生，A量筒中收集到的气体能使带火星的木条，B量筒中收集到的气体能。
它们的体积比约为，该实验能证明水是由元素组成的。
电解水的化学方程式，该反应的基本类型属于（选填“化合”、“分解”或“置换”）反应。
（3）由实验（2）可知，水在一定条件下可生成H2。
氢能源与其他能源相比有许多优点，你认为其中最突出的优点是（填序号）。
A.来源广泛B.产热量高C.产物不污染环境D.具有可燃性二、探究空气组成（药品选择、现象、数据处理、失败原因分析等）同学们为验证空气中氧气的体积分数，进行实验（如图所示）。
请回答：⑴小红点燃红磷，观察到红磷燃烧产生大量，写出该反应的化学方程式，反应结束，待气体冷却后，她打开止水夹C，观察到，该实验证明氧气约占空气体积的。
⑵小军也按图中的装置进行实验，但他在自己的实验过程中发现流入瓶A中的水只占其容积的十分之一，造成他实验失败的可能原因是。
⑶小明同学认为可以用木炭和石蜡来替代红磷进行试验，你认为可行吗？(选填“可行”或“不可行”)，理由是⑷小强用镁条来进行实验，最终发现进入集气瓶中水的体积约占其容积的70%，经查阅资料后，他知道镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气中燃烧，并生成黄绿色的固体氮化镁(Mg3N2),请写出镁条在氮气中燃烧的化学方程式。
三、氧气、二氧化碳的实验室制取我们学习了氧气和二氧化碳的制法，并到实验室体验了化学实验的奇妙与乐趣，请回答问题。
09年九年级化学实验基本操作1
精品课件
物质的加热：
2、加热操作及注意事项： a. 玻璃仪器外壁有水，加热前先擦干 再加热，以免容器炸裂。 b. 加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯， 否则易破裂。 c. 烧的很热的玻璃仪器，不能立即用 冷水冲洗，否则可能破裂。 d. 加热时应先要均匀加热，然后再集中 加热，否则易破裂。 e. 给试管中的固体加热，试管口必须略 微向下倾斜、防止水倒流，试管破裂。
带 火 星
燃 着 的
的
木
木 精品课件
条
条
精品课件
过滤：
精品课件
过滤：
1．定义：过滤是把不溶
于液体的固态物质跟液 体分离的一种方法。
2．原理：过滤时，液体 穿过滤纸上的小孔，而固 态物质留在滤纸上，从而 使固体和液体分离。
提纯
例如，粗盐的 精品课件
过滤：
操作注意事项：
1、过滤操作 时要掌握 “六字口诀”
三、在容器口塞橡皮塞
左手：容器
右手：橡皮塞
精品课件
装置的连接
装置连接的顺序： ①复杂的反应装置仪器较多，
其连接的顺序是： 先下后上、先左后右 ②拆散装置时的顺序则相反。
精品课件
物质的称量：
1、称量之前要调节天平的平衡， 称量过程中不能移动调节螺母。
2、调节天平时，要将游码置于零刻度处。 3、物体（药品）与砝码的放置规则是：
即：一贴 二低 三靠。
精品课件
过滤：
“一贴”是指：滤纸要紧贴漏斗壁。
滤纸叠好后，放 入漏斗中，用水 湿润一下，中间 不要留有气泡。 （讨论：中间留 有气泡会有什么 影响？）
气泡的处理方法：用玻璃精品棒课件在滤纸表面轻轻地滚压。
2009年中考化学试题汇编—化学实验基本操作
09中考化学试题汇编——化学实验基本操作1．(江苏常州)下列图示的实验基本操作正确的是A B C D 2．(江苏常州)下列有关操作或做法存在安全隐患的是A．化学实验室的有害废液收集后集中处理B．化学实验室配置消防器材C．点燃氢气等可燃性气体前验纯D．稀释浓硫酸时，将水沿器壁慢慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌3．(江苏常州)进行蒸发操作时不需要．．．使用的仪器是A．蒸发皿B．温度计C．酒精灯D．玻璃棒4．(江苏泰州)下列实验操作正确的是A B C D5．(江苏宿迁)下图所示的实验操作中，正确的是A．取用药品B．给试管加热C．滴加液体D．称量10.05g固体6．（江苏南京）下列图示实验操作中，不正确．．．的是7．（安徽）下列实验操作或装置正确的是A．点燃酒精灯B．检验气密性C．稀释浓硫酸D．收集氢气8．（安徽芜湖）下列实验操作正确的是9．（北京）下列实验操作中，不正确的是10．（福建南平）下列实验操作正确的是11．（福建莆田）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
下列操作错误的是A．倾倒液体B．检验氧气C．熄灭酒精灯D．稀释浓硫酸12．（福建漳州）走进化学实验室，同学们学会了最基本的操作，以下操作正确的是13．（福建晋江）下列实验基本操作正确的是A．取用固体B．点燃酒精灯C．溶解固体D．过滤14．（福建厦门）下列化学实验操作，正确的是A ．点燃酒精灯B ．检查气密性C ．读取液体体积D ．加热液体 15．（福州）下图所示的实验基本操作正确的是A B C D16．（广东汕头）下列实验操作正确的是17．（广东湛江）下列实验操作正确的是18．（广东肇庆）以下实验基本操作正确的是19．（广西贵港）下列图示的实验操作正确的是熄 灭酒精 灯用滴管滴 液 加 热 液 体 A B C D A ．取用药品C ．闻气体的气味D ．测定溶液的pH B ．干燥氧气 进气 浓硫酸20．（贵州黔东南州）下列实验操作的方法中正确的是A．将pH试纸浸入溶液中测溶液的pHB．用100 mL的量筒量取5.55 mL的稀硫酸C．将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量D．配制10%的氯化钠溶液的主要步骤是：计算、称量、溶解21．（哈尔滨）下列有关粗盐提纯的实验操作不正确的是22．（海南）实验时不小心打翻酒精灯着火了，最简便合理的灭火方法是A．用水浇灭B．用嘴吹灭C．用湿抹布盖灭D．用灭火器扑灭23．（河南）下列实验操作或做法正确的是A．将用剩的药品放回原试剂瓶B．制备气体前，检查装置的气密性C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯D．将氢氧化钠放在托盘天平的右盘上称量24．（湖北宜昌）下列实验操作正确的是A．B．C．D．25．（湖南衡阳）下列实验操作错误的是26．（湖南娄底）规范实验操作是获得实验成功的重要保证。
九年级化学综合专题复习三 化学实验
专题复习三化学实验一、专题概述随着素质教育的实驰，中考越来越重视对学生实验能力的考查。
初中化学实验的内容为化学实验基本操作、常见气体的制备、物质的检验和鉴别、化学基本实验的简单综合、探究方案的设计与评价五部分内容，题型以选择题、简答题、实验探究题为主，分值在25％～35％左右，具体要求如下：(1)实验基本操作。
①能进行药品的取用、物质的称量、加热等基本的实验操作。
②能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
③初步学会简单仪器的使用和连接、气体的收集等基本实验操作。
④初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
(2)常见气体的制取。
①能根据药品的状态和反应条件，选择实验装置。
②能根据气体的性质，选择气体的收集、检验及验满方法。
2(3)物质的检验和鉴别。
①会鉴别常见气体O2、CO2等。
②会检验常见离子H+、OH-、CO32-、NH4+、NH+、Cl-、SO42-等。
③初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。
(4)化学基本实验的简单综合：初步学会几种常见气体的制取、性质的验证、除杂质及干燥装置的组合。
2(5)探究方案的设计与评价。
①能根据实验目的确定实验方法，根据化学反应选择合适的试剂，然后确定实验仪器和装置，制定出操作步骤。
②能根据实验方案进行实验，并能观察和记录实验现象，能根据实验现象得出初步结论。
2二、典题剖析【例1】（，苏州）下列实验操作不当的是( )A．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部C．振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其他试剂的试管内壁思路点拔：由于烧碱具有腐蚀性且易潮解，称量时应放在玻璃器皿里，故A操作正确；用试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，故B操作正确；振荡试管不能用拇指堵住试管口上下晃动，以防污染试剂或腐蚀手，故C操作不当；滴加液体时滴管的下端不能触及试管内壁，应垂直悬空于试管正上方，故D操作正确。
中考九年级化学中考化学总复习专题(四)——化学实验知识精讲.DOC
中考九年级化学中考化学总复习专题(四)——化学实验知识精讲.DOC【同步教育信息】一. 本周教学内容：中考化学总复习专题（四）——化学实验二. 复习要求：掌握初中化学中涉及的化学实验基本操作、物质的鉴别、除杂、推断、仪器的连接、重要性质实验的操作步骤及注意事项等与实验相关的知识。
三. 知识要点：1. 常见物质的名称、化学式、俗称及主要物理性质药品的性质，决定药品的保存方法3. 物质的检验物质的性质是检验物质的依据。
一般情况多采用化学方法进行检验。
检验时可利用被检物H和CO都具有可燃性和还原化学性质的不同；或利用反应后产物的不同加以鉴别。
例如2性，但它们燃烧以后（或氧化以后）的产物不同，利用这一点可以将它们区分。
（1）常见气体的检验制备气体的装置，是由气体的发生与收集两个主要装置组成的。
发生装置是根据反应物、生成物的状态（固体或液体），反应条件（是否加热）决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。
（1）气体的发生装置①加热固体制气体（图1）用于制氧气等。
注意：试管口略向下倾斜，铁夹夹持试管中上部，导管伸入试管的部分不宜过长。
装药前应检查装置的气密性。
药品平铺试管底部，加大受热面积。
先均匀加热，再固定在药品处用外焰加热。
此装置还适用于固体加热有气体生成的反应，如：加热碱式碳酸铜、加热胆矾等，若将加热条件改为高温，还可用于木炭还原氧化铜、分解碳酸钙等反应。
②常温下固体和液体反应制气体（图2）用于制氢气，二氧化碳气体等。
注意：长颈漏斗下端管口应插入液面以下形成液封。
导气管伸入试管的部分不宜过长。
（2）气体的收集装置①排水集气法：适用于收集难溶于水的气体，如H2、O2、CO、CH4等气体（图3）注意：当气泡连续、均匀地放出后再收集；可燃性气体应验纯后再收集，当用此法收集加热反应制出的气体，在收集完毕时，应先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。
②向上排空气集气法（集气瓶口向上）。
适用于比空气重的（相对分子质量大于29）而常温不与空气反应的气体，如O2、CO2、Cl2、SO2、HCl等气体（图4）③向下排空气集气法（集气瓶口向下）。
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4 1 3 2009年初三化学总复习化学实验专题
班级___________姓名___________学号__________得分__________
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分）
1、实验中既能做反应容器，又能直接加热的仪器是（ ）
A 、烧杯
B 、试管
C 、量筒
D 、集气瓶
2、根据下图，天平游码的正确读数为（ ）
A 、1g
B 、2.8g 3、以下关于燃烧现象的描述，正确的是（ ）
Ａ、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
Ｂ、铁丝在空气中燃烧火星四射 Ｃ、蜡烛在氧中燃烧产生大量白烟
Ｄ、镁带在空气中燃烧发出耀眼白光
4、下列实验操作正确的是（ ） Ａ、用托盘天平称量固体时，应将药品放在右盘上，砝码放在左盘上
Ｂ、将试剂瓶中的液体倒入试管中，操作过程如右图所示
Ｃ、用排水法收集满氧气的集气瓶在水下用玻片盖好，再取出正立在桌上
Ｄ、用pH 试纸测定溶液的pH 时，应先用蒸馏水将试纸湿润后，再
用玻璃棒蘸取待测液滴在pH 试纸上，然后将试纸显示的颜色跟比色卡对照即可
5、洗去玻璃仪器上难溶性碳酸盐、碱及氧化物的方法是（ ）
A 、用水冲洗
B 、用试管刷刷洗
C 、用稀盐酸溶解，再用水冲洗
D 、用去污粉洗，再用试管刷刷洗
6、在进行过滤操作时，除了使用铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒以外，还需要的仪器是（ ）
A 、酒精灯
B 、蒸发皿
C 、漏斗
D 、托盘天平
7、有关仪器刻度位置的叙述正确的是（ ）
A 、量筒上端的刻度数比下端的刻度数小
B 、量筒上端的刻度数比下端的刻度数大
C 、托盘天平标尺的“0”刻度在中间
D 、托盘天平标尺的“0”刻度在右边
8、下列有关实验中的用量都是未说明的，其中取用正确的是（ ）
A 、固体只要盖满试管底部
B 、固体一般为1—2 g
C 、液体一般不超过其容积的1/3
D 、液体一般为1—2 滴
9、酒精灯不用时要盖上灯帽，这是因为（ ）
A 、酒精挥发引起中毒
B 、防止酒精自燃
C 、防止爆炸
D 、灯芯上会有水，难点燃
10、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（ ）
Ａ、木炭在氧中燃烧Ｂ、铁丝在氧气中燃烧Ｃ、硫在氧气中燃烧Ｄ、蜡烛在氧中燃烧
11、用量筒量取液体时，眼睛低于凹液面最低处时，则读数会（）
A、偏高
B、偏低
C、准确
D、偏高或偏低
12、准确量取7g水，应用（）
A、50mL量筒
B、10 mL量筒、滴管
C、托盘天平
D、5 mL量筒、滴管
13、下列有关实验操作先后顺序错误的是（）
A、先检查装置气密性再装药品
B、制取O2结束时，先将导气管移出水面再熄灭酒精灯
C、点燃H2前先检验H2的纯度
D、H2还原CuO完毕，先停止通H2再熄灭酒精灯
14、NO是大气污染物，但少量NO对人体具有扩张血管、增强记忆功能。
NO难溶于水，
通常条件下极易与O2反应，则实验室收集NO的方法是（）
Ａ、向下排气法Ｂ、向上排气法Ｃ、排水集气法Ｄ、以上方法都可以
15、下列作法错误的是（）
A、酸流到实验台上，先用碳酸氢钠中和，再用水冲洗，最后抹干
B、碱液流到实验台上，先用醋酸中和，再用水冲洗，最后抹干
C、浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗
D、碱液溅到皮肤上，应先用水冲洗，再涂上硼酸溶液
16、用以下方法鉴别CO2的H2，不能成功的是（）
A、分别检验气体的可燃性
B、分别通入澄清石灰水中
C、分别填充气球放飞
D、分别通入水中
17、除去下列括号内的杂质，所用试剂和方法不正确的是（）
A、KOH（K2CO3）Ca(OH)2溶液、过滤
B、KNO3（K2SO4）Ba(NO3)2溶液、过滤
C、H2SO4（HCl）AgNO3溶液、过滤
D、CuO（KNO3）水、过滤
18、将下列溶液分别滴入到氯化钡溶液（pH=7）、氢氧化钠溶液和稀硫酸中，能观察到三种不同现象的是（）
A、氯化铜
B、碳酸钠
C、氯化钠
D、酚酞
19、下列实验设计中，能达到预期目的的是( )
A、将氯化钠和硝酸钾的混合物用溶解，过滤的方法分离
B、将氢气和氧气的混合物气体通过灼热的氧化铜除去氢气
C、用碳酸钠溶液区分氯化钡溶液，氯化钠溶液及硝酸钙溶液
D、将氯化钾和二氧化锰的混合物经溶解，过滤，蒸发的方法分离
20、若在宇宙飞船的太空实验室(失重条件下)进行以下实验，其中最难完成的是( )
A、将金粉和铜粉混合
B、将牛奶加入水中混合
C、将氯化钠晶体溶于水中
D、用漏斗、滤纸过滤除去水中的泥沙
二、填空题（第22题和第23题每空1分，其余每空2分，共30分）
21、简明写出下述错误使用仪器的危害性
（1）试管口对着人加热；
（2）用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；
（3）给盛有液体体积超过试管体积1/3的试管加热；（4）不垫石棉网，把烧杯放在铁环上直接加热。
22、现有九种仪器：①量筒②烧杯③漏斗④酒精灯⑤玻璃棒⑥托盘天平⑦蒸发皿⑧胶头滴管⑨药匙，请从中选择仪器完成下列操作：
⑴某学生欲配制100g质量分数为10％的生理盐水，需食盐_________g，水_________g，需用到_________（填序号）等仪器。
⑵给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的__________，试管与桌面成__________角，应该使用酒精灯的__________焰加热。
23、为了避免实验失败甚至造成严重后果，有些化学实验必须严格遵循操作的顺序，例如：
制取O2、H2、CO2等气体时必须先检查装置的气密性，再向容器中装人药品：请你仿照示
24、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠三种溶液，请你从中选择两种溶液，用化学方法鉴别。
要求：
①选择试剂时，同类物质在鉴别中只能使用一次；②每次鉴别一步完成；③有微溶物生成不按沉淀处理。
请回答：
（1）你认为鉴别方法最多的两种溶液是_______________________
（2）鉴别上述两种溶液，你所选的试剂分别是_______________________________________。
三、综合实验（30分）
25、（7分）右图是实验室用排水法收集到的一瓶无色、
无味、无毒的气体。
下面是几位同学对该气体的猜测：
周小强同学认为该气体可用排水法收集，应是氢气；
吴茂华同学认为该集气瓶口向上放置，应是二氧化碳；
张明同学认为既能用排水法收集，瓶口又向上放置，应是氧气。
⑴你支持哪位同学的观点？
⑵请你设计简单的实验，证明你选择的观点是正确的（要求简述操作过程、现象和结论）。
26、(14分)现有下图所示的实验装置：
(1)(4分)写出图中指定仪器的名称：① ；② ；③ ；④ 。
(2)(2分)A 装置可用于(填一个具体实验名称，下同) 的实验。
B 装置可用于 的实验。
(3)(6分)现有稀H 2SO 4、CuO 、Fe 粉3种物质，请设计两种制取铜的实验方案。
填写下表。
实验方案 有关反应的化学方程式 选用装置(填字母代号)
方案一 ①
②
方案二
①
② (4)(2分)用水、生石灰、碳酸钠制取固体NaOH ，应选用装置(填字母代号) 。
27、（9分）小明在探究CO 2和NaOH 是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验：
请回答以下几个问题：
（1）写出上图中标有字母的仪器名称：a ，b 。
（2）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象： 实验① 。
实验③ 。
（3）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶．．．，以使实验取得成功，你将选用的物品是 ，改进后能看到的实验现象是 。
（4）请你进一步设计实验来检验CO 2和NaOH 溶液反应生成了Na 2CO 3，并将有关的实验NaOH 浓溶液 CO 2 a ① b 。
玻璃广口瓶 NaOH 浓溶液 CO 2② ③ NaOH 浓溶液 CO 2 。
小气球。