2021年幼儿园小班音乐教案 堆雪人
幼儿小班音乐《堆雪人》教案
幼儿小班音乐《堆雪人》教案一、教学目标•能够理解《堆雪人》这首歌曲的意思和故事情节。
•能够辨认歌曲中的节奏和旋律，并能够模仿唱歌。
•能够进行简单的身体动作配合歌曲。
二、教学准备1.教师准备：•《堆雪人》音乐资源及歌词。
•小白板或幻灯片展示歌词和图片。
•与歌曲相关的道具，如雪人玩偶、雪花卡片等。
•班级的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
2.学生准备：•纸和彩笔。
三、教学过程步骤一：引入歌曲《堆雪人》（5分钟）1.教师可以拿起一个雪人玩偶展示给学生，并问学生们是否在冬天的时候有堆过雪人的经历。
2.引导学生讨论堆雪人的过程，如需要多少雪、堆雪人的形状等。
3.教师播放歌曲《堆雪人》，让学生聆听歌曲，先感受整首歌的氛围和节奏。
步骤二：歌曲理解与表达（15分钟）1.教师带领学生一起唱歌《堆雪人》，并使用幻灯片或小白板展示歌词。
学生可以跟随歌曲的节奏和旋律一起唱，加深对歌曲的理解。
2.当歌曲播放结束后，教师可以简单解释歌曲的意思和故事情节，让学生了解歌曲背后的故事。
步骤三：练习动作配合歌曲（15分钟）1.教师带领学生进行身体动作练习，配合歌曲的节奏和旋律。
可以包括以下动作：•摇铃铛：教师发放铃铛给学生，引导学生根据歌曲的旋律和节奏抖动铃铛。
•拍手：教师带领学生一起拍手，配合歌曲的节奏。
•蹲下起立：教师引导学生根据歌曲的节奏，一边蹲下一边起立。
步骤四：创作活动（20分钟）1.教师给学生发放纸和彩笔，要求学生画出自己心目中的雪人。
2.学生完成作品后，教师可以让学生逐个展示并讲解自己画的雪人的特征，可以从雪人的身体、脸部表情等方面进行描述。
3.教师鼓励学生进行互动，可以让学生们根据自己的描述，猜测其他同学画的雪人是什么样子。
步骤五：音乐表演（10分钟）1.教师指导学生进行小组表演。
每个小组可以选择一种乐器或身体动作，来配合歌曲的演唱。
例如，一个小组可以拿着铃铛，另一个小组可以进行拍手等等。
2.学生进行表演时，其他同学观察并给予鼓励和赞美。
堆雪人的教案（精选5篇）
堆雪人的教案（精选5篇）堆雪人的篇1教学目标：1.“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
2.准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3.能够用动作表现歌曲内容。
体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。
教学重点:能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪.教学难点:歌曲中“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
教学过程一、导入1.情境引入：师:今天，老师给同学们带来了一组图片请你看完以后用一句话，一个或是一首诗来形容一下你的感受。
（播放PPT）学生:自由回答。
2.复听:师:同学们说的都很好。
老师看到这些画面不由得也想到了一首词。
《沁园春雪》。
3.师:雪对于我们冰城哈尔滨的孩子来说是在熟悉不过的了。
同学们见到雪是不是有什么感觉呢？你们最想去干些什么呢？学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）二、学唱歌曲《堆雪人》师：能做这么多有趣的活动啊，真是让哪些见不到雪的小朋友们羡慕啊！有一位音乐家，他把孩子们在雪地里堆雪人，嬉戏玩耍的场面编成了一首非常好听的歌曲，同学们让我们听一听这首歌是怎样唱的？1.初听:同学们仔细听一听，这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？（教师范唱歌曲）2.再听:这首歌非常欢快，动听。
让我们再来听一遍。
听一听歌词有什么规律？生：拉拉。
3.你知道啦啦的作用吗？唱到啦啦啦时心情是什么样的？师：同学们真聪明，说的真好，是歌曲中的衬词，是为了表现小伙伴们堆雪人时愉快的心情。
4.这首歌我们可以分成几部分来学习呢？说说你是怎么分的？（找学生说，并说明理由）5.那我们来学习第一部分，先来听一听，小声唱，加入歌词大声唱。
学习第二部分，先听一听，再唱。
完整演唱。
6.处理歌曲：我们在演唱的时候有没有觉得什么地方有些难度，还有点唱的不够准确。
教师指导学生正确演唱。
7.完整演唱歌曲：堆雪人是一件快乐的事，那我们应该用什么样的情绪和表情去演唱呢？（要求：用快乐的情绪、微笑演唱）。
幼儿园音乐(歌唱)：堆雪人教案
幼儿园音乐(歌唱）：堆雪人教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的特征，知道下雪天堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《堆雪人》的歌词，并用自然的嗓音演唱。
难点：掌握歌曲的节奏和音高，进行集体合唱。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、歌曲CD、歌词卡片、雪花贴纸等。
2. 环境准备：室内温度适中，宽敞明亮，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
b. 引入冬季主题，让幼儿谈谈对冬季的认识和感受。
c. 展示图片或视频，让幼儿观察下雪天堆雪人的场景。
2. 教学部分（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《堆雪人》的歌词，讲解歌词的含义。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏。
c. 分组进行合唱练习，教师巡回指导。
3. 实践部分（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的歌唱表演。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在歌唱过程中的感受，总结经验教训。
b. 教师对本次教学活动进行小结，强调幼儿在歌唱中的优点和需要改进的地方。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《堆雪人》的歌词记忆和演唱能力。
2. 观察幼儿在歌唱过程中的积极参与度和合作意识。
3. 家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的歌唱表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题墙饰，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 区域活动：在音乐区设置“堆雪人”音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、教学反思：1. 教师回顾教学过程，总结教学方法的优缺点，不断提升教学水平。
3. 调整教学计划，根据幼儿的表现和兴趣，适时增加音乐活动的种类和难度。
幼儿园音乐(歌唱)教案堆雪人
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的特征，知道堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《堆雪人》，培养幼儿的合唱能力。
2. 教学难点：音准、节奏感及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、雪花贴纸。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音阶练习，帮助幼儿感知音准和节奏。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍冬季的特征，引导幼儿谈论堆雪人的乐趣。
b. 学习歌曲《堆雪人》，教唱歌词，注意音准和节奏。
c. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师播放歌曲《堆雪人》，幼儿跟随音乐一起唱。
b. 邀请部分幼儿到前面表演堆雪人的动作，增加互动性。
c. 使用雪花贴纸，让幼儿在教室里布置出雪景，增强氛围。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 通过合唱表演，评估幼儿在音准、节奏感和合唱能力方面的进步。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力和团队协作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 主题延伸：组织幼儿参观冰雪乐园，让他们亲身体验堆雪人的乐趣，感受冬季的魅力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容，满足他们的学习需求。
八、教学评价方法：1. 观察法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 作品分析法：教师收集幼儿在实践活动中的作品，分析他们的创作能力和团队协作精神。
小班音乐教案：堆雪人
小班音乐教案：堆雪人
教学目标
1.鼓励幼儿通过音乐活动来表达自己的情感和感受；
2.提高幼儿的肢体协调性和注意力；
3.学习和练习音乐节奏的基本概念；
4.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备
1.音乐：《堆雪人》；
2.雪人剪纸（每个孩子都有），彩笔；
3.红色绸带；
4.雪球（纸张的）：每个孩子两个；
5.班级门前的自然环境（草地，树林）。
活动安排
第一步：欣赏音乐《堆雪人》（5分钟）
幼儿围成一个圈，听老师放音乐《堆雪人》，观察幼儿的情感和感受，并鼓励他们通过手势和舞蹈表达这些感受。
第二步：学习练习节奏（10分钟）
老师画出“踩一下，踩一下，拍两下”的节奏图形，并和幼儿一起练习。
同时，坚持鼓励每一个孩子。
第三步：制作雪人剪纸（10分钟）
每个孩子用自己的雪人剪纸，彩笔为剪纸上色，发挥自己的想象力。
第四步：堆雪人游戏（20分钟）
1.老师指导孩子们挑选一个地方在班级门前的草地上堆雪人，同时鼓励他们互相合作和团队精神的重要性；
2.幼儿将剪纸雪人黏贴在自己的雪人上，并绕上红色的绸带。
第五步：欢快的游戏（10分钟）
老师指挥孩子们围圈，跑步，伴随音乐“堆雪人”的旋律。
在音乐结束的时候，
孩子们将把雪人放在草地上，并给它起个名字，分享自己的心得。
教学反思
通过这个音乐活动，孩子们能够在运动中放松自己并学习不同的音乐技能。
尽管孩子们在《堆雪人》游戏中互相合作，但有些孩子确实不能很好地参与这项活动，这在某种程度上影响了整个游戏的体验。
在未来的活动中，老师会考虑如何使所有的孩子都能更好地参与活动。
音乐教案-堆雪人
音乐教案－堆雪人一、教学目标1.让学生通过歌曲《堆雪人》的学习，感受歌曲的旋律美和节奏感。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神和团队意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
2.教学难点：歌曲中的切分音和附点节奏的掌握。
三、教学准备1.课件：歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
2.教学道具：雪人模型、雪花道具。
3.音乐器材：电子琴、音响。
四、教学过程1.导入新课（1）教师带领学生做“堆雪人”游戏，营造轻松愉快的氛围。
（2）引导学生谈谈对雪人的印象，激发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）学生跟随歌曲哼唱，熟悉旋律。
3.歌词学习（1）教师引导学生逐句学习歌词，注意纠正发音。
（2）学生跟唱歌词，逐步熟悉歌曲。
4.歌曲演唱（1）教师示范演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
（2）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏。
5.节奏训练（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，培养节奏感。
6.创意表演（1）教师组织学生分组，每组创作一个关于“堆雪人”的表演。
（2）学生进行表演，展示自己的创意。
（2）学生对歌曲《堆雪人》的演唱和节奏掌握情况进行自评和互评。
五、课后作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《堆雪人》，并尝试用动作表现歌曲情感。
2.学生与家长共同探讨歌曲中的寓意，分享学习心得。
六、教学反思本节课通过歌曲《堆雪人》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。
在教学过程中，教师注重培养学生的演唱技巧和节奏感，同时鼓励学生发挥创意，进行表演。
整节课气氛活跃，学生参与度较高，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感较弱，需要在今后的教学中加强训练。
教师应关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，以提高他们的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
2024年幼儿园小班音乐《堆雪人》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《堆雪人》这首歌曲，了解堆雪人的基本动作和过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季活动的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《堆雪人》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱部分的协调，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、雪花装饰、堆雪人玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，温暖的氛围，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 进行简单的歌唱活动，如《小星星》、《小燕子》等，让幼儿熟悉歌唱氛围。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍冬季特有的活动——堆雪人，引发幼儿的兴趣。
b. 展示堆雪人的图片，让幼儿观察并描述堆雪人的过程。
c. 引入《堆雪人》这首歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师逐句教唱《堆雪人》，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐学唱。
b. 分组进行合唱练习，教师指导幼儿学会协调合唱。
c. 针对难点部分进行重点练习，如合唱部分的协调。
4. 歌曲展示（5分钟）：a. 邀请幼儿上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
a. 教师引导幼儿谈谈在本次课程中的收获，如学会了什么歌曲，掌握了什么技能等。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，巩固所学歌曲。
2. 家长鼓励幼儿在家参与冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，感受冬季的乐趣。
3. 家长关注幼儿在家庭中的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的成长。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括合唱、游戏等环节。
2. 歌曲掌握程度：评估幼儿对《堆雪人》这首歌曲的音准、节奏和合唱能力的掌握情况。
音乐教案-堆雪人
音乐教案－堆雪人
1. 教学目标：
- 学生能够通过歌曲堆雪人的活动，练习听力和动作反应能力。
- 学生能够唱出歌曲《堆雪人》的歌词，感受雪人除雪的过程。
2. 教学准备：
- 歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频。
- 体验雪人堆雪的道具，如纸板、毛线、按钮等。
3. 教学步骤：
- 引入歌曲：播放歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频，让学生先观看或听一遍，让学生感受雪人堆雪的过程。
- 讨论：与学生一起回顾歌曲中雪人堆雪的步骤，例如：堆雪人的形状是什么样的？需要哪些材料？如何组装？等等。
- 活动一：学生围成一个圈，老师拿出堆雪人的道具，一边唱歌一边进行动作示范，学生跟着唱歌和做相应的动作。
例如：堆雪人（双手上下移动），身体（摆动身体），眼睛（眨眼睛），嘴巴（张开嘴巴），鼻子（用手指示鼻子），按钮（用手指示按钮）。
- 活动二：让学生一起用纸板、毛线、按钮等材料体验堆雪人的过程，老师指导学生堆雪人的形状和组装方法。
学生在堆雪人的同时，一边唱歌一边完成动作，增加互动性和趣味性。
- 活动三：分成小组，每个小组安排一名学生来演唱《堆雪人》的歌曲，其他学生帮助演唱和做相应的动作。
- 总结：回顾活动过程，让学生总结歌曲中堆雪人的步骤和动作，鼓励学生说出并表达自己的体验感受。
4. 拓展活动：
- 学生可以在家中或课堂进行绘画活动，画出自己理想中的雪人形象。
- 学生可以和家人一起唱歌和做动作，分享学习体验和感受。
5. 评估：
- 在活动过程中，老师可以观察学生的参与程度、动作的准确性和歌曲的跟唱能力。
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幼儿园小班音乐教案堆雪人
【 - 幼儿园小班堆雪人教案】
这篇《幼儿园小班 ___：堆雪人》是为大家的，希望对大家有所帮助。
以下信息仅供参考！！
幼儿园小班 ___：堆雪人
活动目标： 1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。
2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。
3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。
活动准备： 1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
2.幼儿围坐成半圆。
3、幼儿用书：《堆雪人》（活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象）。
活动过程：一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。
1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么？教师随音乐有节奏地朗诵歌词。
2、教师：听！我说的冬天，和你们说的一样吗？幼儿和教师一起随音乐有节奏地朗诵歌词。
二、学唱歌曲《堆雪人》。
1、教师歌曲1—2遍。
范唱时，教师可指导幼儿随音乐拍出每一小节的强音。
2、教师：大家能和我一样，边唱歌边拍手吗？一起来试一试！ 3、幼儿随音乐学唱歌曲2—3遍。
三、根据歌曲《堆雪人》的内容，创编造型和身体动作。
1、鼓励幼儿创编不同的雪人造型动作，然后选取典型动作，带领全班幼儿练习。
我们一起来学学雪人的样子，看哪一个人的动作有稳又好看！ 2、引导幼儿随歌曲做雪人造型，提醒幼儿每一句变换一个造型动作。
3、引导幼儿随歌曲合作表演堆雪人的动作。
4、引导幼儿随音乐创编双人结伴舞蹈的动作。
“雪人堆好了，小朋友们要跳舞庆祝了。
请每个小朋友听间奏，找一个好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。
5、反馈幼儿的典型动作，随音乐 ___练习。
引导幼儿相互配合。
四、教师带幼儿一起随音乐完整地表演唱《堆雪人》。
第一段：幼儿散点站立，按乐句做雪人造型动作。
第二段：幼儿两两结伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。
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