第1课生活和学习中的好帮手——信息技术
小学信息技术教案生活和学习中的好帮手计算机
小学信息技术教案生活和学习中的好帮手计算机信息技术在现代社会中扮演着非常重要的角色，它已经渗透到我们生活的方方面面。
尤其对于小学生而言，信息技术是一把好帮手，它能够在他们的学习和生活中发挥巨大的作用。
本文将围绕这一主题展开，介绍小学生如何利用计算机来提高学习效果和丰富生活经验。
首先，在学习方面，计算机可以帮助学生获取大量的信息资源，这有助于他们的知识储备和学习深度。
通过使用计算机，小学生可以轻松地浏览互联网上的各种学习资料，从维基百科到在线教育平台，都有助于他们的学习。
此外，通过计算机软件和应用程序，小学生可以进行各种学科的在线学习，例如数学、语文、英语等等。
这些学习资源不仅可以提供具体的知识，还可以通过多媒体的方式呈现，激发学生的学习兴趣和创造力。
其次，计算机可以帮助小学生提高学习效率。
通过计算机，学生可以使用各种办公软件和应用程序来完成作业和学习任务。
例如，使用文字处理软件可以提高写作和编辑的效率，使用电子表格软件可以进行数学计算和数据处理，使用演示文稿软件可以制作精美的展示作品。
这些工具不仅使学习变得更加高效，还可以培养学生的信息处理能力和创新思维。
此外，计算机还可以为小学生提供丰富多样的学习体验。
通过在线教育平台和虚拟实境技术，学生可以参与到各种虚拟实验、模拟活动和互动游戏中。
例如，在学习科学知识时，他们可以通过虚拟实验室进行各种实验操作，观察和分析实验结果。
在学习地理知识时，他们可以通过虚拟地球仪进行全球旅行，了解各个地方的文化和地理特点。
这些丰富多样的学习体验不仅可以提高学习的趣味性，还可以培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
除了学习，计算机在日常生活中也是小学生的好伙伴。
计算机可以帮助他们更好地管理时间，例如使用日历软件来安排和提醒重要的事务和活动。
计算机还可以提供各种娱乐和休闲方式，例如播放音乐、观看电影、玩游戏等等。
虽然这些娱乐活动需要适度控制，但它们可以给小学生带来放松和快乐的时刻。
河北大学出版社(主编苗逢春)信息技术第一册全册教案
河北大学出版社（主编苗逢春）信息技术第一册全册教案第1课生活和学习中的好帮手——计算机教学目标：知识技能目标：1、让学生理解“信息技术”的概念2、形成初步的感性认识，激发学生的学习兴趣。
情感体验目标：培养学生对信息技术课的兴趣，拓展他们的思维空间，了解多姿多彩的“信息海洋”，使他们对今后的信息技术课程有强烈的学习欲望。
教学重难点：理解“信息技术”的概念，了解多姿多彩的信息技术，激发学生的学习兴趣。
应用教具（学具）、软件：互联网搜索引擎、多媒体广播软件、PPT动画作品“龟兔赛跑”、图画作品、FLASH作品教学过程：第1课时：（跟老师一起上网“冲冲浪”）一、准备铺垫：问：同学们都有那些兴趣爱好呢？你喜欢的人物都有哪些？你都是从哪些方面了解到这些人物的资料的？教师调查学生们希望老师帮助查找什么资料。
如：1、你最喜欢的卡通片是什么？2、你最喜欢的诗人是谁？3、你最喜欢的球星是谁？4、你最喜欢哪位演员？5、你最喜欢哪位歌星？6、你还有其他的爱好和兴趣吗？学生填写课本第3页的喜好调查请学生来回答自己填写的一些资料并说出一些与之相关的情况或故事。
那么老师来帮你们查找一些关于这些人物的资料：二、教师演示查找（多媒体广播软件广播查找过程）1、教师选择有代表性的调查结果，登陆“GOOGLE”搜索引擎，查找学生需要的相关资料。
2、在查资料的过程中，填写第4页的“资料检索记录”。
三、学生思考讨论：1、除了利用计算机查找资料外，你还用哪些方式查找资料？2、用计算机查找资料，与其他方法相比，哪一种比较好？为什么？（你对利用计算机查找资料有什么感受？）四、知识点睛：教师结合实际或者操作演示，具体讲解每个知识点的概念1、关键词：输入到计算机里让它帮你查资料的词叫“关键词”。
（提问学生如果要找和“太空”有关的资料应该查哪些“关键词”）2、信息：通过文字、图片、声音、动画、影片等方式呈现给我们的消息被称为“信息”。
（提问：你大多是从哪些方面来得到信息资料的？）3、因特网：英文名称（Internet）。
冀教版三年级信息技术
3
教学目的与要求
1、从更广泛的角度让学生理解“信息技术”的概念
2、体验信息技术在日常生活中的广泛应用
重点
与生活紧密结合、讨论信息技术在生活中的应用
难点
与生活紧密结合、讨论信息技术在生活中的应用
课型
理论实验结合
教具
计算机
教学过程
设计意图
第一课时
一、信息技术就在我们身边：
1、在学校：使用计算机进行搜集资料处理数据、制作作品、写作业等。
（1）查找各地的详细资料。
（2）查找我国的旅游景点。
（3）查找开往某地的机票，火车票等。
2、快捷准确地了解天气情况：
登录：天气预报网站：/
查找石家庄市的天气情况。
3、上购物——坐在家里“逛商场”
登录“易趣”网上交易网站：浏览这里的商品目录，查看货物的外形，价钱，产地，生产商等信息。
2、在家里：使用各种家用电器如自动洗衣机、微波炉、电饭煲、摄像机等。
3、其他：银行取款机，商场收款机等。
二、日新月异的信息技术：
1、信息技术变得体型越来越小，使用越来越方便，如各种智能卡。
2、信息技术的功能越来越强
（1）计算机的发展史：
第一台电子计算机：1946年生产ENIAC、占地167平方米，重约30000千克
3、情感性目标
激发学生用鼠标探索电脑奥妙的兴趣，使学生意识到电脑的工具性；
重点
难点
1、教学重点
（1）窗口பைடு நூலகம்基本组成；
（2）了解电脑在学习中的用处；
（3）初步感受用键盘操作电脑的方法；
2、教学难点
键盘鼠标的操作操作。
课前
准备
1、资料准备
将练习键盘操作的游戏发放到学生电脑当中，并准备教学图片。
一年级信息技术上册 生活和学习中的好帮手—信息技术 2教案 河大版
生活和学习中的好帮手—信息技术
教学目标：
1. 知识目标：
初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2. 能力目标：
认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件，学会媒体播放机的使用方法。
3. 情感目标：
增加学习信息技术的信心。
教学重点：
学会使用媒体播放机。
教学难点：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学过程：
一、新课引入
多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
二、学习新课
多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
1。
冀教版小学信息技术目录
冀教版小学信息技术目录
教材目录
第1课生活和学习中的好帮手---信息技术
第2课无所不在，神通广大---信息技术的应用
第3课认识计算机---计算机的硬件组成
第4课玩游戏牌--初步认识软件
第5课渔舟唱晚---“铅笔”和“刷子”工具的使用
第6课美丽的鱼---“直线”和“曲线”工具的使用.
第7课缤纷的色彩---“喷枪”与“用颜色填充”工具的使用第8课农家小院---一图形工具的使用
第9课圣诞快乐---添加文字.
第10课长颈鹿---图形的变化
第11课中国娃---“橡皮”工具的使用
第12课太空娃娃---变形与翻转
第13课自由创作
第14课我的图册---用看图软件创建图册
第15课奇妙的变化---编辑器的使用。
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术教案河大版
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—信息技术教案河
大版
小学信息技术第一册生活和学习中的好帮手—
信息技术教案河大版
1、知识目标：初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、能力目标：认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件，学会媒体播放机的使用方法。
3、情感目标：增加学习信息技术的信心。
教学重点：学会使用媒体播放机。
教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学过程：
一、新课引入多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
二、学习新课多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多
媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
小学信息技术生活和学习中的好帮手计算机教案
小学信息技术生活和学习中的好帮手计算机教案计算机教育在现代社会中具有重要的角色，尤其对于小学生来说，计算机已经成为了他们生活和学习中的好帮手。
通过计算机教育，小学生可以更好地掌握信息技术的知识和技能，提高他们的学习效率和学习质量。
本文将重点介绍小学生在生活和学习中如何利用计算机的教学案例。
一、生活中的好帮手1. 电子阅读器电子阅读器是小学生生活中的好帮手之一。
随着科技的发展，纸质图书逐渐被电子书所取代。
小学生可以通过电子阅读器阅读各种各样的书籍，无论是教科书、故事书还是百科全书，都可以通过电子阅读器随时随地进行阅读。
不仅如此，电子阅读器还具有便携性强、电子书籍容量大等优点，可以极大地丰富小学生的阅读生活。
2. 学习工具软件计算机上的学习工具软件也是小学生生活中的好帮手之一。
对于小学生来说，学习知识是他们日常生活中的重要任务。
通过学习软件，小学生可以通过互动的方式学习各个学科的知识，加深对知识的理解和记忆。
学习软件还能够提供个性化的学习计划，根据小学生的学习情况提供相应的学习建议和提醒，帮助小学生更好地完成学习任务。
3. 娱乐和休闲除了学习，计算机还可以为小学生提供丰富的娱乐和休闲活动。
比如，小学生可以通过计算机玩各种各样的游戏，既可以放松身心，又能够培养他们的观察力、思维能力和反应能力。
此外，计算机还可以帮助小学生进行一些创作，比如绘画、写作、制作视频等，激发他们的创造力和想象力。
二、学习中的好帮手1. 多媒体教学计算机可以通过多媒体教学方式使得学习更加生动有趣。
教师可以通过计算机展示各种图片、音频、视频等多媒体素材，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
比如，通过演示软件可以直观地展示科学实验过程，通过教育游戏可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
多媒体教学还可以提供丰富的学习资源，让学生在视听上得到更全面的信息。
2. 信息检索与论文写作在小学阶段，信息的获取和整理对学生的学习至关重要。
学生可以利用计算机通过搜索引擎快速准确地找到自己需要的信息。
第一课 生活和学习中的好帮手
第一课生活和学习中的好帮手——信息技术
学生对“信息”这个名称有一个初步的感性认识，能够举例说
教学目标
1说明什么是信息
2、使学生们重视信息技术的学习教学重点难点
知道信息技术就在你身边和它神通
教学准备
课件观看准备教师活动
一、导入新课
二、提问：
三、同学们如果查找资料学生观察并体验利用会选用哪几种方
法？教师演示，查找资料
新授教
1出示儿歌作品范例
2、动画作品——拜年、将惊喜“寄”给远方的好程朋友
教师演示寄贺年片的过程
帮助我们获取信息，管理信息，加工信息，表 2、人们把这些可以利用信息的主要方式们计算机查找资料的过程参观、欣赏计算机作品由学生总结。
1、总结我学生活动。
教师介绍电子邮件《E——示和交流信息的技术和 mail》的功能四、观察总结：课后反思手段叫信息技术。
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第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术
年级：三年级设计人：张学军讲课人：张学军认知目标：
1、认识因特网——信息的海洋
2、掌握什么是信息技术
能力发展：
1、培养学生自主探索学习的能力
2、培养学生独立思考的能力和动手能力
3、培养学生的创新意识
情感素养：
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促进学生个性发展
教学重点掌握什么是信息
教学难点了解因特网
器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息
资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程
一、欣赏资源导入
每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？
教师：你最喜欢的书法家是谁？
教师：你最喜欢的球星是谁？
教师：你最喜欢的音乐家是谁？
学生：冰心
教师：http：//打开信息检索对话框，输入“冰心”
同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务
（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？
学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品，通过认真的学习我们也会制作这些作品的。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？
学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结
（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？
学生分小组进行讨论
五、总结
教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？
学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸
教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。
教学反思
本节课，通过教师的演示，学生欣赏，让学生初步感知了，信息技术的魅力，感受了计算机的强大的作用，从而极大的激发了学生使用计算机的兴趣，为以后的教学埋上伏笔。