大班科学：各种各样的种子
幼儿园大班科学活动奇妙的种子教案
幼儿园大班科学活动奇妙的种子教案在幼儿园大班的科学课堂上，教师们可以通过丰富的实实在在的实践活动来培养孩子们的观察力、想象力和探索精神。
其中，种子的生长过程是一项富有趣味性和可操作性的活动，可以激发孩子们的探索欲望和科学思维。
首先，我们可以从带领孩子们观察种子的外观和触感开始。
在教室里，教师可以准备一些不同种类的种子，例如花生、玉米、小麦等，让孩子们用手触摸、凝视。
通过让孩子们描绘触摸感受和观察外观的方式，引导他们认识到：不同种子有着不同的形状、颜色和质地。
接下来，教师可以以小组为单位，让孩子们选择自己最喜欢的一种种子进行进一步的实验。
例如，选择豌豆种子作为实验对象。
孩子们将种子分成两份，用一份直接播种在土壤中，另一份则放置在纸巾或者湿润的棉球上。
这样做的目的是观察豌豆种子萌发的两种不同方式，并且让孩子们通过实际操作来理解种子的萌发过程。
在豌豆种子已经种植好的情况下，教师可以引导孩子们对其观察和记录。
孩子们可以每天用铅笔或者马克笔标记豌豆种子的生长情况，并记录在自己的观察表上。
教师可以引导孩子们关注种子的生长速度、根部的延伸以及新生叶片的形态变化。
为了更好地帮助幼儿理解，教师可以邀请他们进行一些简单的实验，例如在光照条件和水分条件不同时观察种子的生长情况。
在黑暗环境下，孩子们可以发现种子无法正常生长，而在偏暗或明亮的环境下，种子可能呈现不同的生长情况。
这样的实验可以帮助幼儿认识到环境对种子生长的重要性。
接着，教师可以邀请孩子们参与一个有趣的拓展活动，让他们用想象力来进行实践。
比如，教师可以给孩子们提供各种材料，如模型土、纸板、竖琴线等，让他们动手制作一个小小的花坛。
然后，孩子们可以用已经发芽的种子或者自己制作的纸花来装饰花坛，通过亲手的劳动感受到种子的力量和生命的奇妙。
在教学中，教师可以结合绘本故事或者科普视频，讲述关于种子的故事。
通过故事，教师可以激发孩子们对种子生长过程的兴趣，引导他们思考人类与种子的关系，以及种子在农业和生态系统中的重要性。
幼儿园大班科学探究植物的种子教案
幼儿园大班科学探究植物的种子教案
课题：科学探究植物的种子
教学目标：
1、理解植物种子的形态、结构及其作用。
2、能够使用简单的物品模拟植物萌发过程，观察体验植物的成长过程。
3、学习到观察、探究、发现问题的方法，培养动手能力和团队精神。
4、能自主记录学习过程和对所学知识的理解。
教学内容：
1、了解植物种子的形态、结构及其作用。
2、植物种子的种类、特点及故事。
3、实验体验：如何让植物萌发。
4、对植物种子萌发的观察录像。
教学材料：
1、提供植物种子，例如豆类种子、玉米种子以及草籽。
2、培养过的萌芽植物，例如小麦苗、豆芽苗等。
3、装有湿棉花球的透明盒子或果冻杯（可以让孩子们观察土壤里的种子发芽的过程）
4、镊子、放大镜、笔记本或者绘画纸。
教学过程：
1、游戏导入
拍照片：将植物的不同部分拍成的照片打乱顺序，让小朋友们按照不同的品种拼接起来。
2、了解植物种子及其作用。
让孩子们观察不同种类的植物种子，并讨论；
讲述植物种子在播散时的作用。
3、植物种子的不同特点故事。
教孩子们通过不同故事了解植物种子的特点。
4、实验体验。
教孩子们如何让植物种子萌发。
观察体验植物的成长过程。
3、对植物种子萌发过程的观察录像。
结束语：
本节课的教学主要是让孩子们了解植物种子的作用，了解植物的成长过程，让孩子们对植物多了解。
最后让孩子们标注实验过程，以便之后复习。
《种子》大班科学教案观察种子的形态和特点
《种子》大班科学教案观察种子的形态和特点观察种子的形态和特点随着季节的变换，大地逐渐披上了五彩缤纷的色彩，万物开始苏醒。
而在这繁花似锦的季节里，也正是遍地都是种子的时候。
种子作为植物的繁殖之源，对于植物的生长和繁衍功不可没。
今天，我们就来学习一下关于种子的知识。
一、引导探究为了更好的引导幼儿探究种子，我们可以通过以下几个方面来进行引导：1、观察种子的形态和特点，比较不同种类之间的异同点，如形状、颜色、大小等等。
2、通过种子的观察，引导幼儿了解种子的基本结构，如种皮、胚珠、胚乳等。
3、了解种子的萌发过程，引导幼儿了解种子发芽的必要条件，如水、温度、光线等。
二、教学设计1、教学目标（1）观察种子的形态和特点，提高幼儿的观察能力。
（2）了解种子的基本结构，培养幼儿的生命科学常识。
（3）引导幼儿了解种子的萌发过程，加深其对植物生长的认识。
2、教学内容（1）种子的形态和特点种子在不同的植物中形态和特点都不尽相同。
可以选择一些具有代表性的种子，如豌豆、西瓜、花生、松子等等，来对比观察不同种子之间的区别。
通过放大镜和实物进行观察比较，引导幼儿认真观察种子的外形和颜色，以及种子的大小和大小关系。
（2）种子的基本结构种子由种皮、胚珠、胚乳等组成。
在幼儿的语言表述能力有限的情况下，可以选择适当的图片进行辅助讲解，使幼儿对种子的组成结构有一个形象的认识。
（3）种子的萌发过程通过展示一些在生活中常见的发芽实例，引导幼儿了解种子发芽的必要条件，如水、温度、光线等。
为了更好地提高幼儿的参与度，教师可以让幼儿参与到实验中来，如让幼儿观察种子在不同的温度和光线条件下的发芽情况。
3、教学方法（1）观察法通过观察豌豆、西瓜、花生等不同种子的形态和特点，让幼儿感性认识种子之间的异同点。
（2）讲解法适当使用图片、视频等辅助材料，讲解种子的基本结构和发芽过程。
（3）实验法让幼儿在教师的引导下，亲自参与到发芽实验中，提高幼儿的探究能力。
4、实施步骤（1）导入幼儿在老师的引导下，观察不同种子的形态和特点。
大班科学教案奇妙的种子
大班科学教案奇妙的种子一、引入在大班科学教学中，种子作为生命的起源和植物生长的基础，是一个非常重要的主题。
通过种子，孩子们不仅可以了解植物的生命周期和生长过程，还能培养他们的观察力、想象力和合作意识。
本节课将以“奇妙的种子”为主题，帮助学生们深入了解种子的奥秘。
二、目标1. 学习并了解种子的基本知识，包括种子的结构和功能；2. 观察不同种类的种子，并描述它们的外观特征；3. 培养学生们的观察力、想象力和合作意识；4. 引导学生们善于发问，探索种子的奇妙世界。
三、活动设计1. 导入活动为了引起学生们的兴趣，可以准备一些不同种类的种子，如花生、豌豆、西瓜籽等，并将它们放在一个装有土壤的透明盒子中。
老师可以向学生们展示这个透明盒子，并问他们：“你们知道这是什么吗？它们是什么东西？”接下来，老师可以将问题引向“种子”的概念：“对了，这些小东西叫做种子。
你们是否见过这些种子的形状和颜色不尽相同？它们能变成什么样子呢？让我们一起来探索一下。
”2. 种子观察将学生分成小组，每个小组分配一些不同种类的种子。
给学生们提供放大镜和放大镜，让他们观察种子的外观，并记录下来。
学生们可以互相展示自己观察到的结果，并尝试描述种子的外观特征，如形状、颜色、大小等。
老师可以引导学生们用语言和绘画的方式表达出来。
3. 种子实验为了更深入地了解种子的结构和功能，可以进行一些简单的实验。
例如，将一些种子放在潮湿的纸巾上，然后放在暖和的地方观察几天。
学生们可以观察和记录种子的变化，如是否发芽、发芽的速度等。
老师可以借助实验的结果，引导学生思考种子的功能是什么，为什么种子需要水和阳光才能生长等问题。
激发学生们的好奇心，并引导他们通过实验和观察来寻找答案。
4. 种子播种活动为了让学生们亲身体验种子的生长过程，可以组织种子播种活动。
每个小组分配一些适合大班的快速生长的植物种子，如小白菜或者绿豆。
在准备好种子、土壤和容器后，让学生们一起动手播种。
大班科学教案植物的种子
大班科学教案植物的种子大班科学教案：植物的种子导言：植物的种子是植物繁衍后代的主要手段之一。
通过种子，植物能够在适宜的环境条件下生根发芽，并逐步长成壮苗。
在大班科学教育中，了解植物的种子及其特点，可以帮助孩子们对自然界的生物多样性和生命力产生兴趣，并培养他们对植物生长和繁衍的基础认识。
本文将围绕植物的种子展开讲解，包括种子的结构、功能以及发芽过程等内容。
一、种子的结构和组成植物的种子是由胚珠发育而来，它具有以下主要结构和组成部分：1.种皮：种子外部的外包层，起保护和固定胚珠的作用。
种皮一般由一层或几层细胞构成，有不同的形状和颜色。
2.胚珠：种子的核心部分，是植物下一代的雏形。
胚珠由胚乳和胚轴组成。
- 胚乳：也称为种子的主体，是由细胞和食物储存物质组成的。
胚乳提供胚芽在发芽初期生长所需的营养。
- 胚轴：连接胚乳和种子的发芽部分，包括种子根、茎和叶等。
3.胚芽：在胚轴中是一个小的、未完全发育的植物。
胚芽包括种子根、茎和幼叶。
二、种子的功能种子在植物生命周期中起着关键的作用。
以下是种子的主要功能：1.保护：种子的种皮可以保护胚珠，防止外界环境对植物内部的伤害。
种皮坚硬或有特殊的保护性结构，如果实、壳等。
2.传播：植物种子可以通过各种途径被传播到其他地方。
例如，动物吃下植物果实后，排泄出未消化的种子，促使种子在新的地方发芽生长。
3.储存营养：种子胚乳中富含植物生长所需的养分，如淀粉、蛋白质、脂肪等。
这些储存的营养将在胚珠发芽后供胚芽生长所需。
三、种子的发芽过程种子发芽是指种子中的胚芽开始生长，并扎根、出苗的过程。
以下是种子的发芽过程：1.激活：种子在适宜的环境条件下（如适当的温度、水分和光照等）被激活。
种子的激活是启动发芽过程的第一步。
2.吸水：种子在适宜的水分条件下吸收水分，这是发芽过程中必不可少的一步。
种子通过吸水膨胀，使胚芽能够顺利钻出种子表面。
3.发芽：胚芽在吸收足够的水分后开始迅速发芽。
首先，根部伸展出来，开始扎根；接着，幼嫩的茎和叶逐渐伸展，成长为植物。
大班科学活动教案幼儿园里的种子
大班科学活动教案幼儿园里的种子一、教学目标：2.引导幼儿观察并探究种子的发芽过程；3.培养幼儿的动手能力和观察力；4.培养幼儿对植物的保护意识；5.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1.种子（例如黄豆、花生、玉米等）；2.盆子或土豆袋；3.水壶或水杯；4.手套、园艺剪、铲子；5.彩色纸、剪刀、胶水；6.PPT或图片等教学辅助材料。
三、教学过程：1.导入（10分钟）2.观察种子（15分钟）大班分成若干小组，每个小组分配不同的种子，让幼儿仔细观察种子的外形、大小、颜色和质地，并记录在观察表格上。
随后，每个小组派代表与其他小组分享他们的观察结果。
3.种子发芽（10分钟）教师利用PPT或图片展示种子的发芽过程，引导幼儿了解种子发芽需要的条件，并向幼儿讲解种子向阳性的特点。
4.种子发芽实验（20分钟）每个小组将种子放置在盆子或土豆袋中，并适当浇水。
教师解释浇水频率和适宜温度的重要性。
幼儿通过实验观察种子的发芽过程，并记录在观察表格上。
每个小组派代表回答观察到的现象。
5.种子成长地图（30分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种他们观察到的种子，并绘制种子成长地图，包括种子发芽后的植株形态、根系、叶子等。
然后，幼儿用彩色纸剪出形状各异的叶子、花朵和果实，粘贴在地图上。
鼓励幼儿通过绘图的方式，展示他们对种子成长过程的理解。
6.教学总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个实验过程，并总结种子发芽的条件和过程。
鼓励幼儿互相分享他们的发现和心得体会，加深对种子发芽过程的理解。
最后，鼓励幼儿讲述一句自己的体会。
四、教学延伸：1.展示生长的植物：教师可以带领幼儿一起去学校里的花坛或树林观察植物的生长过程，并引导幼儿了解和保护植物的重要性。
2.自主观察：鼓励幼儿在家中或外出时，在自然环境中观察和收集各种植物种子，然后与同伴分享并记录在观察表格中。
3.种子的利用：引导幼儿思考种子的利用价值，如何利用种子进行食物生产、植物种植等活动。
大班科学教案：种子藏在哪里教案及反思
大班科学教案：种子藏在哪里教案及反思大班科学活动种子藏在哪里教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，探究发觉种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。
初步了解种子的作用，体验发觉的乐趣。
适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学种子藏在哪里教案吧。
幼儿园大班科学教案：种子藏在哪里活动目标1、探究发觉种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。
2、初步了解种子的作用，体验发觉的乐趣。
活动预备1、收集各类有种子的植物、果实等。
2、餐巾纸、水果刀若干。
3、记录单。
PPT活动过程一、介绍果实、激发爱好。
1、老师：今日每个小伴侣都带来了的植物的果实，谁给大家介绍一下，你带的是什么果实？长得怎么样？（叙述名称及外形特征）2、激发幼儿查找种子的爱好。
（1）老师：你们瞧，老师给你们带来了什么？（南瓜）有一个问题，假如我们把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又该怎么办呢？请小伴侣们帮老师想想方法。
（2）老师：有小伴侣说可以再等它长出来，那我们到哪里去找南瓜种子呢？3、老师与幼儿沟通争论结果。
二、探究记录、查找种子。
1、老师：老师带来的南瓜我们找到了种子，哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢？让我们一起来找一找吧！2、幼儿自由探究查找种子，老师关怀幼儿切开部分果实。
3、提问：（1）你果实的种子是在什么里面找到的？（2）种子长得是什么样的？像什么？4、小结：我们发觉了这些果实都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在果壳里，有的长在果皮里。
种子长得各不相同，种子颜色、外形、大小都不一样，种子真好玩！三、幼儿仿照、种子排列。
1、老师：你们会学一学植物的种子，学一学种子是怎样排列的吗？小组合作学一学，并让其他组的小伴侣猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。
2、请幼儿仿照种子的排列。
3、小结：我们发觉不同的植物种子，其排列的也是各不一样，有的一颗挨一颗，有的对称排列，有的围成圆圈，还有的一排挨一排，像牙齿。
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇活动目标1、理解各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点理解黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
我们出发吧！2、介绍黄豆（黑豆）外形是圆形颜色黄色（黑色）的。
黄豆的营养价值很高，能够炖着吃，还能够加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，能够煮着吃，还能够加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、能够蓁着吃，还能够加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
（1）、种子在有适量水的透明瓶子中。
（2）、种子在没有水的透明瓶子中。
（3）、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
（4）、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动观察种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
种子旅行记活动目标：1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。
2、尝试分类记录种子传播的方式。
3、对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：１、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。
和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……）２、多媒体课件《种子旅行记》３、各种种子、记录表等。
活动过程：一、寻找、发现种子，感知种子的特征。
1、谈话导入，引出主题。
提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。
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大班科学：各种各样的种子
教材分析
（重点与难点）
秋天是收获的季节。
喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。
因此，大班科学活动《种子藏在哪里》自然酝酿而成，它以问题为切入口，通过“自由介绍---猜测验证---拓展延伸”过程，帮助幼儿获得丰富的种子认知经验，鼓励幼儿关注周围生活，激发幼儿持续探究秋天乃至自然界奥秘的兴趣，培养幼儿科学的思维品质。
重点：了解植物种子的不同生长部位及作用。
难点：能够用较准确的语言讲述种子的生长部位。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：
本学期班级植物角创设根据根茎类植物展开种植活动的，我班幼儿知道红薯、马铃薯等植物就是植物的种子。
另幼儿对于植物已经也有一定的了解，能认识常见的种子，如：红豆、绿豆等。
幼儿的缺：
幼儿对于植物的种子在哪个具体的位置还不明确，需要去探索发现植物种子的秘密。
提升点：了解植物种子的不同生长部位及作用,能够用较准确
的语言讲述种子的生长部位。
活动目标
1.通过观察图片、实物，了解植物种子的不同生长部位及作用，
2.能够用较完整的语言讲述种子的生长部位，发现种子的丰富多样，体验发现的乐趣。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料准备：图片ppt
一、导入活动
二、小组操作，讲述种子藏在哪里
1.出示图片：
2.提问：请你们说说这些食物的种子藏在哪里？
3.提出要求：请大家以小组为单位，先说说这些食物的种子藏在哪里？然后把种子藏在同一个地方的食物放一起。
4.幼儿小组操作
过度：你们都很厉害，都找到了这些种子藏在哪里，接下来我们一起来看看把！
三、分享操作结果，结合PPT了解种子藏在哪里
1.小组介绍自己的操作过程和结果
2.结合PPT了解种子藏在哪里
（1）藏在果肉里的种子（苹果、香蕉、葡萄、橘子、柿子。