2.1-2.2信息的来源与获取
教师招聘信息技术专业知识
信息技术基础知识点大纲第一章信息与信息技术1．1 信息及其特征信息无处不在1. 物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。
2. 信息指数据（data）、信号、消息中所包含的意义。
3. 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。
4. 世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。
P25. 信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。
信息的载体和形态1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。
2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。
3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。
4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。
5．不存在没有载体的信息。
信息的五个特征1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。
2．信息是可以加工和处理的。
信息也可以从一种形态转换成另一种形态。
3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。
4．信息是可以传递和共享的。
信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。
5．信息具有时效性。
1．2 信息的编码1. 信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。
2. 计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。
或称计算机只能识别机器语言。
3. 冯·诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。
4. 基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。
5. 1B=8b；1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。
6. n位能最多表示2n个数，能表示的最大十进制数是2n-1。
7. 进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H）8. 二进制进位规则：逢二进一。
9. 十六进制转换为二进制时，每一位十六进制数对应4位二进制数，反之相同。
信息素养的基本概念及主要内容
信息素养的基本概念及主要内容信息素养的基本概念及主要内容随着信息技术的不断发展和普及，信息素养这一概念也逐渐成为人们关注的焦点。
那么，信息素养到底是什么呢？在这篇文章中，我将从浅入深地探讨信息素养的基本概念及其主要内容，帮您更好地理解这一重要概念。
1. 信息素养的基本概念让我们来了解一下什么是信息素养。
信息素养是指个体具备获取、评估和有效利用信息的能力，同时还包括对信息和信息技术相关问题的认知和理解。
信息素养不仅仅是获取信息的能力，更重要的是如何对信息进行分析、评估和利用的能力。
信息素养不仅仅是一种技术，更是一种综合能力。
它包括信息获取能力、信息分析能力、信息评估能力、信息应用能力和信息创新能力等多个方面。
只有具备了这些能力，个体才能在信息泛滥的时代中游刃有余地面对各种信息，并做出正确的判断和应对。
2. 信息素养的主要内容接下来，让我们来详细了解一下信息素养的主要内容。
2.1 信息获取能力信息获取能力是信息素养的基础，它包括对信息来源的知识和对信息的主动获取能力。
在信息爆炸的时代，个体应该具备良好的信息获取意识，并能够通过各种途径获取所需的信息，比如图书馆、互联网、学术期刊等。
2.2 信息分析能力信息分析能力是指个体对所获取的信息进行分析和整理的能力。
这包括对信息进行分类、筛选、归纳和总结的能力，以便更好地理解信息的内涵和价值。
2.3 信息评估能力信息素养还需要个体具备对信息进行评估的能力，包括对信息的真实性、可信度和权威性进行判断的能力。
在信息泛滥的时代，个体需要具备辨别信息是否真实可靠的能力，避免受到虚假信息的误导和影响。
2.4 信息应用能力信息应用能力是指个体能够将所获取和评估的信息应用到实际生活和工作中的能力。
这包括将信息转化为知识和技能，并能够灵活地运用到自己的学习和工作中。
2.5 信息创新能力除了以上基本能力之外，信息素养还需要个体具备信息创新能力，即能够发现新的信息、新的问题，并能够提出创新性的解决方案。
互联网时代的信息爆炸与信息过载
互联网时代的信息爆炸与信息过载随着互联网的快速发展，我们进入了一个信息爆炸的时代。
无论是在工作中还是在日常生活中，我们都面临着大量的信息涌入。
然而，这种信息爆炸也带来了信息过载的问题。
本文将探讨互联网时代的信息爆炸与信息过载，并提出应对之策。
一、信息爆炸的原因1.1 技术的进步互联网的普及和技术的进步使得信息的获取和传播变得更加容易。
我们可以通过搜索引擎、社交媒体、新闻网站等渠道获取各种各样的信息。
同时，手机、平板电脑等移动设备的普及也使得我们可以随时随地获取信息。
1.2 用户的需求随着社会的发展，人们对信息的需求也越来越大。
无论是在工作中还是在日常生活中，我们都需要获取各种各样的信息来满足我们的需求。
比如，我们需要了解最新的科技动态、经济形势、健康养生知识等等。
二、信息过载的表现2.1 信息焦虑由于信息的大量涌入，我们常常感到焦虑和无所适从。
我们不知道应该选择哪些信息去关注，怕错过重要的信息，同时也担心信息的真实性和可靠性。
2.2 信息混乱大量的信息涌入使得我们很难对信息进行整理和分类。
我们常常会遇到信息重复、信息冲突等问题，导致我们无法准确地获取所需的信息。
2.3 信息过滤困难由于信息的多样性和复杂性，我们很难对信息进行有效的过滤。
我们常常会遇到信息过滤不准确、信息过滤不全面等问题，导致我们无法获取到真正有价值的信息。
三、应对信息过载的策略3.1 提高信息素养提高信息素养是应对信息过载的关键。
我们应该学会有效地搜索和筛选信息，了解信息的来源和可靠性，培养批判性思维和判断力，以便更好地获取和利用信息。
3.2 设定信息获取目标在面对大量的信息时，我们应该设定明确的信息获取目标。
我们可以根据自己的需求和兴趣，设定获取特定领域的信息，避免盲目地获取各种各样的信息。
3.3 优化信息过滤工具为了更好地应对信息过载，我们可以利用各种信息过滤工具来帮助我们获取和筛选信息。
比如，我们可以使用RSS订阅器、信息聚合软件等工具来定制自己的信息流，只获取自己感兴趣的信息。
信息资源的数量和来源
2.3.2 信息表示语言
1.置标语言
置标语言（Markup Language）由一些代码（codes）或控制标 记（tags）组成，这些代码或控制标记本身若单独存在是无意义 的，它们必须结合文件信息后才能形成一份有用的电子文件，而 所谓有用的电子文件是针对应用软件来说的，即应用软件能够解 读电子文件中的置标语言，并通过置标语言的意义对电子文件进 行特定的处理。置标语言不同于一般的控制流程序设计语言，基 本上可以被视为是一种数据流的文档结构描述语言。在计算机处 理过程中，置标语言的标记既可以作为数据，也可以作为控制语 句来使用。置标语言的产生有多种因素：信息交换 （Information Exchange）与信息再利用（Information Reuse）问题。
2.2.3 信息采集策略
1. 2. 3. 4. 5. 6.
定向采集与定题采集 单向采集与多向采集 主动采集与跟踪采集 建立信息网络 利用互联网进行信息采集 严格管理与激励措施相结合
2.2.4 采集方式
1.文献型信息资源的采集
购买 交换 接收 申请 复制 网络搜索
2.2.5 新的采集技术
（2）交互式计算机辅助电话访谈 （CATI）：是中心控制电话访谈的“电脑 化”形式，目前在美国十分流行。每一位 访问员各坐在一台计算机终端或个人电脑 前，当被访者电话被接通后，访问员通过 一个或几个键启动机器开始提问，问题和 多选题的答案便立刻出现在屏幕上。这一 方法省略了数据的编辑及录入的步骤。
2.3.1 信息表示概述
1.信息表示的来源
信息表示的来源多种多样，并不是只有分类和标引。 信息从创建到传播利用的每一个阶段都可能产生不同形式 的信息表示，常见的有：信息的创作（生产）者为自己的 作品命名；编辑出版部门对作品或信息的编辑加工，提供 编辑排版符号、置标语言、关键词、类别标记、特种文献 编号等；发行销售部门对出版物加注标识，如陈列标志， 或编制销售目录；图书馆对出版物进行编目和分类；信息 机构对信息内容进行分析、标引和摘录；数据库生产者和 联机服务商对每一个记录（信息条目）进行识别，提取出 检索键；文本分析系统（如自动标引系统）自动生成的信 息表示。
数据采集的流程与方法
13
图 采集行业数据2
2.3.1 生意参谋
TOP2：粘贴数据
第2章 数据采集
14
2.3.2 京东商智
1. 基本功能概述
京东商智可以对店铺的 流量、商品、交易、服务、 供应链和客户等数据进行 全方位分析。
概览 实时
第2章 数据采集
15
图 京东商智首页的核心指标区域
2.3.2 京东商智
1. 基本功能概述
第2章 数据采集
5
专家点拨
根据渠道的不同，数据的来源还有内部数据和外部数据之分。 内部数据主要包括组织或个人在生产或生活中形成的各种数据； 外部数据则是非组织或个人直接产生的数据。
目录/Contents
第2章 数据采集
6
2.1 数据的类型与来源 2.2 数据采集的流程与方法 2.3 常用数据采集工具推荐 2.4 课堂实训——使用八爪鱼采集招聘数据
关键词分析
单击店侦探顶部导航栏中的“全网展示词”超链 接，在显示的页面中输入需要分析的关键词，如 “新款”，单击“搜索”按钮即可显示淘宝和天 猫的关键词综合搜索排名情况
2.3.3 店侦探
2. 数据采集方法
第2章 数据采集
21
在店侦探中，可以利用“导出数据”按钮或“导出” 按钮将当前界面中的数据采 集到计算机中，方法为：单击“导出数据”按钮或“导出”按钮，自动启动已有的下 载软件，设置文件下载后的保存名称和保存位置即可。采集到的数据将保存在Excel表 格中，需要时便可打开该表格进行处理和分析。
2.3.4 八爪鱼采集器
第2章 数据采集
22
1. 模板采集
八爪鱼采集器内置了大量的采集模板，模板中已经设置好采集任务和采集内容，启用模 板就能快速完成数据采集工作。 【实验室】采集京东商品搜索数据
数据 信息 知识 洞察 智慧
数据信息知识洞察智慧1.引言1.1 概述在当今信息时代，数据、信息、知识、洞察和智慧这五个概念扮演着至关重要的角色。
它们之间相辅相成，相互影响，共同构建了我们的现代社会。
数据作为最基础的元素，是客观事物的符号表示。
它可以通过各种手段获取和储存，并且具有一定的特点，如客观性、数字性、可重复性等。
数据是构建信息、知识、洞察和智慧的基石，没有数据就没有后续的发展。
信息则是对数据的处理和加工的结果，是对事物的认知、描述和传递。
信息具有传递性、有用性和时效性等特征，在现代社会扮演着极其重要的角色。
信息的获取和传播途径也在不断拓展和变化，大大推动了社会信息的快速发展。
知识则是对信息的深度理解和运用，是经验和思维的结晶。
知识可以分为学科知识和实践经验两个层面，在不同领域具有不同的表现形式。
知识的获取与应用是人类智慧的重要体现，通过知识的积累与应用，我们可以不断创造新的价值。
洞察是对信息和知识进行深入思考和独立思考的过程，是超越表面现象的深入理解和洞悉。
洞察的意义在于通过对信息和知识的独特理解，揭示隐藏在背后的本质和规律，为决策和判断提供更深入的依据。
智慧则是将信息、知识和洞察相结合，以目的导向的方式，进行有效的行动和判断。
智慧不仅仅是对已有知识和经验的运用，更是对未知情况的灵活适应与创新。
智慧的培养与发展需要不断的学习、实践和反思，在不断经历中不断成长和进化。
本篇文章将对数据、信息、知识、洞察和智慧进行深入剖析，探讨它们之间的关系和相互影响，并展望未来其发展的趋势和应用前景。
通过这篇文章，希望读者能够对这五个概念有更深入的理解，进而在实际生活和工作中能够更好地应用和运用它们。
文章结构部分的内容可以如下所示：1.2 文章结构本文分为以下几个部分：引言、正文和结论。
引言部分将对本篇文章的主题进行概述，介绍数据、信息、知识、洞察和智慧的重要性和关系。
正文部分主要分为五个章节，分别讨论数据、信息、知识、洞察和智慧的定义、特点、应用、获取方法、传播方式等相关内容。
信息的来源与获取
为了纪念这一事件，在1896年举行旳当代第一届奥 林匹克运动会上，设置了马拉松赛跑这个项目。
2.1.信息获取旳措施
烽火狼烟本是古代中国边境旳士兵为了及时旳传递敌人来 犯旳信息，在烽火台上点燃“燃料”，点燃时旳烟很大，能 够从很远处看到，就这么，烽火台一种接一种旳点下去，敌 人来犯旳消息就被不久旳传递出去。
后退 迈进
刷新
任务一
2.2因特网上信息旳浏览与获取
2.保存网站：
1. 打开要保存旳网站。 2. 单机鼠标右键，快捷菜单旳“另存为”。 3. 出现“保存web页”对话框。 4. 选择这个文件想要保存计算机中旳途径，文件名称。 5. 选择“保存类型”为“web页”，全部（*.html）。 6. 单击“保存”按钮，显示进度，网页保存成功。
收藏夹旳使用 1. 打开网页
收藏夹按钮
2. 单击鼠标右键，快捷菜单中旳“添加到收藏”
3. 弹出“收藏对话框”选择保存途径
4. 点击“添加”
任务三
2.2因特网上信息旳浏览与获取
一、怎样获取网址
1、 获取网址旳措施有？ 2、 浏览器工具栏上“迈进”按钮旳作用是？
“后退” 按钮旳作用是？ “刷新” 按钮旳作用是？ 二、怎样保存网页
联6人轻伤
2015-08-12陕西山阳 山体滑坡重大事故
报纸，杂志，电视，手机，广播，电脑，网络。。。
5
2.1.信息获取旳措施
信息旳起源： （1）媒体（音像制品、网络、报纸、广播、电视……） （2）别人（老师、父母、同学、朋友、专业人员……） （3）事物本身（动物、化学反应在、活动过程、事件现场）。
高中信息技术技术基础第二章信息的的来源与获取公开课课件
因特网上信息的浏览与获取
访问、浏览网站
2.2.2
2.2.3
保存网页内容
收藏夹的使用
网页的保存 图片的保存 文字的保存
一、访问网站
收藏夹 门户网站 目录 报刊 网址
网址获取的途径
搜索引擎
关键字检索 其他
广播电视
二、保存网页内容
网页中的信息包括：文字、图像、声音、视频等
信息下载：把Internet上有用的信息保存到计算机磁 盘上,这种操作一 般称“下载”。 概念解释： a、这些信息是放在internet上的某一台主机当中。 b、下载的目的：是离开因特网后能够从容的阅读、 欣赏或加以利用。 C、利用网络来学习知识、发展自己是现代人必备的 基本技能。
文件夹EXE病毒
木马（Trojan）,也称木马病毒，是指通过特定的程序（木马程序） 来控制另一台计算机。木马通常有两个可执行程序：一个是控制端， 另一个是被控制端。
安全防范
① 不要随便浏览陌生的网站，目前在许多网站中，总是存在有各种各样 的弹出窗口 ② 安装最新的杀毒软件，及时对杀毒软件升级,； ③ 安装防火墙,及时更新系统漏洞补丁， ④ 使用U盘时要先杀毒，以防U盘携带病毒传染计算机。 ⑤ 从网上下载任何文件后，一定要先扫描杀毒再运行 ⑥ 对重要的文件要做备份，以免遭到病毒侵害时不能立即恢复。
网、新闻组、Gopher和FTP文擎。 搜索引擎一般包括两大核心技术：
自动网页搜索技术 全文检索技术
自动网页搜索技术
数据库
全文检索技术
其他信息检索方法
1、主题页
网页保存结果
网页，全部（*.htm,*.html)
Web档案，单个文件（*. mht)
网页，仅HTML（*.htm,*.html)
信息素养：培养学生的信息检索与利用能力
信息素养：培养学生的信息检索与利用能力1. 引言在当今信息时代，信息素养成为学生必备的一项基本能力。
随着互联网的快速发展和数字化技术的普及，我们面对的信息呈爆炸式增长，如何准确、高效地检索和利用信息成为了一个重要的挑战。
因此，培养学生的信息检索与利用能力具有重要意义。
2. 什么是信息素养？信息素养是指人们获取、理解、评估和有效利用信息资源以应对问题、完成任务和实现目标的能力。
它包括以下几个方面：2.1 信息识别与获取学生应该掌握有效获取各种类型信息的方法，并辨别适合自己需求的可信来源。
2.2 信息理解与评估学生需要具备分析和评估各类信息资源质量、可靠性和可信度的能力。
2.3 信息组织与管理学生应该掌握整理和分类各类资料、文献和数据，并能够使用合适工具进行存储和管理。
2.4 信息创造与传播学生应该具备创新意识和能力，能够将自己的思想、观点和成果有效地表达出来，并利用合适的渠道与他人分享。
3. 如何培养学生的信息检索与利用能力3.1 教育信息素养的重要性学校和教师应该意识到信息素养对学生终身发展的重要影响，并将其纳入教育目标之中。
3.2 教授信息检索技巧为了提高学生的信息检索能力，教师可以向学生传授各类查找工具和搜索策略，例如使用图书馆资源、数据库、互联网搜索引擎等。
3.3 培养批判性思维学生应该培养分析和评估信息质量的能力，以避免受到虚假、不准确或误导性的信息干扰。
3.4 开展实践活动学校可以组织实践活动，如编写研究报告、参与科技竞赛等，促使学生运用所获取的信息进行实际操作。
3.5 引导创新思维教师可以鼓励学生在项目中运用他们所获取到的信息，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
4. 信息素养的考核与评价4.1 考核方式选择教师可以采用多种形式进行考核，如书面测试、项目报告、口头演讲等，以综合评价学生的信息检索与利用能力。
4.2 定期反馈与指导在考核后及时给予学生反馈，并提供相应的指导，帮助他们进一步提升信息素养水平。
信息需求分析及获取途径
2、确定信息来源 信息的来源可以通过下表的三个方面去寻找：
由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。
•用感官获取 •调查研究 •实践活动 •文献检索 •听广播、看电视 •浏览网络 •书P13 图 “可用信息来源”
一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠， 收集到的信息就越真实可信。
也就是说“获取什么时间什么地方的什么样的信息”。
（2）准确定位信息需求的好处： 确保时效性、针对性、价值性，也可以减少工作量，
降低成本等。
［任务2］： 根据自己列出的信息需求清单,讨论获得各类信息的途径。 以“天气”为例，大家怎样获取游玩当天的南通天气情况。 (1)请同学们思考，我们如何获取天气情况。 (2)写出获取这个信息所有的可能途径。
“旅游信息获取” 任务单
获取信息内容
获取信息途径
获取该类信息 的最佳途径
[任务1]：
小组讨论，思考“南通一日游“的计划中，需要任务单中的”获取信息内容”一栏.
（1）信息需求包括所需要的信息和要求。 一般来说，需求分析主要包括以下几个方面： 确定信息获取的内容 确定信息获取的范围 确定信息获取的数量 确定信息获取的途径和方法
苏科版七年级上册
2.1 信息的需求分析 2.2 获取信息的途径
教材教法： 本节是偏重于理论性的内容，重点在于分析信息获取的
过程和决定信息获取的方案。
在进行信息需求分析时，首先要定义需要解决的问题； 然后要确定解决这个问题所需的信息；最后要确认这些信息 到何处能找到。
获取信息的途径这部分内容，应让学生理解：虽然获取 信息的途径和方法很多，但由于易用性、权限等因素的影响， 人们会做出不同选择。并且不是什么信息都要靠网络获得的。
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一、获取信息的过程与方法
二、英特网上信息的浏览与获网页 内容
收藏夹的 使用
访问网站
Internet
访问网站的一般方法？
收藏夹的使用 －保存网页内容－
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