人教版八年级上册物理第五《透镜及其应用》第一节透镜学案(含例题及解析)
2024秋八年级物理上册第5章透镜及其应用第1节透镜教学设计1(新版)新人教版
-科普文章：《透镜的神奇世界》：通过生动的实例，介绍透镜在不同领域的应用，激发学生的学习兴趣。
-实验设计：鼓励学生设计自己的透镜实验，如制作一个简易的放大镜、观察透镜在不同角度下的成像效果等。
-学生可以利用网络资源，搜索更多关于透镜的知识，如透镜的发展历史、透镜的制作过程等，拓宽视野。
-学生可以参观光学博物馆或实验室，亲身体验光学实验，加深对透镜知识的理解。
-学生可以尝试自己设计一个简单的透镜实验，如制作一个简易放大镜，观察微小物体等，提高实践能力。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《光学原理与应用》：介绍光学的基本原理，深入探讨透镜的成像规律及其在各个领域的应用。
情感升华：
结合透镜成像规律及其应用的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习透镜成像规律及其应用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的透镜成像规律及其应用的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
5.科学态度与价值观：学生能够对透镜及其应用产生浓厚的兴趣，树立科学探究的精神，并认识科学在生活中的重要性。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点：
（1）透镜的基本概念：凸透镜、凹透镜、透镜的焦距等。
（2）透镜成像规律：物距与像距的关系，成像性质（实像、虚像），成像大小等。
（3）透镜应用：放大镜、望远镜、显微镜等。
-指出存在的问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如错误的理解、不清晰的表达等，帮助学生明确改进方向。
人教版八年级上册物理教案 第5章 透镜及其应用
第5章透镜及其应用第1节透镜1.知道凸透镜和凹透镜,知道凸透镜的焦点和焦距.2.了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用.一、凸透镜和凹透镜【自主预习】阅读课本第90、91页,完成下列填空:1.镜片中间厚、边缘薄的透镜,叫做凸透镜.2.镜片中间薄、边缘厚的透镜,叫做凹透镜.3.透镜上通过两个球面球心的直线叫做主光轴,简称主轴.4.在透镜主光轴上,通过这个点的光传播方向不变,这个点叫做该透镜的光心.【小组讨论】1.取一个放大镜,用手摸一摸它的中间和边缘部分,发现厚度不一样,中间厚,边缘薄.(填“厚”或“薄”)2.取近视眼镜的镜片,用手摸一摸它的中间和边缘部分,发现厚度不一样,中间薄,边缘厚.(填“厚”或“薄”)【教师】此处透镜的分类是依据透镜的形状特点进行的.应将透镜中间的厚度与透镜边缘的厚度进行对比,进而得出透镜是凸透镜还是凹透镜的结论.因此中间凸出来的透镜不一定就是凸透镜,如果中间凸出来,但是其厚度与边缘处的厚度相比,要薄些,仍然属于凹透镜.【跟踪训练】一些透镜的截面如图所示,在这些透镜中:(1)属于凸透镜的是A、B、D,它们的共同特点是中间厚,边缘薄.(2)属于凹透镜的是C、E,它们的共同特点是中间薄,边缘厚.二、透镜对光的作用【自主预习】阅读课本第91、92页,完成下列填空:1.凸透镜对光有会聚作用.2.凹透镜对光有发散作用.3.平行于凸透镜主光轴的光经凸透镜折射后,折射光线会聚于一点射出.4.从凸透镜焦点发出(或过焦点)的光经凸透镜折射后,折射光线平行于主光轴射出.5.平行于凹透镜主光轴的光,经凹透镜折射后,折射光线发散射出,其反向延长线将交于同侧虚焦点.6.延长线经过凹透镜虚焦点的光,经凹透镜折射后,折射光线将平行于主光轴射出.【小组讨论】1.如图所示,使用两支激光灯,平行于凸透镜的主光轴向凸透镜照射,发现通过凸透镜后的折射光线将交于一点.2.如图所示,使用两支激光灯,平行于凹透镜的主光轴向凹透镜照射,发现通过凹透镜后的折射光线将散开.【教师】1.凸透镜对光具有会聚作用,不是指凸透镜一定使光线经过凸透镜后相交.一束平行光变得会聚、发散光变得平行(或更靠拢一些)、会聚光变得更会聚都是会聚作用的体现.2.凹透镜对光具有发散作用,不是指凹透镜一定使光线经过凹透镜后散开.一束平行光变得发散、会聚光变得平行(或使相交的点变得更远)、发散光变得更发散都是发散作用的体现.3.当我们知道平行于凸透镜主光轴的光经过透镜后会聚于焦点这一光路后,可以利用“光路可逆”知识理解从焦点处发出的光经过凸透镜后会平行于透镜主光轴射出.【跟踪训练】放在凸透镜主光轴上焦点以内的点光源S发出的光,通过凸透镜后的光路如图所示,则下列说法正确的是( D )A.凸透镜可以对光线起发散作用B.凸透镜只对平行于主轴的光线起会聚作用C.通过凸透镜后的光线是发散的,因此凸透镜的作用是对光线起发散作用D.通过凸透镜后的光线发散程度比原来小,仍然是会聚的一种表现三、焦点和焦距【自主预习】阅读课本第92页,完成下列填空:1.凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这个点叫做焦点.2.焦点到光心的距离叫做焦距.3.让凸透镜正对太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,改变透镜与纸的距离,直到纸上的光斑变得最小、最亮,测量出纸到凸透镜的距离,就是焦距.【小组讨论】1.选择一晴好天气,取一凸透镜正对太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,调节透镜与纸的距离,会发现纸上的光斑在某一位置最小最亮.如果持续一段时间,纸上的该点将会燃烧起来.凸透镜到纸上最小最亮的点的距离就是焦距.2.将凹透镜正对太阳光,再把一张纸放在它的另一侧,调节纸与透镜间的距离,会发现纸上的光斑大而暗,无论怎样调节纸与透镜间距离都不能出现最小最亮的一点.3.凹透镜对光没有会聚作用,它不能将平行光会聚于一点,它有焦点吗?你的回答是有虚焦点.【教师】1.凸透镜能将平行于主光轴的光会聚于一点,该点是凸透镜的焦点.凸透镜左右两侧各有1个焦点.2.凹透镜对光虽然只有发散作用,但它的发散也不是杂乱的,平行于主光轴的光线经凹透镜折射后其发散光线的反向延长线也会交于一点,这一点没有实际光,所以该点称为凹透镜的虚焦点.凹透镜左右两侧各有1个虚焦点.【跟踪训练】1.如图所示,甲图两条光线入射到凸透镜上,乙图一条光线入射到凹透镜上,F为焦点.请完成甲、乙两图的光路作图.答案:如图所示.2.某物理学习小组,选择如图所示的四个透镜进行探究实验(其中A、B和C、D是两组形状相同的凸透镜,它们分别用玻璃、塑料和水晶制作而成):(1)为了探究“凸透镜的焦距大小与透镜球形表面弯曲程度的关系”,小组同学应选择图中的哪两个凸透镜做实验?答:A、C(填字母序号);器材确定后,接着小组同学让一束与主光轴平行的光,分别经过两凸透镜后会聚于焦点处,如图甲、乙所示.比较两次实验的现象,可以得到的结论是:凸透镜表面越凸,凸透镜的焦距越小;(2)如果选择A、B两个透镜,他们还可以探究“凸透镜的焦距大小与材料的关系”.第2节生活中的透镜1.了解照相机的结构、原理及其成像特点.2.了解投影仪的结构、原理及其成像特点.3.了解放大镜的结构、原理及其成像特点.4.了解凸透镜形成实像和虚像的原因.一、照相机【自主预习】阅读课本第94、95页,完成下列填空:1.照相机的前面都有一个镜头,镜头相当于一个凸透镜,来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上,形成被照物体的像.2.物体经过照相机形成的像是缩小、倒立的、实像 .【小组讨论】1.请各小组同学相互合作,完成课本第94页“制作模型照相机”实验,如图所示.思考并完成下列问题:①通过模型照相机观察明亮窗外的景物,你会发现,半透明纸上的像是倒立(填“倒立”或“正立”)、缩小(填“放大”或“缩小”)的实(填“实”或“虚”)像.②在观察景物时,是半透明纸朝向景物,还是凸透镜朝向景物?凸透镜.③在观察景物时,为了得到最清晰的像,需要调节半透明纸到凸透镜的距离大小吗?需要.2.找一架照相机,把镜头盖取下,观察镜头部分,它可能是凸透镜;打开照相机后盖,调节快门,按下快门,并在照相机背面用一张白纸当作后盖,让镜头对着明亮的景物,你会在白纸上看到景物倒立的像.【教师】1.照相机工作时,物体和像在凸透镜的两侧,其中物体离凸透镜远些,像离凸透镜近些.2.照相机的最重要结构是镜头、胶卷.但快门、光圈也有不可忽视的作用.快门能控制物体光线进入胶卷的时间,光圈能控制物体光线进入胶卷的面积,二者共同作用控制物体光线进入胶卷的多少,进而控制胶卷上的像的清晰程度.3.在对物体进行照相时,如果物体到照相机的距离改变,那么胶卷到镜头的距离也要随之改变,这样胶卷上的像才清晰.【跟踪训练】如图所示是照相机的成像示意图,以下说法中正确的是 ( A )A.照相机使用的是凸透镜B.照相机使用的是凹透镜C.所成的像是正立、缩小的实像D.所成的像是倒立、缩小的虚像二、投影仪【自主预习】阅读课本第95页,完成下列填空:1.投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头,来自投影片上物体的光,通过镜头后会聚在天花板上,形成物体的像.2.物体经过投影仪形成的像是放大、倒立的、实像.3.投影仪上平面镜的作用是改变光的传播方向,使得射向天花板的光能在屏幕上成像.【小组讨论】完成课本第95页演示实验,思考并完成下列问题.1.天花板上的像与投影片相比较,是放大还是缩小的?放大;是正立还是倒立的?倒立;是实像还是虚像?实像.2.天花板上的像到镜头的距离大于(填“大于”或“小于”)投影片到镜头的距离.3.要使天花板上的像变得更大些,应该使凸透镜靠近投影片,同时投影仪远离天花板.(填“靠近”或“远离”)【教师】1.要想通过投影仪在屏幕上看到物体正立的像,则物体在放置的时候应该倒放.2.投影仪成倒立的像,不仅物像之间上下是相对颠倒的,左右也是相对颠倒的.3.投影仪工作时,物体和像在凸透镜的两侧,其中物体离凸透镜近些,像离凸透镜远些.【跟踪训练】如图所示是上课经常使用的投影仪,请按要求回答.(1)平面镜的作用是:改变光的传播方向;(2)灯泡的作用是:充当光源;(3)若在屏幕上的像比较模糊(与投影片无关),调整方法是:适当调整镜头与投影片的距离、屏幕与投影仪的距离.三、放大镜【自主预习】阅读课本第95页,完成下列填空:1.放大镜就是一个凸透镜.2.物体经过放大镜形成的像是放大、正立的、虚像.【小组讨论】请各小组同学用放大镜观察课本上的字,思考并完成下列问题:将凸透镜逐渐远离书上的字,你会发现,当透过凸透镜可以看到书上的字正立时,凸透镜越远,字的像越大(填“大”或“小”).【教师】1.放大镜工作时,物体和像在凸透镜的同侧,眼睛应在物体的另一侧观察.2.除了常见玻璃制的凸透镜之外,水透镜等其他一些透明材料做的透镜均可以制成放大镜.如将一滴水滴在胶尺上,再来观察书上的字,同样可以起到放大的效果.3.投影仪和放大镜成的像都是放大像,但是投影仪所成的像是倒立放大的,而放大镜所成的像是正立放大的.【跟踪训练】从圆形金鱼缸的侧面观察缸内水中的金鱼,看到的是金鱼正立的、放大(填“放大”或“缩小”)的虚(填“实”或“虚”)像.四、实像和虚像【自主预习】阅读课本第96页,完成下列填空:1.实像是由通过镜头的实际光线会聚而成的,能 (填“能”或“不能”)用光屏承接,物体和像位于镜头的异侧(填“同侧”或“异侧”).2.虚像是由通过镜头的折射光线(或反射光线)的反向延长线形成的,不能(填“能”或“不能”)用光屏承接,物体和像位于镜头的同侧(填“同侧”或“异侧”).【小组讨论】区别实像虚像概念真实光线的交点真实光线反向延长线的交点倒立或正立倒立正立是否能被光屏承接能不能【教师】根据凸透镜成实像或虚像的定义,我们可以依据凸透镜的几条特殊光线确定物点经过凸透镜所成的实像或虚像.1.如实像:据定义可知,物点发出的光线经过凸透镜后,各条折射光线将会有一个共同的交点,该共同的交点即像点.而数学知识告诉我们,两条直线即可确定一个交点.因此在寻找物点的像点时,我们只需要找出物体发出的两条特殊入射光线(如过光心的光线、过焦点的光线等),作出对应的特殊的折射光线,找到交点,即像点.2.如虚像:据定义可知,物点发出的光线经过凸透镜后,各条折射光线的反向延长线将会有一个共同的交点,该共同的交点即虚像点.因此我们同样可以找出物体发出的两条特殊入射光线,作出对应的特殊的折射光线,找到反向延长线的交点,即像点.【跟踪训练】关于实像和虚像,下列说法中正确的是( D )A.实像是凸透镜所成的,虚像则不是B.虚像是由平面镜所成的,所以虚像一定由光的反射而形成C.实像可有放大的,也可有缩小的;而虚像只有放大的D.实像能用光屏接收到,虚像则不能第3节凸透镜成像的规律第一课时探究凸透镜成像的规律理解凸透镜成像的规律.一、物体成倒立、缩小实像【自主预习】阅读课本第97、98页,查阅资料,完成下列填空:1.物体成倒立缩小实像的条件是:物距在两倍焦距以外的范围,像距在一倍与两倍焦距之间的范围.2.生活中常见透镜中哪一个运用了这一条凸透镜成像规律?照相机. 【小组讨论】请各小组同学相互合作,完成下列实验.1.取一支蜡烛,一个焦距为10 cm的凸透镜,一个光屏,一个光具座.从左至右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏,点燃蜡烛,调整透镜、光屏,使它们的中心与烛焰的中心在同一高度.2.分别让蜡烛与透镜的距离为80 cm、60 cm、40 cm、30 cm、25 cm,并分别调节光屏的位置,使它们每次都出现清晰的像.在这几次实验中,像相对于原物体都是缩小(填“放大”或“缩小”)、倒立(填“正立”或“倒立”)的实像,物距的共同点是大于2f,像距的共同点是在f与2f之间,说明物体成倒立缩小实像的条件是:物体在凸透镜的2倍焦距以外.【教师】1.实验中,使烛焰中心、光屏中心、凸透镜中心在同一高度,目的是使像成在光屏的中央;实验中,应让蜡烛从离凸透镜很远的地方向凸透镜靠近,每次在光屏上成像时,就记录下像的性质、物距、像距,这样便于寻求普遍规律.2.可以利用如下作图法理解成像特点.3.利用上述方法可知,若把物体AB放在2F点上,物体将成倒立等大的实像,且像距也为2f;若把物体AB放在F点上时,物体将不成像.【跟踪训练】1.小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律.(1)如图所示,为了测出凸透镜的焦距,小明同学将凸透镜正对着太阳光,再把光屏放在它的另一侧,改变凸透镜与光屏的距离,直到光屏上出现一个最小光亮的光斑,就可以测出该凸透镜的焦距为10.0 cm.(2)小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心调到同一高度后,在水平桌面上无论怎样移动光屏,都不能承接到烛焰的像,原因可能是物距小于焦距.(3)实验一段时间后,蜡烛变短了,要使烛焰的像仍然成在光屏的中心,应该将光屏向上移动.2.如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头,它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片.摄像头的镜头相当于一个凸透镜,它的工作原理与照相机(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)相似.如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片,由图可以看出汽车是逐渐远离(填“靠近”或“远离”)摄像头的.二、物体成倒立、放大实像【自主预习】1.物体成倒立放大实像的条件是:物距在一倍与两倍焦距之间的范围,像距在两倍焦距以外的范围.2.生活中常见透镜中哪一个运用了这一条凸透镜成像规律?投影仪. 【小组讨论】请各小组同学相互合作,完成下列实验:1.取一支蜡烛,一个焦距为10 cm的凸透镜,一个光屏,一个光具座.从左至右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏,点燃蜡烛,调整透镜、光屏,使它们的中心与烛焰的中心在同一高度.2.分别让蜡烛与透镜的距离为18 cm、15 cm、13 cm、11 cm,并分别调节光屏的位置,使它们每次都出现清晰的像.在这几次实验中,像相对于原物体都是放大(填“放大”或“缩小”)、倒立(填“正立”或“倒立”)的实像.物距的共同点是在f与2f之间,像距的共同点是大于2f,说明物体成倒立放大实像的条件是:物体在凸透镜的1倍焦距与2倍焦距之间. 【教师】1.该成像特点同样可以由右面的作图方法进行理解.也可以根据第一条规律由光路可逆的思路进行理解.2.对比第一条、第二条规律可知:当物距大于2倍焦距时,所成的像都是缩小的,当物距小于2倍焦距时,所成的像都是放大的,由此可见,成实像时,2倍焦距点是放大像和缩小像的分界点.3.对比第一条、第二条规律可知:当物距逐渐减小时,像距逐渐增大,像也逐渐增大.由此可见,成实像时,有“物近像远像变大”的规律. 【跟踪训练】小明自制了一个简易投影仪(如图所示),在暗室中将印有奥运五环(红、黄、蓝、绿、黑五色环)标志的透明胶片,贴在发白光的手电筒上,并正对着焦距为10 cm的凸透镜.调整手电筒、凸透镜、白色墙壁之间的位置,在墙上得到了一个清晰正立放大的像,下列说法错误的是( A )A.手电筒与凸透镜的距离应小于10 cm,且胶片应正立放置B.手电筒与凸透镜的距离应大于10 cm小于20 cm,且胶片应倒立放置C.能从不同角度看到墙上五环标志的像,是因为光在墙面上发生的是漫反射D.将白色的墙上蒙上一层红布,可以看到奥运标志的像中五环的颜色只有红色和黑色三、物体成正立、放大虚像【自主预习】阅读课本第97、98页,查阅资料,完成下列填空:1.物体成正立放大虚像的条件是:物距在一倍焦距以内的范围.2.生活中常见透镜中哪一个运用了这一条凸透镜成像规律?放大镜. 【小组讨论】1.取一支蜡烛,一个焦距为10 cm的凸透镜,一个光屏,一个光具座.从左至右依次放好蜡烛、凸透镜、光屏,点燃蜡烛,调整透镜、光屏,使它们的中心与烛焰的中心在同一高度.2.分别让蜡烛与透镜的距离为8 cm、6 cm、3 cm,在透镜的另一侧无论怎样调节光屏的位置,都不能得到烛焰的像.但是,此时若把眼睛移到光屏的一侧,你会看到正立放大蜡烛的火焰.此时物体成的是放大(填“放大”或“缩小”)的虚(填“实”或“虚”)像.物距的共同点是小于f,说明物体成正立放大虚像的条件是:物体在凸透镜的1倍焦距以内.【教师】1.可由下图理解物体成正立放大虚像的规律.且还可得出:同一凸透镜成虚像时,物体离凸透镜焦点越近,虚像离凸透镜越远,像越大.2.对比一、二、三条规律可知:物体在一倍焦距外成实像,物体在一倍焦距内成虚像.焦点是成实像和虚像的分界点.3.对比一、二、三条规律可知:实像都是倒立的,虚像都是正立的. 【跟踪训练】夏天的早晨,树叶上常常会有一些露珠.透过这些露珠看到的叶脉会更清楚,这是由于露珠相当于一个“凸透镜”,使叶脉放大了.这种情形下,叶脉应该位于“凸透镜”的 ( A )A.焦距以内B.焦距和二倍焦距之间C.二倍焦距处D.二倍焦距以外第二课时凸透镜成像规律的应用1.利用凸透镜成像的第一条规律,认识照相机的原理及调节.2.利用凸透镜成像的第二条规律,认识投影仪的原理及调节.3.利用凸透镜成像的第三条规律,认识放大镜的原理及调节.一、照相机的原理及调节【自主预习】阅读课本第97、98页,完成下列填空:1.凸透镜第一条成像规律是当物体在凸透镜的二倍焦距以外,像成在一倍焦距与二倍焦距之间,成倒立、缩小的实像.2.照相机成的像的特征是成倒立、缩小的实像.【小组讨论】用老式照相机给小组同学们照相,当发现有一个同学没有进入镜头时,照相机是远离小组同学还是靠近小组同学,照相机的镜头是往后缩还是往前伸?这种成像调节的原理是什么?【教师】1.照相机成倒立缩小的实像,这与凸透镜成像规律的第一条“当物体在凸透镜的两倍焦距以外,像在一倍焦距与两倍焦距之间,成倒立缩小的实像”是吻合的.因此,可以利用这条规律来认识照相机.2.根据凸透镜成实像的规律可知,当物距减小时,像距就会变大,像也会变大.因此,为使所有的同学进入镜头,应缩小照相机所成的实像,所以,应增大物距,减小像距来减小像.所以,照相机应远离小组同学,镜头往后缩.【跟踪训练】测绘人员绘制地图时,需从高空向地面照相,若使用的相机镜头焦距为50 mm,则胶片到镜头的距离( D )A.大于100 mmB.等于50 mmC.小于50 mmD.介于50 mm和100 mm之间二、投影仪的原理及调节【自主预习】阅读课本第97、98页,完成下列填空:1.凸透镜第二条成像规律是当物体在凸透镜的一倍焦距与二倍焦距之间时,像成在二倍焦距之外,成倒立、放大的实像;2.投影仪成的像的特征是成倒立、放大的实像.【小组讨论】在投影仪上放上投影片使其成像在白色墙壁上,尝试使白色墙壁上的像变大,则投影片离镜头的距离是变大还是变小?整个投影仪是远离白色墙壁还是靠近白色墙壁?这种成像调节的原理是什么?【教师】1.投影仪成倒立放大的实像,这与凸透镜成像规律的第二条“当物体在凸透镜的一倍焦距与二倍焦距之间,像在二倍焦距之外,成倒立、放大的实像”是吻合的.因此,可以利用这条规律来认识投影仪.2.根据凸透镜成实像的规律可知,当物距减小时,像距就会变大,像也会变大.因此,为使白色墙壁上像变大,应减小物距,增大像距来增大像.所以,投影仪的镜头应靠近投影片,同时投影仪远离白色墙壁.【跟踪训练】1.在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的像.利用这一成像原理可以制成( A )A.幻灯机B.照相机C.放大镜D.潜望镜第1小题图2.如图所示是投影仪成像示意图,其中凸透镜的作用是成放大(填“等大”“缩小”或“放大”)、倒立(填“正立”或“倒立”)的实像,平面镜的作用是改变光路,使射向天花板的光能在屏幕上成像.如果图中h=40 cm,则凸透镜焦距不可能大于40 cm.第2小题图三、放大镜的原理及调节【自主预习】阅读课本第97、98页,完成下列填空:1.凸透镜第三条成像规律是当物体在凸透镜一倍焦距以内时,成正立、放大的虚像;2.放大镜成的像的特征是成正立、放大的虚像.【小组讨论】用放大镜观察书本上的字,在成正立放大虚像的前提条件下,放大镜是离书本近些所观察的虚像大还是放大镜离书本远些所观察的虚像大?这种成像调节的原理是什么?【教师】1.放大镜成正立放大的虚像,这与凸透镜成像规律的第三条“当物体在凸透镜的一倍焦距以内时,成正立、放大的虚像”是吻合的.因此,可以利用这条规律来认识放大镜.2.根据凸透镜成虚像的规律可知,当物距减小时,像距也会减小,像会变小.因此,为使书本上字的虚像变大,应使放大镜远离书本.【跟踪训练】1.如图所示,用焦距为10 cm的凸透镜,观察一张印有南京青奥会会徽的图片,此时图片到凸透镜的距离应( C )A.大于10 cm小于20 cmB.等于20 cmC.小于10 cmD.大于20 cm2.如图所示是小明探究“凸透镜成像规律”时观察到的现象,下列哪种光学仪器的成像原理与其相同( C )A.投影仪B.照相机C.放大镜D.近视眼镜第4节眼睛和眼镜1.了解眼睛的结构,知道眼睛是怎样看清楚物体的.。
八年级物理上册第五章透镜及其应用习题教案1(新版)新人教版
学
目
标
知识
与
技能
1．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
2．探究凸透镜成像的规律。
3．了解凸透镜成像的应用。
过程
与
方法
1.观察凸透镜的成像过程，能在观察的过程中发现一些问题。
2．能在经历的基础上表达感受（能简单描述所观察现象的主要特征）。
情感态度
价值观
初步形成爱科学的态度，愿意探究的精神，与他人协作的意识，勇于创新的精神等。
透镜及其应用
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】
认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；探究凸透镜成像的规律；了解凸透镜的应用──放大镜、照相机、投影仪，了解人眼成像的原理；了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法；了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。
教学内容分析：
这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识；生活中的透镜：放大镜、照相机、投影仪；观察世界的窗口：眼睛和眼镜，还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
A.仍然平行B.会聚C.发散D.无法确定
解析：从图中同学们若不进行分析，很容易选B为答案，这是错误的，因为凸形是气泡不是玻璃元件，故它不是凸透镜，这是一块玻璃砖被气泡分成两部分，这两部分都是中间薄，边缘厚，是凹透镜。因此对照过去的平行光有发散作用，所以C是正确的。
答案：C
【例题3】一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（）。
修改栏
教学内容
八年级物理上册第五章透镜及其应用第1节透镜教案(新版)新人教版
第1节透镜1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。
1、养成学生爱护光学仪器的好习惯；一、激趣引入【ppt展示】画外音——这是2006年8月发生在重庆的一场森林火灾，这场大火仅6个小时就燃过500多亩。
但是，你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗？竟然是一瓶没有喝完的矿泉水！生：（议论质疑）半瓶没喝完的矿泉水能有这么大的破坏性吗？【导入课题】待学生议论后，进一步引导：同学们想知道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗？要解决这个困惑，学习今天的知识你就能理解了。
二、自主探究师：（讲授概念）由透明物质制成的光学元件统称为透镜，也就是都可以叫做透镜。
如玻璃、水晶、石英、树脂、塑料等材料都是制作透镜的材料。
【提出问题】:请同学们想一想，你在生活中的哪个地方或哪个方面观察到使用了透镜？（在学生表述的的基础上，教师给予恰当的肯定、鼓励和补充。
）【课件展示2】生活中的几种透镜1、透镜的种类【提出问题】图片上的透镜形状都一样吗？【探究活动1】请同学们认真观察，或用手触摸，找出有什么不同，概括出它们的特征。
学生仔细观察、讨论，进行比较，概括出它们的特征：（描述）两块块透镜中间厚，边缘薄；两块透镜中间薄，边缘厚。
通过让学生感受火灾的无情和不可思议的火灾原因，激发学生的求知的兴趣和解开谜底的愿望，投入本课的学习。
一、透镜的分类1、凸透镜：中间厚、边缘薄。
2、凹透镜：中间薄，边缘厚。
2、主光轴、光心学生阅读课文第90页、91页“凸透镜和凹透镜”的内容，认识是透镜的主光轴和光心。
1、组成透镜的两个球面的球心连线叫主光轴。
通常用“虚线”画出。
2、在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心。
通常用字母“O”表示。
通过光心的光线传播方向不改变。
3、透镜对光的作用【探究活动2】：【体验实验】凸透镜和凹透镜对光线的作用相同吗？设计实验和进行实验：1、简易判断凹、凸透镜对光的作用是否相同的步骤：（1）在距离桌面20cm高处，用LED手电筒照桌面，观察光斑的大小。
八年级物理上册-第五章《透镜及其应用》第1节《透镜》教案-(新版)新人教版
第一节透镜集体备课教案科目物理年级八年级主备人课题第一节透镜上课人知识与技能目标。
⑴了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。
⑵了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
⑶了解凸透镜和凹透镜对光线的作用过程与方法目标⑴会识别凸透镜和凹透镜。
⑵会利用太阳光测凸透镜的焦距。
⑶能通过实验认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，能根据透镜对光线的作用完成光路的作图(4)会利网络及百度搜索相关的学习内容情感态度与价值观目标能保持对自然界的好奇，初步领略自然界的美好与和谐教学重点凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。
教学难点凸透镜的焦点和焦距两个概念的理解；光路的作图。
教具与教法凸、凹透镜、透镜对光线作用一套器材、老花眼镜、近视眼镜，手电筒、刻度尺凸、凹透镜每生各1个教学过程教师活动学生活动一、引入新课1、【复习提问】前面我们已经学习了哪几种镜子？(学生回答后，老师投影展示图片并追问) 你能归类吗？(引导从是否透明，对光线的作用属于哪种光学现象。
)①、平面镜成像光路图②、凸面镜光路图③、凹面镜光路图④、三棱镜对光折射图2、【展示眼镜，学生表演】教师指着班里某个戴近视眼镜的同学，大声问：他(她)所戴的是什么镜子？并展示一副老人家戴的老花眼镜让学生观察，追问：老人家戴老花眼镜和年轻近视的人戴近视眼镜，与回忆、观察、回答观察、思考、回答个别学生即兴表演大家欣赏观看学习目标前面所学的面镜相同吗？谁又能模仿这两类人，在生活中不戴或戴上眼镜来看东西时的情境呢？3、【教师讲述】像老花眼镜和近视眼镜一类镜子，它们都是透明的，我们把它们叫做透镜。
用这些透镜能够纠正视力，只因为它们对光能起一定的作用，具体是什么作用呢，今天我们就来研究这个问题。
二、教学过程一、透镜的分类和比较。
1、分类。
(课前每组每个同学分发凸、凹透镜各一个)【提问】⑴透镜能得此名，你们认为哪些材料适合制作透镜？⑵你们认为透镜可分成哪几类？请一位同学说出分类的依据是什么，然后下个定义。
新人教版八年级上册物理第五章透镜及其应用导学案 实用版(包含参考答案)
3、在方框中填上适当的透镜：一、总结凸透镜的三条特殊光线：（1）通过光心的光线，经过凸透镜后 传播方向不变（沿直线传播）；（2）与主光轴平行的光线，经过凸透镜后 会聚到焦点 。
（3）通过焦点的光线，经过凸透镜后 与主光轴平行。
二、凸透镜（凹透镜）作图技巧：（1）先画光沿直线传播（用虚线表示）；（2）凸透镜的会聚作用就是靠近主光轴，凹透镜的发散作用就是远离主光轴；（3）经过光心光线的传播方向不变（沿直线传播）。
4、无论是凸透镜对光线的会聚作用，还是凹透镜对光线的发散作用，实际上都是因为光通过玻璃后发生 而产生的。
5、在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶。
因为饮料瓶内进入水后，相当于一个__________镜，对太阳光有__________作用，容易引发火灾。
6、如图所示，下列透镜属于凸透镜的是（ ）7、如图所示，下列几种光学器材的示意图中能够对光线起发散作用的是）8、下列分别表示经过透镜后的光路图中正确的是（ ）9、关于透镜下列说法中不正确的是（D ）解析：平行主光轴光线经过凸透镜后会聚的一点才是焦点A ．照相机的镜头相当于一个凸透镜B ．用凸透镜可以看清物体的细小之处C ．凸透镜和凹透镜都有两个焦点D ．光线通过凸透镜后会聚到主轴上的点一定是焦点第五章 透镜及其应用 第一节 透镜1、中间 边缘 的透镜叫凸透镜，对光有_______________作用,所以凸透镜又叫__________；中间 边缘 的透镜叫凹透镜，对光有_______________作用,所以凹透镜又叫___________2、画出透镜的光路图：第6题图第五章透镜及其应用第二节生活中的透镜投影仪成像放大镜成像2、照相机的镜头相当于一个______.来自物体的光经过照相机的镜头后会聚於胶卷上,4、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个镜，它成的是_______、_________的________像。
物理人教版(24新版本)八年级初二上册5.1 透镜教学教案含答案
第五章透镜及其应用《第1节透镜》教学设计一、创设情境，引入课题播放精美的图片，介绍生活中使用的照相机、放大镜、投影仪、老花镜、近视镜都有一些玻璃元件它们的表面是球面的一部分叫透镜这些元件在生活中起什么作用呢?今天我们来探究透镜。
老师把放大镜放到自己的眼睛附近，让学生从放大镜里看，此时教室里非常兴奋，在此之际，老师引入新课。
讲授新课1．透镜（1）透镜的分类得出的结论是：一组是中央薄，边缘厚；另一组是中央厚，边缘薄。
透镜分为两类：一类是：中央厚，边缘薄，叫做凸透镜一类是：中央薄，边缘厚，叫做凹透镜结合凸透镜、凹透镜实物，指出哪是透镜的中间，哪是透镜的边缘，强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边缘的薄厚。
（2）透镜的画法多媒体展示六种透镜的画法，强调透镜的两个表面至少一个是球面的一部分。
（3）透镜的主轴和光心通过多媒体作图，讲解凸透镜和凹透镜的主轴和光心主光轴：通过两个球面球心的直线。
（主轴）光心：光心是凸透镜的中心，主光轴上的一点，通过这点的光线穿过透镜时不改变拿两组不同的透镜，由两组学生分别摸一摸，学生交流讨论：它们的形状不同，近视镜片中间薄、边缘厚，而远视镜片中间厚、边缘薄通过观察发现不同事物的本质区别。
叫做发散。
凹透镜对光有发散作用，凹透镜又叫发散透镜（2）凹透镜的焦点重做上述实验，并进行作图分析。
平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点（F）。
将凹透镜翻转再上述实验，并进行作图分析。
凹透镜有2个虚焦点，且两边的焦距相等4．三条特殊光线①通过光心的光线传播方向不改变。
②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点，经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点③经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出。
对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后平行于主光轴射出。
1．凸透镜：。
人教版八年级上册物理第五章 透镜及其应用 第一节 透镜 教案
《透镜》教学案例教学目标：1、认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距2、通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
3、能保持对自然的好奇心，初步领略自然界的美好与和谐教学重、难点：1、凸透镜和凹透镜对光的作用2、引导学生分析实验现象，得出结论，透镜的三条特殊光线教学用具：多媒体、光具座、凸透镜、凹透镜、光源教学过程：创设情境，引入新课师：老师仔细观察了一下咱班同学，发现戴眼镜的同学不多，说明你们的眼睛保护的不错，那你知道吗?你戴的眼镜的镜片就是一种透镜。
本节课我们就共同学习第五章第一节《透镜》，板书课题。
揭示目标（大屏幕展示）1、认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的主光轴、光心、焦点、焦距2、通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
师：请同学们用30秒的时间认真看本节课的学习目标。
师：看完的同学请举手，希望通过努力，大家都能达标，下面请同学们按照自学指导的要求进行自学。
自学指导一、（大屏幕展示）认真阅读教材P90-91上面的内容，3分钟后回答问题：要求记住1、什么是凸透镜？并举例2、什么是凹透镜？并举例3、什么是透镜的主光轴和光心？学生自学，教师巡视，了解自学情况，以上问题学会的同学举手回答问题生：中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜。
如：远视镜片，老花镜片，放大镜。
生：中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜。
如：近视镜片。
师：同学举例正确。
说明你们的生活经验丰富。
教师板书，强调边缘和两边的区别。
学生齐背。
用多媒体播放几组透镜的图片，让学生来区分。
并让学生亲自摸透镜进一步认识透镜。
师：怎样画凸透镜和凹透镜呢?用多媒体播放如何画凸透镜和凹透镜，要求学生在本上练习画。
学生回答问题的同时，教师用多媒体播放，形象直观的让学生了解。
生：通过两个球面球心的直线叫做主光轴。
生：主光轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心。
师：同学们的记忆力很好，回答准确。
那我们接着看自学指导自学指导二、认真阅读教材P91-92上面的内容，结合演示实验，5分钟后回答问题：1、凸透镜对光有会聚作用吗？你有什么办法证明？2、凸透镜对光有作用，又叫做透镜：凹透镜对光有作用，凹透镜又叫透镜。
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人教版八年级上册物理第五《透镜及其应用》第一节透镜学案（含例题及解析）
透镜
【学习目标】
1.知道凸透镜和凹透镜的定义；
2.知道凸透镜的光心、焦点和焦距；
3.理解凸透镜和凹透镜对光线的作用；
4.掌握三条特殊光线，经凸透镜或凹透镜折射后的传播方向。
【要点梳理】
要点一、透镜
1、透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
2、透镜的类型：
（1）凸透镜：边缘薄，中央厚。
（图甲）
（2）凹透镜：边缘厚，中央薄。
（图乙）
3、主光轴和光心：
概
念
定义图示
主光轴通过透镜的两个球面球心的直线叫主光轴。
光心主光轴上有个特殊的点，通过它的光传播方向不变。
（透镜中心可认为是光心）
光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
3、焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。
要点诠释：
1、凸透镜有两个焦点，并且关于光心对称；凹透镜有两个虚焦点，关于光心对称。
2、凸透镜的焦距f的大小表示其会聚能力的强弱，f越小，对光的会聚能力越强；凹透镜焦距f的大小表示其发散能力的强弱，f越小，对光的发散能力越强。
3、由于光路可逆，若把光源放在焦点上，光源射向透镜的光，经凸透镜折射后将变为平行光，因此利用凸透镜可产生平行光。
4、凸透镜、凹透镜与凸面镜凹面镜的区别：
种类符号原理对光线
的作用
凸透镜光的折射，光穿
会聚
过凸透镜向较厚
的一端偏折。
凸面镜光的反射，光不
发散
能穿过凸面镜，
通过凸面镜可以
观察到更大的范
围。
发散
凹透镜光的折射，光穿
过凹透镜向较厚
的一端偏折。
凹面镜光的反射，光不
能穿过凹面镜，
可以把平行光会
聚到一点上。
会聚要点四、三条特殊光线
凸透镜通过光心的光
线经凸透镜后
传播方向不变
通过凸透镜焦
点的光线经凸
透镜折射后平
行于主光轴
跟主光轴平行
的光线经凸透
镜折射后过焦
点
凹透镜通过光心的光
线经凹透镜后
传播方向不变
射向凹透镜的
光线如果其延
长线通过虚焦
点，则经凹透
镜折射后平行
于主光轴
跟主光轴平行
的光线经凹透
镜折射后，折射
光线的反向延
长线过焦点
【典型例题】
类型一、透镜的种类
1. （2019 湘西州）透镜在生活中很常见，仔细观察下面四幅图，凸透镜是（）
【答案】D
【解析】四个选项中只有D选项中的透镜是中间比边缘厚，是
凸透镜；其他的都是中间比边缘薄是凹透镜。
【总结升华】题目主要考察了凸透镜和凹透镜的定义，简单题目。
举一反三：
【变式】下列透镜中，对光有会聚作用的有（）
A．一种 B．两种 C．三种 D．四种
【答案】C
类型二、透镜对光的作用
2. 关于透镜对光的作用的讨论，不正确的是（）A．跟主光轴平行的光线通过凸透镜折射后光线的反向延长线会聚在焦点上
B．凸透镜能使会聚光线提前会聚
C．跟主光轴平行的光线通过凹透镜成发散光线
D．凹透镜能使会聚光线延后会聚
【答案】A 【解析】跟主光轴平行的光线通过凸透镜折射后光线会聚在焦点上，A符合题意；凸透镜对光线有会聚作用，能使光线的夹角变小，能使会聚光线提前会聚，B不符合题意；凹透镜对光线有发散作用，跟主光轴平行的光线通过凹透镜成发散光线，C不符合题意；凹透镜对光线有发散作用，能使光线的夹角变大，能使会聚光线延后会聚，D不符合题意，故选A。
【总结升华】掌握凸透镜和凹透镜的形状、焦点、焦距、光心、成像情况和用途；正确理解会聚作用和发散作用，会聚不一定有交点，发散不一定没有交点。
举一反三：
【变式】关于凸透镜，下列说法中正确的是（）
A．凸透镜只对平行光线有会聚作用
B．凸透镜焦距越短对光线的偏折作用越强
C．光线通过凸透镜后，折射光线会聚于一点，这一点是凸透镜的焦点
D．凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光线一定相交于一点
【答案】B
类型三、焦点和焦距
3. 小华让一透镜正对太阳光，用一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做透镜的，此透镜是透镜，若测得该点到镜中心的距离为15cm，则该透镜焦距为 cm。
【答案】焦点；凸；15 【解析】平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点。
焦点到光心的距离是凸透镜的焦距。
故让一透镜正对太阳光，用一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做透镜的焦点；由于该透镜对光线起会聚作用，因此该透镜为凸透镜；又因为焦点到凸透镜中心的距离为15cm，则该透镜的焦距为15cm。
【总结升华】题目主要考察了凸透镜的焦点、光心、主光轴、焦距等最基本的概念。
同时本题考查了凸透镜的对光线会聚的特点。
举一反三：
【变式】为了粗测出凸透镜的焦距，小明拿一张白纸和一把刻度尺，利用太阳光作光源进行了实验．请将以下实验步骤的每一步叙述补充完整。
（1）拿一个凸透镜着太阳光；
（2）再把一张纸放在它的，改变透镜与的距离，直到纸上的光斑变得；
（3）最后测量这个光斑到的距离。
【答案】：（1）正对；（2）另一侧，纸，最小、最亮；（3）凸
透镜
类型四、三条特殊光线
4. 完成下列光路图
【答案】
【解析】平行于凸透镜主光轴的光线，经凸透镜折射后交于凸透镜的焦点；入射光线的延长线交于凹透镜的虚焦点，经凹透镜折射后的光线，平行于凹透镜的主光轴。
【总结升华】题目主要考察了利用透镜的三条特殊光线作图，特别要注意凹透镜的三条特殊光线。
举一反三：
【变式】光通过透镜的光路如图所示，正确的图是（）【答案】B。