Unit2Topic2学案
七年级上册Unit2topic2sectionD教学案
Unit2 Topic2 SectionD一．选词填空。
1.--Excuse me,what color are your clothes?--My T-shirt ____ pink and my pants ____ green.(is/are)2.--What does the girl look like ?--She ____ blond hair and she is ____ a red skirt.(in/has)3.--What color is his hair?--____ brown.(It’s/They’re)4.Peter and Jim don’t ____ the same.They have different____ .(look/looks)5.I will come here ____ six.I can help you ____ the classroom.(in/at) 二．根据汉语提示完成句子。
1.----汤姆来自哪里？---他来自美国。
---Where does Tom_____ ______-？---He _____ _____the USA.2.我想为我的妈妈买一双鞋。
I _____ _____ ______ a pair of shoes _____my mom.3.---看看这件上衣，你喜欢吗？我正打算把它给你。
---谢谢。
---____ ____this coat. Do you like it? I will ____it ____you.4.杰克旁边的那个女孩是他的妹妹。
The girl ____ ____Jack is his sister.5.这张照片里的两个男孩看起来一样。
The two boys in this photos _____ _____ _____.二. 单项选择（）1 ——What does the boy_____?-----He has brown hair and gray eyes.A likeB lookC look like Dlook the same( ) 2 -----This eraser is Mary’s. Please_______.-----OK.A give Mary it Bgive it to Mary C give one to Mary ( ) 3----Is that girl your friend?----Sorry,I don’t know the girl____red.A in aB inC is( ) 4Her _____black and long and her legs are long,too.A hairs is Bhair is Chair are( ) 5 The boy in_____blue shirt and ______white pants is Peter.A a ,/B /,/C a, a( )6.--Who’s that girl_____white shoes?--She is Beth.A.onB.inC.atD.of( )7.I have a small nose.But he ____ a big nose ____yours.A.have,andB.has,likeC.has,andD.have,like( )8.--Ann ________her sister.--You’re right.A.look likeB.looksC.look the sameD.looks like( )9.--Who is your good friend?--The girl ______.A.in a blue pantsB.in the blueC.in blue pantsD.has blue pants( )10.--Look ____ the blackboard,boys and girls!--OK,Mr.Green.A.atB.forC.inD.like三. 完形填空This girl is my friend .She is thirteen____old. She is not tall and not___. She ____have a long face,but she has a____face like an apple.She has two big black eyes and a small nose.____mouth is wide, but her ears are___.She has short black hair .She likes red .She is ____red clothes.But now she is in a yellow skirt and brown____.She is a nice girl. She and I____good friends._____is she ?She is Ma Hong.( ) Aa year B year C years Dyeares ( ) A long B short C big Dwhite ( ) A does B doesn’t C do Dwhite ( ) A round B small C big Dwide ( ) A She B He C Her DHis ( ) A long Bshort C big Dsmall ( ) Ahas Bhave C in Dwith ( ) Ashoe Bshoes C shirt Dshirts ( ) Ais B are C has Dhave ( ) A Who B What C Where DWhat color。
Unit2_Topic2_SectionC教案
Unit2_Topic2_SectionC教案Unit2 Topic2 SectionC 教案一、整体设计思路1. The design of tasks is a sequence that leads the students gently into the passage; especially it is not so difficult at the beginning. Under the teacher’s guidance, most of the students will take an active part in those activities.2. While dealing with the new words of the passage, I pay more attention to students’ cooperation and response.3. All these reading tasks expose the students’reading skills, oral skills and writing skills. When they are answering, discussing, talking and performing, they could make great progress.4. All the activities, arranged in the pattern: inputting information-processing information-outputting information, are meant to strengthen the integrated skills while reading.二、教学目标1. Instructional objectivesDuring and after this class, 80%-90% students should1) Be able to know and use the words: want, buy, cap, pair, shoe, coat, dress, skirt.2) Be able to talk about someone’s looks and appearance by using the structure “in+color+clothes”.3) Be able to read between lines and learn to do inference with the help of pictures.4) Be able to retell the passage according to the key words.2. Educational objectivesStudents should be more familiar with the reading strategies: skimming, scanning, finding out the key words.3. Personal objectivesPay more attention to teaching on reading strategies and consolidate what have been learned.1) Retell the conversation with the names of clothes and colors were missing.2) Retell the conversation for the second time with some key words or phrases were missing.设计意图：以图片代替单词，留白目标短语，并通过复述的方式巩固目标语言和句型，实现目标语言的巩固和学习。
Unit 2 Topic 2 Section B 教案 仁爱版八年级英语上册
Unit 2 Topic 2 I must ask him to give up smoking.Section B【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自我——“卫生与健康(Hygiene and health)”中个人卫生(Personal hygiene)项目，主要谈论吸烟这个坏习惯，学会如何养成良好习惯，保持健康。
本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中建议(Suggestions)、劝告(Advice)项目，主要学习辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。
主要教学活动为1a和3a，3b。
本课就吸烟这个坏习惯展开讨论，呈现了本单元语法重点：情态动词must + 动词原形：I must ask him to give up smoking. 表示建议、劝告。
同时巩固了动名词做主语的句式：Smoking is bad for his health. 通过学习Section B, 让学生能够辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。
引导学生学会用动名词做主语造句，并能用must提建议。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，基于1a对话，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生巩固知识。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过设计pair work，引导学生领会课文知识，通过句子编写，锻炼学生综合运用所学知识的能力。
【教学目标】1.能听懂有关影响健康的好习惯和坏习惯的话题，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能熟练地运用must, mustn’t提建议，学会恰当选用交际方式，关注语言得体性；3.能正确朗读有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话或文章，构建语言意识，提升“说”的语言能力；4.能正确辨别/ ʌ /，/ ɑ: /和/ ɒ /的发音和朗读时连读现象，发展学生多元学习策略，提升学习力。
仁爱版英语八年级上Unit_2Topic2 A导学案
仁爱八年级英语上册导学案Unit2 Topic 2 I must ask him to give up smoking.Section A设计人: 赵爱琴备课组长：杨振娟审核人：连俊伟一、学习目标1.为了保持健康继续学习好的生活习惯。
2.学习有用的单词和短语: article, cause, cancer, give up, throw around,litter, habit, energy, necessary, enough3. 学习情态动词: must, must not二、学习过程1.掌握单词表上单词：From “article” to “enough”（1）自读、纠错（2）领读（3）背记（4）造句:脏水使他肚子疼。
The dirty water ____ his stomachache.我一定让他戒烟（放弃吸烟）。
I must ask him to ______ ______ ______.别乱丢垃圾。
Don’t ______ ______ ______对我们来说，每天刷两次牙很有必要。
It’s ______ for us to brush teeth twice a day.▲注意运用句型：It’s necessary for sb. to do sth.他不够上学的年龄。
He is not old _______ to go to school.我们来得及赶到机场。
We have ______ time/time ______ to get to the airport.▲注意辨别以上两句中enough的位置。
2.听读对话 1a.3.自读1a,找出重、难点、短语和句型并释疑。
(1).一定不要在阳光下看书_______________________________(2).一篇有关吸烟的文章________________________________(3).我一定让他戒烟。
_______________________________________.(4).把它给我父亲看看。
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 2 Section B 教案
（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语：
a:单词：article smoke even cancer energy
necessaryactive
b:短语：1.in the sun
A. to give upB. not to give up
C. to give it upD. not give it up
3、通过学习课本上的一些例句，让学生学习并能说出一些保持身体健康的良好生活习惯。
enough
①adj.足够的，既可以放在名词之前，
也可以放在名词之后。
②adv.足够地，只能放在形容词或副词之后。
自学检测2
完成课本1b和1c.
自学指导3
自学内容：课本37页1a
自学方法：精读。
自学时间：10分钟
自学要求：认真读1a对话，找出并学习下列句子，试着找出句子中所含重点短语及句型。
自学检测3
1.你最好不要在阳光下读书。
2.他认为吸烟能够帮助他放松。
3.我必须让他放弃吸烟。
2.学生通过熟读1a，能够理解文意，并能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
inthe sun
在阳光下用介词in
help sb. do sth.
帮助某人做某事
ask sb. to do sth.叫某人做某事
give up sth. / doing sth.放弃某事/做某事
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标3、能够学习到保持身体健康的良好生活习惯。
仁爱版初二上册英语教案：Unit2Topic2SectionC
课题
Unit2Topic2 Section C
时间
西席
二次备课
相关课程标准内容：
1.能识别不同句式的语调，如陈述句，一般疑问句，特殊疑问句等。
2.能正确地朗读课文
3.能听懂有关熟悉话题的对话或语段
4.能就熟悉的话题举行简略的交流
5. 能正确的举行书面表达
②写作训练----My breakfast
小结 10 min——总结本课重点语言点，完成本节课当堂检测。
板书设计和讲堂小结
Unit 2 Keeping Healthy
Topic2 I must ask him to give up smoking.
Section C
What mothers said to eat.
学习目标：
1、议决课前自学和语篇阅传授，全体学生能正确认读本课新词汇。
2.议决渗透阅读计谋和学案导学，大多数学生能理解课文内容并能准确、有感情地朗读课文。
3.议决模仿1a、运用情态动词，60％同砚能根据别人的早餐环境给出出合理建议，并能写出自己早餐环境的小漫笔。
传授重点难点：
(1)传授重点：1.词汇传授 2.写作训练
He was surprised to find that it was delicious.
eat too much
cause illness
be weak
a healthy drink
eat many vegetables
a glass of milk
keep healthy
be delicious
课本内容/学情剖析：
本课时的主要活动为1a和2。
仁爱科普版英语七年级上Unit 2 Topic 2 教学案
仁爱英语七年级（上）Unit 2 Topic 2教学案Guided Teanhing and Learning Plan (Grade 7 )编写：五段八步教学法:问题展示→问题讨论→问题解决→知识感知→课堂反思Unit 2 Topic 2第一课时Unit 2 Topic 2 Section A第一步:向学生展示复习或预习问题学习过程:自主预习1.学习生词和短语both black blond blue color pink red purple brown white gray green yellow here2.把下列句子翻译成汉语。
1)What does she look like ?_________________________________________________________ 2)Who is that boy ?_________________________________________________________ 3)Where is she from ?_________________________________________________________ 4)He’s from Japan ._________________________________________________________ 5)But you look the same ._________________________________________________________ 6)We both have black hair and black eyes ._________________________________________________________ 7)I have blond hair and blue eyes ._________________________________________________________ 8)We don’t have the same looks , but we’re good friends !_________________________________________________________ 9) He is my friend .________________________________________________________3.读1a第二步:分小组讨论并解决学案中的问题和测试题第三步:教师抽查小组讨论情况,展示讨论结果课堂合作学习与探究1.小组讨论自主学习中遇到的问题2.在组长的带领下解决自主学习中存在的疑问。
仁爱版英语八年级上册 Unit2 Topic2 SectionB 教学设计
Unit2 Topic2 SectionB 教学设计Ⅰ. Material analysisSection B 是本单元第二课时和第三课时。
主要活动为Section B 的1a, 3a和3b。
本课就吸烟这个坏习惯展开讨论，呈现了本单元语法重点：情态动词must + 动词原形：I must ask him to give up smoking. 表示建议、劝告。
同时巩固了动名词做主语的句式：Smoking is bad for his health. 通过学习Section B, 让学生能够辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。
课后要求学生会用动名词做主语造句，能用must提建议。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能正确运用以下短语巩固动名词短语做主语的书面表达：read in the sun, give up smoking, go to school without breakfast, take a walk,study late, drink enough water2. 能正确地运用must, mustn’t进行劝告或提建议：I must ask him to give up smoking.3. 能正确辨别/7/, /3 /和/D/的发音。
4. 朗读时连读现象。
Skill aims：1. 能听懂有关影响健康的好习惯和坏习惯的话题。
2. 能熟练地运用must, mustn’t提建议。
3. 能正确朗读有关影响健康的好习惯和坏习惯的对话或文章。
Emotional aims：通过语言学习，影响学生的自身品格，要学会辨别好习惯与坏习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯，并帮助他人戒掉坏习惯，保持健康。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：理解和运用must 表示“建议、劝告”的用法：I must ask him to give up smoking. 我得劝他戒掉烟。
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Unit2 Topic2
What does she look like?
SectionC
西街中学姚利红
学习任务：
1.练：通过练习，掌握所学词汇。
2.听: 听录音，回答问题
3.读：组内操练对话。
4.评：通过小组评比，练习对话。
学习过程：
任务一：练
1.小组活动，做小游戏“找找谁身上的颜色最多”。
学生在小
组内找到衣着颜色最多的男生或女生。
2.各小组长检测各组预习结果，看看预习的单词是否掌握。
（组长要掌握本组的情况：单词是否都已经会读，组内还存在什么问题。
）
任务二：听
听录音，判断正误.
( )1. The girl wants to buy a pair of pants.
( )2.That T-shirt is yellow.
( )3.That cap is orange.
( )4.Those shoes are green.
（听对话，判断正误，两个一组互相检查、核对，并练习1a
对话）
任务三：读
学生结对活动用What color is ? It’s .
What color are ? They’re .练习对话，完成
1b的练习。
（学生两个一组练习对话，不会的同学可以像他人求助，
同时鼓励读的好的同学，给予加分奖励）
任务四：评
小组展示练习结果,老师邀请小组表演，并给予积极评价。
（选出积极的小组进行表演，给予加分奖励，其他组认真听，可以提出看法和建议。
）
教学反思：在本节课的教学过程中，学生的积极性较高，接受新知识的欲望较强，由于班级人数众多，我发出的部分指令不
是太清楚，导致部分学生不知道老师让干什么，在以后
的教学中，我一定会给学生发出清晰、准确的指令，争
取让每一个学生都清楚自己应该做的事情。
同时在教学
环节的设计上，要把握好每一个环节。