幼儿园大班主题墙设计意图主题五：再见了,幼儿园
幼儿园大班社会教案《再见了,幼儿园》幼小衔接活动
幼儿园大班社会教案《再见了，幼儿园》幼小衔接活动教学背景新学期即将来临，本教案设计面向幼小衔接的情境，旨在帮助大班幼儿更好地面对即将到来的升学问题，从而顺利完成幼小衔接过渡。
教学目标知识目标•认识即将到来的幼小衔接过程；•了解小学生活的基本情景；•学会基本的应对感受和情绪表达方式；•掌握小学出行的交通规则；•培养勇敢、自信、自立意识。
能力目标•培养学生良好的自我管理能力；•提升幼儿对社会的认知；•增强幼儿的交际能力；•培养合作意识和团队精神。
情感目标•培养幼儿良好的情感态度，健全的情感品质以及高尚的后进精神；•提高幼儿的生活情趣和学习兴趣。
教学内容和学情分析教学内容•教师引导幼儿思考并回忆在幼儿园的美好时光，借此激发幼儿的感受和情感；•教师介绍小学校园的基础情景，如校门、教室、老师、同学等，让幼儿提前预知小学生活的场景；•教师通过音乐、漫画等多样化教学方式，教授小学生活必备的出行交通规则知识；•通过游戏的形式，锻炼幼儿的耐心、自控和合作精神。
学情分析大班幼儿即将进入人生的新阶段，很多孩子在面对即将到来的升学问题时会出现不适应、紧张、害怕情况，因此在教学中需要注重培养幼儿的自信心、勇气以及适应能力。
教学策略和方法教学策略以情景体验为核心，通过良好的情感引导和团队协作，培养幼儿的积极性、主动性和创造性。
教学方法•听故事•感受情感•观看漫画•学习交通规则•游戏体验•小组合作教学流程安排教学步骤1.导入环节：本节课的主题是再见了，幼儿园。
幼儿们即将开启小学阶段的人生新篇章，在小学里他们会拥有新的校园新的老师和新的同学。
让我们共同探索小学的世界吧！2.学习基础情境：教师介绍小学生活的基础情境如校门、教室、老师、同学等。
3.回忆幼儿园生活：教师引导余生回忆在幼儿园的美好时光，鼓励幼儿们向外发出自己的情感。
4.学习交通规则：教师通过音乐和漫画的形式，教授常见的出行交通规则知识。
5.游戏体验：利用教室环境和游戏道具，设计游戏情境，帮助幼儿锻炼自己的耐心、自控、合作精神和适应能力。
大班活动主题《再见了,幼儿园》
大班活动主题《再见了，幼儿园》活动内容及进程
一、单元教材分析：主题《再见了，幼儿园》
经过幼儿园将近4年的生活和学习，幼儿在各方面都有了长足的进步。
为了进一步激发幼儿的自信心，肯定自己的进步，悦纳自己和别人的特点和长处，获得对自我的正确认知，有勇气挑战自我，并获得良好的自我管理的能力，为上小学组好准备，我们也带领幼儿通过测量、比较、交流、讨论等活动，感受自己的独特和每个人的个。
学习悦纳自己；学习尊重别人的特点，包容别人的不同。
同时，经过这几年的相处，孩子们即将毕业离开幼儿园，我们期待每个孩子都能记住快乐而幸福的童年。
二、家园合作中需要家长配合的问题：
请家长多带孩子户外观察各种路的表示，让孩子学会观察标识，根据标识熟悉家里到小学的路线。
三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.设计意图
活动反思与建议
集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。
自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。
这既有利于教师
的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。
大班主题计划《 再见了幼儿园》
家园
互动
1.鼓励家长引导孩子回忆在园三年的美好生活，激发孩子成为小学生的愿望，引发孩子体验成长的快乐和对保教人员的感谢之情。
2.请家长协助幼儿园开展的各种活动，如拍毕业照、核酸检测上传等事宜。
3.请家长提醒孩子注意夏季饮食卫生，少吃冷饮，多喝开水，不吃变质的食品，勤洗澡、洗发、擦汗，保持皮肤清洁、仪容整洁。
2.毕业献词：会按照诗歌的顺序摆放图标，并在图标的帮助下记忆，朗诵诗歌。
美工区：
1.我的名片:层次一：在卡纸上设计边框，在中间写上名字、地址通讯方式，制作成自己的名片。
层次二：用卡纸剪出自喜欢的名片造型，制作出个性化名片。
2.连环画：我的成长故事:回忆自己在幼儿园从小班到大班印象深刻的事或有趣的事，把它画下来，制作成连环画。
主题
目标
1.积极回忆在幼儿园的成长过程，体验成长的快乐，珍惜在幼儿园三年的美好时光。
2.能围绕话题进行谈话，会用完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。
3.感知幼儿园工作人员对自己的关心和爱护，热爱帮助自己快乐成长的人，愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。
4.用各种演唱形式表现歌曲的结构，用美好的歌声抒发对幼儿园与教师深厚的感情。
4.布置“再见了幼儿园”主题墙，主要分为以下几个板块：甜蜜回忆、学做小学生、我们毕业了。
5.幼儿背书包上学，并由幼儿自己准备操作、书写、绘画用的材料，图画书，书写绘画用纸等，创设小学生的学习环境，引导幼儿学做小学生。
日常
生活
1.晨谈时鼓励幼儿谈一谈应如何为小学生活动作准备。
2.晨谈时鼓励幼儿分享在幼儿园的三年里学会了哪些本领，上小学后还想学习哪些本领。
幼儿主题活动《再见了,幼儿园》
幼儿主题活动《再见了,幼儿园》一、教学内容本节课的主题是幼儿主题活动《再见了,幼儿园》。
我们将通过教材中的相关章节和详细内容，帮助幼儿们理解离园的含义，回顾在幼儿园的美好时光，表达感恩之情，并为他们即将步入的新阶段做好准备。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解离园的含义，引导他们正视自己的情绪，学会表达和调节情感。
2. 通过回顾在幼儿园的美好时光，培养幼儿的感恩之心，增强他们的班级凝聚力和友谊。
3. 帮助幼儿们建立积极的入小学的心态，为他们步入新的学习阶段做好准备。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿理解离园的含义，引导他们表达和调节情感；培养幼儿的感恩之心，增强班级凝聚力。
难点：帮助幼儿建立积极的入小学的心态，为他们步入新的学习阶段做好准备。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、照片墙、彩纸、画笔、颜料等。
学具：幼儿的画作、手工制品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿们观看一张张记录他们在幼儿园成长的的照片，引导他们回顾在幼儿园的美好时光。
2. 主题讨论：让幼儿们谈谈自己对离园的感受，引导他们表达和调节情感。
3. 感恩教育：组织幼儿们向老师、同学和家长表示感谢，培养他们的感恩之心。
4. 制作礼物：让幼儿们用彩纸、画笔、颜料等制作手工艺品，作为离园礼物送给老师、同学和家长。
5. 班级聚会：组织幼儿们举行班级聚会，增强班级凝聚力和友谊。
6. 小学生活分享：邀请已经入小学的学长学姐分享小学生活的经验和心得，帮助幼儿们建立积极的入小学的心态。
六、板书设计主题：《再见了,幼儿园》内容：1. 离园的含义2. 表达和调节情感3. 感恩之心4. 班级凝聚力5. 积极的入小学心态七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡片，送给最想感谢的人。
答案：卡片内容可包括对老师的感谢、对同学的祝福以及对幼儿园的留恋等。
2. 作业题目：和父母一起讨论未来的学习生活，制定一个学习计划。
答案：学习计划可包括对小学生活的期待、对新学习的规划等。
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案一、主题活动目标1. 让幼儿体验毕业离园的情感，培养幼儿的离别情感。
2. 通过活动，让幼儿了解幼儿园生活的美好，珍惜幼儿园时光。
3. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、主题活动内容1. 主题谈话：离园前的感受2. 手工制作：制作离园纪念品3. 诗歌朗诵：幼儿园的美好时光4. 游戏活动：再见吧幼儿园5. 毕业典礼：告别幼儿园三、主题活动准备1. 准备离园纪念品制作材料，如彩纸、彩笔等。
2. 准备诗歌朗诵稿件。
3. 准备游戏活动道具。
4. 布置活动场地。
四、主题活动过程1. 主题谈话：离园前的感受①引导幼儿谈论自己在幼儿园的欢乐时光。
②引导幼儿表达离别时的情感。
③教师总结幼儿的发言，引导幼儿珍惜幼儿园时光。
2. 手工制作：制作离园纪念品①教师演示制作过程，引导幼儿动手制作。
②幼儿自由发挥，创作自己的作品。
③教师指导，帮助幼儿完成作品。
3. 诗歌朗诵：幼儿园的美好时光①教师选取适合的诗歌，引导幼儿朗诵。
②幼儿分组进行朗诵表演。
③教师点评，鼓励幼儿表达情感。
4. 游戏活动：再见吧幼儿园①教师讲解游戏规则，引导幼儿参与游戏。
②幼儿进行游戏，体验离别情感。
③教师总结游戏过程，引导幼儿珍惜友谊。
5. 毕业典礼：告别幼儿园①教师组织幼儿进行毕业典礼。
②幼儿发表离园感言，表达对幼儿园的留恋。
③教师致辞，祝愿幼儿未来美好。
五、主题活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆幼儿园的美好时光，拍摄一张与幼儿园的合影，下周带到幼儿园分享。
2. 课后活动：组织一次毕业主题班会，让幼儿进一步表达离别情感，增进同学间的友谊。
3. 跟进活动：定期了解幼儿适应新环境的情况，关注幼儿的情感发展。
六、教学资源准备1. 照片墙：收集幼儿在幼儿园各个角落的照片。
2. 视频剪辑：制作一个关于幼儿在园生活的小视频。
3. 音乐素材：准备一首离别的歌曲。
4. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
幼儿园大班下期主题活动：再见,幼儿园
童年是一段“快乐来得不少，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大之后，回头眷恋不已的寻梦园。
经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿园即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。
这个时候，无论是老师、家长还是小朋友，大家的心情都很复杂。
我们一方面为他们的成长感到欣慰，另一方面也有几许依依不舍。
看看他们在告别幼儿阶段时，在想些什么，他们对彼此未来的祝福是什么：“祝大家每晚都有好梦”、“祝大家快快长大”、“祝小朋友不要长得太胖”、“祝大家不要打架”、“希翼大家不要变成近视眼”、“祝大家快快乐乐，不要被妈妈打”“祝大家健健康康，有夸姣的每一天！”这些童心童玉看似平庸，可是却告诉我们一些幼儿对未来的期许。
是的，人生就应当是由这么一个一个的小心愿串成的幸福。
希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。
这样，他们才干心怀慢慢的幸福感，去纵览令人惊奇的人间风景。
6 岁，是幼儿迈向小学的里程碑。
在“再见，幼儿园”的主题里，我们要和他们一起品味成长的自豪感，品味集体的温暖与友谊的珍贵，让我们与自己的 6 岁，也与自己的幼儿园告别。
祝福亲爱的老师和即将毕业的大班小朋友！养成学习好习惯毕业倒计时我的幼儿园 全家福 跳蚤市场 参观小学不一样的小学 铅笔盒里面 的文具整理小书包再见 幼儿园幼儿园时光 毕业歌/诗 准备上小学 迎接毕业我的班级 毕业快乐毕业典礼了解小学领域社会健康语言艺术科学活动内容毕业倒计时√我的幼儿园√我们班的全√家福参观小学不一样的小学铅笔盒里的文具整理小书包跳蚤市场毕业歌、毕业诗毕业晚会√√√√√√√1.理解倒数的含义，积极分享对毕业的认识。
2. 通过故事理解幼儿园与自身成长的关系。
3.熟练运用美工材料进行创作。
4. 使全家福中的人数与班级实际人数相符。
5.遵守规则，认真参观小学。
6.尝试对小学调差结果进行分类和总结，清晰地谈论小学与幼儿园的区别。
7. 了解文具的基本用途，正确使用文具。
幼儿园教案再见了,幼儿园精选
幼儿园教案再见了，幼儿园精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“再见了，幼儿园”章节，详细内容包括：通过主题活动，让幼儿表达对幼儿园生活的留恋，对老师和小伙伴的不舍，以及对小学生活的期待。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的情感，增强情感交流能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增进彼此间的友谊。
3. 帮助幼儿建立对小学生活的期待，为顺利过渡到小学奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，以及对小学生活的期待。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神，增进友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、小学生活图片、音乐CD、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并讨论：你们马上就要离开幼儿园，进入小学了，你们对小学生活有什么期待呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，引导幼儿表达对幼儿园生活的留恋，对老师和小伙伴的不舍。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，互相分享对小学生活的期待，然后每组派一名代表进行汇报。
4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“再见了，幼儿园”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己的情感。
六、板书设计1. 主题：再见了，幼儿园2. 内容：情感表达：留恋、不舍、期待团队协作：分享、讨论、汇报小学生活：学习、生活、成长七、作业设计1. 作业题目：我的小学生活期待答案：幼儿根据自己的想法，描述对小学生活的期待。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的成长过程，共同关注幼儿的情感需求。
主题活动：组织幼儿参观小学，让他们亲身感受小学生活，进一步激发他们对小学生活的期待。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 实践情景引入的设计4. 主题活动的设计与实施5. 作业设计与课后反思一、教学目标的设定教学目标的设定应具有可操作性和具体性。
大班主题活动：再见了,幼儿园
大班主题活动：再见了，幼儿园活动目的本次活动的主题是“再见了，幼儿园”，旨在让大班幼儿在学校即将毕业之际，回顾自己在幼儿园度过的时光，缅怀老师和同学们的善良和友谊，为即将到来的新生活做好心理准备。
通过本次活动，我们的目的是：1.让幼儿对自己在幼儿园的成长有一个回眸，感恩幼儿园老师和同学的一路陪伴；2.让幼儿明确即将离开幼儿园、踏上新的生活旅途的事实，为即将到来的人生转折做好准备；3.让活动成为幼儿教育的延伸，增强幼儿园对幼儿的生命体验，丰富幼儿园教育的内涵。
活动预备1.购买彩纸、颜料、贴纸、卡纸、干花等美术材料。
2.购买小礼物，可为小纪念品，比如书签、小笔记本、卡通钥匙扣等。
3.在大班组织活动前，向家长宣传本次活动的主题、目的及相关安排，在获得家长同意后，告知家长有关活动的注意事项。
活动流程1.回顾幼儿园时光活动开始，老师带领幼儿齐声高歌校歌，并用幼儿喜爱的方式，回顾和回忆幼儿园时光。
老师和幼儿们可以一起分享幼儿园生活中难忘的故事，回忆每一个学期、每一件有趣的事情等，让幼儿有一个完整、丰富的回顾过去的方式。
2.制作毕业纪念册为了纪念幼儿园中度过的美好时光，老师带领幼儿们一起制作毕业纪念册。
每个孩子的纪念册可以加上照片、手绘图片、文字等，比如写下自己最喜欢的老师的名字、最好的朋友、学过的歌曲、故事等，这个纪念册将成为幼儿对自己学习和成长的回忆。
3.互赠小礼物为了纪念即将离别的时刻，老师为每位学生准备了一件小礼物，孩子也可以制作礼物，互相赠送小礼物表达彼此之间的感情和情谊，同时也意味着这段时光的结束和新生活的开始。
4.听音乐、跳舞在活动的最后，老师带领孩子听音乐、一起跳舞，这将成为一个留下难忘记忆的时刻。
孩子们可以借此机会和老师、同学留下快乐、友好而温馨的回忆。
总结本次活动以幼儿园毕业生的身份为主，从带领幼儿回忆过去、制作毕业纪念册、礼物互赠、听音乐、跳舞等多种角度，让幼儿度过一个感动、充实而难忘的下午。
幼儿园大班主题教育活动设计：再见了,幼儿园
幼儿园大班主题教育活动设计：再见了，幼儿园大班活动设计：再见了，幼儿园主题来源转眼间，一只只快乐的小鸟飞出了幼儿园，走进小学。
他们怀着对小学的壮景和对幼儿园的留恋，他们个个对小学生活充满了无限向往。
于是，我们开始了有关“毕业”的活动主题。
孩子们有期待入小学的愿望，想了解小学生的生活，更想了解小学生的环境等等。
于是，我们通过一系列活动为入学做准备。
当我们创设了一个“离园倒计时”版面时，孩子们纷纷想到了对他人的祝福。
“祝大家每晚都有好梦”“祝大家快快长大”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”“祝大家学习进步，生活快乐！”这些童言童语看似平凡，确真心地对彼此未来的祝福。
人生就是应当有这么一个一个的心愿串成的幸福。
六岁，是幼儿迈向小学的里程碑。
在“再见了，幼儿园”的主题活动中，我们要和孩子一起品位他们成长的自豪感，品味着幸福，使孩子在开学后，能尽快融入小学里的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。
主题活动目标1、围绕话题清楚表达自己的想法，有重点的讲述自己有关上小学的看法。
初步了解小学生的学习生活，使用的学具及基本的常规，有期待入小学的愿望。
良好的学习、生活、劳动习惯。
2、学习一些交往的技能，体验大家在一起的快乐，体验共同生活中的家庭亲情、师生情和同伴情，表达自己的情感，感受共同生活的快乐。
3、了解感受同伴的心情世界，分享秘密话的温馨气氛。
乐意用不同的方式表达爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
4、积极主动参与各类活动，又创新意识，能用多种形式表现自己在幼儿园的变化。
5、感受祝福别人和被人祝福的喜悦，表达对幼儿园老师的谢意。
6、熟悉、了解如何爱护和正确的使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
家园共育1、帮助孩子收集自己小时侯的照片。
2、准备一些上小学的相关物品。
3、配合主题活动收集一些相关的材料。
4、配合幼儿园做好学期结束工作。
为幼儿做好入学前的准备工作。
5、做好孩子暑期的工作，注意孩子的安全。
网络图离园倒计时快乐的幼儿园整理我的书包家小学生活毕业离园友谊互联网亲亲密密全班福滑梯的回忆惊喜留念盒幼儿园的纪念册珍重、再见毕业典礼模拟上课家快乐的小学生我要感谢你许愿星豆豆收藏家毕业照友谊地久天长家小学怎么样书包家总是迟到的嘟嘟郎铅笔盒主题大环境创设1、创设“收藏角”，将自己的惊喜留念盒放在一起，毕业后带回家收藏。
幼儿园大班美术活动设计：再见了,幼儿园
幼儿园大班美术活动设计：再见了，幼
儿园
活动目标：
1．采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识。
2．能大胆地创作，表达对老师、幼儿园的依依惜别之情。
3．培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：
1．谈话：我们的幼儿园。
(幼儿概括讲述幼儿园的环境、生活)
2．大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。
活动过程：
1．回忆幼儿园的生活，引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事。
2．提出组画要求：
①分组完成任务：分环境组、人物组，幼儿自由选择参加。
②每人按任务自由创作，画上不同的活动情景、背景画面。
3．幼儿作画：
①指导幼儿互相合作构图，强调布局的远近、大小。
②涂色时注意运用平涂、渐变多种方法。
③请能力强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背景色。
4．展示欣赏幼儿作品，布置在活动区。
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版块二，《送给朋友的礼物》，1.手工作品2.我的名片
版块三《我要上小学》，我心目中的小学
材料准备
版块一：精彩回放
1.毕业寄语：提供爱心的卡片，引导幼儿给班级里的好朋友写上毕业的寄语。
2.幼儿园里的我：将在幼儿园里三年中的生活以照片的形式展现出来。
版块二：送给朋友的礼物
主题墙版块设计表班级：大一班主题名称再见了，幼儿园
主题构想
本主题主要围绕引导幼儿回忆在新旧幼儿园三年的美好生活和激发幼儿成为小学生的愿望来进行，通过游戏、视频、交流、回忆等引导幼儿进行看看说说，以一系列的活动表达对幼儿园与同伴的想念，重点引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感谢之情。
版块分类
呈现形式
美工区：提供关于幼儿园的简笔画，让幼儿用皱纹纸、报纸等材料对简笔画进行装饰。
阅读区：提供幼儿画册，引导幼儿能够回忆美好的幼儿园生活，表达自己对教师的感谢之情。
建构区：提供大型的积木、树木、街道等材料，引导幼儿能够合理的布局根据主题搭建心目中的小学。
1.手工作品：提供各种材料，鼓励幼儿利用折纸、绘画等形式制作小礼物互送给好朋友。
2.我的名片：提供名片的底板，鼓励幼儿制作自己的名片，贴在主题墙上。
版块三：我要上小学
引导幼儿结合自己的想象绘画出自己心目中的小学和自己上小学时候可能的模样。
区域渗透
生活区：提供书包，引导幼儿整理书包，能把自己的书包放在相应的地方，并让幼儿自带红领巾，学系红领巾。