少年正是读书时
《少年正是读书时》作文5篇
《少年正是读书时》作文5篇篇一：少年正是读书时每个人都有梦想，都有打算。
我，一个处于少年期的青少年，也有打算，在我这个年季是，我的打算，正如你所想的，那就是读书。
为什么要读书？而且是好好读书，用心读书才是青少年的责任呢？瞧，你所在大街上目睹的一幕：几个花季少年放眼望去，衣衫不整，手戴钻戒，耳穿圆环，脚踩拖鞋，还有一头凌黄凌白的怪发和嘴里叼着的香烟。
那是什么？是他们的形象吗？还是个性？在社会上他们又是什么？不错！这些本是在学校就读的青少年被称为“问题青少年”，在香港、澳门等地他们又被称之为“古惑仔”。
他们烦躁读书，厌恶读书，常常与不三不四的人勾当在一起，往往在服装上标新立异，追求时尚潮流。
可他们却不知道，他们自己极度伤透了父母们的心，更是荒废了自己的学业、前途。
看到这种情节，我想试问他们前途何在？答案却是：尽在黑暗毁灭中。
再一看，你所在学校又看到的一幕：几个学生拿着书本，正研究与难题之中，一段时间思索过后，他们终于给研究出来了，便开怀大笑着，他们互相帮助、相互学习、努力克服重重困难，虽苦但也甜。
他们的努力学习不正与他们的前途成正比吗？联想一下，在他们几十年后工作怎样？收入又怎么？我们就可以发现前者与后者不正是鲜明的对比、人生的写照吗？以上两者一个是低级、庸俗的生活情趣，他们看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只图暂时的感官快乐，对我们青少年的成长发展极其不利。
另一种则是高雅的生活情趣，与前者恰恰相反，它有利于青少年心理健康和谐发展，对个人的发展还起促进作用，能使我们乐观、自信、活泼、开朗的健康心理，从而使我们更加热爱生活，也热爱读书。
“好好读书，认真读书，用心读书”应是青少年的责任，可由于各种各样的原因，一些人不愿读书，一些人想读却不能读书，但又有一些人可以读书，有条件读书。
若你还不愿读书，不想读书，都请读书吧！正如“请乘读书之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。
”读书不晚，若你愿读，前途则是一扇成功的大门，读书是钥匙，若你修成正果，请开起这扇大门，里面满是辉煌，正照在你的脸上。
初一作文少年正是读书时
初一作文少年正是读书时《少年正是读书时》篇一读书，对少年来说，就像是一场奇妙的冒险，一场永无止境的探索之旅。
小时候，我觉得读书就像是被大人逼着吃的青菜，虽然知道它好，但就是提不起兴趣。
每次看到那些密密麻麻的文字，我的脑袋就像一团浆糊，什么也看不进去。
还记得那时候，老师要求读《鲁滨逊漂流记》，我看着那厚厚的书，心里直犯嘀咕：“这得读到什么时候啊？”可是没办法，硬着头皮读下去，读着读着，就被鲁滨逊在荒岛上的生活给吸引住了。
他自己搭建房屋，种植粮食，驯服野兽，就像一个超级英雄一样。
那时候我就想，嘿，原来读书也不是那么枯燥嘛。
少年时期的我们，正处在一个信息爆炸的时代。
周围有那么多的诱惑，手机、游戏、电视等等，它们就像一个个小恶魔，不停地在耳边低语：“来玩呀，看书多无聊。
”有时候我也会经不住诱惑，放下书本，一头扎进游戏的世界里。
可是玩完之后呢？心里却有一种空荡荡的感觉。
就像吃了一堆垃圾食品，当时觉得爽，过后却没什么营养。
读书就不一样了。
当我读《小王子》的时候，我仿佛跟着小王子一起在各个星球间穿梭。
那朵骄傲的玫瑰花，那只忠诚的小狐狸，都让我感受到了不同的情感。
我觉得读书就像是打开了一扇扇通往不同世界的门，每一本书都是一个全新的世界。
在这个世界里，我可以是勇敢的骑士，也可以是智慧的魔法师。
也许有人会说，读书有什么用呢？又不能当饭吃。
可是我觉得这种想法就太狭隘了。
读书虽然不能直接填饱肚子，但它能丰富我们的内心世界。
就像盖房子，读书就是在给我们的心灵大厦添砖加瓦。
如果一个人的内心是一片荒芜，那他即使拥有再多的物质财富，也会觉得生活毫无意义。
现在，每当我走进图书馆，看到那一排排书架上摆满了各种各样的书籍，我就像一个贪婪的小财迷看到了无数的宝藏一样兴奋。
我知道，在这些书里，隐藏着无数的智慧、情感和故事，等待着我去挖掘。
少年正是读书时，我可不能错过这个好机会，我要在书的海洋里尽情遨游，让自己变得更加充实、更加有内涵。
《少年正是读书时》篇二少年正是读书时，可这读书啊，有时候就像坐过山车一样，起起落落。
《少年正是读书时》教案
《少年正是读书时》教案《少年正是读书时》教案「篇一」教材分析：本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。
文章语句优美，适于学生有感情的朗读。
学生分析：学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。
教学理念：通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。
联系学生生活实际，进行激情。
抓住人物语言，进行积累。
教学目的：1、读懂课文内容，能回答课后问题。
懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。
2、结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。
3、有感情的朗读课文。
背诵第6、7自然段。
教学重点：读懂课文内容，能回答课后问题。
懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。
教学难点：结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。
教学过程：一、课前谈话导入：一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。
我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。
让我们一同回到上海大世界的露天剧场，去感受那激动人心的一幕。
二、指导深入理解：1、默读课文，想一想：顶碗少年给你留下了怎样的印象？可用以下问题进行启发：少年两次失败，当时情况如何？观众反映怎样？少年表现有何变化？你从中体会到什么？2、学生用自己喜欢的方法自学课文。
可以自己学，也可以小组学习探究，也可先自学，再小组合作。
3、集体交流学生结合自己找的重点句谈想法，并注意推己及人想象顶碗少年两次失败时的想法，并探讨他能够取得最后成功的原因。
可通过以下两题进行读中想象：（1）如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？（2）老者可能会对我说些什么？4、有选择的朗读：抓住印象最深的场面，反复朗读，想象当时的情景，和同学交流感受。
2024年少年正是读书时名言
少年正是读书时名言2
1、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
2、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
3、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
4、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》
5、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞
28、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
29、读书也像开矿一样沙里淘金。——赵树理
30、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
31、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
32、劳于读书，逸于作文。——程端礼
33、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐
34、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
40、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
41、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
42、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山
43、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
44、至哉天下乐，终日在书案。——（宋）欧阳修
45、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——（明）吴梦祥
95、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
96、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
97、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
98、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
99、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
100、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
101、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
少年正是读书时作文
少年正是读书时作文
少年正是读书时。
少年正是读书时，正是蓬勃发展的时代，正是接受知识的最佳时机。
读书，对于少年来说，是一种积极向上的选择，是一种提升自我的途径，更是一种改变命运的力量。
在这个信息爆炸的时代，少年们更应该珍惜读书的时光，让知识之光照亮前行的道路。
读书，是一种积累知识的过程。
在书籍的海洋中，少年们可以汲取到各种各样的知识，涵盖着历史、文学、科学、艺术等各个领域。
通过阅读，少年们可以了解到古往今来的人文历史，可以感受到大师们的智慧，可以领略到不同文化的魅力。
这些知识的积累，不仅可以拓宽少年们的视野，更可以为他们的人生道路增添不竭的动力。
读书，是一种提升自我的途径。
在书中，少年们可以找到自己的影子，可以找到与自己相似的灵魂。
通过阅读，少年们可以感悟到人生的真谛，可以学会如何与人相处，可以懂得如何处理人生的得失。
书籍是智慧的结晶，是历史的见证，是人类文明的传承，而少年们正是通过书籍，可以不断提升自己，成为更好的自己。
读书，是一种改变命运的力量。
在书中，少年们可以找到自己的方向，可以找到自己的人生目标。
通过阅读，少年们可以了解到世界的多样性，可以看到不同人生的可能性，可以拓展自己的人生选择。
书籍是智慧的灯塔，是前人的经验，是未来的指引，而少年们正是通过书籍，可以改变自己的命运，开创自己的未来。
少年正是读书时，让我们珍惜这宝贵的时光，用心去读书，用心去体会，用心去实践。
让书籍成为我们人生道路上的良师益友，让知识之光照亮我们前行的道路。
少年正是读书时，让我们一起书写属于我们自己的精彩篇章！。
《少年正是读书时》作文5篇
《少年正是读书时》作文5篇篇一：少年正是读书时每个人都有梦想，都有打算。
我，一个处于少年期的青少年，也有打算，在我这个年季是，我的打算，正如你所想的，那就是读书。
为什么要读书？而且是好好读书，用心读书才是青少年的责任呢？瞧，你所在大街上目睹的一幕：几个花季少年放眼望去，衣衫不整，手戴钻戒，耳穿圆环，脚踩拖鞋，还有一头凌黄凌白的怪发和嘴里叼着的香烟。
那是什么？是他们的形象吗？还是个性？在社会上他们又是什么？不错！这些本是在学校就读的青少年被称为“问题青少年”，在香港、澳门等地他们又被称之为“古惑仔”。
他们烦躁读书，厌恶读书，常常与不三不四的人勾当在一起，往往在服装上标新立异，追求时尚潮流。
可他们却不知道，他们自己极度伤透了父母们的心，更是荒废了自己的学业、前途。
看到这种情节，我想试问他们前途何在？答案却是：尽在黑暗毁灭中。
再一看，你所在学校又看到的一幕：几个学生拿着书本，正研究与难题之中，一段时间思索过后，他们终于给研究出来了，便开怀大笑着，他们互相帮助、相互学习、努力克服重重困难，虽苦但也甜。
他们的努力学习不正与他们的前途成正比吗？联想一下，在他们几十年后工作怎样？收入又怎么？我们就可以发现前者与后者不正是鲜明的对比、人生的写照吗？以上两者一个是低级、庸俗的生活情趣，他们看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只图暂时的感官快乐，对我们青少年的成长发展极其不利。
另一种则是高雅的生活情趣，与前者恰恰相反，它有利于青少年心理健康和谐发展，对个人的发展还起促进作用，能使我们乐观、自信、活泼、开朗的健康心理，从而使我们更加热爱生活，也热爱读书。
“好好读书，认真读书，用心读书”应是青少年的责任，可由于各种各样的原因，一些人不愿读书，一些人想读却不能读书，但又有一些人可以读书，有条件读书。
若你还不愿读书，不想读书，都请读书吧！正如“请乘读书之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。
”读书不晚，若你愿读，前途则是一扇成功的大门，读书是钥匙，若你修成正果，请开起这扇大门，里面满是辉煌，正照在你的脸上。
少年正是读书时作文
少年正是读书时作文少年正是读书时。
少年正是读书时，正是一个人生观、世界观、价值观形成的重要时期。
读书不仅可以开阔视野，增长知识，更可以培养情操，砥砺意志，塑造品格。
因此，少年时期的读书对一个人的成长至关重要。
首先，读书可以开阔视野。
在书籍的海洋中，少年可以接触到各种各样的人物、事件、场景，从而了解更多的社会现象和人生百态。
通过阅读，少年可以走出自己的小圈子，看到更广阔的世界，从而形成更加全面、深刻的认识。
比如，通过阅读历史书籍，可以了解到古代的政治、经济、文化等方面的情况，从而对现代社会有更深刻的认识。
其次，读书可以增长知识。
知识是人类对世界的认识和理解，是人类文明的积累和传承。
少年通过读书可以学到各种各样的知识，比如科学知识、文学知识、历史知识等等。
这些知识可以让少年对世界有更深刻的了解，也可以为将来的学习和工作打下坚实的基础。
比如，通过阅读科普书籍，可以了解到最新的科学知识，从而跟上时代的步伐。
再次，读书可以培养情操。
在书籍中，少年可以看到各种各样的人物形象，可以了解到各种各样的人生境遇。
通过这些故事，少年可以感受到各种情感，培养自己的情操。
比如，通过阅读文学作品，可以感受到作者的情感，从而培养自己的情感。
最后，读书可以砥砺意志，塑造品格。
在书籍中，少年可以看到各种各样的人物形象，可以了解到各种各样的人生境遇。
通过这些故事，少年可以感受到各种情感，培养自己的情操。
比如，通过阅读励志书籍，可以了解到各种各样的人生境遇，从而砥砺自己的意志，塑造自己的品格。
总之，少年时期的读书是一件非常重要的事情。
通过读书，少年可以开阔视野，增长知识，培养情操，砥砺意志，塑造品格。
因此，我们应该鼓励少年多读书，多接触优秀的书籍，从而让他们在成长的道路上更加坚定、明晰。
少年正是读书时演讲稿(通用10篇)
少年正是读书时演讲稿〔通用10篇〕少年正是读书时演讲稿〔通用10篇〕少年正是读书时演讲稿篇1尊敬的教师，亲爱的同学们，大家好！我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”一个人的少年时代，是最正确的读书光阴，一旦错过了，你的一生就会懊悔不已。
因此，我们要珍惜自己的读书光阴。
人生苦短，读书学习的时间更是有限，所以我们应该珍惜珍贵的读书光阴，不断充实自己，进步自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的根底。
没有知识，只会处处碰壁；没有知识，只会寸步难行。
珍惜如今，珍惜美妙的读书光阴，是我们正确的选择。
只有认真读书，才能改变我们的命运！相信很多孩子在家中，一定常常听长辈说起不识字的痛苦。
因为他们小时候家里穷上不起学，只能“面朝黄土背朝天”地干农活。
如今生活好了，却不能上学了。
这样的事实也在提醒我们读书是多么重要，要珍惜读书的时机，“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”如今的生活条件改善了，有些孩子反而不想读书了。
许多同学总认为读书太苦，负担太重，承受不了，常常中途辍学或者干脆在校园虚度光阴。
抽烟摆酷，聚众打架成了“家常便饭”。
不以为耻，反以为荣。
人生的道路很长，很多好的习惯和品质都是在青少年时代培养起来的。
假如我们不珍惜读书光阴，虚掷光阴，养成了不良的恶习，最后懊悔的只能是我们自己。
俗话说：自古凡翁多白头，少年最怕不读书。
因此，我们在青少年时代，第一要务就是要读好书，要知道：花无百日艳，人无再少年，劝君珍惜好光阴，白发方悔读书迟。
少年正是读书时演讲稿篇2尊敬的教师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我演讲的题目是：少年正是读书时。
“读书破万巻，下笔如有神”，这是唐代著名诗人杜甫的话。
是啊！书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技社会。
一切都离不开书。
我们如今正是读书的大好光阴，同学们不能错过哦。
要知道只有读好书才能懂得更多的知识。
只有读好书才能武装我们的头脑。
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综合性学习《少年正是读书时》
每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。
读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。
少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。
(可做开场白)
现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：
1、请你给本次活动确定主题。
参考答案如：
（1）阅读名著，陶冶情操；
（2）书香满校园；
（3）我读书，我快乐；
（4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。
（5）让心灵与书籍结伴而行
2、为营造活动氛围，推荐两则读书的名人名言：
参考答案如：
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
3、为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。
如：
（1）读书破万卷，下笔如有神。
（2）读万卷书，行万里路。
（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
（4）热爱读书，其乐无穷
（5）我读书，我充实
4、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：
如：
（1）、举行一次读书问卷调查；
（2）、请新华书店到学校举办一次书展；
（3）请作家作一次“走进名著”报告会；
（4）在全校（全班）举办“读书交流会”；
（5）举行“名著走向舞台”话剧表演；
（6）举行名著知识竞赛；
（7）编辑名人读书名言；
（8）“名人读书故事”大家讲。
5、请你写出组织全班开展“让心灵与书籍结伴而行”主题活动的方案：
如：
（1）定期召开读书报告会或举办“读书沙龙”；
（2）制定自己的读书计划；
（3）撰写关于读书的作文；
（4）撰写有关同学们课外阅读的报道；
（5）给朋友推荐一本好书。
6、在这次综合性学习中，班上将开展一次“读书报告会”，请你接着设计活动步骤。
步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。
步骤二：各组推荐代表进行交流（或各专题活动小组展示他们小组的成果）
步骤三：老师评价
步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束
7、为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。
请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。
（栏目名称为4个字）。
参考答案如：
（1）名称：新书速递
内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。
（2）名称：心灵鸡汤
内容：展示古今中外名人关于读书的名言语录，让人获得思想启迪。
8、向名人学读书——下面请你向同学们介绍一位名人的读书方法：
如：教育家孔子的“学思法”，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
朱熹认为：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。
9、向名人学读书——活动中同学们搜集了不少名人读书故事，请你写出古今中外名人读书的小故事两个。
如：A、毛泽东：年轻时在城门口读书
B、孙敬苏秦：头悬梁、锥刺股
C、车胤孙康：囊萤映雪
D、匡衡：凿壁偷光
E、孔子：韦编三绝
F、杨时：程门立雪
10、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。
如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
11、活动结束后你认为这次活动有哪些不足？请针对这次活动写出你的建议或意见。
如：（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；
（2）学校图书室应增加对学生开放的次数；
（3）学校多举办些读书活动，营造更加深厚的读书氛围；
（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。
12、学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。
请你为该问卷设计两个问题。
如：
（1）你现在获得书籍的来源主要是什么？
（2）你阅读书籍的目的是什么？
（3）你对自己的读书状况是否满意？
13、有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。
你怎样看待“读图时代”？
如：我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。
“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。
把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。
因此，初中生要以读文字为主。
14、阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。
”
以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？学生的语言表达和阅读能力下降。
造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。
建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。
15、我向大家推荐一本好书：
如：《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。
是一部伟大的爱的经典。
作者把师生之爱，父子之爱，同学之爱，对祖国的爱都写得感人至深，全书包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
又如：《钢铁是怎样炼成的》本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
我喜欢书中的主人公保尔·柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。
16、怎样看待“网上阅读”？
正面：网络阅读增加人获取信息的宽度，有更为丰富的资源与高效性
负面：网络阅读就像快餐，内容多而杂，高效间接导致阅读浮躁心态，可能真正获益不多，不像纸质图书让人习惯于反复咀嚼回味，这也正是纸质书不会被取代的原因，它有网络资源不具备的独特优势。