给儿子的一封信导学案 给儿子的一封信阅读答案
给儿子的一封信导学案
14、给儿子的一封信导教案【教课目的】知识与技术1．认识一些冷僻字词的用法，能正确、灵巧地加以运用。
2．进一步认识书信的相关知识，理解作者如何经过这类体裁表情达意。
过程与方法1、经过作者一些字词句的使用，领会这些表达了作者的什么感情。
2、文章使用很多写作手法来增强表达成效，应掌握其精华，并能正确、灵巧地运用。
感情、态度与价值观1．使学生能够感觉到父爱、母爱的伟大、朴素，从心里激起对父亲母亲或其余亲人的热爱。
2．使学生能够适合、客观地认识很多相关“代沟”的一些争辩，指引学生建立正确的人牛观、世界观和价值观。
【教课重难点】1、学生能从不同角度理解、领会作者的父子深情。
2、学习文章使用多种写作手法来增强表达成效。
【导学过程】一、导入新课：人的一世中会拥有许很多多宝贵的东西，( 问学生) 生命中你最看重什么?为何 ?( 生答 )( 老师概括 ) 我们每一个人最看重的事物或许不同样。
有人最看重艺术，愿意为艺术奉献平生；有人最看重自由，“若为自由故，二者皆可抛” ；有人最看重学问；有人最看重健康；有人最看重诚信等等。
但是不论你最看重什么，人的生命中有同样东西是不行或缺的，也应当是人人一定看重的，那就是亲情，它是我们每一个人生命里的永久。
今日，我们来学习刘亚洲先生《给儿子的一封信》，这封信寄望着父辈对儿女浓浓的真情，相信必定会给大家带来许多新的感觉和启示。
( 板书标题 )二、走进作者：刘亚洲， 1952 年 10 月出生，安徽宿县人。
1968 年从军， 1972 年入武汉大学英文系学习， 1974 年开始文学创作，处女作长篇小说《陈胜》于 1977 年第一版。
大学毕业后到空军联系部工作，以敏锐的眼光和广阔的胸襟捕获国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》、《攻击，攻击，再攻击》等。
三、预习检测：读了标题后，同学们会产生如何的疑问?四、初读课文，整体感知：1．学生自读课文，比较说明，联合文后字词累积，查词典扫清文字阻碍；2．思虑“解题” 2 中提出的问题。
《给儿子的信》阅读答案
《给儿子的信》阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语习能力的提高非常有帮助。
这篇《给儿子的信》，以供同学们练习、反思和感悟!在我真实的记忆中，没有谁能比林肯更伟大。
他编织了一段合众国成功而又令人动容的历史，他用不屈不挠的精神与勇气，以及宽厚仁爱之心，使四百万最卑下的黑奴获得解放，同时击碎了二千七百万另一肤色的合众国公民灵魂上的枷锁，完毕了因种族仇恨而使灵魂堕落、扭曲和狭隘的罪恶历史。
他防止了国家被消灭的灾难。
将一切不同语言、宗教、肤色和种族组合成为一个崭新的国家。
合众国因他获得了自由，因他而幸运地踏上了正直公平的康庄大道。
在我心中，林肯永远是不被困难吓倒、不屈不挠的化身。
他生下来就一贫如洗，曾被赶出家园。
他第一次经商就失败了，第二次经商败得更惨，以致用去十几年的时间他才还清了债务。
他的从政之路同样坎坷，他第一次竞选州议员就遭失败，并丢掉了工作。
幸运的是，他第二次竞选成功了。
但接下来是丧失亲人的痛苦和竞选州参议员发言人的失败在等待着他。
然而，他依然没有灰心，在以后的竞选中他曾六度失败，但每次失败过后他仍是力争上游，直至中选美国总统。
每个人都有历尽沧桑和饱受无情打击的时候，却很少有人能像林肯那样百折不回。
每次竞选失败之后，林肯都会鼓励自己：这不过是滑了一跤而已，并不是死了爬不起来了。
这些词汇是克服困难的力量，更是林肯终于享有盛名的利器。
林肯的一生书写了一个伟大的真理：除非你放弃，否那么你就不会被打垮。
功成名就是一连串的奋斗。
那些伟大的人物，几乎都受过一连串的无情打击，他们每个人都险些宣布投降，但是他们因为坚持到底，终于获得了辉煌的成果。
例如伟大的希腊演说家德莫森。
他因为口吃，而生性害臊羞怯。
他父亲死后给他留下一块土地，希望他能过上富裕的生活，但当时希腊的法律规定，他必须在声明拥有土地权之前，先在公开的辩论中赢得所有权。
《给儿子的一封信》导学案
14、《给儿子的一封信》导学案【学习目标】1、掌握重要字词。
2．理解举例在书信中的作用。
3．体会文章中蕴含的深情。
【学习重点】体会父辈对儿子的殷切希望。
【学习难点】体会文章中蕴含的深情。
【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、作者简介：刘亚洲，1952年10月出生，安徽宿县人。
1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，处女作长篇小说《陈胜》于1977年出版。
大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》、《攻击，攻击，再攻击》等。
2、给下列加点字注音。
学法指导：借助字典工具书解决字音和解释，独立完成作业.熟稔．（）疮痍．．（）锐．减（）希冀．（）．．（）涅槃诀．窍（）谄．（）媚蹂．（）躏．（）嶙．（）峋．（）【探究活动二】再读课文，把握内容学法指导：默读课文，对照几个问题，找出一些中心句，在课本上找出相关的内容，做上标记。
1、刘亚洲先生给儿子的这封信里主要写了哪些内容?2、这封信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈对子女浓浓的真情，请同学默读有关的内容，认真体会书信中蕴含的情感，并找出相关的事例，加以概括。
学法指导：学生快速浏览有关内容，根据提示的内容，快速找出与之相关的事例，并在书上标记出来。
（1）赞许、欣赏之情。
作者认为儿子具有优秀的品行，儿子的两个优点，正是修身养性、为人处世之本，故而作者充溢着赞许、欣赏之情。
写出列举的事例：（2）担心、忧虑之情。
儿子身上也有一些不足之处，如“举轻若重”，“意志稍缺”等。
因而父亲对儿子的缺点本能地充满担心、忧虑之情。
（3）希望、渴盼之情。
基于儿子的不足之处，父亲提出了两点希冀，举了两个例子来作为他的人生榜样。
这两个事例概括为：【探究活动三】品读课文，揣摩语言文中使用了很多富有哲理的语言，言简意赅，发人深省。
请找出来试着品析。
学法指导：从修辞手法和蕴含的哲理等方面来品析。
14.《给儿子的信》(共一课时)导学案.doc
14.《给儿子的信》一、基础驿站1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．熟稔．（rěn）嶙．峋（lín）粗犷．（kuàng）B．悸．动（jì）豁．达（huō）疮．痍（chuāng）C．和煦．（xù）屡．次（lǚ）踌躇．（chú）D．涅槃．（bān）诀窍．（qiào）涵．养（hán）2.阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在横线上。
我的（jué qiào）是：从生命入手，既要珍惜生命，又不要太过看重。
生命是一种（xuān xiè），生命是一种（páo xiāo），生命也是一种有无。
一个人如果连死亡都不怕，还怕什么？３.下列词语中没有错别字的一组是（）A．污染渲泄谄媚鸡皮鹤发B．凌迟附加斑驳一马万言C．焕发取悦垃圾瘦骨嶙峋D．血缘希翼发誓一泻千里４.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（）A．我曾倚马万言．．．．，可给你写信，笔有如千斤。
（倚马万言：形容文思敏捷，文章写得又快又好。
）B．连她的儿子，都是鸡皮鹤发，瘦骨嶙峋．．．．。
（瘦骨嶙峋：形容人刚正有骨气。
）C．你妈妈在北京生活了四十年，还不如只生活了十四年的你对胡同那么熟稔．．。
（熟稔：很熟悉。
）D．当自己强大时，用作践．．别人来取悦自己。
（作践：糟蹋）５.课文中有这样一句话“，”，语出法国作家雨果说过的“比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”，一句。
二、综合园地6.结合课文，理解下面句子的含意;(1).思想会发酵，心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃。
（2）.从生命入手，既要珍惜生命，又不要太过看重。
7.文中肯定了儿子的那些优点，又针对什么提出那些希望？8.你如何理解“生命是一种宣泄，生命是一种咆哮，生命也是一个有无”这句话？9．我们从“十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河一泻千里”一句中，读懂了的重要性，正如在《匆匆》中写到的“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去，我觉他去的匆匆了……”请你写出两句有关珍惜时间的名言警句：10.你爱自己的父母吗？你理解自己的父母吗？你有信心成为一名优秀的学生吗？请你给父母写一句或几句你最想说的话。
给儿子的一封信教案
，它让我明白了
★学会一种表达
中国人的表达是含蓄而又深沉的，在书信中尤为如此，请在下面两个语境中任选一个，用书信格式完成一段一至二百字的片段。
1）写作对象：身边的同学或朋友。
要求：结合具体事例，诚恳地肯定对方的优点，同时委婉地指出其不足之处并给出建议。
2）写作对象：家人
要求：用一件或两件具体的事例表达自己对家人最真挚的情感。
设计意图：
通过引导培养学生独立思考的能力。
学法指导：
做一个细心的人，在一桩桩、一件件的小事中去欣赏一个人的品质；在点滴的细节中去品味来自父亲的殷殷期盼。
愿文中的点滴事例能够带领同学们学会欣赏美，感受爱。
愿这设计意图：
由课文拓展到生活，引导学生通过具体事例感受身边的爱，学会真诚的表达情感，传递爱。
教案
学科
汉语文
年级
九年级
课题
《给儿子的一封信》
课时
第二课时
课型
讲读课
教学手段
多媒体
学习目标
1.通过一桩桩具体事例，肯定孩子的优点，理解父亲的期许。
2.通过品读，学会诚恳和委婉这两种情感表达。
3.通过这封信，感受父爱，积累并体会一个人生道理。
重点
结合具体事例分析人物性格，理解事例所要表达的内涵
难点
能够用诚恳和委婉这两种表达方式抒发自己的真情实感
学习
活动
安排
学习内容
学法指导/设计意图
学习目标
全班大声齐读
先自
学，
课上
小组
讨论
★欣赏一种品质
◇.在这封信里，我发现了胖胖的品质，体现在
◇.在这封信里，我发现了胖胖的品质，体现在
给儿子的一封信刘建成阅读答案
给儿子的一封信刘建成阅读答案【篇一：九年级语文上册第二单元综合测试(二)(新版)新人教版】累与运用(30分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)a.怒不可恶重蹈覆辙媚上欺下断章取义b.言行相顾孤军奋战涕泗横流化为乌有c.无与轮比气吞斗牛恪尽职守强聒不舍d.不二法门恼羞成怒自知之明郭然无累3.下列句子中加点成语运用有误的一项是()(3分)a.你能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈．．覆辙。
．．b.母亲对我的抚育之恩，至深至厚，刻骨铭心，是我终生回报不完的。
．．．．c.我在想象中，仿佛看到你一个人登上舞台，面对上千观众演奏，孤军奋战，实在感人。
．．．．d.艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。
有矛盾正是生机蓬勃的明证。
．．．．①人的生命只有一次青春。
②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。
③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下、、的回忆。
(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
(1分)(2)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
(1分)(3)请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。
(只填序号)(3分)a.无悔b.充实c.持久6. (娄底中考)根据下面提供的情境回答问题。
（4分）上课铃声一停，语文老师走进教室，看见坐在第一排的罗小威，就停下脚步，微笑着说：“小威，你今天的语文课怎么没有迟到啊？”同学们听后都会心地笑了。
罗小威不好意思地低下了头。
语文老师的言外之意是什么？7.一位哲人说过：“不仅要在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。
”微笑，是一种胸怀，也是一种境界。
人生需要微笑，让我们用微笑面对生活。
为此，班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成下面的任务。
(8分)(1)做好准备：在比赛之前，请你根据比赛的主题确定演讲的内容，做好充分的准备。
给儿子的信阅读及答案
给儿子的信阅读及答案(1)、这本书是写（）身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（）。
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（）。
(4)（）有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是（）。
(6)（）从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
2、在这本书中，还有哪些人物？3、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）4、在书中讲述了100多个小故事，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？5、读完《爱的教育》这本书，你对“爱”的理解是：《爱的教育》阅读试题答案一、填空题。
1.心2日记3、意大利二、判断题（正确打“√”，错误打“×”,并改正）。
1．（√）2．（×）（“英国”改为“意大利”）3．（√）4．（×）（“校长”改为“退伍老军官”）5．（×）（“老师”改为“父亲”）6．（√）7．（√）三、选择题（写序号）1.B2.A3.A4.B5.A6.A.7.B.8.四、问答题1、写出小说中五个主要人物。
安利柯、罗伯特、卡隆、克莱蒂、弗兰蒂2、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说）自由回答，正确即可。
2、结合生活实际，谈谈读了《爱的教育》后你的感受？自由发挥，准确即可。
1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！(1)、这本书是写（恩利柯）身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（卡隆）。
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（代洛西）。
(4)（卡洛斐）有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是（泼来可西）。
(6)（斯代地）从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
2、在这本书中，还有哪些人物？科罗西、弗朗蒂、父亲、代洛西、洛佩谛3、在这些人物中，你最欣赏谁？为什么？（结合书中人物的故事来说，可以摘抄精彩的段落）父亲；从生活小事入手教育人。
给儿子的一封信 导学案
14、给儿子的一封信导学案【教学目标】知识与技能1．了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。
2．进一步了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。
过程与方法1、通过作者一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。
2、文章使用许多写作手法来加强表达效果，应掌握其精髓，并能正确、灵活地运用。
情感、态度与价值观1．使学生能够感受到父爱、母爱的伟大、朴实，从内心激起对父母或其他亲人的热爱。
2．使学生能够恰当、客观地认识许多有关“代沟”的一些争论，引导学生树立正确的人牛观、世界观和价值观。
【教学重难点】1、学生能从不同角度理解、体会作者的父子深情。
2、学习文章使用多种写作手法来加强表达效果。
【导学过程】一、导入新课：人的一生中会拥有许许多多珍贵的东西，(问学生)生命中你最看重什么?为什么?(生答)(老师归纳)我们每个人最看重的事物也许不一样。
有人最看重艺术，愿意为艺术奉献终生；有人最看重自由，“若为自由故，两者皆可抛”；有人最看重学识；有人最看重健康；有人最看重诚信等等。
然而不管你最看重什么，人的生命中有一样东西是不可或缺的，也应该是人人必须看重的，那就是亲情，它是我们每个人生命里的永恒。
今天，我们来学习刘亚洲先生《给儿子的一封信》，这封信寄托着父辈对子女浓浓的真情，相信一定会给大家带来不少新的感受和启发。
(板书标题)二、走进作者：刘亚洲，1952年10月出生，安徽宿县人。
1968年参军，1972年入武汉大学英文系学习，1974年开始文学创作，处女作长篇小说《陈胜》于1977年出版。
大学毕业后到空军联络部工作，以敏锐的目光和宽阔的胸怀捕捉国际军事斗争新动向，创作了一系列国际军事题材的报告文学，代表作品有《恶魔导演的战争》、《攻击，攻击，再攻击》等。
三、预习检测：读了标题后，同学们会产生怎样的疑问?四、初读课文，整体感知：1．学生自读课文，对照注释，结合文后字词积累，查字典扫清文字障碍；2．思考“解题”2中提出的问题。
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给儿子的一封信学习目标1.扎实掌握蹂躏.涅槃.鸡皮鹤发.瘦骨嶙峋倚马万言等词语的含义,了解文章内容及结构,理解举例在信中的作用.2.通过自主学习.合作探究,体会文中蕴含的深情,品味富有哲理.含义隽永的语言.3.激情投入,做学习的主人;感受亲情的伟大.朴实,感受父辈对子女的拳拳之心.从而激起对父母等亲人的热爱之情.预习案一.走近作者刘亚洲,1952年生,安徽省宿县人.1970年加入中国共产党,大学学历,空军中将军衔.1978年开始发表作品.著有长篇小说<陈胜><两代风流>,报告文学<恶魔导演的战争>等.二.文体知识如何写好书信?写好书信的基本要求有:思想明确.写信是和别人沟通思想,交流信息,商量事情,协调行动,只有意向明确,态度诚恳,才能使别人易于理解自己,信任自己.专用书信也要意向鲜明.情词恳切,力戒态度暧昧。
言不由衷的浮词套语。
叙述清楚。
写信时所述事情都要清楚明白，切不可转弯抹角，写得晦涩难懂。
专用书信更应叙说明白，交待清楚，让对方能充分了解，便于做出决定。
内容具体。
各类书信在叙述事情，提出要求。
回答问题时，一定要写得具体。
确切，尽可能详尽。
一些条款式的专用书信，有几条写几条，也要具体，明确。
语言得体。
写信所用语言。
语气要视不同的对象。
用途和内容而异。
三、整体感知1、在这封信中，父亲肯定了儿子的哪些优点？2、文中作者对儿子提出了哪些希冀？3、信中谈到了许多事，其中哪些事让你印象最深？谈谈你的感受。
4、说说你初读此文的感悟。
预习自测1、给加点字注音。
宰相（zǎi ）悸动（jì）锐减（ruì）瞟（piáo ）谄媚（chǎn ）熟稔（rèn ）疮痍（chuāng yí）羞愧（kuì）希冀（jì）咆哮（páo xiāo）蹂躏（róu lìn ）嶙峋（lín xún ）2、解释下列加点的词语：（1）我曾倚马万言，可给你写信，笔有千斤。
倚马万言：形容文思敏捷，文章写得又快又好。
（2）你最在的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。
与生俱来：不依靠后天培养和教育，从一出生就拥有的特性或行为。
（3）小时候你看见一则报道：海洋动物锐减。
锐减：急剧减少。
（4）当活龙虾被商端上桌子眼珠悸动,胡须颤颤……悸动:因害怕而心跳得厉害。
3、指出下面句子运用的修辞手法。
（1）坦率地讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。
（比喻）（2）人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。
（比喻）质疑探究探究点1 精句赏析（1）坦率地讲，我是欣赏你的，一如欣赏一部作品。
即使没有血缘关系，我仍会欣赏你，因为你身上有许多闪光的东西。
提示：这是本文的中心句。
这两句话在文中有什么作用？这两句作为中心句，领起了下文对儿子优秀品质的记叙，其中充满父亲的赞许和欣赏之情。
（2）你最大的特点是心地善良，这种善良是与生俱来的。
人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。
提示：这两句话运用了什么修辞手法？如何理解这两句话？人心如海，深而难测；世事如烟，迷离难辨。
而儿子心中的那片净土，纯净无染，其中珍藏着最美好的品质-----善良。
这丙句首先概括了儿子的闪光点之一-------善良，继而以三个比喻句对比写出拥有这种品格的难能可贵，充满对儿子的赞许之情，并作为中心句领起了这段文字的内容。
（3）请再写出一个你认为精彩的句子并作赏析：精句：赏析：探究点2 文本理解（4）这篇文章是紧扣什么问题来写的？请你画出文章的结构层次图。
这篇文章紧紧围绕对十四岁儿子的评价和希望来写。
给儿子的一封信：一、感叹十四岁是人生中一个台阶二、欣赏儿子的优点：心地善良诚实具有平民思想三、对儿子提出希望：应有博大的胸怀要有铁一般的意志。
（5）作者认为儿子的心地善良表现在哪些事例上？解析指导：结合课文的相关段落来分析。
主要表现在儿子对大自然充满爱心上：1、别人摘花而生气。
2、因砍树镜头而心疼。
3、不肯打乱飞的蛾。
4、不吃海鲜。
探究点3 综合探究（6）课文写了大量的事例，举例，说说它们在文中的作用。
如：开头举“我和你妈妈、你爷爷、你外公”、甘罗、刘胡兰等例子。
作用：说明十四岁是人生的一个台阶，希望儿子从小胸怀大志。
（7）这封信充满了深厚的父子之情，其中主要有哪几种情感？
父子深情：赞许、欣赏之情；希望、渴盼之情。
（8）作者在文中对儿子表达了怎样的思想感情？如：本文充满了浓厚的父子深情，最突出的是作者对儿子的赞许和欣赏之情。
作者认为儿子具有“心地善良、平民思想以及诚实的美德，并高度赞扬他的善良，认为他的平民思想是“现代化和现代政治最重要的灵魂”自己反进来也被告儿子的行为所教导。
对于儿子的这些优秀的品质，这些修身、做人、处事的良好品德，作者充溢着赞许、欣赏之情。
当堂检测：1、加粗字注音完全正确的一项是（）A、谄媚（xiàn ）熟稔（rèn ）疮痍（y ī）B、涅槃（bān ）希冀（jì）蹂躏（lìn ）C、呛死（qiàng）嶙峋(xu én) 咆哮（xiào）D、豁达（huò）凌迟(líng) 疮痍(chuāng)点拨：A。
谄媚（chǎn）B涅槃(pán)C嶙峋(xún)2、解释下列句中加粗的词语：（1）你敬重一切生命，哪怕是微不足道的生命。
微不足道：微小得不值得一提。
（2）我想：这不就是被凌迟的袁督师吗？凌迟：指古代一种残酷的死刑。
（3）照片上，孙玉清年轻英俊，而她，连她的儿子，都是鸡皮鹤发，瘦骨嶙峋。
瘦骨嶙峋：形容人瘦得好像要露出骨头。
（4）被马匪蹂躏。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
3、结合课文，理解下列句子的含义。
思想会发酵，心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃。
思想有时会出现偏差，一个人心理上的障碍是最难克服的，但是一个人要想成就事业，必须要战胜自己。
4、这是一封父亲写给儿子的信，饱含父亲对儿子的无限关爱和殷切期许。
作为胖胖的同龄人，你读了之后有什么感受呢？这封信体现了作者和儿子之间浓厚的父子之情，也表现了两代人之间没有代沟，像朋友一样促膝谈心。
信中，作者以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历，对儿子进行教育，在叙述中时常自我反省，自我批评，给儿子树立了一个好榜样。
信中提出儿子的优点：心地善良、诚实、具有平民思想，并且都举了很多事实。
这让孩子认识到自己的一言一行，父母都看在眼里，记在心上，给儿子一种无形的鞭策和鼓励。
5、“我总想为你创造条件，这也是一种变相的在孩子身上找回自己。
”对作者的这句话，你体会到了什么？家长总想满足孩子的各种要求，总是要从廓身上找自己的影子，想当年，自己如何如何，如今，可不能再让廓受罪，所有家长很溺爱孩子。
6、“从生命入手，既要珍惜生命，又不要太过看重。
”你如何理解这句话？“既要珍惜生命”是指要有一个正确的生命观，一个人的生命，不单是属于自己，还属于关心你的好多人，“又不要太过看重”是说生命旧一个有无，一个人连死亡都不怕，还有什么困难战胜不了呢？课堂小结父亲写给十四岁的儿子的信。
父亲凝重起笔，首先赞扬儿子修身做人的良好品德，又针对儿子的弱点提出了希望。
文中洋溢着浓厚的父子之情，寄托着父亲的殷切希望。
本文是反映父亲对儿子的成长进行谆谆教诲、提出殷切希冀的好文章。
在学习过程中，我们应该发挥积极主动、自主合作的探究精神。
书信的学习一直讲究体会和个人感悟的过程，因此我们不仅要理解本篇文章的主题内涵、语言特色，而且要学会比较阅读的方法，在日后的书信阅读和鉴赏中学会迁移，进而拓展我们的探究能力。
课堂评价：。