(2015年新)版分数乘法例1课件
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《分数乘法》PPT课件 (共20张PPT)
= =
3× 5 16
15
16
拖拉机耕一块地，每时
耕这块地的
1 9
一天
工作8时，耕了这块地
的几分之几？
耕了这块地的
8×
1 9
8 × 1 = 9 =
8
9
一个漏水的水龙头每时滴水 10 桶，5时滴水多少桶？
1
本课小结
• 1.进一步理解分数乘整数的意义。 • 2.掌握分数乘整数的计算法则。能 够熟练准确地计算分数乘整数的计 算题。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
2015年小学六年级数学上册第1单元《分数乘法》PPT课件
4.
12×
1 4
表示求
1 4
桶水的体积，就是求12L的（ （
1 4
）。 ）
5.观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？
小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
2020/8/10
注意：
的。
▪一个数乘分数就是求这个数的几分 之几是多少用乘法计算。
钟，乙丙两站间的铁路
长多少千米？
路程＝速度×时间
2020/8/10
甲乙两站： 87 2 58 （千米）
乙丙两站：
3
1
时间：30分钟＝
2
小时
87 1 43 1 （千米）
2
2
选 择 题
2020/8/10
一根绳子长 5 米，它 1 的是多少
6
4
米？错误的列式是（ B ）。
A： 5 1
64
B： 5 1
64
C：5 4 1
6
小正方形的边长相当于大正
方形边长的 1 ，那么小正方 5
形的面积相当于大正方形的面
选
积的（ C ）。
择
A1
1
1
B： C：
题
：5
10 25
2020/8/10
列式计算：
（1）1 吨的 2 是多少？
4
3
（2） 3 米的 3 是多少？
121 151
5
2020/8/10
判一判：
2020/8/10
对了吗？
2020/8/10
=1 2
2020/8/10
做一做
一袋面包重 3 kg。 10
问题：1. 你知道了什么？ 3袋重？kg 2. 解决“3袋重多少千克”这个问题，请你 列 出算式并计算。
第一单元：分数乘法.ppt
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10
三、巩固练习，深化提高
2.美国人均淡水资源量约为1.38万立方米，我国人均淡 1
水资源量仅为美国的 6 。我国人均淡水资源量是多少
万立方米？
1.38×
1 6
=
0.23 1.38×
1 6
1
= 0.23（万立方米）
答：我国人均淡水资源量是
0.23万立方米。
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2
二、引导探究，学习新知
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你想解决什 么数学问题？
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3
二、引导探究，学习新知
2.1×
3 4
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4
二、引导探究，学习新知
方法一：把2.1化成分数
2.1×
3 4
=
21 10
×
3 4
=
63 40
=
1
23 40
(dm)
方法二：把
3 4
化成小数
2.1×
3 4
= 2.1×0.75
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12
四、回顾全课，总结提升
今天我们学习了什么内容？ 分数乘小数怎么计算？
计算时应该注意什么？
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13
五、布置作业
完成教材第10页“练习二”第1题和第3题
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14
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15
第一单元：分数乘法
分数乘小数
浙江省诸暨市直埠镇第五完小 xx
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1
一、复习铺垫，引入新课
新人教版六年级数学上册第一单元《分数乘整数(例1)》教学课件
3
一袋面包重 10 kg
3袋重？kg ×＝
2
15 × 4
5
12 × 8
2
2 × 15
人教版六年级上第一单元《分数乘法》
分数乘整数
同分母分数相加，分母不变，分子相加。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 人一共吃多少个 ？
2 9
个，3
想一想：怎样计算呢？
每人吃了整个蛋糕的 2 ，是把整个蛋糕 看
9
作标准量（单位“1”）；把 每人吃的份数 看作比
较量。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 人一共吃多少个 ？
2 9
2 ×3 ＝ 9
＋
2 9
＋
2 9
2＋2＋2 ＝ 9＝
2×3 9
＝
6 9
＝
2 3
说一说：你发现了什么？
分子2与整数3的相乘的积作分子
2 9
× 3 ＝2×9 3
分母9不变
能约分的可以先约分，再计算，结果相同。
1
2 9
× 3 ＝2×9 3 ＝
2 3
3
归纳总结
1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 都是求几个相同加数的和的简便运算。 2.分数乘整数的计算方法：用分子乘整数的积作分 子，分母不变。能约分的，可以先约分，再计算。
2 9
个，3
求3人你一共能吃列了多出少加个，法就算是求式3个吗2？是多少。 9 2 22
＋
＋
9 99
?个
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 人一共吃多少个 ？
2 9
个，3
2 2 2 3个加数相同 2 9 ＋ 9 ＋ 9 转化为乘法算式 9 × 3
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 人一共吃多少个 ？
小学分数乘法 第一课时课件PPT
作者：白俊利 13514878330
分数乘法
第一课时 分数乘整数
（一）导入
1、3×5 5×2 3.2×2 1.7×3 2、3+3+3+3
2.1+2.1+2.1+2.1
11111
77777
11111 55555
（二）新课 1、什么叫乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算。 比如： 7×4表示4个7连续相加的和是多少 即7+7+7+7 再如： 3.5×4表示4个3.5连续相加的和是 多少，即3.5+3.5+3.5+3.5
2
2
33
能不能看作
1 2 1 2 2 呢?
3
Байду номын сангаас
33
Very good!!!
（2）同样， 2 3 23 6
7
77
2、我们来看分数乘整数的意义： 分数乘整数的意义与整数乘整数的 意义完全相同，都是求几个相同加 数的和的简便运算。
记住喽！
3、分数乘整数的法则： 分数乘整数，分母不变，用分数 的分子与整数相乘的积做积的分 子。
注意： 积如果是分数，必须约成最简分数； 任何数乘0都得0。
4、练一练：
22 3
23 9
34 5 7 5 12
5 18 27
7 5 18
5、想一想：
在计算 5 18 和 27
别的算法吗？
2 3 的时候还有 9
3
例如：
2
=
3
4
2
也就是先约分再计算。所以
5 18 27
又可这样
﹨2573﹨1﹨28 =
10 3
（三）请总结一下：
分数乘法
第一课时 分数乘整数
（一）导入
1、3×5 5×2 3.2×2 1.7×3 2、3+3+3+3
2.1+2.1+2.1+2.1
11111
77777
11111 55555
（二）新课 1、什么叫乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算。 比如： 7×4表示4个7连续相加的和是多少 即7+7+7+7 再如： 3.5×4表示4个3.5连续相加的和是 多少，即3.5+3.5+3.5+3.5
2
2
33
能不能看作
1 2 1 2 2 呢?
3
Байду номын сангаас
33
Very good!!!
（2）同样， 2 3 23 6
7
77
2、我们来看分数乘整数的意义： 分数乘整数的意义与整数乘整数的 意义完全相同，都是求几个相同加 数的和的简便运算。
记住喽！
3、分数乘整数的法则： 分数乘整数，分母不变，用分数 的分子与整数相乘的积做积的分 子。
注意： 积如果是分数，必须约成最简分数； 任何数乘0都得0。
4、练一练：
22 3
23 9
34 5 7 5 12
5 18 27
7 5 18
5、想一想：
在计算 5 18 和 27
别的算法吗？
2 3 的时候还有 9
3
例如：
2
=
3
4
2
也就是先约分再计算。所以
5 18 27
又可这样
﹨2573﹨1﹨28 =
10 3
（三）请总结一下：
第四章 分数乘法(1)-小学五年级下学期数学(冀教版) 课件
3
＝45\
4
1\5
＝1（2 件）
1
成年人身体中的水分约占体重的 3 。张老师的体重
4
是76千克，他体内的水分有多少千克？
76 3＝57(千克) 4
答：他体内的水分有57千克
归纳总结：
1．求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 2．计算分数乘法时，也可以先约分，再计算。
探究点 分数乘分数的意义和计算方法
填空：
(1)80 3 表示( 80的 3 是多少
)。
4
4
(2)3 2 表示( 3 的 2 是多少 ） 。
43
43
(3) 4 4 表示(
5
4个
4 5
的和
)。
(4)求4个 4 的和，列式是( 4 4 )，
9
9
求 4 的5倍是多少，列式是(
7
45 7
)。
归纳总结：
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都 是求几个相同加数的和的简便运算。
一台收割机每小时收割小麦
1 2
公顷。
（1）这台收割机 1 小时收割小麦多少公顷？
4
求 1 公顷的 1 ，就是把 1
2
4
2
公顷平均分成4份，也就
是把1公顷平均分成2×4
份，取其中的1份。
1 1＝ 1 ×1＝ 11 ＝1（公顷） 2 4 24 24 8
（2）这台收割机 3 小时收割小麦多少公顷？
5
求 1 公顷的 3 ，就是把 1
2
52Biblioteka 公顷平均分成5份，也就是把1公顷平均分成2×5
份，取其中的3份。
1 3＝ 1 ×3＝1 3 ＝ 3（公顷） 2 5 2 5 2 5 10
2015年小学六年级数学上册第1单元《分数乘法》PPT课件
二、探究新知
9 乌贼的速度是 10
千米/分。
（1）李叔叔的游泳速度是乌贼的 4 。李叔叔每分钟游多少千米？ 45 问题：1.你知道了什么？ 2.你是怎样理解“李叔叔的游泳速度是乌贼的 4 ”这句话的？ 45 （把乌贼的速度平均分成45份，李叔叔的游泳速度有这样的4份。）
1 2 9 4 = 9×4 = 2 （km） 10 × 45 10×45 25 5 5
做一做
3 一袋面粉重3kg。已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 10 3 × 3 10 问题：1.你是怎样理解“已经吃了它的 3 ”这句话的？ 10 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。） 2.要求吃了多少千克，请你列出算式。 3.你是根据什么列出算式的？ （求3kg的 3 是多少。） 10
1 公顷 2
（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）
1 桶是多少升？ 2
问题：1.你知道了什么？ 1 2.要求“ 桶是多少升？”怎样列式？ 12 × 1 2 2 3.你是根据什么列式的？
每桶的体积×桶数＝总体积
4. 12 × 1 表示求半桶水的体积，就是求12L 2 （ 1 ） 的一半，也就是求12L的 是多少。 （ 2 ）
＝28
第1单元 分数乘法
课题6 解决问题（1）
一、复习导入
下面各题分别把谁看作单位“1”？
1 （1）乙数是甲数的 。 3 （2）乙数的 1 相当于甲数。 3 4 （3）母鸡只数 等于小鸡的只数。 5 4 （4）母鸡的只数相当于公鸡的 。 5
二、探究新知
大棚共480m2 其中一半种各种萝卜。红萝卜 1 地的面积占整块萝卜地的 。 4 红萝卜地有多少平方米？
2. 通过计算你有什么发现？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分数乘法完整版ppt课件
（ （ 4 1 ＋ ） 2 5 2
4 1 2＋ 2 5 2
＝ ＝
13 10
13 5
×2
8 ＝ ＋1 5
13 ＝ 5
分数混合运算的顺序和整数混合的运算顺序相同。
37
说一说
4×5×3=4×3×5 运用了什么运算定律？ 乘法交换律 4×5×3=（4×5）×3 运用了什么运算定律？ 乘法结合律 3×4×5=（5×4）×3 运用了什么运算定律？ 乘法交换律与结合律 4×5＋6×5＝（4＋6）×5运用了什么运算定律？ 乘法分配律
作业
12
约分
8和12的因数都有哪些？公有的因数有哪些？ 最大公因数是多少？
8的因数 12的因数
2，4，18 ，8
1，2，4
1，12，2，6， 3，6 ，12 3，4
16
练习
怎样求18和27的最大公因数？
列举法 筛选法
分解质 因数法
短除法
17
约分
24 把 30
化成分子和分母比较小的且分数大小不
27
小数乘分数
5 求下面个各题的商（分别用小数，分数来表示） 0.5 10
5÷10=
9 0.09 100 9÷100= =
=
37 0.037 1000 37÷1000= 2 = 0.2 2÷10= =10 20 0.20 100
发现：小数实际上 是分母为10，100， 1000……的分数的 另一种形式。
思考怎样列式？怎么计算？？
思考：分数乘分数怎 么算呢？
21
1 2
看图
1 1 1 ＝ 10 25
分子和分子的相乘的积做分子，分母与 分母相乘的积做分母。先约分再计算比 较简便。
22
书上第2问 种玉米的面积是多少公顷？
4 1 2＋ 2 5 2
＝ ＝
13 10
13 5
×2
8 ＝ ＋1 5
13 ＝ 5
分数混合运算的顺序和整数混合的运算顺序相同。
37
说一说
4×5×3=4×3×5 运用了什么运算定律？ 乘法交换律 4×5×3=（4×5）×3 运用了什么运算定律？ 乘法结合律 3×4×5=（5×4）×3 运用了什么运算定律？ 乘法交换律与结合律 4×5＋6×5＝（4＋6）×5运用了什么运算定律？ 乘法分配律
作业
12
约分
8和12的因数都有哪些？公有的因数有哪些？ 最大公因数是多少？
8的因数 12的因数
2，4，18 ，8
1，2，4
1，12，2，6， 3，6 ，12 3，4
16
练习
怎样求18和27的最大公因数？
列举法 筛选法
分解质 因数法
短除法
17
约分
24 把 30
化成分子和分母比较小的且分数大小不
27
小数乘分数
5 求下面个各题的商（分别用小数，分数来表示） 0.5 10
5÷10=
9 0.09 100 9÷100= =
=
37 0.037 1000 37÷1000= 2 = 0.2 2÷10= =10 20 0.20 100
发现：小数实际上 是分母为10，100， 1000……的分数的 另一种形式。
思考怎样列式？怎么计算？？
思考：分数乘分数怎 么算呢？
21
1 2
看图
1 1 1 ＝ 10 25
分子和分子的相乘的积做分子，分母与 分母相乘的积做分母。先约分再计算比 较简便。
22
书上第2问 种玉米的面积是多少公顷？
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9
例１
例１ 小新
例１
小新
爸爸
例１
小新
爸爸
妈妈
一共吃了多少块？
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，
每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
9
2
2
2
9
9
9
一共吃了3个92 块？
提出问题？
１. 2 3表示什么？
9
2
２.与加法算式相比较， 9 表示什么？3表示什么？
３.与12 5的意义相比较你会发现什么？
＋
1 4
＋
1 4
＝3
4
1 4
3
＝3
4
3 + 3 + 3 + 3 = 3 4
4
4
4
4
4
练习 一、基本练习： ３.看图写算式。
＋
＝
2
＋
2
1
＝1
3
3
3
2 3
2
＝1 1
3
3 2
7
5 4
6
4 5
11
7 9
12
练习
二、综合练习：
１.判断题
5
9
4
＝
5 36
3
4
10
＝
3 10 4
＝
30 4
（ х） （）
5
5
5
5
15
1
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 7 3 ＝ 7 ＝2
1
• 6 ＋ 6 ＋ 6 ＝ 6 3 ＝6 ＝ 2
２.列式口答
4 7
的３倍是多少？
4 7 х3 =
12 7
（х）
堂清小测
请在书本上完成课本 第6页的1、2、3题。
本课小结：
探究分数乘整数的意义 和计算过程，掌握分数 乘整数的计算方法。
1.用分子乘整数的积作分子， 分母不变
2.能约分的可以先约分，再 计算，结果相同
3.计算结果必须是最简分数
练习
一、基本练习：
１.看图写算式。
2
2
2
7
7
7
？
2＋ 2 ＋ 2 ＝6
7
7
7
7
2 3＝ 6
7
7
3个 3 的是多少？5个 3 呢？
10
10
练习
一、基本练习： ２.看图写算式。
＋
＋＝
1 4
+
2 9
=
22 2 9+ 9 + 9 = 22 22 9 + 9 + 9 + 9=
2 9
+
2 9
+
2 9
+
2 9
+……+
2 9
=
2 30个 相加是多少呢？ 9
分数乘整数的意义和整数乘
法的意义相同，就是求几个 相同加数和的简便计算。
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
教学目标： 1.理解分数乘整数的意义。 2.能正确计算分数乘整数。 3.解决实际问题。
复习
1.根据题意列出算式 （1）5个12是多少？ 12+12+12+12+12 或 12×5 （2）3个14是多少？ 14+14+14 或 14×3
整数乘法表示 求几个相同加数的和的简便计算。
2.口算
2 9
用加法： 用乘法：
乘法就是求几个相同加数的 和的一种简便运算。
巩固练习
1.计算：
② 3＋ 3 ＋ 3
10 10
10
2.思考题：
3
100个10 相加是多少？
3
+
3 +
3
=9
10
10
10 10
3 10 х 100 = 30
大显身手
3
9
10
3
10
能说说各式子表示什么吗？
计算法则
分数乘整数的计算法则：
例１
例１ 小新
例１
小新
爸爸
例１
小新
爸爸
妈妈
一共吃了多少块？
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，
每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
9
2
2
2
9
9
9
一共吃了3个92 块？
提出问题？
１. 2 3表示什么？
9
2
２.与加法算式相比较， 9 表示什么？3表示什么？
３.与12 5的意义相比较你会发现什么？
＋
1 4
＋
1 4
＝3
4
1 4
3
＝3
4
3 + 3 + 3 + 3 = 3 4
4
4
4
4
4
练习 一、基本练习： ３.看图写算式。
＋
＝
2
＋
2
1
＝1
3
3
3
2 3
2
＝1 1
3
3 2
7
5 4
6
4 5
11
7 9
12
练习
二、综合练习：
１.判断题
5
9
4
＝
5 36
3
4
10
＝
3 10 4
＝
30 4
（ х） （）
5
5
5
5
15
1
7 ＋ 7 ＋ 7 ＝ 7 3 ＝ 7 ＝2
1
• 6 ＋ 6 ＋ 6 ＝ 6 3 ＝6 ＝ 2
２.列式口答
4 7
的３倍是多少？
4 7 х3 =
12 7
（х）
堂清小测
请在书本上完成课本 第6页的1、2、3题。
本课小结：
探究分数乘整数的意义 和计算过程，掌握分数 乘整数的计算方法。
1.用分子乘整数的积作分子， 分母不变
2.能约分的可以先约分，再 计算，结果相同
3.计算结果必须是最简分数
练习
一、基本练习：
１.看图写算式。
2
2
2
7
7
7
？
2＋ 2 ＋ 2 ＝6
7
7
7
7
2 3＝ 6
7
7
3个 3 的是多少？5个 3 呢？
10
10
练习
一、基本练习： ２.看图写算式。
＋
＋＝
1 4
+
2 9
=
22 2 9+ 9 + 9 = 22 22 9 + 9 + 9 + 9=
2 9
+
2 9
+
2 9
+
2 9
+……+
2 9
=
2 30个 相加是多少呢？ 9
分数乘整数的意义和整数乘
法的意义相同，就是求几个 相同加数和的简便计算。
例１
小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 2 块，３人一共吃多少块？
教学目标： 1.理解分数乘整数的意义。 2.能正确计算分数乘整数。 3.解决实际问题。
复习
1.根据题意列出算式 （1）5个12是多少？ 12+12+12+12+12 或 12×5 （2）3个14是多少？ 14+14+14 或 14×3
整数乘法表示 求几个相同加数的和的简便计算。
2.口算
2 9
用加法： 用乘法：
乘法就是求几个相同加数的 和的一种简便运算。
巩固练习
1.计算：
② 3＋ 3 ＋ 3
10 10
10
2.思考题：
3
100个10 相加是多少？
3
+
3 +
3
=9
10
10
10 10
3 10 х 100 = 30
大显身手
3
9
10
3
10
能说说各式子表示什么吗？
计算法则
分数乘整数的计算法则：