一步一步走啊走》

《一步一步走啊走》
——小班语言教案
活动目标：
1.欣赏绘本故事在情境中熟悉理解故事内容。

2.让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用“一步一步x啊x”，感受绘本的情趣。

3.乐于表达自己的想法，养成倾听的习惯。

活动准备：
1.绘本PPT
2.奖励帖纸乖宝宝
3.小动物的立体教具
活动重点：
欣赏绘本故事在情境中熟悉理解绘本故事内容。

活动难点：
在看一看、学一学中了解小动物走路的特点，感受绘本的情趣。

活动过程：
一、导入活动—以“羊村（图片）”吸引幼儿注意。

1.指导语：今天老师想要带你们去一个好玩的地方，你们想去吗？
提问：（1）“小朋友看，这是哪儿？”
（羊村）
（2）“羊村里住着谁呢？”
（引导幼儿说出喜羊羊、美羊羊、懒羊羊等自己喜欢的角色）
（3）“今天我们就到羊村去玩一玩。

”
2、指导语：小朋友你们看在羊村门前有一条小路，老师这里也有一条小路，我们来看一看小路在哪里？
二、欣赏画面，了解绘本中小动物的走路特点。

1. 观察画面，进入故事情节。

（1）指导语：那我们一起准备出发啦！可是老师有很多朋友也想去“羊村”，我们来看看来了谁？
（PPT演示小弟弟走啊走）
（2）原来有个小弟弟也想到羊村去，你们仔细看看小弟弟是怎么走路的？
（引导幼儿说：“一步一步的走的”）
（3）教师邀请全体幼儿一起学一学小弟弟走路。

2. 模仿小动物走路的动作。

（1）出示乌龟的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出乌龟的行走方式，并模仿乌龟一步一步爬啊爬的动作。

提问：①小弟弟在小路上一步一步走啊走，碰到了谁呢？
（小乌龟）
②小乌龟是怎么走的？
（爬啊爬）
（2）请个别孩子上来学一学，小乌龟走路的样子。

（3）师幼一起学，并且边学边说“小乌龟一步一步爬啊爬”。

3.出示大白鸭的图片，请幼儿仔细观察图片，引导幼儿说出大白鸭的行走方式，并模仿大白鸭一步一步摇啊摇的动作。

（1）让幼儿猜一猜接下来的一位小动物是谁，最后点击图片请出了“大白鸭。

”并对刚才猜对的孩子给予表扬。

（2）邀请个别幼儿来学一学大白鸭的走路方式。

（引导幼儿说“摇摇摆摆的”,还有说出“嘎嘎叫的”,说出了鸭子的特点。

)
（3）出示一个乖宝宝，邀请个别幼儿男生女生分组进行学大白鹅走路的方式，比一比谁摇得厉害，获胜组奖励乖宝宝。

（得到了乖宝宝的小朋友等下去羊村不用买票。

）
（4）师幼一起学，并且边学边说：“大白鸭一步一步摇啊摇。

”
三、继续欣赏绘本故事：
（一）这三个小朋友一起学着大白鸭的样子，一步一步摇过来，他们正在往前走，边走边开心的玩着，突然，小弟弟看见谁来了？小弟弟学着它的样子跳啊跳，这个朋友是谁?会是谁呢？
幼儿的猜测：小兔子、小袋鼠、小青蛙……(观察画面)
1、出示一张小弟弟在跳的图片。

提问：①“猜猜这可能会是什么动物。

”
②你怎么知道是小兔子?
③还有哪些动物也是一步一步跳着过来的？看看到底是谁？
2、出示小兔子的图片，原是小兔子一步一步跳着来的，我们大家一起来模仿小兔子跳着的动作。

（师幼一起一边跳一边说：“小兔子一步一步跳啊跳”）
（二）他们又一起学着小兔子一步一步跳着走，这时候他们遇到谁啦？（鸵鸟）
1、大鸵鸟是怎么走过来的？谁来学学鸵鸟是怎么走过来的？模仿鸵鸟大步走路的动作。

（鸵鸟的腿很长，所以是一步一步跨过来的。

）
2、孩子们跟着老师一起学着大鸵鸟走路一步一步跨啊跨。

（三）到现在为止一共来了几个朋友？我们一起来回忆一下。

第1个是谁？第2个？第3个是谁？第5个是谁啊？
（回答正确的小朋友奖励羊村门票乖宝宝。

）
（四）走着走着，突然，碰到了谁？大老虎在说什么？
（原来是一只好的大老虎出来拜年啦，引导幼儿说出虎虎生威、虎年吉祥，并做出相应的表情），大老虎回家休息了，小朋友们我们一起跟着音乐一起走啊走走到“羊村”去吧。

四、游戏到“羊村”去。

指导语：小朋友你们看，老师的这5位好朋友，排好队准备去羊村了哦！你们想不想去羊村呢？
1、教师示范幼儿跟学（播放背景音乐）
一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步摇啊摇，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。

2、羊村到了，我们去玩吧！。