浅谈民办学校校长的自我提升
校长的个人成长策略
校长的个人成长策略目标校长作为学校的领导者，需要不断提升自己的能力和素质，以更好地推动学校的发展和提高教育质量。
以下是一些个人成长策略的建议。
持续学习作为校长，持续学习是非常重要的。
不断深化自己的专业知识和教育理论，以及了解最新的教育政策和趋势，将有助于更好地指导学校的发展。
可以参加各类教育研讨会、培训课程，或者通过阅读专业书籍和研究报告来扩展自己的知识。
建立专业网络与其他校长和教育专家建立良好的合作关系，共同探讨教育问题并分享经验，可以帮助校长更好地成长和发展。
可以参加教育组织的会议、研讨会，或者主动与其他学校的校长进行交流，互相学习和切磋。
培养领导能力作为校长，领导能力是至关重要的。
校长应该不断提升自己的沟通能力、团队管理能力和决策能力，以更好地领导学校的教职员工。
可以通过参加领导力培训课程、阅读相关书籍和案例研究，以及亲身实践来培养自己的领导能力。
建设和谐校园文化校长应该致力于建设一个和谐、积极向上的校园文化，营造良好的学习和工作环境。
可以通过加强师生沟通、鼓励教师和学生的参与和创新，以及倡导尊重和团结的价值观来实现这一目标。
校长还可以组织各类文化活动和社会实践，促进学生的全面发展。
推动教育创新校长应该积极推动教育创新，引进新的教育理念和教学方法，以提高教育质量和学生的综合素质。
可以组织教师培训和研讨会，鼓励教师参与教学改革和课程设计。
同时，校长还可以与企业、社会组织等建立合作关系，开展校企合作和社会实践活动，为学生提供更多的学习机会和实践经验。
结语以上是校长的个人成长策略的建议，校长应该不断追求自我提升和成长，以更好地履行自己的职责，推动学校的发展和教育的进步。
这些策略将有助于校长在教育领域中取得更大的成就。
校长的自我提升规划
校长的自我提升规划目标校长作为学校的领导者，需要不断提升自己的能力和水平，以更好地推动学校的发展。
以下是校长的自我提升规划的目标：1. 提高领导能力：学习和掌握有效的领导技巧和管理方法，以更好地领导学校团队。
2. 深化教育理论知识：持续学习教育理论和最新的教育趋势，以提供更好的教育方案和决策。
3. 加强沟通能力：提升沟通技巧，与教职员工、学生和家长进行更有效的沟通和合作。
4. 增强决策能力：学习决策分析和解决问题的方法，以做出明智的决策和解决学校面临的挑战。
5. 培养创新思维：鼓励创新思维，寻找学校发展的新机遇和解决方案。
6. 提升自我管理能力：学习时间管理和压力管理等技巧，提高工作效率和个人生活质量。
策略校长在自我提升过程中应采取简单策略，避免复杂的法律问题和依赖他人的帮助。
以下是校长自我提升的简单策略：1. 学习与专业发展：参加行业相关的研讨会、培训课程和学术会议，获取新知识和专业技能。
2. 寻求指导和反馈：与其他校长、教育专家或导师建立联系，寻求他们的指导和反馈，以帮助自我成长。
3. 阅读和研究：定期阅读有关领导力、教育管理和教育改革的书籍和研究报告，不断扩大知识面。
4. 建立合作网络：与其他学校的校长建立联系，分享经验和最佳实践，互相支持和学习。
5. 反思和总结：定期反思自己的工作表现和决策，总结经验教训，不断改进自己的工作方式和方法。
时间规划校长的自我提升需要有良好的时间规划，以下是一个可能的时间规划安排：- 每周阅读至少一篇与教育管理相关的文章或书籍，用于知识更新。
- 每月参加一次专业培训或研讨会，获取新的教育理念和管理技巧。
- 每季度与其他校长进行一次交流和分享会议，互相学习和支持。
- 每年参加一次国际或全国性的教育会议，了解最新的教育趋势和发展。
- 每年进行一次自我评估和总结，制定下一年的提升计划。
结论校长的自我提升是一个持续的过程，需要不断学习和努力。
通过制定明确的目标、采取简单的策略和良好的时间规划，校长可以不断提升自己的能力和水平，为学校的发展做出更大的贡献。
校长个人提升策略
校长个人提升策略1. 强化领导能力作为校长，提升个人的领导能力是至关重要的。
以下是一些策略可以帮助您在这方面取得进步：- 参加领导力培训课程：寻找专门针对校长的领导力培训课程，与领导相关的最佳实践和技巧。
- 寻求指导和反馈：与其他经验丰富的校长建立联系，寻求他们的指导和反馈，以改进自己的领导能力。
- 阅读相关书籍和文章：阅读关于领导力的书籍和文章，从成功校长的经验中获取灵感和见解。
2. 建立强大的团队一个强大的团队可以帮助校长更好地管理学校和实现目标。
以下是一些策略可以帮助您建立和管理一个强大的团队：- 招聘优秀的教职员工：制定招聘策略，吸引有才华和经验的教职员工加入学校团队。
- 建立有效的沟通渠道：确保良好的内部沟通，使团队成员能够互相合作和协调工作。
- 提供培训和发展机会：为团队成员提供培训和发展机会，帮助他们提升自己的技能和能力。
3. 与家长和社区建立良好关系与家长和社区建立良好的关系对于学校的成功至关重要。
以下是一些策略可以帮助您与家长和社区建立良好的关系：- 组织家长参与活动：定期组织家长参与活动，让他们参与学校的决策和活动。
- 建立沟通渠道：建立有效的沟通渠道，与家长和社区保持密切联系，及时传达学校的信息和动态。
- 回应反馈和关切：认真回应家长和社区的反馈和关切，解决问题并改进学校的工作。
4. 持续和自我提升作为校长，持续和自我提升是必不可少的。
以下是一些策略可以帮助您在这方面取得进步：- 参加专业发展活动：参加与教育管理和校长职责相关的专业发展活动，不断新知识和技能。
- 加入专业组织：加入校长专业组织，与其他校长交流经验和见解，并获取支持和指导。
- 寻求反馈和评估：定期寻求他人的反馈和评估，了解自己的优势和改进的方向。
以上是校长个人提升的一些策略，通过强化领导能力、建立强大的团队、与家长和社区建立良好关系以及持续和自我提升，您将能够更好地履行校长的职责，推动学校的发展。
校长能力提升培训心得
校长能力提升培训心得学校是培养人才的摇篮，校长作为学校的领导者，直接关系到学校的发展和未来。
为了提升自己的能力和素质，我参加了一期校长能力提升培训。
在这期培训中，我收获颇丰，学到了很多管理学和领导力方面的知识和技巧。
现将心得体会总结如下：一、领导力的培养作为校长，领导力是非常重要的素质。
在培训中，我学习了很多有关领导力的理论和实践经验。
首先，我了解到领导力不仅仅是指个人的能力和素质，还包括一系列的行为和技能。
一个优秀的校长应该具备积极的激励能力、良好的沟通能力、决策能力和团队合作能力。
其次，培训中强调了领导力的发展是一个长期的过程，需要不断学习和实践。
只有不断提升自己，才能够更好地领导学校，带领教职工实现学校的目标。
二、团队管理与建设学校是一个有着复杂人际关系的组织，团队的管理和建设是校长非常重要的任务之一。
在培训中，我学习了很多团队管理和建设的方法。
首先，对于成员的选拔非常重要，要根据学校的需求和岗位要求来确定并选拔合适的成员。
其次，要注意激励成员的积极性，培养他们的工作价值观和团队意识。
此外，培训中也对团队合作和沟通进行了详细的阐述，指出了团队合作的重要性和沟通的技巧。
通过这些学习，我深刻认识到，只有建设一个团结和谐、互相配合的团队，才能够快速高效地完成学校的各项任务。
三、改善学校的组织管理学校的组织管理是校长非常重要的任务之一。
在培训中，我学习了很多关于学校组织管理的知识和技巧。
首先，要建立一个科学合理的组织结构，明确各个部门的职责和任务。
其次，要建立健全的管理制度和流程，规范学校的日常工作。
此外，培训中还介绍了一些管理工具和方法，如目标管理、绩效考核等，这些工具和方法对于学校的管理非常有帮助。
通过这些学习，我认识到学校的组织管理是一项系统工程，需要全面考虑和协调各个方面的因素。
四、学校品牌建设学校的品牌建设非常重要，它直接影响到学校的声誉和形象。
在培训中，我学习了很多关于学校品牌建设的经验和方法。
校长自我提升方案
校长自我提升方案目标本提升方案的目标是帮助校长在职业生涯中实现自我提升和个人成长。
通过采取简单策略、避免法律复杂性，并独立做出决策，校长将能够发挥自己的优势并取得更大的成功。
提升策略以下是一些简单策略，帮助校长在职业生涯中实现自我提升：1. 专业发展：校长应不断提升自己的专业知识和技能。
参加研讨会、培训课程和专业交流活动，与同行分享经验和最佳实践，以保持专业竞争力。
专业发展：校长应不断提升自己的专业知识和技能。
参加研讨会、培训课程和专业交流活动，与同行分享经验和最佳实践，以保持专业竞争力。
2. 领导力培养：作为校长，提升领导力是至关重要的。
校长可以参加领导力培训课程、阅读相关书籍和文献，研究有效的领导技巧和战略管理。
领导力培养：作为校长，提升领导力是至关重要的。
校长可以参加领导力培训课程、阅读相关书籍和文献，学习有效的领导技巧和战略管理。
3. 建立合作关系：与其他校长建立合作关系，互相研究和支持。
参加教育组织的会议和活动，与其他学校的校长交流经验，分享成功案例和面临的挑战，共同探讨解决方案。
建立合作关系：与其他校长建立合作关系，互相学习和支持。
参加教育组织的会议和活动，与其他学校的校长交流经验，分享成功案例和面临的挑战，共同探讨解决方案。
4. 学生关怀：校长应关注学生的需求和关切。
建立良好的学生关系，了解他们的研究和生活情况，并提供必要的支持和指导。
通过定期与学生交流和开展活动，校长能够更好地了解学生的需求，并为他们提供更好的教育环境。
学生关怀：校长应关注学生的需求和关切。
建立良好的学生关系，了解他们的学习和生活情况，并提供必要的支持和指导。
通过定期与学生交流和开展活动，校长能够更好地了解学生的需求，并为他们提供更好的教育环境。
5. 团队建设：校长应注重团队建设，培养团队精神和合作意识。
通过定期团队会议、培训和工作坊，校长可以激励团队成员并促进协作。
建立积极的工作氛围，鼓励员工发挥他们的优势和创造力。
校长岗位提高培训班心得
校长岗位提高培训班心得前言作为一名校长，我深知自己的不足之处，也深知校长这个职位的重要性。
为了提高自己的能力，我报名参加了一次校长岗位提高培训班。
在这里，我学到了很多，也有很多收获，下面将与大家分享我的心得。
学习收获一、学会了管理团队在培训班中，我们学习了团队管理等相关知识。
作为一名校长，管理一个团队，合理分配资源和任务，是非常重要的一项工作。
学习了这些知识后，我能更好地组织学校的工作，提高团队合作效率和凝聚力。
二、深化了对教育的认识作为校长，教育是我们工作的核心。
在培训班中，我们还学习了教育理论等相关知识。
通过学习，我更加深入地了解了教育的本质和目的，能够更好地引领学校发展方向。
同时，也能帮助教师们更好地了解教育，更好地开展教学工作。
三、提高了落实能力一个好的校长需要具备很强的落实能力。
作为一名校长，我也会遇到各种各样的问题和困难。
在培训班中，我们也学习了如何落实各种工作。
通过学习，我更加清晰了学校发展规划和各项工作的具体实施方案，更好地向学校团队传达了这些信息。
四、提升了个人素养参加培训班可以帮助人提升个人的素养。
从与其他校长的互动和交流中，我学到了如何自信和从容地面对问题，如何用积极的态度面对困难，如何高效地与人沟通交流。
反思与展望参加校长岗位提高培训班，对提高个人能力和学校工作质量都有极大的帮助。
回到学校，我会将所学的知识运用到实践中，带领团队更好地服务于学校的发展。
同时，我也会不断反思自己的不足之处，不断提高自己的素养和能力，为学校的发展贡献自己的力量。
结语本次培训班的收获丰富，不仅拓宽了我的眼界，也增强了自我修养和向心力。
相信在今后的工作中，我能将所学的知识和技能发挥到极致，实现更好的自我成长和学校发展。
校长如何提升自身的素养
校长如何提升自身的素养1.学习党和国家的教育方针、政策校长是党的教育方针的贯彻者，政策的执行者，这是当好校长的前提，所以，校长要注重对教育方针以及有关的教育杂志、报刊、新闻的学习。
通过学习树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，提升校长的政治素养。
还要学习党和国家颁布的有关教育教学的法律、法规，树立法制观念，切实加强教育行政执法、制度建设，积极推进依法治教、依法治校的工作，以此来进一步提升校长的法治素养。
2.加强业务学习校长较高的业务素养是时代的需要，也是胜任校长工作的前提。
“一校之长应是师者之师”，也就是说校长要有较高的文化水平、渊博的知识、丰厚的文化积累、较高的管理才能和理论水平，因此，首先要提高自身的科学文化知识。
校长要争取机会，抓住机遇，通过自学、函授、进修的方式来系统学习教育科学、管理科学、信息技术、现代文化知识。
同时校长还应积极参加教育部门组织的各种校长培训和教育教学研讨等活动，来提升自身的文化科学知识和业务素养。
3.通过学习提高校长的教育理论水平校长是科学理论的倡导者，为了提高自身的教育理论水平，校长要多读一些中外教育学家的名著以及教育学、心理学、管理学等有关教育理论的书籍，要把学到的知识与学校管理、教育教学工作相结合，在实践中不断捕捉信息，发现问题，然后用心去研究，对自己教育教学管理活动中的思想、观念、经验进行不断地反思实践，总结提炼，提升自身的理论素养。
校长必须要终身学习，自觉提升素养。
校长学习的过程，就是素养提升的过程，是校长在教育教学管理实践中不断超越自我的过程，勤奋学习和创新实践是校长自我成长和自我成熟的重要途径。
所以，校长要带头学习，成为学习型校长，引领出一所学习型学校。
反思就是思考过去的事情，总结经验。
反思不是一般意义上的“回顾”，而是用一个研究者的心态和眼光，去审视、思考、分析、探究自己工作中存在的各种问题，是指人们经常自觉地检查自己的思想行为，是一个人对自身思想观念和行为意识的再认识活动。
做最好校长从自我提升开始
最新资料欢迎阅读做最好的校长从自我提高开始“增强学习意识，做有学习力的校长”这句话是工作室赠书给我们时的赠言，一年来不知多少次拿起这本书，看到了一些名人的格言、做法和理念。
我也在反省我从教十多年从担当教育主任开始就任校长、主席这些经历中发现，每一个角色，特别是担当校长这一学校最重要的职务中感觉自己的学问、能力远远是跟不上的，因此我以为做一个好校长应当从自我学习提高开始并从以下几点下手。
一、做善思肯学和真抓实干的好校长学而不思则罔，在我们踊跃倡议培训学习、鼎力推动“专家治教”的今日，一个只会机械地学习和照搬，而不擅长思虑，不可以在实践中开辟创新的校长不是一个好校长。
一个理想的校长应当是一个不停追求自己人生理想和办学理念、拥有独到办学风格的校长，应当是一个能给教师创建一个绚烂的舞台，擅长让每一个教师走向成功的校长。
敬业是成就全部事业的首要条件。
一个教育工作者，特别是校长只有把教育工作看作人生追求的事业（而不单是一种糊口的手段），悉心全力，淡泊名利、敢于吃亏、甘于奉献，为长一任，造福一方。
任期内，比前任做得更优异，更优异，给后继者打下扎实的基础，这样的校长才能称得上好校长。
二、不停学习做教育教课的专家里手，学习先进教育理念做先进教育思想的代表要做一名好校，就要做教育教课的专家里手，在教课践和活中充足个人的才，并能做到在窘境中人以勇气和力量，在成功同教共享，才能获得民众的和上的相信，共同造异的工作。
校是一校之魂，要把学校好，校是特别重要的。
一个学校得好，要有一个有先思想的校，要把自己的思想成教的行。
在新改推的程中，存在的确实好多。
当前中小学教育多于“名素，”的尬情况。
“教课量是生命” 化成了“学生疏数是生命” 。
媒体的宣、挑剔教的是惧怕，家的高希望教的是力，社会的不理解教的是哀和辛⋯⋯各种不利条件使教在新旧方式的中煎熬。
新改需要一片相自由的天空，一个好校所面的不是一座勤学校，更是先教育思想的代表。
三、学会做人民、教、学生真的校教育、教、学生、没有真，就当不好校，作一校之，要用无私的真精神和海百川的胸怀去尊敬和关每一位老、家和学生，造同等民主、和友好、的工作、育人境，学校展凝集一股的力量。
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浅谈民办学校校长的自我提升
陶行知先生说：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。
”校长是办学方向的掌舵者、教育思想的贯彻者、学校关系的协调者、教育管理的指挥者，在学校管理中有着相当重要的地位和作用。
怎样做好一名校长呢？结合本人在民办学校管理方面略备的些许经验及参加过的多次学习培训经历，就如民办学校校长自我提升方面谈以下几点想法，聊以促进个人成长。
如有纰漏，敬请领导、专家、同仁批评指正。
一、思想引领，决定管理的品味。
仰望国内外教育的历史星空，在流光溢彩的群星中，最明亮最耀眼的永远是那么几颗：蔡元培、徐特立、陶行知、苏霍姆林斯基、马卡连轲、杜威……他们都是教育家，有的还是思想家、革命家，但他们都有一个共同点：头上都曾闪烁着一个“校长”的光环，德高望重，学识渊博，大胆创新，敢为人先，忧国忧民，以天下为已任，创办学校，勇于实践，并以学生的全面发展为本，在实践中总结升华，逐渐形成自己独特的思想体系和管理体系，在教育史上留下深深的足迹，令后人敬仰。
“优质的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是智能的坟墓，优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐，常惊奇，主动的探索，健康的成长；劣质的学校则是孩子们的“地狱”，他们在这里常悲哀，常恐惧，被动的接受，人格在萎缩”。
而取决于让孩子们“上天堂”还是“下地狱”、“常欢乐”还是“常悲哀”、“常主动的探索”还是“常被动的接受”，是校长的办学思想。
校长的角色是学校的领导者、管理者和组织者，最重要的是学校办学思想的核心，人们常说“一个好校长就是一所好学校”，苏霍姆林斯基就非常重视校长的办学思想在办学过程中的作用。
他说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领
导。
”他还说：“要善于对事物进行分析、概括，并灵活动用概括出来的结论，这正是对学校实行教育思想领导的实质所在。
”“我们总是力求做到全体工作人员（从校长到门卫）都来实现教育思想，使全体工作人员都全神贯注这些思想。
”又如深圳石岩公学朱文彦校长所提出来的“将校长的办学思想变成学校的意志。
”这一说法，无一不是证明了校长思想对于学校发展的至关重要性。
当前新课程改革已步入快车道，正如火如荼地深入发展，用先进的教育理念、教育思想去统一全校教师的认识，如何激发全体教师用饱满的激情投入到改革大潮，如何让学生用愉悦的心境去体验新课改带来的学习的快乐，如何让家长从多角度去认识、评价自己的孩子，评价学校教育的质量。
这些，都需要校长从教育思想的高度去审时度势，及时有效地更新自己的教育理念，并贯穿到学校教育方方面面，深入教师、学生的心灵深处。
凡此种种，都需要校长有先进的思想理念来支撑。
一个好校长就是一所好学校，一所好学校的发展离不开好校长精深、博大的教育理念和教育风格，有特色，有风格，才能有风采，才能有地位，而办出一所富有鲜明个性特色的学校，才是作为校长应该赢得的人生辉煌。
二、专业提升，决定管理的水平。
教育改革的深化，校本的持续发展，必然对担负着领导和管理学校重任的校长提出了更高的要求，并呼唤有一批高素质、专业强的校长。
因此，提升自身专业技术能力，便成了提高学校管理水平的必然选择。
校长的专业素养及技能是领导学校管理责任，发挥领导管理作用的基础，是有效进行学校管理的重要条件。
那么，校长如何提升自己的专业能力呢？
1、坚持不断学习，提升自身素养。
校长是一校之魂，学校的发展方向、师资水平的提升、学生在校的健康成长、学校文化的丰富都与校长的办学理念、办学手段有着密切的关系，这就要求校长要不断地学习，提升自身素养。
校长应在学习中探索，在探索中创新，提升自身素养，不仅仅在权力上管理人，更要体现魅力感染人、思想引领人。
以淡泊名利的情操、强烈的责任感、事业心带领全体教职工谋求学校的前景，为学生一生的
发展奠基。
2、坚持不断学习，提升创新能力。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
当前新科技革命突飞猛进，知识经济初现端倪，教育技术也在不断发展。
创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。
实践没有止境,创新也没有止境。
一个民族需要创新，一个学校也需要创新。
作为学校领导，思想要开明，学校工作时常会面临新情况、新问题，需要管理者具备与时俱进的思想品质，发挥创造性思维，解决工作中出现的新问题。
随着教育改革的步伐不断加快，作为学校管理者，更应该站在高屋建瓴的高度，管理要有新办法，各项工作要有新举措，运用新的教育方式和管理模式管理学校。
3、坚持不断学习，提升协调能力。
学校就是一个社会的缩影，与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的工作关系，如果其中某一个环节处理失当，都有可能会对学校的全局工作产生重大影响。
学校领导有时作为指挥者角色，有时则充当润滑剂的角色。
校长能够参与一线的教育教学及教科研工作，在业务上起指导作用，更能够做到“以己服人”。
管理者在群众中的威信不是短时期能够树立起来的，培养融洽的上下级人际关系必不可少，在工作中要做到不偏不倚，严格按照学校的规章制度办事，不掩盖缺点，不偏袒亲属，直面学校存在的各种问题。
校长还需要树立公仆意识和服务意识。
当好服务员的角色,既充当老师们的服务员，又是学生们的服务员。
加强学校的基础设施;加强教学后勤和总务后勤部门的管理，提高服务质量。
4、坚持不断学习，提升应急处置能力。
2008年“汶川地震”让世人难忘，作为校长，更难忘记的应该是四川省绵阳市安县桑枣镇桑枣中学校长叶志平。
在遭遇高震级破坏性地震的瞬间，他组织全校师生有序疏散，无一伤亡。
作为一校之长，必须为全体师生的人身安全负责。
因此，校长需要坚持不断学校，努力提升应急处置能力，在突发自然灾害和人为破坏等事件发生时，从容面对，镇静指挥，确保全体师生安全。
民办学校校长，既要对全体师生负责，要对广大家长负责，要对全社会负责，还要对办学董事会负责。
提升专业能力，刻不容缓。
三、务实细节，决定管理的实效。
优秀校长的管理都有自已独有的特色，其“真经”就在他们的管理细节中：学校的每一个优势，都是他们根植于本校管理细节的具体体现，学校创造的每一个奇迹，都依赖于他们的管理细节。
我们从他们的管理细节中能真正捕捉到他们卓越的管理思想、管理智慧和管理经验。
周恩来总理曾经说过：“关照小事，成就大事。
”的确，细节决定成败。
作为校长，更应该加强学习，从细微处入手，把教育工作做细、做实。
当校长能着眼于细微之处，将学校工作中的每一个细节谨慎处理得当，那么工作中所存在的哪怕最细微的问题都能得到及时的解决。
细节的量的积累便可成为管理质的变化，提高学校管理的实效。
“脚踏实地，仰望星空。
”只有务实细节，才能追求理想的梦境。
四、刚柔并济，决定管理的艺术。
学校就是一个团队，校长就是这个团队的核心和灵魂，能否使整个团队形成一股凝聚力，心往一处想，劲往一处使，直接关系到整个团队的精神状态和工作干劲。
俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
任何一项管理工作和教学任务的完成都需要多个环节的合作与支持，为了能使整个教学团队团结一心，众志成城，校长的人格魅力和人格力量应起着关键作用。
学校的发展，既需要有丰富教学经验的教师骨干起好“传、帮、带”的作用，又要不断发掘教学新秀，培养生力军。
发现人才吸引人才留住人才，可以采用多种方法，当前比较普遍的作法有“事业留人、情感留人、适当的待遇留人”，校长应该在情感上多下工夫，适当运用情感投资，往往可以收到既经济而又意想不到的效果。
对此，石岩公学朱文彦校长提出“相信团队伙伴，尊重伙伴，依靠伙伴，帮助伙伴。
”的观点值得学习。
但是，学校管理工作只有“柔”是行不通的。
适当的刚性管理能有利地促进被管理者的工作积极性。
深圳翻身实验学校曾立奇校长在介绍办学经验时提到：“坚持‘奖勤罚懒，问责治庸’的校内运行机制。
”翻身实验学校的“立足岗位，争当先锋”的提法，应是此机制下的成果结晶。
民办学校管理工作任重道远，作为民办学校校长，我们要坚持以人为本，刚柔并济，从教师的思想源头管理，注重管理过程中的艺术性，使管理走进每一个人的心中。
在教育市场快速发展的今天，民办学校未来的发展，有赖于我们每一个校长的观念变革，因此民办学校校长要志存高远，雄心万丈，有强烈的事业心、进取心和责任感，要把握时代脉搏，心系学校发展，与学校同奋进，与事业共前行，创造性地开展工作，干出不平凡的业绩，把最简单的事情百遍地做对、做好、做精。
在平凡中实现自我的超越，大气地做事，体现出民办教育者的朴实和高贵。