小班音乐活动教案：火车开啦教案(附教学反思)
小班音乐教案及教学反思《火车开啦》
小班音乐教案及教学反思《火车开啦》
一、教案
教学目标：
1. 了解儿童喜欢的一些交通工具，并学唱这首儿歌《火车开啦》。
2. 练习儿童细致的动作协调能力，培养他们的团队协作精神。
3. 增加小班儿童的动手能力和思维能力，通过游戏学习以及各种形式进一步了解交通工具。
教学重点：
1. 掌握歌曲的歌词和节奏
2. 学习交通工具的名称、特征和用途。
3. 增强集体意识及协作意识，并且增强儿童的团体协作精神。
教学步骤：
1. 意境准备（3分钟）
老师通过介绍交通工具，让儿童了解不同交通工具的用途及特点。
2. 歌曲学唱（15分钟）
老师给小班儿童示范并学唱《火车开啦》这首儿歌，同时引导孩子理解歌曲的内容。
3. 儿童动手实践（15分钟）
老师将班里的儿童分为几组，在教室里摆放小汽车、小火车等各种玩具车辆，并让他们按照歌曲的内容唱着一起推着小车，拖着绳子等等，感受交通工具的运行轨迹及力量。
4. 回顾（3分钟）
老师带领孩子们回顾今天所学的内容，让孩子们能够更好地理解、吸收和记忆。
教学反思：
1. 教学过程中，我注意到有些孩子对歌曲节奏不太熟悉，因此我使用了“跟老师打节奏”的方式，通过示范再让孩子们跟着唱一遍，适当增加了重复次数，让大部分孩子都能掌握歌曲的节奏。
2. 教学实践环节虽然采用了童趣十足的小车推、拉等方式，但因为班里小朋友数量过多，有些小朋友会出现有些不耐心或争抢的情况，对于此种情况，我通过轮流参与等方式，让每个孩子都能获得动手实践的机会。
3. 整堂课程注重实际操作，激发了孩子们的动手能力和思维能力，放松了他们的心情，收到了良好的教学效果。
小班活动教案《火车开啦》
小班活动教案《火车开啦》•相关推荐小班活动教案《火车开啦》（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班活动教案《火车开啦》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班活动教案《火车开啦》篇1活动目标（1）学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。
（2）通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。
（3）、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备（1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。
（2）老师自制的歌曲图谱。
活动内容(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室（2）律动：我是小兵。
（3）发声练习：小动物的叫声。
（4）复习歌曲：《温馨一家》（5）导入活动：小朋友，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）小朋友真细心，比老师记得还清楚。
呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。
老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小朋友模仿火车的叫声，三、四组的小朋友模仿车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。
（6）学唱歌曲《火车开啦》（7）我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清楚。
（8）、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。
（9）老师出示图谱，学习歌词内容。
（10）、学唱歌曲《火车开啦》师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有一定的挑战性。
（12）音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
小班音乐课教案《火车开啦》含反思
小班音乐课教案《火车开啦》含反思教案：火车开啦一、教学目标1. 谙习歌曲《火车开啦》；2. 学会仿照火车的声音和动作；3. 通过音乐游戏，进展听觉和动作感知本领；4. 通过合唱，提高同学的合作精神和集体荣誉感。
二、教学准备1. 歌曲：《火车开啦》；2. 童谣教具：火车形状的小玩具、手指编织的火车、纸盘子鞋底、手拍板等；3. 白板，标黑板笔，擦板布；4. 蓝牙音响。
三、教学流程1. 唱歌学唱（1）老师播放《火车开啦》音乐，做示范动作，引导孩子高声、低昂的仿照火车声；（2）孩子跟着音乐节拍轻轻起舞，并尝试仿照火车开动时的各种声响及动作；（3）老师边示范边唱歌，带领孩子们有节奏地唱歌。
2. 童谣游戏：火车接力（1）将孩子们分成若干个小组，每个小组有3—5人。
（2）由老师发出“火车开啦”的指令，一名队员摆出火车站姿势，其他队员小跑着穿过他的“车站”进入下一个“车站”，队长在大声喊出“哪个车站啊？”，其他队员在跑路中配置相应姿势，完成任务，上岗制度，退出制度。
（3）完成一次接力即为一“车厢”，每个小组比拼谁能接力次数最多，即“火车”长。
3. 童谣创编：编出你本身的火车声音（1）老师供应多种物品，让孩子们通过制造摩擦、拍打等方式编出本身心中的火车声音；（2）老师可以以一节车厢为单位，激励孩子们结合本身的声音和动作，相互仿照，创作出具有个性的小火车。
四、教学小结通过本课教学，让孩子们在合作互动中感受到音乐的欢快与活力，同时，孩子们也从中获得了以下收获：1. 了解了歌曲《火车开啦》，并把握了仿照火车声音和动作的技巧；2. 经过了火车接力游戏的切磋和磨练，每个小构成员的目标实现；3. 在童谣创编环节，尝试活跃思维，激励孩子们发挥制造力，做出本身独有的声音和动作，同时，对于音乐的表现力也有更深层次的体会。
五、教学反思1. 老师在准备教案时，应当充分了解同学的接受本领和学习水平，适时调整教学难度，让每个同学都能在教学中有所收获；2. 在教学中，应当重视同学的参加度，引导同学积极参加游戏、创编操作，营造轻松愉悦、积极向上的课堂氛围；3. 在教学结束后，老师应当对这一次教学过程进行评估与反思，总结其中的优缺点，参照教学计划统计、评估、反思，以提高自我教学质量。
幼儿园小班音乐活动教案：火车开啦教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案：火车开啦教案附教学反思(四篇)目录幼儿园小班音乐活动教案：火车开啦教案附教学反思一幼儿园小班音乐活动教案：爱唱歌的小青蛙教案二幼儿园小班音乐活动教案：石头剪刀布教案附教学反思三幼儿园小班音乐活动教案：苹果歌教案附教学反思四- 1 -幼儿园小班音乐活动教案：火车开啦教案附教学反思一小班音乐活动火车开啦教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学内容，教学过程，教学反思等内容，学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》，通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看火车开啦教案吧。
教学目标：1、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。
2、通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。
3、能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学内容：1、学唱与表演《火车开啦》2、编创与活动《火车开啦》教学过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜-；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。
呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。
老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜-）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。
3 / 3。
小班音乐优秀教案及教学反思《火车开啦》
小班音乐优秀教案及教学反思《火车开啦》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《火车开啦》。
2.感受歌曲的韵律和节奏，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《火车开啦》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《火车开啦》。
2.教学工具：音响、话筒、音乐课件。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《火车开啦》的手势动作，引导幼儿进入音乐世界。
2.教师播放歌曲《火车开啦》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（二）教唱歌曲1.教师分段教唱歌曲，逐句讲解歌词，引导幼儿学会歌曲。
2.教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱。
3.教师组织幼儿集体演唱，纠正发音和节奏。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组代表一节车厢，进行歌曲表演。
2.教师引导幼儿用动作表现火车的开动、停止、转弯等情景。
3.教师邀请个别幼儿进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
（四）音乐游戏1.教师组织幼儿玩“火车钻山洞”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2.教师引导幼儿用身体动作表现火车的行驶，培养幼儿的节奏感。
1.教师组织幼儿讨论：在歌曲学唱和表演过程中，自己学到了什么？五、教学反思1.教学效果良好，幼儿能够用自然的音调演唱《火车开啦》。
2.在歌曲学唱过程中，教师注重了示范和引导，使幼儿能够较快地掌握歌曲。
3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣和热情。
4.音乐游戏环节，幼儿在游戏中感受到了音乐的节奏，提高了音乐素养。
5.教学过程中，教师关注了幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
6.不足之处：在歌曲教唱过程中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。
本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中学会了《火车开啦》这首歌曲，提高了音乐素养。
在今后的教学中，我将不断完善教学方法，关注幼儿的个体差异，努力提高教学质量。
重难点补充：1.教学重点：确保每个幼儿都能用自然的音调演唱《火车开啦》，并理解歌曲中描述的火车运行的节奏和情景。
幼儿园小班音乐教案《火车开啦》含反思
幼儿园小班音乐教案《火车开啦》
教学目标
1.学会正确地演唱歌曲《火车开啦》的歌词。
2.学会正确地演唱歌曲《火车开啦》的旋律。
3.培养幼儿的节奏感和音乐感。
4.培养幼儿的团队合作精神。
教学内容
1. 歌曲《火车开啦》
《火车开啦》是一首流行的儿童歌曲，由陈娟和李玫瑾创作。
歌词简单易懂，音乐旋律欢快有节奏感，适合小班幼儿学唱。
2. 节奏器材
在教学过程中，可以使用一些节奏器材，如鼓、铃铛、木鱼等，帮助幼儿更好地感受节奏。
教学过程
1. 热身
音乐热身是必不可少的，在开始的时候，可以先播放一些适合小班幼儿的音乐，可以让幼儿跟着节拍摆动身体，放松身心。
2. 歌曲学唱
教师先教唱歌曲《火车开啦》的歌词，可以通过口型、手势等方式帮助幼儿更好地理解歌词。
教师可以先快速地唱一遍歌曲，带领幼儿跟随唱一遍，然后逐步减慢节奏，让幼儿感受到歌曲的节奏感。
接下来，教师带领幼儿学唱歌曲的旋律。
可以用钢琴或其他乐器弹奏歌曲的前奏，提醒幼儿歌曲开始了，并指导幼儿正确地跟着唱。
教师可以分组让幼儿进行合唱，培养他们的团队合作精神。
3. 加入节奏器材
当幼儿学会唱歌曲之后，可以加入一些节奏器材，如鼓、铃铛等，一起演奏歌曲的节奏部分，培养幼儿的节奏感和音乐感。
4. 反思
在教学完毕后，可以让教师自我反思，例如有哪些方面需要改进，是否有些幼儿学不会唱等情况，以便下次进行教学时能够更好地做到针对性教学。
结束语
通过这节课的学习，小班的幼儿们不仅学会了一首优美的歌曲，更重要的是培养了幼儿的团队合作精神和音乐感，同时也增加了他们的乐趣和对音乐的兴趣。
幼儿园小班音乐活动教案：火车开啦教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班音乐活动教案：火车开啦教案(附教学反思)
的报告，600字
幼儿园小班音乐活动教案：“火车开啦”教案
活动目标：通过本次火车开啦游戏，使孩子们感受到音乐的魅力，培养节奏感和协作伙伴意识，熟悉火车开啦歌曲并学会演唱。
活动步骤：
第一步：老师介绍准备就绪了，要开始火车开啦游戏了
第二步：每个孩子拿到一张车票，然后老师教大家一起跟读火车开啦歌曲
第三步：引导孩子用脚踩大腿模拟火车前进，模拟出火车开啦的声音
第四步：每当唱到“路上风景变化多”孩子们要快速把手舞足蹈，发出与火车声匹配的声音
第五步：孩子们结束游戏后要把火车票交给老师，让老师评价说出谁的表现好
第六步：让孩子们一起唱歌，再用脚踩大腿模拟出火车的节奏
教学反思：
本次火车开啦活动深受孩子们的喜爱，积极的参与度也体现出了孩子们强烈的渴望，他们在游戏中不仅学习到了火车开啦这首歌曲，还能够掌握节奏，养成协作意识，加强了自己的技能。
在这次活动中，教师也可以从中观察孩子们的表现，及时采取措施来调节气氛，帮助孩子们把知识转化为实践行动，受
益良多。
针对活动中出现的问题，教师也可以提出改进意见。
如在活动开始前，可以更加详细地讲解游戏的规则，节奏，限定好每人的表现范围，避免突发状况的发生；在活动中，可以多创设趣味性的互动活动，激发孩子们的活动的积极性。
通过本次火车开啦游戏活动，能够激发低龄段儿童对于音乐的热爱，帮助孩子们增强节奏感，同时也提升了孩子们的合作精神。
小班音乐公开课优质教案《火车开啦》附反思
小班音乐公开课优质教案《火车开》附反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《交通工具进行曲》中《火车开》。
该曲目通过欢快旋律，描述火车启动、行驶过程，让学生在音乐中感受火车韵律。
详细内容包括：歌曲学唱、韵律感知、音乐游戏和简单乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《火车开》歌词和旋律。
2. 培养学生韵律感知能力，提高音乐表现力。
3. 通过音乐游戏，锻炼学生团队协作能力和创造力。
4. 学习简单乐理知识，如音符、节奏等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：歌曲学唱、韵律感知和音乐游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、火车模型、卡片、节奏棒等。
2. 学具：学生用书、笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用火车模型，模拟火车启动、行驶过程，引导学生感受火车韵律。
2. 歌曲学唱（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏把握。
（3）分组练习，互相纠正，提高学唱效果。
3. 韵律感知（1）通过拍手、跺脚等方式，让学生感知歌曲中韵律。
（2）利用节奏棒，进行韵律练习。
4. 音乐游戏设计“火车进行曲”游戏，让学生分组扮演火车，按照节奏前进，锻炼团队协作能力。
5. 简单乐理知识学习（1）认识音符、节奏。
（2）结合歌曲，分析乐理知识在歌曲中应用。
六、板书设计1. 歌曲名称：《火车开》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 韵律感知：拍手、跺脚、节奏棒4. 音乐游戏：火车进行曲5. 乐理知识：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅火车进行曲场景画，标注出歌曲中节奏。
2. 答案：画面中火车按照节奏行驶，每个车厢标注相应节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、歌曲学唱、韵律感知、音乐游戏等环节，让学生充分感受音乐魅力。
但在教学过程中，对部分学生音准指导不够细致，需要在今后教学中加强。
2. 拓展延伸（1）让学生搜集其他交通工具音效，进行音乐创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐活动课程计划：培养开放式教学计划（带教学反思）
小班音乐活动列车开通教学计划（带教学反思）主要包括教学目标,教学内容,教学过程,教学反思等内容,学习使用开朗活泼的情感,轻声嗓音清晰地演唱.准确《火车开啦》,通过歌曲游戏养成了听音乐和做动作的习惯.适合幼儿园教师参加小班音乐活动.来看看火车开放课程计划.教学目标：
1.学会以愉快和活泼的情感和轻快的声音《火车开啦》清晰准确地演唱歌曲.
2.通过歌曲游戏,养成听音乐和做动作的习惯.
3,可以结合自己的感受,与学生一起阅读三个部分的节奏.
4.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.
5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
教学内容：
1.学唱歌并表演《火车开啦》
2,编辑和活动《火车开啦》
教学过程：
同学们,老师问你一个问题：谁坐火车？什么！有很多学生见过火车.我总是想测试每个人,看看谁最关注：火车发出什么声音？（Bang
Long;呜 - ; Ka嚓ka嚓）学生们非常小心,他们比老师记得的更清楚.狡猾的声音,我们说火车的声音;砰的一声,我们说火车大轮的声音;卡的声音,我们说小轮的声音.老师特别喜欢听火车的声音.你想模仿火车电话吗？（呜 - ）每个人都会来学习大圆（砰）的声音.每个人都会来学习小圆的声音（卡卡卡）.学习真棒！老师现在分了：一群学生模仿火车的声音,两组和三组学生模仿大轮的声音（我们一起尝试一次）;四组或五组模仿小轮的声音,连同第二组和第三组尝试一次;我们共同努力聚在一起.
我们的火车太棒了！我们听了,还有另一列火车来了. （宋凡唱）似乎坐在这列火车上的孩子真的很开心.他们就像我们一样,模仿火车车轮的声音.他们模仿大轮子或小轮子.让我们再听一听（歌迷唱）.哦,这次我们都知道它模仿小轮子.他们高兴唱什么？让我们再听一听（歌迷唱）.我们一起低声阅读歌词.老师已经学会了这首歌,每个人都听老师讲话.我们一起低声说唱. （老师专注于具体情况,加上三种声音的力量.）老师发现学生们不能坐着,想坐在他们的小火车上.
让我们在小组之间互相讨论.谁扮演司机,谁扮演乘客,你打算去哪里？路线怎么走？（小组讨论）**小组,你要去哪里？哦,其他同学都唱这首歌.现在,去该地区的火车即将开车,请准备好！（宋伴奏）这两组小火车真的很棒！老师想在每个人的游戏中制作一个“名字”.每个人都把小椅子放在墙上,每个人都站成一个圆圈,站在小椅子旁边.有三
个没有名字的火车站.老师要求四名学生唱《火车开啦》.这首歌从北京火车站开始,停在一个没有名字的车站.谁可以通过网站管理员的测试,谁可以写自己的名字？在停车标志上.让我们试试其中的一些,老师是站长. （老师播放伴奏）站长开始考试：'孩子们的火车正在前进,我们的心情更愉快,隆隆声隆隆,快乐的歌声响起.
“你觉得每个人都做得最好吗？好吧,让我们让**写下自己的名字. （三次往返）这节课我们都表现得很好,不仅学会了这首歌,还取名了火车站.同学们,我们将在这里上课,上课！每个人都带着音乐走出教室.
教学反思：
《火车开啦》是一个结合了歌唱和游戏的综合课程.在课堂上,大多数幼儿可以积极参加课堂活动,并可以积极配合我.这是我在准备上课时没想到的,因为年幼的孩子更年轻.小,让他们玩游戏.我担心课堂纪律难以控制,但实际的课堂效果对我来说仍然令人满意.孩子们的兴趣很高,他们更倾听.。