PEP三年级下册unit1-复习课
student (pupil)
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The woman is a _t_e_a_c__h_e_r____. The girl is a _s_t_u_d_e_n__t_(_p_u_p_.il)
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Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
元音字母： Aa Ee Ii Oo Uu
字 母 绿色圃中小学教育网
辅音字母：
Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz
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I’m… I’m from…
Look and match
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Let’s spell
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UK
英国巨石阵 英国大本钟
英国伦敦桥
Where are you from?
I’m from the UK.
Canada
Where are you from? I’m from Canada.
USA
Where are you from? I’m from the USA.
Let’s practice 变身下面的事物，做一个自我介绍吧！
4. hand dad
Try to read
and
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can
fat
bad cap hat
sad fan map
he
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she
she
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Where are you from?
I’m from _____________
---Is he your brother? ---________
A.Yes, she is.
B. No, he is.
C. No, he isn’t.
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Read , listen and circle
1. cat bag
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2. bag dad 3. Canada panda
This is __M_is_s W__hi_te___.
She is a __te_ac_he_r______.
This is __A_m__y____. 绿色圃中小学教育网 She is a new __s_tu__d_e_n_t______. She’s from ____t_h_e__U_K______.
She’s my ______.
he
A.brother
B. friend
C. father
he
he
---Who’s that man? ---____is my teacher.
A.He
B. She
C. You
Unit 1 Welcome back to school
欢迎回到学校
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China
Where are you from? I’m from China.
Australia
（澳大利亚）
Where are you from? I’m from Australia.
he
“he” or “she”?
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__S_h_e__ is Chen Jie.
“he” or “she”?
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__H__e__ is Mike.
teacher
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人教版pep英语三年级下册知识点总结
人教版pep英语三年级下册知识点总结Unit 1 Welcome back to School一、重点单词 boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生 pupil小学生 this 这个 my 我的 friend 朋友 new 新的 and 和 China 中国 nice 好的；愉快的 today今天 where 哪里 from来自 Canada 加拿大 UK 英国 USA 美国 Australia 澳大利亚二、单元人称代词（重点） I 我 You 你 She 她 He 他I am a student. 我是学生You are a student. 你是学生She is a student. 她是学生He is a student. 他是学生※口诀：我是am，你是are，is用于它，她，他.三、单元重点句型1.Welcome! 欢迎！Welcome back! 欢迎回来！2.Nice to see you again! 再次见到你很高兴！3.Where are you from? 你来自哪里？I’m from America /Canada /China. 我来自美国/加拿大/中国。
4.We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
5.She is a new student.她是一个新学生。
6.What about you? 你呢？四、语法知识点1. Where are you from？是询问别人来自哪里的句型 Where 意为“哪里”，用来询问地点，是特殊疑问词。
From “来自”的意思例如：Where is she from？她来自哪里？ Where are you from？你来自哪里？2. I’m from.....是介绍自己来自哪里的句型。
I’m from +国家/城市/地名例如：I’m from Jiangxi.3. have 的用法（1）have可以表示“吃，喝”例如：Have some bread. 吃些面包吧。
Unit(1)3复习(课件)人教PEP版英语三年级下册
• 3、感叹句句型： • What+a/an+adj+n（可数名词单数） • What a beautiful girl！多么漂亮的小女孩 • How+adj+a/an+n（可数名词单数） • How beautiful a girl！ • What+adj+n（可数名词的复数/不可数名词） • What bad weather！多么糟糕的天气！ 课文中How+adj...!真...!
语音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe/
• ten 十 pen 钢笔 • red 红色 seven 七
leg 腿 pencil 铅笔
Unit 3 At the zoo
• 重点词汇
• thin 瘦的 fat 胖的
tall 高的
• short 矮的，短的 long 长的
• small 小的
big 大的
重点句型
• 1、It's so tall！它好高啊！ • 描述事物体貌特征的感叹句。so如此，那
三年级下册1-3复习
Unit 1 Welcome back to school！
• 重点词汇： • UK 英国 • China 中国 • pupil 学生
Canada 加拿大 USA 美国
she 她
student 学生
he 他
teacher 老师
重点句型
• 1、Welcome！欢迎！ welcome 欢迎 Welcome to my home！欢迎来到我家！ You're welcome.不客气。
• 3、This is Amy. She is a student. • this：这个，表示近的----these 这些 • that：那个，表示远的---those 那些 • this 在电话中表示我 • This is Tom speaking.我是Tom。 • that 在电话中表示你 • Who is that？你是谁？ • student 表示单数，前面要加冠词a
最新人教PEP版英语三年级下册《Unit 1-6单元》精品重点句型总复习课件
Thank you
பைடு நூலகம்
3. The small one is a monkey. The big one is a gorilla.
Unit4 Where is my car?
1.询问...在哪里？Where is...? / It's in/on/under...2. 猜测物品在哪里Is it in/on/under ( your, the)...?Yes, it is./No, it isn't.
Unit3 At the zoo
1. 描述动物特征: Look at that... It's (so)...2.描述身体部位：①单数：It has a +形容词+单数身体部位。It has a long nose.②复数：It has +形容词+复数身体部位. It has small eyes.
4.希望得到对方许可的句型: Can I have some…5.会用Me，neither.来表达相同意见。6.I want some…7.I’m full.8.No way!
Unit6 How many?
1.How many…do you see?用来询问看到的物品数量，答语用I see+数量。2.Look at…看着…3. So beautiful 如此漂亮！表示感叹。
1.Let's play hide and seek.2.Are you ready?3.I'm behind you.
Unit5 Do you like pears?
1.询问他人对水果的喜好的一般疑问句：Do you like…?及其答语：Yes, I do./No, I don’t.2.表达对某物不喜欢的句型: I don’t like…3.请对方吃/喝某物的句型: Have some…
新人教版PEP英语三年级下册课件—Unit 1(202张)
Group work
Where are you from?
I’m from….
可以说国家，省份、市或者镇。
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s spell
Let’s chant
元音字母：
Aa Ee Ii Oo Uu
字 辅音字母： 母
Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz
1.A:We have two new students today. B:Welcome.
2.A:Hi,Mr Jones.This is Zhang Peng. B:Hello,Zhang Peng.Where are you from? A:I’m from Shandong.
3.A:Mum,this is Miss Green.She’s my new teacher. B:Miss Green,nice to meet you. A:Nice to meet you ,too.
Try to read
and apple bad can cap fan fat hat map sad that
根据发音的规律，自造英语单词并大声读出 来，看哪个小组在三分钟之内造出词多。
要求：你可以不知道你所造出的单词是什么意思，但它 必须符合发音的规律，而且你要能够读出自己所造出的单词。
例：bat …
Read and guess!
Hello, boys and girls. I’m an animal. I’m black and white.
I’m P__a_n_d_a___. I’m from China.
人教版三年级英语下册unit1~unit6复习课件
1.—Is the cap in your bag? — ___C____ A. Yes, the is B. No, it is. C. Yes, it is.
解析：A选项the不是主语（it he she i you…）,B选 项前后矛盾排除。C选项正确，它符合用Is it（the cap是物品用it指代）问，就用Yes, it is或者No, it isn’t答。
Put your hand on your chair. _把__你__的__手__放__在__椅__子__上_____.
Row a boat._____划_船_______. Put on a cap.___戴_上__帽__子____. Read a map. ___看_地__图______. Drive a car. ___开__汽__车______.
Unit 1 Welcome back to school！
PEP 三年级下册
单元复习课件
1、能够正确拼读本单元四会单词； 2、能熟练掌握和运用本单元重点句型； 3、掌握字母a的读音规则。
游戏规则： 按要求每完成一项任务即可获得相应的 分数，满10分即可获得一张王牌。
任务一：在习题本上写出以下单词的正确翻译并朗读
—This is Amy. She is a student.
这位是艾米。她是一位学生。
任务三：翻译重点句型 (两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分)
—I, m Sarah. I, m from the USA.
我叫萨拉。我来自美国。
—Let ,s play a game!
—Ok!
让我们一起玩游戏吧！
—Is he your father？ 他是你的爸爸吧？
新人教版PEP上海牛津3起点英语三年级下册Unit1 知识点总结教案2
一、读一读、听一听并圈一圈。 1.cat bag
TB 小初高题库
2.bag dad 3.Canada panda 4. hand dad 二、找出发音与众不同的单词。 1. bag cat cake dad plate Kate hand 3.China Canada cat ant 三、判断下列对话正误，正确的打“√”， 错误的打“×”。 （ ）1、A：Where are you from?
B: I’m Mike. （ ）2、A：Good afternoon?
B: Good morning. （ ）3、A：Where are you from？
B: I’m from Shandong.
分钟 5
课下作业
一、看图读单词，找朋友。
1.
2. cake
新人教版 PEP 英语【3 起点】
face
二、选在合适的答语: 1.Nice to see you. __________________
板书设计 Unit 1
Welcome back to school
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词 教学反思
Unit 1 A Let’s spell
分钟 2
课前预习
一、回忆 A 部分对话。
Where are you from?
I’m from….
二、复习上册字母 A 的发音
分钟 8
当堂达标
B: Nice to meet you, too.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3．请学生表演 A 部分 Let’s talk 的对话。
教学环节 师生活动 Presentation 新知呈现 （二）呈现新课（Presentation） 1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”? 引导学生说出元音字母 a 在单词中的发音/æ/。 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 /æ/ cat bag hand dad
PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。
通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。
通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。
本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。
并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。
新版PEP小学英语三年级下册第一单元教案
1、用英语做自我介绍。
2、同桌或四人小组编个对话练习主要句子。
目标达成情况
作业布置
1、听录音，仿读对话
2、向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school
Good moning./Hi
We haveanew friend today.
I'm from ...
教学反思
课题
Unit 1Welcome back to school
课时安排
共6课时，第2课时
学习目标
1、能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
2、借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
3、培养学生乐于模仿，敢于交流。
8.小组表演对话。
（三）趣味操练（Practice）
1. Listen and order the cards:将课文图片打乱顺序，让孩子听一听,摆一摆。
教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr. Black.
5.教师带着Mr. Black的头饰走到台前，说：“I have a friend in our class. Do you know who's she?”教师指着扮演Amy的同学说：“This is my friend Amy.”(引导全班孩子问好)
学生分析
学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
学习
重难点
重点：句型We have a new friend today. I'm fromthe UK.
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
最新pep人教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案
最新pep⼈教版三年级英语下册1-4单元集体备课教案三年级英语下册教学计划⼀、全册教学⽬标：根据⼩学⽣的⽣理和⼼理特点以及发展需求，⼩学阶段英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础；使他们形成初步⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒。
同时，注重培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
适当介绍中西⽂化，培养学⽣学⽣爱国主义精神，增强世界意识，为进⼀步学习打下基础。
1 .激发学⽣学习英语的兴趣。
2 .培养他们良好的语⾳、语调、书写基础。
3 .培养他们良好的学习习惯。
4 .培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
5 .培养学⽣的爱国主义精神、增强世界意识。
（⼀）知识⽬标1）能听懂会说12组对话，并能进⾏简单的交流；（A、B、C类学⽣）2）能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运⽤；（A、B、C类学⽣）3）能听做6个TPR活动（A、B、C类学⽣）4）能学会⼩制作；（A类学⽣）5）能唱8⾸歌曲。
（A、B类学⽣）6）能听说唱7⾸歌谣；（A、B、C类学⽣）7）能完成8个⾃我评价活动；（A、B类学⽣）8）能听懂6个幽默⼩故事；（A类学⽣）9）能了解6项简单的中西⽅⽂化知识。
（A类学⽣）（⼆）技能⽬标培养学⽣的观察⼒，记忆⼒，⽤英语进⾏直接思维的能⼒，进⼀步发展学⽣的想象⼒和创造能⼒。
（三）情感态度激发学⽣的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信⼼，具备良好的语⾳语调书写基础，具有认真听⼤声说仔细读正确写的习惯。
（四）⽂化意识1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2.对⼀般打招呼、问候做出恰当的反应。
⼆、教材分析与学⽣情况分析：本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国⼩学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和⽅法。