【免金币】高中数学抛物线焦点弦结论探究
证明抛物线焦点弦的18个结论
证明抛物线焦点弦的18个结论重庆市开县临江中学张帮军2011.08/复习备考【内容摘要】关于抛物线的焦点弦到底有哪些结论呢？总结一下有四大类共18个结论，第一类是常见的基本结论；第二类是与圆有关的结论；第三类是由焦点弦得出有关直线垂直的结论；第四类是由焦点弦得出有关直线过定点的结论。
【关键词】证明抛物线焦点弦现在通过下面的例题来证明这些结论。
例：过抛物线y 2=2px （p ＞0）的焦点F 的一条直线AB 和此抛物线相交于A ，B 两点（α是直线AB 的倾斜角），准线l 的方程：x =-p 2，设点A （x 1,y 1），B（x 2,y 2），则有关抛物线的焦点弦有以下八个基本结论：（1）x 1x 2=p 24；（2）y 1y 2=-p 2；（3）|AF |=x 1+p 2；|BF |=x 2+p2（4）|AB |=x 1+x 2+p ；（5）|AB |=2p sin α；（6）|AF||BF|=p 2sin 2α；（7）;1|AF |+1|BF |=2p（8）S △AOB =p22sin α证明：如图若α≠π2，则k =tan α因为点F(p 2,0)，所以设直线AB 的方程为y =k (x -p 2)由y =k (x -p 2)y 2=2p px得k 2x 2-p (k 2+2)x +k 2p 24=0由根与系数的关系得：x 1x 2=p 24;x 1+x 2=p (k 2+2)k2∴（1）式得证∵A ，B 两点都在直线y 2=2px 上∴y 12=2px 1；y 22=2px 2∴(y 1y 2)2=4p 2x 1x 2=p 4∵y 1y 2<0，∴y 1y 2=-p 2即(2)式得证过点A ，B 分别作AA 1，BB 1与直线l 垂直，垂足为A 1，B 1即A 1(-p 2,y 1)，B 1(-p 2,y 2)由抛物线定义知|AF |=|AA 1|=x 1+p 2;|BF |=|BB 1|=x 2+p 2即(3)式得证∵|AB |=|AF |+|BF |=x 1+x 2+p ∴(4)式得证∵x 1+x 2=p (k 2+2)k2，k =tan α∴|AB |=x 1+x 2+p =2p (k 2+1)k 2=2p (tan 2α+1)tan 2α=2p sin 2α即(5)式得证∵|AF ||BF |=(x 1+p 2)·(x 2+p 2)=x 1·x 2+p 2(x 1+x 2)+p 24=p 2(x 1+x 2+p )=p 2·2p sin 2α=p 2sin 2α∴(6)式得证∵1|AF |+1|BF |=|AF |+|BF ||AF |·|BF |=|AB ||AF |·|BF |=2psin 2α·sin 2αp 2=2p∴(7)式得证∵点O 到直线AB 的距离d 就是△AOB 的高∴h =d =p|k|21+k2姨=p sin α2∴S △AOB =12|AB|·h =12·2psin 2αp sin α2=p 22sin α∴(8)式得证下面来探究焦点弦与圆有关的四条结论：（1）以AB 为直径的圆M 与准线相切；（2）以AF 为直径的圆C 与y 轴准线相切；（3）以BF 为直径的圆D 与y 轴准线相切；（4）分别以AB ，AF ，BF 为直径的圆关系有：圆C 与圆D 外切；圆C 与圆D 既与y 轴相切又圆M 相内切。
抛物线的焦点弦性质及其证明过程
有关抛物线焦点弦问题的探讨过抛物线px y 22=(p>0)的焦点F 作一条直线L 和此抛物线相交于A ),(11y x 、B ),(22y x 两点结论1：p x x AB ++=21p x x px p x BF AF AB ++=+++=+=2121)2()2( 结论2：若直线L 的倾斜角为θ，则弦长θ2sin 2pAB =证: (1)若2πθ= 时,直线L 的斜率不存在，此时AB 为抛物线的通径,结论得证∴=∴p AB 2(2)若2πθ≠时,设直线L 的方程为：θtan )2(p x y -=即2cot py x +⋅=θ 代入抛物线方程得0cot 222=-⋅-p py y θ由韦达定理θcot 2,21221p y y p y y =+-=由弦长公式得θθθ22212sin 2)cot 1(2cot1pp y y AB =+=-+= 结论3： 过焦点的弦中通径长最小p p2sin 21sin 22≥∴≤θθ ∴AB 的最小值为p 2,即过焦点的弦长中通径长最短. 结论4： )(832为定值p AB S oAB =∆()8sin 2sin sin 2221sin 21sin 21sin 21sin 2132220P AB S p p p AB OF BF AF OF AF OF BF OF S S S OAB AF OBF OAB =∴=⋅⋅⋅=⋅⋅=+⋅=⋅⋅+⋅⋅=+=∆∆∆∆θθθθθϑθ结论5： (1) 221p y y -= (2) x 1x 2=42p证44)(,2,22222121222211P Py y x x p y x p y x ==∴== 结论6：以AB 为直径的圆与抛物线的准线相切证：设M 为AB 的中点，过A 点作准线的垂线AA 1， 过B 点作准线的垂线BB 1， 过M 点作准线的垂线MM 1，由梯形的中位线性质和抛物线的定义知 222111AB BFAF BB AA MM =+=+=故结论得证结论7：连接A 1F 、B 1 F 则 A 1F ⊥B 1FFA A FO A FO A F AA OF AA AFA F AA AF AA 11111111//,∠=∠∴∠=∠∴∠=∠∴=同理︒=∠∴∠=∠901111FB A FB B FO B ∴A 1F ⊥B 1 F 结论8：（1）AM 1⊥BM 1 （2）M 1F ⊥AB （3）BF AF FM ⋅=21（4）设AM 1 与A 1F 相交于H ，M 1B 与 FB 1相交于Q 则M 1，Q ，F ，H 四点共圆 （5）2121214M M B M AM =+证：由结论（6）知M 1 在以AB 为直径的圆上∴ AM 1⊥BM 111FB A ∆为直角三角形， M 1 是斜边A 1 B 1 的中点111111111AFA F AA F A M FA M F M M A ∠=∠∠=∠∴=∴︒=∠=∠+∠9011111M AA M FA F AA ︒=∠+∠∴90111FM A AFA∴M 1F ⊥ABBF AF F M ⋅=∴21 AM 1⊥BM 1 F B F A 90111⊥︒=∠∴ 又B AM︒=∠∴90FB A 11 所以M 1，Q ，F,H 四点共圆，22121AB B M AM =+()()()2121211242MM MM BB AABFAF ==+=+=结论9： （1）、A O 、B 1 三点共线 （2）B ，O ，A 1 三点共线（3）设直线AO 与抛物线的准线的交点为B 1，则BB 1平行于X 轴（4）设直线BO 与抛物线的准线的交点为A 1，则AA 1平行于X 轴证：因为p y p y k y p p y y x y k oB oA 2212111122,221-=-====，而221p y y -=所以122222oB oA k p y y ppk =-=-=所以三点共线。
抛物线过焦点的弦的八个结论
抛物线过焦点的弦的八个结论关于抛物线过焦点的弦，基本上我们可以得出八个结论。
首先，任何抛物线都可以用焦点和直线来描述，而这些直线就是抛物线的弦。
这些弦是由焦点和抛物线的两个端点组成的，它们可以帮助我们确定抛物线的方向和形状。
其次，这些弦经常穿过抛物线上的焦点。
它们是从抛物线的端点到焦点的一条直线，这条直线是抛物线的一部分。
这通常被称为“焦点弦”，它可以帮助我们更好地理解抛物线的形状，特别是当它穿过焦点时。
第三，这些弦有时也会穿过抛物线上的端点。
这可以帮助我们更好地理解抛物线的形状，特别是当抛物线的两个端点在同一条直线上时。
第四，这些弦可以帮助我们确定抛物线的方向和形状。
例如，如果抛物线的弦是从左到右的，那么它的焦点就会位于右侧，这意味着抛物线会向右延伸。
第五，抛物线的弦可以用来求出抛物线的长度。
这是因为弦的长度就是两个端点之间的距离，而抛物线的长度就是两个端点之间的距离。
第六，抛物线的弦可以帮助我们求出抛物线的面积。
这是因为抛物线的面积是由两个端点之间的弦组成的，而弦的面积就是这些端点之间的距离。
第七，抛物线的弦可以用来求出抛物线的切线。
这是因为弦的切线也是由两个端点之间的距离组成的，而抛物线的切线也是由两个端点之间的距离组成的。
最后，抛物线的弦还可以用来计算抛物线的曲率。
这是因为抛物线的曲率是由两个端点之间的弦组成的，而弦的曲率也是由两个端点之间的距离组成的。
总的来说，焦点弦对于理解抛物线的形状和方向至关重要，它们还可以帮助我们求出抛物线的长度、面积、切线和曲率。
因此，了解抛物线的弦可以帮助我们更好地理解抛物线的特性，从而帮助我们更好地求解抛物线的问题。
抛物线的焦点弦的性质全
1 cos
1 cos
FA FB p
过抛物线y2=2px(p>0)的焦点的一条直线和抛物线相交,两交 点为A(x1,y1)、B(x2,y2),
思考：若直线AB与x轴的夹角为，焦点∆AOB的面积如何用表示
结论（4）
SAOB
p2
2sin
过抛物线y2=2px(p>0)的焦点的一条直线和抛物线相交,两交 点为A(x1,y1)、B(x2,y2), 思考：以线段AB为直径的圆与准线有怎样的位置关系？ 思考：以线段AF为直径的圆与y轴有怎样的位置关系？
抛物线焦点弦有关的结论
y
B
F
O
x
A
过抛物线y2=2px(p>0)的焦点的一条直线和抛物线相交,两交 点为A(x1,y1)、B(x2,y2), 思考：A,B两点的横坐标之间有怎样的关系？纵坐标呢？
结论：(1)x1x2=p2/4; y1y2= -p2;
过抛物线y2=2px(p>0)的焦点的一条直线和抛物线相交,两交 点为A(x1,y1)、B(x2,y2), 思考：如何求弦长|AB|，其最小值是多少？
2.已知抛物线C: y2=2px（p>0）的焦点为F，过F的直线与该抛物线交于P,Q两个 不同的点，P,Q两点在抛物线的准线上的射影分别为M，N，若|MF|=4, |NF|=4, 则p=（ ）
3.过抛物线C: y2=4x的焦点F的直线与抛物线交于A,B两点，若 |AF|=2 |BF|,则|AB|等于 ( )
结论：(2)|AB|=x1+x2+p 通径长为2 p 过焦点的所有弦中，通径最短
过抛物线y2=2px(p>0)的焦点的一条直线和抛物线相交,两交 点为A(x1,y1)、B(x2,y2),
抛物线“焦点弦的性质”及解题策略
03
解题策略
利用焦点弦性质解题
焦点弦性质
对于抛物线上的任意一点P，其到焦 点F的距离等于到准线的距离。利用这 一性质，可以快速找到与焦点弦相关 的点P的坐标。
解题方法
利用焦点弦性质，可以求出点P的坐 标，进而求出与焦点弦相关的其他量， 如弦长、面积等。
在抛物线中，焦点弦的倾斜角可以通过轴线的倾斜角和该弦与轴线的夹角的补角之和（或差）来计算 。这个补角等于该弦与轴线的夹角的两倍。当焦点弦与轴线垂直时，其倾斜角等于轴线的倾斜角。
焦点弦的倾斜角
解题策略
根据题目给出的条件，选择适当的方法计算焦点弦的长 度、中点坐标或倾斜角。
熟悉抛物线的定义和性质，理解焦点弦的意义和特点。
02
焦点弦的性质
焦点弦的长度
总结词
焦点弦的长度等于通径的长度，等于焦准距的平方根。
详细描述
在抛物线中，焦点弦是指通过焦点的弦，其长度可以通过通径的长度来计算。 通径是过焦点的最短的弦，其长度等于焦准距的平方根。当焦点弦与抛物线的 轴线不垂直时，其长度还会受到其他因素的影响。
焦点弦的中点坐标
总结词
焦点弦的中点坐标等于焦点坐标加上弦中点与轴线的垂直距 离。
详细描述
在抛物线中，焦点弦的中点坐标可以通过焦点坐标和弦中点 与轴线的垂直距离之和来计算。这个垂直距离等于弦的长度 的一半乘以该弦与轴线的夹角的正切值。
焦点弦的倾斜角
总结词
焦点弦的倾斜角等于轴线的倾斜角加上或减去该弦与轴线的夹角的补角。
详细描述
解题方法
利用代数方法，可以建立方程组、不等式组等，进而求解与抛物线相关的问题。在解题过程中，需要注意方程组 的解法、不等式的性质等。
证明抛物线焦点弦的18个结论
抛物线焦点弦的八大结论分别是？
第一类是常见的基本结论；
第二类是与圆有关的结论；
第三类是由焦点弦得出有关直线垂直的结论；
第四类是由焦点弦得出有关直线过定点的结论。
过抛物线y^2=2px的焦点F的弦AB与它交于点
A(x1,y1),B(x2,y2)则
|AB|=x1+x2+p
证明：设抛物线的准线为L，从点A、B分别作L的垂线垂足是C、D。
由于L 的方程是x＝-p/2，所以
|AC|=x1+p/2，|BD|=x2+p/2
根据抛物线的定义有：|AF|=|AC|，|BF|=|BD|
所以：|AB|=|AF|+|BF|=x1+x2+p
扩展资料：
抛物线的一个描述涉及一个点（焦点）和一条线（准线）。
焦点并不在准线上。
抛物线是该平面中与准线和焦点等距的点的轨迹。
抛物线的另一个描述是
作为圆锥截面，由圆锥形表面和平行于锥形母线的平面的交点形成。
第三个描述是代数。
抛物线具有这样的性质，如果它们由反射光的材料制成，则平行于抛物线的对称轴行进并撞击其凹面的光被反射到其焦点，而不管抛物线在哪里发生反射。
相反，从焦点处的点源产生的光被反射成平行（“准直”）光束，使抛物线平行于对称轴。
声音和其他形式的能量也会产生相同的效果。
这种反射性质是抛物线的许多实际应用的基础。
证明抛物线焦点弦的18个结论
证明抛物线焦点弦的18个结论1. 抛物线焦点弦的两个焦点与抛物线的焦点重合。
证明：根据抛物线的定义，焦点到定点和定点到直线的距离相等。
所以，焦点到直线的距离与直线到焦点的距离相等，因此两个焦点与焦点弦重合。
2. 抛物线焦点弦的两个端点与抛物线的准线的焦点重合。
证明：由于抛物线的准线与直线平行，所以准线到焦点的距离与焦点到直线的距离相等。
因此，抛物线焦点弦的两个端点与抛物线的准线的焦点重合。
3. 抛物线焦点弦与抛物线的法线平行。
证明：由于抛物线的定义，法线通过焦点并垂直于准线。
而抛物线焦点弦是抛物线的切线，与法线平行。
4. 抛物线焦点弦的中点位于抛物线的准线上。
证明：由于抛物线的准线与抛物线的焦点重合，所以抛物线焦点弦的中点与抛物线准线的焦点重合。
5. 抛物线焦点弦的两个焦点与抛物线焦点弦的中点共线。
证明：根据抛物线的定义，焦点到定点和定点到直线的距离相等。
所以焦点与抛物线焦点弦的中点共线。
6. 抛物线焦点弦与抛物线的切线平行。
证明：抛物线焦点弦是抛物线的切线，而抛物线的切线与准线平行。
7. 抛物线焦点弦在抛物线的对称轴上。
证明：由于抛物线的对称轴与准线重合，而抛物线焦点弦与准线重合，所以抛物线焦点弦在抛物线的对称轴上。
8. 抛物线焦点弦是抛物线的一个特殊弦，它经过焦点，并且与抛物线的对称轴垂直。
证明：由抛物线的定义可知，焦点到定点和定点到直线的距离相等。
所以抛物线焦点弦经过焦点。
另外，抛物线的对称轴与准线垂直，而抛物线焦点弦与准线重合，所以抛物线焦点弦与抛物线的对称轴垂直。
9. 抛物线焦点弦是抛物线的一条切线，且与抛物线的直径垂直。
证明：由抛物线的定义可知，抛物线的焦点到直线和焦点到定点的距离相等，所以抛物线焦点弦是抛物线的切线。
另外，根据抛物线的性质可知，直径与对称轴垂直，而抛物线焦点弦与对称轴重合，所以抛物线焦点弦与抛物线的直径垂直。
10. 抛物线焦点弦与抛物线的切线平行，并且经过抛物线的焦点。
高中数学抛物线的焦点弦-经典性质及其证明过程
有关抛物线焦点弦问题的探讨过抛物线px y 22=(p>0)的焦点F 作一条直线L 和此抛物线相交于A ),(11y x 、B ),(22y x 两点结论1：p x x AB ++=21p x x px p x BF AF AB ++=+++=+=2121)2()2( 结论2：若直线L 的倾斜角为θ，则弦长θ2sin 2pAB = 证: (1)若2πθ= 时,直线L 的斜率不存在，此时AB 为抛物线的通径,结论得证∴=∴p AB 2(2)若2πθ≠时,设直线L 的方程为：θtan )2(p x y -=即2cot py x +⋅=θ 代入抛物线方程得0cot 222=-⋅-p py y θ由韦达定理θcot 2,21221p y y p y y =+-=由弦长公式得θθθ22212sin 2)cot 1(2cot1pp y y AB =+=-+= 结论3： 过焦点的弦中通径长最小p p2sin 21sin 22≥∴≤θθ ∴AB 的最小值为p 2,即过焦点的弦长中通径长最短.结论4： )(832为定值p AB S oAB =∆()8sin 2sin sin 2221sin 21sin 21sin 21sin 2132220P AB S p p p AB OF BF AF OF AF OF BF OF S S S OAB AF OBF OAB =∴=⋅⋅⋅=⋅⋅=+⋅=⋅⋅+⋅⋅=+=∆∆∆∆θθθθθϑθ结论5： (1) 221p y y -= (2) x 1x 2=42p证44)(,2,22222121222211P P y y x x p y x p y x ==∴== 结论6：以AB 为直径的圆与抛物线的准线相切证：设M 为AB 的中点，过A 点作准线的垂线AA 1， 过B 点作准线的垂线BB 1， 过M 点作准线的垂线MM 1，由梯形的中位线性质和抛物线的定义知 222111AB BFAF BB AA MM =+=+=故结论得证结论7：连接A 1F 、B 1 F 则 A 1F ⊥B 1FFA A FO A FO A F AA OF AA AFA F AA AF AA 11111111//,∠=∠∴∠=∠∴∠=∠∴=同理︒=∠∴∠=∠901111FB A FB B FO B ∴A 1F ⊥B 1 F 结论8：（1）AM 1⊥BM 1 （2）M 1F ⊥AB （3）BF AF FM ⋅=21（4）设AM 1 与A 1F 相交于H ，M 1B 与 FB 1相交于Q 则M 1，Q ，F ，H 四点共圆 （5）2121214M M B M AM =+证：由结论（6）知M 1 在以AB 为直径的圆上∴ AM 1⊥BM 111FB A ∆为直角三角形， M 1 是斜边A 1 B 1 的中点111111111AFA F AA F A M FA M F M M A ∠=∠∠=∠∴=∴︒=∠=∠+∠9011111M AA M FA F AA ︒=∠+∠∴90111FM A AFA∴M 1F ⊥ABBF AF F M ⋅=∴21 AM 1⊥BM 1 F B F A 90111⊥︒=∠∴ 又B AM︒=∠∴90FB A 11 所以M 1，Q ，F,H 四点共圆，22121AB B M AM =+()()()2121211242MM MM BB AABFAF ==+=+=结论9： （1）、A O 、B 1 三点共线 （2）B ，O ，A 1 三点共线（3）设直线AO 与抛物线的准线的交点为B 1，则BB 1平行于X 轴（4）设直线BO 与抛物线的准线的交点为A 1，则AA 1平行于X 轴证：因为p y p y k y p py y x y k oB oA 2212111122,221-=-====，而221p y y -=所以122222oB oA k p y y ppk =-=-=所以三点共线。
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抛物线焦点弦结论探究授课 蒲海凤 点评 杜永来一、课堂实录[引言] 抛物线的焦点弦是抛物线研究的一个重要方面，它具有许多优美的结论，这节课我们将由课本的一道习题出发，通过5次观察联想，多次的猜想、验证、证明，探索出抛物线的一类结论，结论固然重要，但所用的探究过程本身给我们的启发更为深刻。
基本探究[投影]〈引例〉：过抛物线)0(22>=p px y 的焦点Ｆ的直线与抛物线相交于A 、B 两点，自A 、B 向准线作垂线，垂足分别为1A 、2A ，求证：︒=∠9011FB A师：这是课本中的一道习题 高二上册P 133复习参考题B 组第2题，同学们应该很快给出证明思路。
生1：要证明11FB A ∠是直角，因为F A 1和F B 1斜率都存在，只需证明斜率相乘得-1即可，设),(),,(2211y x B y x A ，),,2(),,2(2111y p B y p A --可求得22121.p y y k k =，其中21y y 由直线AB和抛物线方程联立可求得。
师：好，思路非常清晰。
生2：由抛物线定义知AF AA =1BF BB =1则11AFA F AA =∠11BFB F BB ∠=∠，又FO A F AA 11∠=∠FO B F BB 11∠=∠，则︒∠==∠+∠90211AFB FO A FO B师：这位同学注意到图形中几何关系，给出了一个更为简单的证法，我们把这一结论归纳为： 结论１抛物线焦点弦的两个端点在准线上的射影和焦点的连线互相垂直。
1．观察联想1师：我们要从这个问题出发进行观察联想，如果观察结论你能联想到什么？（学生思考）生：射影定理。
师；说说看得到什么结论？生：由︒=∠9011FB A 知是直角三角形且11B A FK ⊥由射影定理得， 因21,y y 异号，所以221p y y -=师：对于这个同学推出的结论我们也并不陌生，只是以前的证明方法不一样，以前我们是用什么方法得到这一结论的？生：设出两交点坐标),(),,(2211y x B y x A 直线A B 方程与抛物线方程联立消去x 或y 得到一个一元二次方程，利用韦达定理得到两根之积，证得其中一个结论，再由两点在直线上得另一结论。
师；这两种方法证得高二上册P 1１９第７题的结论将其概括为结论2抛物线焦点弦的两个端点的同名坐标之积分别为常数42p 和2p -。
2．观察联想2 师：在回到结论1，注意到直角三角形与圆有着密切的关系，由结论1发现点F 在以为11B A 为直径的圆上，观察图形特征不难发现直线11,BB AA 是圆1M 的切线，那焦点弦AB 与圆又是什么位置关系呢？[投影]生：好像相切…师：同学们猜测是相切的关系，我们可以考虑特殊情况，当焦点弦变为通径时很明显结论是正确的，证实了我们的猜想，那么一般的焦点弦该如何证明呢？同学们可以互相讨论一下。
生1：既然点F 在圆上，只需证明AB F M ⊥1，设KB K A FK 112∙=212y y p ⋅=44)(2221212p p y y x x ==所以，以11B A 为直径的圆与A B 相切于点F 。
生2：我是用几何的方法，由抛物线定义AF AA =1知11AFA F AA ∠=∠，又1111FA M F A M ∠=∠所以90111=∠=∠M AA FA M 师：同学们观察的非常好，这两个方法共同证明了以下的结论结论3以抛物线焦点弦在准线上的射影为直径的圆必与焦点弦相切于焦点。
3．观察联想3师；抛物线和圆是解析几何中既重要又活泼的两个元素，我们应该让它们成为亲密的合作伙伴。
由于准线与焦点弦的伴随性，受联想2的启发，如果以焦点弦为直径画圆，观察该圆与准线又有怎样的位置关系？[投影]生：相切！则该圆与准线相切于点1M 。
师：我们不但证明了该圆与准线相切，而且证明了切点即为11B A 的中点，将其归纳为)22),2(),,2(2112111y y P M y P B y P A +---（则p y y p p y y k FM 222221211+-=--+=212221212121222y y p py p y y y x x y y k AB +=--=--=ABFM k k FM AB ⊥-=⋅，即111111,,BB AA BF AF AB BB BF AA AF +=+===而AB BB AA MM 21)(21111=+=结论４ 以抛物线焦点弦为直径的圆必与此抛物线的准线相切。
4．观察联想4[投影]师；由上一结论，当焦点弦变为抛物线通径时不仅有BK AK ⊥，而且有 45=∠=∠BKF AKF ，再一次把通径淡化为一般的焦点弦时，画出几个图形观察A K 与B K 的垂直和平分的关系是否还能保持不变？（学生画图纠正抛物线作图的错误）师：有的同学们研究不出结论是因为图形画的不准确，我们应该注意课本中给出的做抛物线简图的方法，力求将图做的准确，便于我们发现结论。
生1：我通过作图发现垂直关系不一定成立，但平分关系似乎保持不变。
师：好！这位同学给了我们一个猜想，下面同学们的任务就是证明这个猜想。
（学生讨论思路）生2：根据这两条直线的位置关系，可以证明它们的斜率互为相反数。
师：思路非常清晰，找同学们上来板演，其它同学一起做。
[板演过程]结论５ 抛物线焦点弦的两个端点与准线和对称轴的交点连线所成的角被对称轴平分。
5．观察联想5),2(),,2(222121y py B y p y A 证明：设22121222p y py p p y yk AK +=+=则22222p y py k BK +=同理：))(())((222222122121p y p y p y y y y p k k BKAK ++++=+[投影]师：再回到第一个图形，连接A O 后有什么特征呢？过原点吗？这一猜想可由这一猜想可由 高二上册Ｐ１２３第６题得证，可将其叙述为结论６ 抛物线焦点弦的一个端点和准线上一点的连线过抛物线顶点，则该弦的另一端点和准线上这一点的连线平行抛物线的对称轴．师：：下面对这节课的主要内容进行一下小结。
[投影]小结1、本节课主要探究了抛物线焦点有关结论：结论１抛物线焦点弦的两个端点在准线上的射影和焦点的连线互相垂直。
结论２抛物线焦点弦的两个端点的同名坐标之积分别为常数42p 和2p -。
结论３以抛物线焦点弦在准线上的射影为直径的圆必与焦点弦相切于焦点 。
结论４以抛物线焦点弦为直径的圆必与此抛物线的准线相切。
结论５抛物线焦点弦的两个端点与准线和对称轴的交点连线所成的角被对称轴平分。
结论６抛物线焦点弦的一个端点和准线上一点的连线过抛物线顶点，则该弦的另一端点和准线上这一点的连线平行抛物线的对轴 。
2、体会由特殊到一般研究结论再应用到特殊继续探究结论的方法。
师：我们要将这种探究的思想应用到以后的学习中，探索出更多更优美的结论，下面给出两个继续探究的题目，以供同学们课下思考。
[投影]继续探究１）结论２中条件是否为充要？２）结论６中条件是否为充要？（２００１年高考）二、点评这节课内容是过抛物线焦点弦的有关结论的探究，是从课本一道习题引发思考，通过五次观察联想探究得出过抛物线焦点弦的更多的特性和结论。
本人认为这节课取得了较好的教学效果，采用了探究式教学方法，是一节具有推广价值的创新课。
BKFAKF ∠=∠即0221=+∴-=⋅BK AB k k p y y1、授课教师备课认真，定位准确，备课教案结构严紧，从课本习题出发进行探究问题，体现了原于课本又高于课本的思想，由于授课教师备课充分，善于抓住问题提出问题，并创设情景，引发学生对问题探究的积极性，难度把握适当，引导学生对问题的研究逐步深化，点拨得当，师生关系具有较好的体现，不是单单体现老师在讲，而是更多的体现老师在引、在导，教学过程体现了学生学习的主动性和积极性。
2、教学过程符合学生的认知规律，符合由浅入深、由表及里的探究规律，也符合学生的心理活动规律。
本节课紧紧抓住了抛物线的焦点弦的特殊情况为“通径”这个主要结论，通过这一特殊情形进一步发现归纳一般的结论，并进行严格的证明，体现了问题规律发现的过程，使学生体会到从特殊到一般的事物发现的辨证规律及学习方法，探究过程并未到此而止，又将所得结论特殊化猜想其它结论，这样将探究活动进行的更加充分。
3、教师自信，课上全身心的投入教学，启发得当，具有较好的驾驭课堂的能力，由一题引发五次观察联想，首先营造了研究的氛围，遵循了思维的规律，也体现了思维的层次性，进一步引发思维发散，使学生能够发现探究更多的未知的东西，语言流畅，板书清晰整洁，重点突出，启发过程中所做的铺垫较好，具有较好的节奏感，方向目标明确，注意到思维的设定和及时总结，最后的探究思考题目可以引发学生更大的想象空间，而且又与高考接轨，更好的体现探究的延续。
4．本节课学生是在老师的引导下进行的探究，因为在进行观察联想的环节，学生的思路会很宽泛，但考虑到如果让学生自由探究可能会提出很多问题，要对学生提出的问题进行分类再确定研究的中心问题，一节课要探究清楚可能性不大，时间也不够。
所以教师在教学中启发学生的活动方向，围绕一个中心问题进行探讨。
在教学过程中，师生用观察、实验、分析等方法来进行探究活。
在平时的教学中，如果条件允许，授课教师可以把其中的一些探究任务大胆的教给学生，让学生通过讨论主动发现，这样可以将探究型的课上得更有声色。
这节课圆满的完成了既定的教学任务，运用了多媒体的教学手段，动画演示思考过程，提高了课堂效率，尊重学生的发现，做到了师生共同发展，展示了和谐的教学环境，是一堂值得我们学习的探究型课。
在我们平时的教学中，就应该做到从平淡中出神奇，才能立于不败之地！。