语言学概论考试内容总结
语言学概论(考试重点归纳)
语言学概论目录第一章语言和语言学 (3)第二章语言的物质载体——语音 (6)第三章语言的建筑材料——语汇 (10)第四章语言的结构规则——语法 (13)第五章语言的表达内容——语义 (19)第六章语言的运用特点——语用 (22)第七章语言的书写符号——文字 (25)第八章语言的发展和演变 (27)第九章语言的获得和学习 (30)第十章语言与文学写作 (32)第十一章语言与民族文化 (34)第十二章语言与科学技术 (36)第一章语言和语言学第一节认识人类的语言一、语言的性质和类型P491.只有人类才有语言P49（1）内容更多（2）用处更大：①交际功能②标志功能③记录功能④思维功能⑤认知功能（3）能够创造2.语言和民族、国家的关系P51（简答）“语言”最初是与“民族”直接相连的，至今也是最直观和最容易识别的民族标志，同时也是国家的标志，但是只有全面了解从古到今的“语言”、“民族”之间，“民族”和“国家”之间错综复杂的关系，才能对“语言、民族、国家”三者之间做出更加符合客观事实的结论。
3.语言的特点和类型P52（单选）（1）从历时的角度看：语言的谱系分，也叫“语言亲属关系分类。
根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性大小对语言进行分类，就是语言的谱系分类。
语言的谱系分类是个层级系统，从大到小：“语系、语族、语支、语言、方言、次方言。
”（2）从共时角度看：语言的形态分类也叫语言的结构类型分类。
二、语言的表现形式P541.语言和言语P54言语：说话的动作和说出来或写出来的成品。
语言：说话所使用的工具，是在背后支配着人们怎么说话和听话的规则。
言语属于个人现象语言属于社会现象，是全社会约定俗成的产物。
言语是语言的表现形式，语言是抽象的，言语是具象的。
（单选）2.本体和外围P55本体知识：语言系统内部的各要素；语音、词语、语法、语义、语用。
外围知识：语言与思维、语言与文化、语言与其它技能、语言运用等。
语言学概论知识梳理(期末重点)
语言学概论知识梳理一、导言1、中国、印度、希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
2、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。
3、运用语言进行交际的过程大体可以分为“编码—发送—传递—接收—解码”五个阶段。
三、第二章语言是符号系统1、语言是符号系统。
2、符号是具体事物的标记或代号，是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，其作用是指称现实现象二、第一章语言的功能1、语言的功能：社会功能（信息传递、人际互动）、思维功能。
2、所谓“社会”，指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。
3、语言社会功能中最基本的是信息传递功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
4、语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
5、语言的社会功能的另一个重要的方面是建立或保持某种社会关联，这可以称为语言的人际互动功能。
6、大脑的左半球管右半身的动作，还控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维。
7、大脑的右半球管左半身的动作，还在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。
8、儿童语言的学习与心智的发展是同步的，并且有所谓的“临界期”：人出生之后过了一定的期限，如果没有后天的正常的社会环境，其语言习得与心智发展的潜能就失去了。
9、聋哑人也是能思维的。
①和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。
只是因听不见别人说话而学不会语言。
②聋哑人不能运用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿（视觉符号，手语，动觉，触觉）。
10、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性与语言的性质密切相关。
语言的普遍性质是语言的最根本的性质。
3、符号包括形式和意义两方面，二者不可分离，相结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
语言学概论考纲知识点
语言学概论考纲知识点一、语言学概论考纲知识点语言学概论这门课的考纲知识点可不少呢，咱们一个一个来看哈。
1. 语言的本质语言是什么呀？它可是人类特有的用来交际和思维的符号系统呢。
就像我们每天说话，那可都是在使用这个神奇的符号系统。
语言的社会性特别强，它不是某个人单独创造的，而是整个社会群体共同约定俗成的。
比如说，不同的地区有不同的方言，这就是不同社会群体在长期的交流中形成的特色语言形式。
语言的符号性也很有趣。
语音和语义就像是符号的两面，语音是形式，语义是内容。
就像“苹果”这个词，它的读音就是语音形式，而代表那种红红的、可以吃的水果就是它的语义内容。
2. 语言的结构语音。
语音有好多要素呢，像音高、音强、音长和音色。
音高就像我们唱歌时的高音和低音，不同的声调就是音高的变化。
音强呢，就是声音的强弱，比如大声说话和小声说话，音强就不一样。
音长是声音的长短，有些语言里音长还能区分意义呢。
音色就更好理解啦，不同的人声音不同，就是因为音色不一样。
词汇。
词汇是语言里词语的总汇。
有基本词汇和一般词汇。
基本词汇就像“天”“地”“人”这些，是非常稳定、使用频率很高的词。
一般词汇就比较灵活，像一些新出现的网络流行语“锦鲤”之类的，就属于一般词汇。
而且词汇是有构词法的，比如复合构词，像“火车”，就是“火”和“车”两个语素组合成的新词。
语法。
语法是组词造句的规则。
有词法和句法。
词法就是关于词的构成、变化等规则。
句法就是句子的构造规则。
比如说，在汉语里，“我吃饭”这个句子，就是按照主谓宾的句法规则组成的。
3. 语言的发展语言是不断发展变化的。
语音会发生演变，像古代汉语的一些读音和现在就很不一样。
词汇的发展变化就更明显啦，不断有新词产生，旧词消亡。
比如古代的“马车”，现在就很少用了，而像“手机”这样的新词是现代才有的。
语法也会发展变化，不过语法相对比较稳定。
但是也有一些变化，比如一些句式的使用频率会发生改变。
4. 语言的功能交际功能。
语言学：语言学概论必看考点
语言学：语言学概论必看考点1、名词解释单句和复句正确答案：单句由一个词或一个短语构成，又可分为主谓句和非主谓句两类。
复句是由两个或更多的单句结构复合而成的。
2、单选在语言谱系分类的层级体系中，最大的类别是（）A（江南博哥）．语族B．语支C．语系D．语群正确答案：C3、单选北京话“面”单念时读作[miæn]，但“面包”却读作[miæmpu]，这种语流音变现象是（）A．弱化B．增音C．同化D．异化正确答案：C4、填空题文字学、音韵学、（）是我国传统的语文学。
正确答案：训诂学5、单选下列诸现象中属于构词现象的是（）A、汉语的“老”加“虎”变成“老虎”B、汉语的“儿童”加“们”变成“儿童们”C、英语的“help”（“帮助”，•现在时）加“ed”变成“helped”（“帮助”，过去时）••••D、英语的“dog•”（“狗”，•单数）加“•s•”变成“•dogs”（“狗”，复数）正确答案：A6、单选一般语汇（非基本语汇）最重要的来源是（）A.古语词B.方言词C.新造词D.外来词正确答案：C7、多选关于“常用语汇”，下列说法正确的有（）A．常用语汇和基本语汇不是一回事B．常用语汇是和非常用语汇相对而言的C．常用语汇都是使用频率较高的词D．常用语汇是和一般语汇相对而言的E．常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的正确答案：A, B, C, E8、多选下列各项词义引申中，采用借代方式的有（）A．“领航”本指一种行为，后引申指实施这一行为的人B．“脉络”本指动脉和静脉，后引申指条理或头绪C．“谜”本指谜语，后引申指尚未弄明白的事物D．“面貌”本指相貌，后引申指事物所呈现的景象、状态E．“锯”本指一种工具，后引申指凭借这一工具的行为正确答案：A, E9、问答题基本词汇有哪些特点？这些特点是怎样互相影响的？正确答案：基本词汇具有三个特点：第一，全民常用。
所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。
语言学概论自学考试 知识点总结 详细版
第一章语言和语言学第一节认识人类的语言1.人类的语言跟动物的“语言”相比较，有哪些显著特点？P50（1）“内容更多”。
人在各种场合都可以说话；人也可以用各种方式说话；人还可以说各种各样的话。
（2）“用处更大”。
交际功能；标志功能；记录功能；思维功能；认知功能。
（3）“能够创造”。
人类的语言有极强的生成能力和极高的运转效率；其他动物无论自身多么完善，都无法做到这一步。
人类与其他动物区别最重要的标志就是人类具有语言能力，只有人类才有语言。
2.为什么不能以“相互能听懂”为标准来区别方言和语言？P51-52【简】单以“相互能够听懂”为标准来确定方言和语言不但会将复杂的问题简单化，而且很可能会在政治上引起严重后果。
如果单凭这一条标准来衡量，则英国人、美国人、澳大利亚人，加拿大人等，说话相互能听懂，因此他们所说的话就都应视为英语的“方言“才对，然而这样处理，他们在民族感情上是不能接受的。
另外，北欧的瑞典，挪威，丹麦三个主权国家的语言差别很小，相互都能听懂，如果按“相互能听懂”来处理，这三个国家使用的就是同一种语言，至少是同一种语言的各个方言，但这三个国家又是不同的民族，应当承认他们使用的是不同的语言。
因此，不能以“相互能够听懂“为标准来区别方言和语言。
3.简述“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”P53【名/简】不同的语言在语音、语汇、语法等方面有所不同，根据这些特点可以将语言分为“语言的谱系分类”和“语言的形态分类”。
1)从语言“历时”演变角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的谱系分类”，也叫“语言的亲属关系分类”。
根据各种语言在语音、语汇、语法等方面是否有共同的来源和相似性的大小对语言进行的分类，就是语言的谱系分类。
2)从语言“共时”状态角度来划分不同的语言，就可以建立“语言的形态分类”，也叫做“语言的结构类型分类”。
4.语言的谱系分类是个层级系统，从大到小分别是：P53语系——语族——（语支）——语言——方言——次方言（土语）5.“语言”和“言语”P54 【名/简】“语言”—说话使用的工具（比如英语、汉语）。
语言学概论复习(完整)
语言学概论复习资料一、名词解释1.语言的主观性：说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图。
（互动的另一方面包括受话人受到影响，做出相应的语言或行动上的反馈。
）2.语言能力：人的抽象思维能力与灵活发音的能力有机结合。
人的语言能力的生理基础相同。
3.心理现实：贮存在人脑的人对客观现实认知的成果，是关于客观现实的各种知识信息。
其来源：①感官对客观现实的直接感知，经脑神经综合处理转化为记忆信息；②对语言文字的接收处理。
4.颤音：舌尖或小舌连续颤动而发出的音。
（是舌尖、小舌这两个柔软的尖状物处在十分放松并有气流的冲击的状态下连续颤动而发出的音。
）例如：俄语中的Р（如РУка，手）是舌尖颤音[r]。
5.闪音：舌头颤动一次发出的音。
例如：英语very中的处于弱读音节的r[ʃ]。
6.区别特征：具体语言中有区别音位作用的发音特征。
每一个音位都可以分解为几个不同的区别特征。
例如汉语普通话/ɑ/音位有不圆唇和舌位低两个发音特征；某个音位利用哪些特征和其他音位对立，这由该特征在音位系统中所处的地位而定。
例如：英语音位用清/p/浊/b/对立而不同于汉语普通话的用是否送气来区别。
7.语言节奏：语言的节奏是狭义的节奏，是语流中某些超音段要素在时间上等距离地、周期性地交替出现。
相当于音乐节拍但不如音乐规整严格。
包括音节（或韵素）型节奏和音步型节奏。
8.成句范畴：语气（陈述、疑问、祈使、感叹）、情态、时、语态等句子功能意义类别。
成句范畴有一定的表达形式，例如疑问句语气可以用语调或虚词表达。
9.黏着语：只以黏着语素替换作为表示语法关系的主要手段的语言。
例如土耳其语、维吾尔语、芬兰语等。
10.概念结构：词义之间的相互关系叫做一种语言的概念结构，词义的形成以现实现象为基础，同时也受制于本语言词义的相互关系（概念结构）。
不同的语言对现实有不同的切分，也就具有不同的概念结构。
11.中心意义：离开上下文后人们最熟悉的意义，它大多同本义一致，有时同本义不一致。
语言学概论考试重点
语言学概论考试题型
名词解释（4/5）简答题（4/5）分析题（4/5）论述题（1）
第一章语言的功能
1.语言的基本功能
2.语言和思维的关系
第二章语言是符号系统
1.语言的内涵或性质语言的二层性语言是音义结合的符号系统
2.如何理解语言的符号性？
3.如何理解语言的系统性？
第三章语音
1.汉语拼音的国际音标
2.元音舌位图
3.语流音变的概念和类型
第四章语法
1.语法意义、语法范畴、语法化的概念
2.词和句子表现语法意义的手段分别有哪些？
3.语法分析的手段有哪些？配价分析法和变化分析法的含义
4.从语法角度对语言所划分出来的语言类型有哪些？各自有什么含义？第五章语义
1.词义的发展演变类型
2.语境的含义及其作用
第六章文字
1.文字的地位与作用文字和语言的关系
2.文字的性质及其分类
第七章语言的发展与演变
1.语言发展演变的原因
2.语言发展演变的特点
3.语言分化与统一的表现
4.语言系统发展演变的表现与特点？主要关注词汇与语法方面。
语言学概论复习资料(全)
语言学概论复习资料（全）一、知识题（填空与选择）：1、语言的客观存在形式，首先表现为人与人之间的口头交际行为。
2、口语是第一性的，书面语是第二性的。
3、瑞典、挪威、丹麦三个国家使用同一个语言。
4、口语和书面语包括物理现象和心理现象。
5、口头交际活动有两个因素：语言和言语。
6、瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》开创了20世纪现代语言学的新局面。
7、语言系统是由语音系统、语汇系统、语法系统、语义系统组成。
8、在任何语言中，音调变化都是语调的主要构成因素。
9、音强变化在许多语言中有区别意义的作用。
10、音质是由声波的形式决定的。
11、音质是声音四要素中最重要的。
12、人体的发音器官包括发音的动力源、发音体、共鸣腔。
13、口腔、鼻腔和咽腔是人类共鸣腔。
14、语音的物理属性和生理属性是语音的自然属性。
15、[e][ ε][a][ u ][o ][ ][ ɑ]八个音被称作定位元音或标准元音。
16、辅音的音质决定于发音部位和发音方法。
17、音位变体分条件变体和自由变体。
18、音素之间存在着对立关系和互补关系。
19、韵母分成韵头、韵腹、韵尾。
20、常见的语流音变现象有同化、异化、脱落、弱化、增音。
21、同化又可分顺同化和逆同化。
22、从音位理论的角度看，最小的音段是音位。
音位的组合又可进一步划分为音节、音节组合、语句。
23、汉藏语系包括汉语、藏语、苗语。
印欧语系一般都是非声调语言，包括英语、法语、俄语等。
24、声调可从调值和调位两方面来分析。
25、重音可分为词重音和句重音。
26、语汇学包括语汇的类聚系统和语汇的构造形式。
27、根据音节的数量将词分成单音节词、双音节词和多音节词。
根据包含语素的数量将词分成单纯词和合成词。
28、古语词包括历史词语和文言词语。
根据词的不同来源分成新造词、古语词、方言词和外来词。
29、语法分为词法部分和句法部分。
30、语法单位通常分成语素、词、词组和句子。
31、语法手段分成词法手段和句法手段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言学概论考试内容一、填空题1.导言●中国、印度和希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。
●中国传统的语文学主要是抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学。
●l9世纪，语言的历史研究取得了辉煌的成就，语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经成为一门独立的学科。
●20世纪初，瑞士语言学家索绪尔(F．de Saussure)的《普通语言学教程》明确了语言学研究对象，极大地促进了语言研究的深入和发展，为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础。
语言学从此成为一门现代科学。
●语言研究可以分别描写语言的语音、语法、语汇每个子系统在某一个特定时期的状态和不同子系统之间的关联，这是共时语言学的研究角度；也可以研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联，这是历史语言学的研究角度。
●语言研究可以具体地研究某一个语言，探求其语音、语法、语汇的结构及发展规律；也可以通过多语言的比较探求所有人类语言的语音、语法、语汇在共时结构上的共性，探求所有人类语言在历史发展中的共同规律。
前者所形成的学科叫做具体语言学，后者叫做普通语言学。
●如果借用信息论的术语，运用语言进行交际的过程大体上可以分为五个阶段，即“编码 -- 发送 -- 传递 -- 接收 -- 解码”。
2.语言的功能●语言的功能是多方面的，如果从宽泛的意义上讲，大致都可归入语言的社会功能和思维功能两个方面。
●语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
●语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
●语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。
●人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动。
3.语言是符号系统●符号包含形式和意义两个方面，形式是人们的感官可以感知的。
依据所作用的感官的不同，符号可以分为视觉符号、听觉符号和触觉符号。
●语言符号的任意性和线条性，是20世纪初瑞士的语言学家德·索绪尔作为语言符号的基本性质提出的。
语言符号的这两个性质和语言符号的系统性密切相关。
●语言分层装置是靠语言单位的组合和替换来维系其运转的。
●组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。
不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。
4.语音和音系●语音与自然界的其它声音有相同的一面，即从自然属性看都是因物体的振动而产生；语音还有其不同于自然界其他声音的一面，是它具有社会属性。
●从自然属性出发，针对所有人类语言的语音进行研究，属于语音学的研究；从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言系统中所起的作用进行研究，属于音系学。
●国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。
国际音标的制定原则是音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的现象。
●声音的四要素指的是音高、音强、音长、音质这四个要素。
●人类的发音器官分三大部分：动力器官（肺），发音体（声带），共鸣腔（口腔、鼻腔、咽腔）。
●人的发音器官中，声带、软腭、舌根、舌面、舌冠、唇是能够主动地、彼此独立地运动的，叫做主动发音器官；而上齿下齿、齿龈、硬腭是不能主动活动的，叫做被动发音器官。
●唇形的圆展、舌位的高低、前后，这三个因素的结合决定着每个元音的音质。
●以音素为材料，从音质的角度来分析概括所得到的音位叫做音质音位。
音质以外，音高、音强、音长也能区别语言单位的语音形式，从而起区别意义的作用，它们分别构成调位、重位、时位，区别于由音素构成的音质音位，它们叫做非音质音位。
●常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
●“面包”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[p]的影响常常变读为[m]，这属于同化的作用。
●“勤恳”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[kh]的影响常常变读为[ŋ]，这属于同化的作用。
●“棉袍”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[p h]的影响常常变读为[m]，这属于同化的作用。
●“think”一词读作[θiŋk]，其中字母“n”读为[ŋ],它所表现的语流音变现象是同化。
●汉语普通话中两个上声音节相连时，前一个上声变读为阳平，如“领导”，它所表现的语流音变现象是异化。
●“门面”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[m]的影响常常变读为[m]，这属于同化的作用。
●“豆腐”一词在发音时，后一个音节的元音音素[u]实际上常常不发音，这属于语流音变之中的脱落。
●“天边”一词在发音时，前一个音节末尾的音素[n]受着后一音节开头音素[p]的影响常常变读为[m]，这属于同化的作用。
5.语法●语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，比句子小的语法单位，依次是词组、词、语素。
●语法单位有大有小，最大的语法单位是句子，最小的语法单位是语素。
●语法研究通常以词为界分为两部分，词以上的规则叫做句法，词以下的规则叫做词法。
●句子按表达的语气可以分为陈述、祈使、疑问、感叹等不同的类型。
●语法的组合规则包括语素组合成词的规则和词组合成词组或句子的规则，前者叫构词法，它和词的变化规则合在一起叫做词法，后者叫做句法。
●根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根语素和派生词缀（词缀语素）叫做构词语素，把屈折词缀（词尾语素）叫做变词语素。
●汉语的一个特点是：语素绝大部分都是词根语素，词缀语素不多，没有词尾语素。
●词类是按照词在结构中所能起的作用，即词的句法功能分出的类。
●语法范畴是通过词形变化形式所表达的语法意义的类，它体现的是一种聚合关系。
●根据语法结构特点，可以把世界上的语言分成孤立语、黏着语、屈折语、复综语四种类型。
6.语义和语用●词汇是一种语言中所有的词和固定用语的总汇。
●词的有历史可查的最初的意义叫做本义。
离开上下文，一般人首先想到的一个词的意义叫做中心意义。
●词语的搭配，一方面要受到语法规则的支配，另一方面也要受到语义条件的限制。
●言语行为可以分为三个环节，分别是言内行为、言外行为和言后行为。
7.文字和书面语●语言的产生使得人类完全脱离了动物界，从此走上独立发展的道路，这是人类发展过程中一件了不起的大事。
文字的发明克服了语言传达信息在时间和空间上的局限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。
●在人类文化的演进过程中，语言的出现是第一个里程碑，它使得人类脱颖于动物。
文字是第二个里程碑，它使人类由原始社会进入文明社会，或者说从史前时期进入有史时期。
●世界上有悠久历史和丰富文献的自源文字有四种：中东两河流域的苏美尔古文字、埃及地区的埃及古文字、中国中原地区的甲骨文和美洲的玛雅文字。
8.语言演变与语言分化●渐变性和不平衡性是语言演变的两大特点。
●社会方言、地域方言、亲属语言是同一语言因社会分化状况不同而造成的语言分化程度不同的三种形式。
●世界上的语言可以确定的有十余个语系：印欧语系、汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系、达罗吡荼语系、乌拉尔语系、高加索语系、阿非罗-亚细亚语系、尼日尔-科尔多凡语系、尼罗-撒哈拉语系、科伊桑语系。
●我国是一个多民族的国家．境内各民族语言分属于汉藏、阿尔泰、南岛、南亚和印欧五个语系。
9.语言的借用●双语现象或多语现象的出现是语言替换过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。
●一个民族或一个国家的共同语是在某一个方言的基础上形成的。
究竟哪种方言成为基础方言，这并不决定于人们的主观愿望，而决定于客观的社会经济、政治、文化等各方面的条件。
二、选择题1.导言●l9世纪（ C ）的形成，标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经成为一门独立的学科。
A.传统语言学B.结构主义语言学C.历史比较语言学D.理论语言学●普通语言学指的是( D )。
A.语言学研究中的初级阶段B.语言学研究的低级对象C.对某一种语言进行普通性研究的学问D.对人类语言基本规律进行一般性研究的科学2.语言的功能●关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是( B )。
A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统●“语言具有民族性”这句话的意思是（ C ）。
A.语言没有阶级性B.不同民族的语言各有自己的不同特点C.语言只为某一个民族服务D.不同民族的人对同一个词语的理解各不相同●下列说法正确的是（ D ）。
A．语言具有鲜明的阶级性。
B．语言属于上层建筑。
C．语言属于经济基础。
D．语言是一种特殊的社会现象。
●下列说法正确的一项是（ B ）。
A．工人阶级和资产阶级没有共同语言，所以语言是有阶级性的。
B．语言是一种特殊的社会现象，与其它社会现象有不同的特点。
C．在现代社会，语言的作用已经越来越显得弱了。
D．没有语言，不会影响人类的思维行为。
●人类最重要的交际工具是（ C ）A.文字B.语音C.语言D.手势.表情等非语言手段●下列说法不正确的是（ D ）。
A.文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
B.抽象思维要以语言为形式依托。
C.不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
D.书刊上的话不具有人际互动功能。
●语言是思维的工具指的是（ B ）A．一切思维必须由语言完成B.主要指抽象思维和其他思维高级阶段离不开语言C．主要指感性思维和发散思维离不开语言D．先有语言后有思维●人大脑的右半球掌管（ B ）A．语言活动 B．直观动作的思维活动 C．抽象思维 D．判断和推理●患“失语症”是因为（ B ）A.大脑左.右半球的单侧化功能发生了改变B.大脑左半球的某个部位受到了损伤C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍D.在语言临界期以前没有接触语言环境●关于语言能力，下列表述正确的一项是( D )A.语言能力指语言表达能力B.语言能力指利用语言进行思考的能力C.语言能力指不同年龄段获得语言的能力D.语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础●不同的语言的词在音义结合上的差异主要体现了词汇的（B）。
A.阶级性B.民族性C.模糊性D.多义性3.语言是符号系统●关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( A )。
A．用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语B．语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律C．语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的D．言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言”●语言是（ C ）。
A．说话B．个人说的行为和结果C．从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和D．写成的作品或发表的言论●下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是（ A ）。