鱼鹰 阅读训练 找的
2019-2020-《鱼鹰》阅读答案word版本 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《鱼鹰》阅读答案我说的鱼鹰是人，不是水鸟。
三十多年前，我刚记事时就听说过鱼鹰。
鱼鹰家住卫河边，是卫河中游的钓鱼台、石羊胡同、石榴园、西花园，还是卫河上游的合河村，人们各有各的说法。
但是，听过鱼鹰的传奇后，人们的感觉却都是一样的，那就是：神！鱼鹰的水里功夫比浪里白条张顺还要神！鱼鹰要想过卫河，随时都可以过，无论脚下是否有桥，水里是否有渡船。
咋过？他把肥大的裤管撸到大腿根儿，下到河里，半蹲，两条小腿曲成盘，有时还一手端着蒜臼，一手拿着馍，蘸着蒜汁吃着馍，就过河了。
到了对岸，放下裤管，竟一点也不湿……有人说鱼鹰的脚掌很宽，脚趾之间有软肉，脚就像蹼一样，划起水来比鸭子还自如……鱼鹰瞄鱼的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大众桥上，一眼就能看到水底的鱼！“这儿，一条‘铁扁担’！”“这儿，一窝‘锅片儿’！”拿抄网的人照着鱼鹰手指的位置一网下去，准有一条五六斤的黑鱼或一窝鲫鱼被捞上来。
捕鱼人手忙脚乱地把鱼收拾进渔篓，转身向鱼鹰说“谢”时，鱼鹰的身影已在远处……然而，鱼鹰并不总是帮着捕鱼人，更多的时候，在鱼与人之间，他偏袒的是鱼。
河边垂柳嫩黄泛绿时，鱼鹰会在捕鱼人身后唠叨：“少捕点吧，母鱼正甩子哩。
现在捕这么多，到夏天没鱼可捕，可别怨我没把话说在前头哇！”知了和河里的蛤蟆开始二重唱时，鱼鹰会溜到渔篓旁：“才进夏天呀，鱼还没长起来哩。
你瞧，这条还不到四两，让它再长长吧！”也不管捕鱼人是否同意，他一扬手，“扑通”一声，把那条鱼给放生了！河堤斜坡上野菊还在风中招蜂引蝶呢，鱼鹰就堵在捕鱼人面前了：“都秋天了，还用网捕鱼？就不怕明年河里没有鱼——给明年留点鱼种吧。
”如果人家不听，鱼鹰还死乞白赖着不走：“要不用钓竿钓吧？少钓点，给明年留点想头。
别用这么大的网！想一网打尽呀？”虽然有一身水中的好功夫，鱼鹰却很少下河捕鱼，家里更是难得吃一次鱼。
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【参考文档】青海湖鸬鹚阅读习第四小题答案-word范文模板（17页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==青海湖鸬鹚阅读习第四小题答案篇一：青海湖,梦幻般的湖练习题及答案青海湖，梦幻般的湖同步练习一．当堂检测（课堂10分钟）1．给下列加点的字的注音扑朔迷离（）颠簸（）犬吠( ) 粗犷( )深湛（）恬静( )眸子()．．．．．．．折服( ) 苍穹( ) 伫立()镶着( )涟漪（）（）魅力() ．．．．．．．2．在下列横线上填上恰当的词语(1)我的眼前，一片镶着露珠的____________________草滩，草滩上生长着______________ 的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派_________的蓝湖水。
(2)那草滩的绿，绿得_____________，那菜花的黄，黄得________________，而那湖水的蓝，又是蓝得多么____________!它蓝似海洋，可比海洋要蓝得______________；它蓝似天空，可比天空要蓝得_________________。
青海湖的蓝，蓝得________,蓝得_________，也蓝得_____________。
3．细读课文，说说贯穿全文线索是什么？题目中的“文眼”是什么？二．课后巩固、开拓、提升（30分钟）基础题（课节内容）1．加点字注音全都正确的一项是 ( )A．安谧(mì) 颠簸(bǒ) 漆黑(xī) 繁衍(yǎn) ．．．．B．湖畔(bàn) 画卷(juàn) 凿开(záo)衔接(xián) ．．．．C．深湛(zhàn) 恬静(tián) 哈达(hǎ) 气氛(fēn) ．．．．D．折服(zh?) 魅力(mai) 浮游(fú) 扑朔迷离(shù) ．．．．2．下列句中都有错别字，找出来并将正确的字写在括号里（有几个找几个）（1）那晶萤的雨珠隐隐约约地闪露在草丛中、花辫里、湖面上，以及山蛮顶端和空气的分子之间，轻轻地吸一口空气，甜丝丝、凉爽爽的。
鱼鹰阅读参考答案
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李木生《鱼 鱼鹰 鹰帮》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6-9题。
鱼·鱼鹰·鹰帮李木生与旭日一起，山庄村的鹰帮出发了。
不大的铁壳机动船，拽着七八只小溜子①，每只小溜子上都有一个六十岁上下的渔民，或蹲或站。
小溜子的两舷支着四五排横木，横木上站着鱼鹰，每只溜子仿佛一只张着翅膀的大鸟。
鱼鹰们大多缩着脖，将头向后插进翅腋里，犹如没精打采的家鸭，只是光滑的羽毛黑里泛着亮闪闪的宝石蓝，小小的眼睛则冒着绿莹莹剑般的寒光。
而那些个六十岁上下的渔民们，个个戴着或黑或灰或蓝的棉线无檐帽，仍然或蹲或站，缩脖抄手，和船舷上的鱼鹰一起与湖融为一体。
终于停船，解缆，七八只小溜子自由地散浮在湖面上。
小溜子上的“老者”们不经意间各自拿出一把青黄的苦江草，在湖水里浸浸，便一只一只为鱼鹰们扎好了嗉子。
我还没有反应过来，就见各只小溜子上的“老者”们，全都麻利地甩掉身上的羽绒服，挥起长长的竹竿，将鱼鹰尽皆赶进绿宝石般的湖水里。
随即，“嗬嗬嗬嗬……啊啊啊啊……嗷嗷嗷嗷……哟哟哟哟……”吆喝与呼叫，骤然爆破！静悄悄的独山湖②刹那惊醒。
雄性的吼鸣与呐喊，恰如急骤而又激越的鼓槌锣槌，敲击着原本寂然的湖面，如惊雷行天、野马奔地。
吆喝与呼叫，吼鸣与呐喊，既是激励百十只鱼鹰的战斗精神，又是在点燃各自蕴藏在生命最深处的活力。
劳动开始了！十分钟左右，百十只鱼鹰就已迫不及待地飞翔于湖水的深处了。
跃起，收身，箭一般射进水里，此入彼出间，鱼鹰们的大嘴与伸缩力极强的嗉子里，便会鼓鼓囊囊着捉到鱼。
逢到大些的，杈形的鱼尾就会在鱼鹰的嘴巴上甩动着、摇晃着，还带着湿淋淋的湖水，水珠上就闪着阳光碎成的星星，眨个不住。
原本又蔫又老的汉子们，早已成为意气风发的英雄。
双手握桨，膀臂肌肉突起，身子前倾，昂俯有致，一划一收间，像极飞翔时的俯冲。
随着昂俯划收，小溜子便像流星般向着噙满鱼的鱼鹰冲去。
或从船舷顺手牵鹰，或抄起竿头缠有网兜的长竿，迅速将鹰捞到船上，一手掰开鹰嘴，一手轻搦鹰嗉，三两条小鱼或一条七八两的半大鱼就会吐进船舱里。
聂鑫森《鸬鹚邬》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6-9题。
鸬鹚邬聂鑫森农历春风节一过，八百里洞庭的休渔期开始了。
在节后的九十天里，严禁下湖捕鱼。
渔民们白天修补船、帆，织网、补网，调养鸬鹚，与风浪生涯暂时小别，日子就变得平静而安闲。
剪草镇邬家村的老少爷们，天一落黑，最喜欢去的地方是邬海蛟邬爷的家。
邬家村位于洞庭湖的南水湾，各家住得相对集中，只有邬爷家置放在一个较远的土丘下，丘上树木葱郁。
一圈围墙高过人头，内有一排五间的青砖青瓦平房，还有一口池塘。
邬爷和老妻朝夕相守，独生子大学毕业后到省城安家立业，另起炉灶了。
湖区湿气重、气温低，邬家接待客人的堂屋里，必有老柴蔸燃在火塘，暖烘烘的。
大家之所以愿意来邬家，一是邬爷虽刚到花甲，但辈分高；二是邬爷是驯养鸬鹚的高手，人称“鸬鹚邬”，本村和外村用来捉鱼的鸬鹚，不少都来自这里；三是邬爷热情、大方，客人来了，有酒有茶有烟招待，还特别会“摆古”，上天文下地理，一肚子奇闻趣事。
邬爷有异相，头大、鼻高、眼小、下巴前倾，眼虽小却目光锐利如刀，下巴上长一撮黑红的山羊胡子。
邬爷说他家的鸬鹚之所以有勇有谋会捉鱼，是品种好、基因优，延续了一两百年的“香火”，它的先祖就属个中豪杰！众人笑了，这不是胡说八道吗？邬爷呷口酒，说：“我家鸬鹚的先祖，最有名的，叫作乌帅。
”“和邬爷同姓？”有人问。
“我的姓比它多一个反包耳。
鸬鹚古称墨鸦、鱼鹰，又称乌鬼，因它羽毛乌黑，还带点绿色的金属光泽。
关于乌帅就干过一件惊天动地的事，你们想听吗？”所有的人竖起耳朵，再不说话。
“乌帅体型大，嘴长而曲如钩，如两把锋快的弯刀；那双鬼眼，寒光闪闪；它又力大无比。
那一年冬，我的老祖宗和同行下湖捕鱼，急性的人先赶鸬鹚下水，出水入水竟无所得。
有血气方刚的人，脱衣泅水去看是怎么回事。
原来是深水下，大鱼互咬其尾，层层叠起来，从顶上到四周，围筑成城，固若金汤，小鱼被保护在城中。
没法子破城，自然捉不到鱼。
”邬爷抽出一根纸烟，马上有人给他点燃了。
邬爷狠狠地吸了一口烟，再慢慢吐出一个一个的烟圈。
鸬鹚邬 聂鑫森阅读理解
鸬鹚邬聂鑫森阅读理解鸬鹚邬（Lú Cí Wǔ）是中华民族传统的渔业劳动工具之一，也是一种古老而独特的捕鱼方式。
在中国的江南地区，特别是江苏、浙江等沿海地区，鸬鹚邬被广泛使用于捕捞淡水与海水中的鱼类。
鸬鹚邬是由鸬鹚与渔民合作完成捕鱼行为的一种方式，鸬鹚通过渔民的驯化和训练，能够被指挥去捕捉特定种类的鱼类。
使用鸬鹚邬捕鱼的过程可以追溯到3000多年前的战国时期，属于中国古代渔业技术的一部分。
鸬鹚邬的形制相对较为简单，通常由一个弯曲的竹竿和在竿头部装有绳索和绳索末端系着的鸬鹚组成。
渔民会带着鸬鹚邬出海，鸬鹚邬的主人会用一种特殊的迅捷的手势向鸬鹚示意指定的鱼类，鸬鹚会迅速潜入水中去捕捉并将鱼类叼回到渔民的船上。
在托孤的时候，鸬鹚会用自己特有的方法把嘴巴和脖子上的“鸬鹚纽扣”储存住，以防把鱼咽掉。
渔民会不断地训练鸬鹚，使其不再吞食所捕捉的鱼类，而将其咬在嘴巴中并在确定数量后将之吐出。
鸬鹚邬的使用并非只是一项简单的捕鱼技术，还有许多文化内涵和技术要点。
首先，渔民需要选择合适的鸬鹚，通常是年龄在2到5岁之间的成年鸬鹚，应该具备较高的捕鱼技巧和良好的合作意识。
其次，渔民还需要熟悉鸬鹚的习性，了解不同种类鱼类的生活习性与活动规律，并能在捕鱼的过程中准确地指挥鸬鹚捕捉目标鱼类。
同时，渔民还要了解当地水文气候等环境因素的变化，以便在合适的时间和地点使用鸬鹚邬。
最后，在实际操作中，渔民需要掌握一定的技巧，如驯鸟、喂养、鸬鹚技巧的熟练运用等等。
如今，虽然随着现代科技的发展，许多传统捕鱼工具逐渐失去了使用的必要性，然而，在一些保护传统文化的地区，鸬鹚邬仍然是渔民们重要的捕鱼工具。
同时，鸬鹚邬作为一种非常有特色的渔业文化形式，也吸引了大量游客的注意和参观。
有些地方甚至专门建立了鸬鹚表演队，将鸬鹚捕鱼的技艺作为一项旅游景点呈现给游客，以展示中国古代渔业文化的魅力。
总而言之，鸬鹚邬作为中国传统渔业中独特而又有趣的一部分，是中国古代渔业智慧与技术的结晶。
部编版五年级语文上册第五单元《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第五单元《阅读理解》专项练习题（含答案）一、课内阅读理解（一）①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这么远，箭哪能射得到呢？②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1．选文开头引用了一个传说，这个神话传说的名称是（）A．夸父追日B．羿射九日C．女娲补天D．盘古开天2．选文第1、2自然段中的“约”“差不多”能去掉吗？为什么？3．第③自然段使用的说明方法有4．第③自然段主要讲了太阳_____________的特点。
5．结合选文内容，说说人类能否像登上月球一样登上太阳，为什么？（二）①松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏潜伏）不动。
它们是十分（警觉警惕）的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠（轻盈轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开在雪下面找榛子。
②松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽宽、足够坚实。
这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
渔夫织网阅读答案
渔夫织网阅读答案渔夫织网阅读答案「篇一」别看翠鸟个子小,但它可是地地道道的捕猎高手。
翠鸟拥有一张与身材极其不成比例的长喙 ,喙的长度占据了体长的一半,粗壮有力,犹如一把锋利的鱼矛。
此外,翠鸟体形娇小,飞行迅速,往往在瞬息之间便完成了捕猎。
翠鸟捕鱼一般采取狩猎的方式,它们常常在水边的树枝或岩石上[quán shén guàn zhù]（）地等待猎物,一见鱼游过来,立即嗖得一声扎入水中，用它强壮的喙将小鱼牢牢钳住。
鱼鹰是非常[qiáng hàn]（）的鱼鹰是非常强悍的掠食者，它发起的攻击往往猛烈而致命。
它们捕猎的武器不是喙，而是强劲有力的爪。
鱼鹰捕猎前会在水面上方飞旋，当有鱼游到水面时，便疾速追赶，在贴近水面的最后时刻伸出强壮的爪抓住鱼，用锋利弯曲的钩爪刺入鱼的身体，任凭猎物如何挣扎也摆脱不了鱼鹰的束缚。
为了方便抓牢体表光滑的鱼，鱼鹰的脚爪上还进化出了粗糙的脚垫。
鱼鹰的猎物通常都是几斤重的大鱼，要想载着这么沉重并且还在不停扭动的大家伙飞离水面，鱼鹰要猛烈地拍打翅膀才能起飞。
为了在猎物挣扎中保持自身的平衡，鱼鹰会用一只脚爪钳制猎物，腾出另一只脚爪保持平衡。
待重新飞上天空后，聪明的鱼鹰便会改用两只脚爪抓住大鱼，同时一脚前一脚后地矫正大鱼的姿势,使得鱼头朝向前方，减小飞行中的空气阻力。
鹭科的乌类身体结构上有"三长":嘴长,腿长,脖子长.长腿,适合其在河流浅滩处行走;长脖子,有利于观察水面的情况:长嘴,就是一柄用来捕鱼的锋利鱼叉.苍鹭是最多见的`一种鹭科鸟类,它们喜欢在无人的水岸边或浅水地带活动.虽说是活动,但往往只看见苍鹭一动不动地弯曲着脖子站在水边,因此人送外号"长脖老等".为了等候食物,它们有时候能够[wén sī bù dng]（）地站立长达数小时之久,一旦有鱼群经过,苍鹜就会极为敏捷地伸颈啄向鱼群。
关于鸬鹚的阅读(2019四川乐山非连续性文本)
关于鸬鹚的阅读阅读下面的文字，完成14～16题。
材料一：鸬鹚（节选）渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。
湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。
渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。
鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。
岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。
渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。
他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。
鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。
鸬鹚吃饱了，又像士兵．．似的，整齐地站在船舷上。
渔人就荡起桨，划着小船回去了。
材料二：钩嘴大脚，捕鱼神器．．（节选）在分类学上，鸬鹚属于鹈形目，这个家族的脚都为“全蹼足”，四个脚趾之间均有蹼相连，这能给它们水下活动提供更充足的推进力。
在水下，鸬鹚会收紧羽毛，两只大脚在身后划水推进，如鱼雷般快速穿梭，偶尔翅膀也会半张开来，用以帮助急转弯，或者扑动几下加速前冲。
鸬鹚嘴尖的弯钩，让它看起来有些像鹰，因此鸬鹚也常被称为“鱼鹰”。
这个钩对捕鱼至关重要，通常鱼只要被它叼住，就会受伤流血。
即便趁鸬鹚不留神逃脱了，鱼也会因流血受伤而大大影响速度，很难逃脱鸬鹚接下来的二次追捕。
“遇到大鱼，就算无法单独擒获，鸬鹚们也会通力合作，你啄头、它啄尾，共同把鱼驱赶到渔船附近，等待主人用工具将鱼捕获。
” 有文章曾这样描述。
材料三：西湖渔夫．．（节选）西湖是人间天堂，也是鸟类乐园。
每年冬天，大批鸬鹚从北方飞来越冬，西湖成为观赏鸬鹚、拍摄鸬鹚的好去处。
鸬鹚比鸭狭长，体羽黑色，并带紫色金属光泽，肩羽和大覆羽暗棕色，羽边黑色，而呈鳞片状。
鸬鹚嘴强而长，锥状，先端具锐钩，适于啄鱼；下喉有小囊，喉部具大白点。
鸬鹚捕鱼方法独特。
在海草丛生的水域主要用脚蹼游水，在清澈的水域或沙底的水域，就脚蹼和翅膀并用。
在能见度低的水里，鸬鹚往往采用偷偷靠近猎物的方式到达猎物身边时，突然伸长脖子用嘴发出致命一击,无论多么灵活的猎物也难逃脱。
鸬鹚郑振铎阅读答案三年级
鸬鹚郑振铎阅读答案三年级汤祷郑振铎一片的大平原;黄色的干土，晒在残酷的太阳光下，裂开了无数的小口，在喘着气;远远地望过去，有极细的土尘，高高地飞扬在空中，仿佛是绵绵不断的春雨织成的帘子。
小河沟都干枯得见了底，成了天然的人马及大车行走的大道;桥梁剩了几块石条，光光地支撑在路面的高处，有若枯骸的曝露，非常得不顺眼，除了使人回忆到这桥下曾经有过碧澄澄的腻滑的水流，安闲舒适地从那里流过。
许多树木在河床边上，如幽灵似的站立着，绿叶早已焦黄萎落了。
稻田里的青青禾黍，都现出枯黄色，且有了黑斑点。
这里农民们恃为主要的生产业的桑林，原是总总林林地遍田遍野地丛生着，那奇丑的矮树，主干老是虬结着的，其茸茸的细叶也枯卷在枝干上，论理这时是该肥肥的浓绿蔽满了枝头的。
他们吁天祷神、祀祖求卜，家家都已用尽了可能的努力。
然而“旱魃”仍是报冤的鬼似的，任怎样禳祷也不肯去。
农民们的蚕事是无望的了，假如不再下几阵倾盆的大雨，连食粮也都成了严重的问题。
没有下田的男妇，都愁闷地聚集在村口，窃窃私语着。
人心惶惶然，有些激动。
左近好几十村都是如此。
村长们都已到了城里去。
该是那位汤有什么逆天的事吧？所以天帝降下了那么大的责罚。
人心骚动着。
来了，来了，村长们从城里拥了那位汤出来了。
还有祭师们随之而来。
人们骚然地立刻包围上了，密匝匝如蜜蜂归巢似的。
人人眼睛里都有些不平常的诡异的凶光在闪露着。
看那位汤穿着素服，披散了发，容色是戚戚的，如罩上了一层乌云，眼光有些惶惑。
太阳蒸得个个人气喘不定。
天帝似在要求着牺牲的血。
要雨，我们要的是雨。
要设法下几阵雨！祷告！祷告！要设法使天帝满足！该有什么逆天的事吧？该负责设法挽回！农民们骚然地在吵着喊着，空气异然的不稳。
天帝要牺牲，要人的牺牲！我们要将他满足，要使他满足！——仿佛有人狂喊着。
要使他满足！——如雷似的呼声四应。
那位汤抬眼望了望，个个人眼中似都闪着诡异的凶光。
他额际阵阵地滴落着豆大的黄汗。
他的斑白的鬓边，还津津地在集聚汗珠。
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鱼鹰
杨光洲
我说的鱼鹰是人，不是水鸟。
三十多年前，我刚记事时就听说过鱼鹰。
鱼鹰家住卫河边，是卫河中游的钓鱼台、石羊胡同、石榴园、西花园，还是卫河上游的合河村，人们各有各的说法。
但是，听过鱼鹰的传奇后，人们的感觉却都是一样的，那就是：神！鱼鹰的水里功夫比浪里白条张顺还要神！
鱼鹰要想过卫河，随时都可以过，无论脚下是否有桥，水里是否有渡船。
咋过？他把肥大的裤管撸到大腿根儿，下到河里，半蹲，两条小腿曲成盘，有时还一手端着蒜臼，一手拿着馍，蘸着蒜汁吃着馍，就过河了。
到了对岸，放下裤管，竟一点也不湿……有人说鱼鹰的脚掌很宽，脚趾之间有软肉，脚就像蹼一样，划起水来比鸭子还自如……
鱼鹰瞄鱼的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大众桥上，一眼就能看到水底的鱼！‚这儿，一条‘铁扁担’！‛‚这儿，一窝‘锅片儿’！‛拿抄网的人照着鱼鹰手指的位置一网下去，准有一条五六斤的黑鱼或一窝鲫鱼被捞上来。
捕鱼人手忙脚乱地把鱼收拾进渔篓，转身向鱼鹰说‚谢‛时，鱼鹰的身影已在远处……
然而，鱼鹰并不总是帮着捕鱼人，更多的时候，在鱼与人之间，他偏袒的是鱼。
河边垂柳嫩黄泛绿时，鱼鹰会在捕鱼人身后唠叨：‚少捕点吧，母鱼正甩子哩。
现在捕这么多，到夏天没鱼可捕，可别怨我没把话说在前头哇！‛知了和河里的蛤蟆开始二重唱时，鱼鹰会溜到渔篓旁：‚才进夏天呀，鱼还没长起来哩。
你瞧，这条还不到四两，让它再长长吧！‛也不管捕鱼人是否同意，他一扬手，‚扑通‛一声，把那条鱼给放生了！
河堤斜坡上野菊还在风中招蜂引蝶呢，鱼鹰就堵在捕鱼人面前了：‚都秋天了，还用网捕鱼？就不怕明年河里没有鱼——给明年留点鱼种吧。
‛如果人家不听，鱼鹰还死乞白赖着不走：‚要不用钓竿钓吧？少钓点，给明年留点想头。
别用这么大的网！想一网打尽呀？‛
虽然有一身水中的好功夫，鱼鹰却很少下河捕鱼，家里更是难得吃一次鱼。
如果来了客人，客人提出要吃鱼，鱼鹰才会去捕鱼。
下河前鱼鹰要问客人想吃什么方法烹制的鱼。
客人想吃红烧鱼，鱼鹰拎回来的必是条大鲤鱼。
客人想吃熘鱼片，鱼鹰拎回来的定是条黑鱼。
客人想喝鲜鱼汤，鱼鹰拎回来的准是一兜鲫鱼片儿。
鱼鹰捕鱼有个规矩，鲤鱼、黑鱼、鲢鱼这些大鱼，每次只捕一条。
至于鲫鱼片儿，则要看喝汤的人数，每人一条，每条不超过半尺长，多一条他也不带上岸。
有人劝鱼鹰多捕点，鱼鹰就像被人骂了祖宗，恶狠狠地盯着对方：‚别想坏了俺的规矩！‛
到我十多岁的时候，卫河水已开始变浑发腥。
一到夏天，总有几天卫河得翻河——河底的脏东西沉淀得太多了，天一热，都泛到上面来了。
这时，大鱼小鱼都浮到水面上换气，河面上满是一张一合的鱼嘴，用洗脸盆都舀得起鱼来。
这时，卫河两岸的人们往往全家老小齐上阵，搬网，粘网，抛网，甚至窗纱、蚊帐都派上了用场。
一场‚全民皆兵‛的‚歼灭战‛打响了，鱼儿陷入了‚人民战争‛的汪洋大海！
这时，常有一位破衣烂衫蓬头垢面的老汉骑着快散了架的自行车在卫河两岸奔走呼号：‚少捕点吧！过两天一下雨，河水不臭了，鱼就不浮头了，留到明年会有更多的鱼给你们捕哇！‛小孩子追在他后面喊‚鱼疯子鱼疯子‛，用碎砖头、小石子掷他，他全然不顾，还是一个劲地呼号。
有人说，他就是鱼鹰，已经疯了！
而立之年，我要到千里之外的异乡谋生。
此时的卫河已臭不可近。
临行时，不知咋的，我忽然想起了卫河，想起了鱼鹰，便问送行的朋友：‚你知道鱼鹰吗？‛‚知道！老皇历了！你傻不傻？‛朋友不屑一顾地说，‚卫河里鱼绝种了，咋还会有鱼鹰？鱼鹰早死了！‛（2010.8《小小说选刊》）
1.小说中的鱼鹰具有怎样的特点？请简要概括。
（6分）
2.本文在叙述过程中，采用了第一人称的叙事视角，请分析这样写的好处。
（6分）
3.文末朋友回答“鱼鹰早死了”，如何理解这句话的深层含义？（5分）
4.从全文看，作者创作“鱼鹰”这一形象的意图是什么？（8分）
1、（6分）水性好，捕鱼技术高超；做事执着（讲原则）；具有朴素的生态保
护意识（遵循自然规律）。
（答出一点得2分）
2.（6分）好处一是表达出了叙述者对“鱼鹰”行为的支持和赞美，热爱。
（3分）好处二是真实感人，通过“我刚记事的时候”、“我十多岁的时候”和“三十岁的时候”这三个时间段，体现出了文章的真实感；（3分）
3.（5分）朋友这话实则答非所问，因为“我”问的鱼鹰是人，而答的却是水鸟；（2分）这恰恰反映了鱼鹰这个人早已淡出人们的记忆，说明人们对于自然环境的恶化习以为常。
（3分）
4.（8分）文章创作了“鱼鹰”这个生态环境的孤独守护者形象，（2分）作者通过这一形象，与其他人滥捕滥渔的行为形成鲜明对比，批判了人们对自然资源攫取欲望的膨胀及环保意识的淡薄，（3分）警示人们要深刻反思人与自然的关系，遵循自然规律，追求和谐发展。
（3分）。