小班故事《神奇的魔术棒》优秀教案和教学反思
幼儿园小班语言活动教案：神奇的魔术棒
一、活动目标1. 引导幼儿积极参与语言活动，培养幼儿的口语表达能力。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 教具：魔术棒、图片、头饰等。
2. 教学资源：故事课件、音乐、魔法背景图等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》、《小猴爬树》等，吸引幼儿注意力，营造活跃的课堂氛围。
2. 魔术展示（10分钟）：教师展示魔术棒，引起幼儿兴趣。
魔术棒具有神奇功能，可以变出各种物品。
教师现场演示，如用魔术棒变出花朵、小动物等，让幼儿猜猜是什么。
3. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《神奇的魔术棒》。
故事内容：有一天，小兔子找到了一根神奇的魔术棒，用它变出了许多好玩的东西，和森林里的动物们一起分享。
在这个过程中，小兔子学会了分享、合作，成为了森林里最受欢迎的小动物。
4. 情景扮演（10分钟）：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，用魔术棒变出各种物品，并学会分享、合作。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置“魔术棒区”，让幼儿自由发挥，用魔术棒变出各种创意作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、口语表达能力和创意表现。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享、合作行为。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握程度及兴趣。
六、活动目标1. 加深幼儿对故事情节的理解，提升幼儿的叙述能力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美意识。
3. 强化幼儿在集体活动中遵守规则、相互尊重的合作精神。
七、活动准备1. 教具：魔术棒、彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
2. 教学资源：故事课件、手工模板、参考图案等。
八、活动过程1. 复习故事（5分钟）：教师带领幼儿回顾《神奇的魔术棒》故事，重点讲解故事中的分享与合作情节，引导幼儿谈谈自己的感受。
2. 手工制作（10分钟）：教师分发手工材料，讲解制作魔术棒的手工步骤。
小班科学教案神奇的魔法棒
小班科学教案神奇的魔法棒一、引言在小班科学教学中，教师需要运用一些有趣的教具来激发孩子们的兴趣和好奇心。
而今天，我们将介绍一种神奇的魔法棒，它能够帮助我们进行一系列令人兴奋的科学实验。
这个魔法棒不仅可以吸引孩子们的注意力，还可以让他们亲自动手参与实验，提高他们的实践能力和科学思维。
二、魔法棒的制作与材料1. 材料准备：- 透明塑料棒（长约30厘米）- 彩色不透明纸制作的魔法棒头- 一些小玩具或装饰品- 透明自粘塑料纸- 色彩亮丽的胶纸或胶带2. 制作方法：- 在透明塑料棒的一端固定魔法棒头，可以使用胶带或者胶水固定。
- 在透明塑料棒上贴上透明自粘塑料纸，这样可以让魔法棒看起来更加美观。
- 可以在魔法棒上添置一些小玩具或装饰品，让它更加吸引人。
三、魔法棒的魔力1. 魔法棒的引导作用- 魔法棒作为教学工具，可以起到引导孩子们注意力的作用。
教师可以在课堂上使用魔法棒指向不同的实验装置或物品，吸引孩子们的眼球，并引导他们集中注意力。
2. 魔法棒的开启魔术- 魔法棒可以让孩子们参与到魔术中来。
教师可以利用魔法棒进行一些简单的魔术表演，如从魔法棒里变出花朵、变出彩色丝带等，激发孩子们的好奇心，让他们亲自参与其中。
3. 魔法棒的探索实验- 教师可以设计一些与魔法棒相关的探索实验，让孩子们通过观察、实验和思考，揭示魔法棒背后的科学原理。
- 例如，教师可以让孩子们用魔法棒将水探测器放入容器中，观察水探测器的变化。
这样可以引导孩子们讨论液体的浮力和压力等概念。
4. 魔法棒的音乐创作- 魔法棒不仅可以用来进行科学实验，还可以用来进行音乐创作。
教师可以教孩子们用魔法棒敲打不同的物体，探索不同的声音效果，激发他们的音乐创造力。
四、从魔法棒中学习的科学原理1. 浮力和压力- 在实验中，当孩子们用魔法棒将水探测器放入容器中时，他们可以观察到水探测器在液体中的浮力变化。
通过这个实验，可以引导孩子们理解浮力和压力的概念，并探讨液体对物体的浮力大小的影响因素。
幼儿园小班神奇的魔法棒教案教学实录详解
文章内容幼儿园小班神奇的魔法棒教案教学实录详解序号一：引言在幼儿园教学过程中，如何激发小班学生的学习兴趣和主动性是一个重要的教学挑战。
神奇的魔法棒教学法是一种能够吸引学生注意力、促进学习的方法。
本文将深入探讨幼儿园小班神奇的魔法棒教案教学实录，并共享我个人的观点和理解。
序号二：教案背景在教案中我们选取了数字的教学作为主题，通过神奇的魔法棒引导学生探索其中的奥秘。
在之前的教学中，学生对数字的概念理解还比较浅显，所以我们希望通过神奇的魔法棒来吸引孩子们的注意力，激发他们对数字的兴趣，并巩固数字的概念。
序号三：教学过程1. 激发兴趣在开始之前，我拿出了一个看起来普通的魔法棒，并告诉孩子们这个魔法棒有神奇的力量，可以帮助我们认识和探索数字的奥秘。
通过这样的引入，我成功吸引了学生的注意力，他们都对魔法棒表现出浓厚的兴趣。
2. 探索数字接下来，我用魔法棒开始进行倒数和计数的互动游戏。
我手持魔法棒，当我指向一个数字时，学生们便要大声报出这个数字的顺序。
通过这样的互动，孩子们不仅对数字的概念有了更深的理解，还培养了他们的主动性和团队合作精神。
3. 巩固认识在探索完数字的基本概念后，我用魔法棒在黑板上画出一串数字，然后要求学生们用手指在空中模仿这串数字的写法。
这样的互动让学生们更加深入地认识到数字的形状和写法。
4. 结语和反思在课程的我鼓励孩子们也可以自己创造神奇的魔法，来帮助他们更好地理解和记忆数字。
通过教学实践，我发现神奇的魔法棒教学法不仅能够吸引学生的注意力，还可以促进他们的主动学习和团队合作，对于幼儿园小班的教学非常有效。
序号四：个人观点和理解在教学实践中，我深刻体会到了神奇的魔法棒教学法的独特魅力。
通过神奇的魔法棒，我成功地激发了学生的学习兴趣和参与度，提高了他们对数字概念的认识和理解。
这种教学方法不仅生动有趣，还能够激发学生的创造力和想象力，是一种非常值得推广的教学方式。
结语：通过本文的详细实例和个人理解，希望能够帮助读者深入理解幼儿园小班神奇的魔法棒教案教学实录，以及这种教学方法的独特魅力。
幼儿园小班神奇的魔法棒教案的趣味教学活动
幼儿园小班神奇的魔法棒教案的趣味教学活动1. 引言在幼儿园教学中，趣味教学活动是非常重要的一环，它能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
而幼儿园小班的神奇魔法棒教案，正是一个非常富有创意和趣味性的教学活动。
在本文中，我们将深入探讨这个主题，共享教案的设计理念和实际操作，以及对幼儿教育的启发和反思。
2. 教案设计理念神奇的魔法棒教案是一个寓教于乐的教学活动，通过魔法的形式引导幼儿进行学习。
教案的设计理念是将孩子们的好奇心和探索欲激发出来，让他们在快乐的氛围中体验学习的乐趣，培养他们的逻辑思维和动手能力。
3. 实际操作魔法棒教案的实际操作非常简单而富有趣味。
老师需要准备一些小道具和道具箱，然后在课堂上装扮成魔法师的形象，给孩子们带来一个神秘而有趣的氛围。
老师可以通过不同的魔法棒动作和道具，引导孩子们进行各种趣味性的学习活动，比如数字认知、形状识别、颜色辨认等。
4. 个人观点和理解我个人认为，神奇的魔法棒教案是一种非常有创意和趣味的教学方式，它能够让孩子们在玩耍中学习，在学习中玩耍。
这种教学方式能够真正激发孩子们的学习兴趣，让他们在欢乐的氛围中体验到知识的乐趣，培养他们的好奇心和探索欲。
这种趣味性的教学方式也能够充分发挥孩子们的想象力和创造力，促进他们的全面发展。
5. 总结与反思神奇的魔法棒教案是一个非常有趣和创意的教学活动，它能够让孩子们在快乐中学习。
在实际教学中，我们可以根据具体情况进行合理的调整和创新，使教学活动更加适合孩子们的认知发展和心理特点。
希望我们能够在教学中不断探索和尝试，为幼儿教育带来更多的新鲜和有趣的教学方式。
6. 教学活动为了让幼儿更好地体验和学习魔法棒教案，我们可以设计一系列有趣的教学活动。
可以让孩子们自己动手制作魔法棒，并在制作过程中引导他们认识不同的颜色和形状。
可以进行魔法棒展示，让每个孩子都有机会展示自己的魔法棒，同时提醒他们不要用魔法棒伤害其他人。
之后，老师可以准备一些小道具，比如彩纸、魔术帽、兔子等，通过不同的魔法棒动作，引导孩子们进行寓教于乐的学习。
幼儿园小班科学公开课教案《神奇的魔术师》及教学反思五篇
幼儿园小班科学公开课教案《神奇的魔术师》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班科学公开课教案《神奇的魔术师》及教学反思《小班科学公开课教案《神奇的魔术师》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学公开课教案《神奇的魔术师》含反思！幼儿园小班科学教案：神奇的魔术师一、活动名称：神奇的魔术师(小班)二、活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
三、活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。
四、活动过程：（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。
（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。
提问：（1）我变出了什么？（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。
3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。
（二）进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？2、变出“图形妈妈”（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
幼儿园小班语言活动教案：神奇的魔术棒
幼儿园小班语言活动教案：神奇的魔术棒一、活动目标1. 引发幼儿对魔术棒的兴趣，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过魔术棒的故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备1. 魔术棒一个2. 故事课件或图书3. 绘画材料（如彩色笔、画纸等）4. 音乐播放设备三、活动过程1. 引入：展示魔术棒，引发幼儿兴趣。
教师出示魔术棒，吸引幼儿注意力，引导幼儿观察魔术棒的颜色、形状等特征，并询问幼儿对魔术棒的看法。
2. 讲述故事《神奇的魔术棒》：教师通过课件或图书讲述故事，引导幼儿倾听故事内容，关注故事中魔术棒的神奇功能，以及故事角色的情感变化。
3. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事角色，使用魔术棒进行互动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事内容，用彩色笔在画纸上绘制自己心目中的魔术棒，锻炼幼儿的绘画技能和创造力。
5. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆魔术棒，感受音乐的节奏和快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行魔术棒游戏，培养幼儿的亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置魔术棒主题墙，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。
五、活动反思教师在活动结束后，对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学策略，以提高后续活动的质量。
关注幼儿在活动中的表现，关注幼儿的兴趣和发展需求，不断优化教学内容和方法。
六、活动目标1. 加深幼儿对魔术棒神奇功能的理解，提升幼儿的想象力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的表演能力和社交技能。
3. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的绘画技巧。
4. 加强幼儿对音乐节奏的感知，提高幼儿的音乐素养。
七、活动准备1. 魔术棒道具若干2. 故事课件或图书3. 绘画材料（如彩色笔、画纸等）4. 音乐播放设备5. 表演场地和道具八、活动过程1. 复习故事：《神奇的魔术棒》教师通过课件或图书复习上节课的故事内容，引导幼儿回忆魔术棒的神奇功能和故事情节。
神奇的魔术棒教案及反思
神奇的魔术棒教案及反思标题：神奇的魔术棒教案及反思教案概述：本教案旨在通过引入神奇的魔术棒，激发学生的创造力和想象力，并将其运用于实际生活中。
通过这一主题，学生将学习魔术棒的历史和文化意义，并能够运用科学原理解释魔术棒的工作原理。
此外，学生还将参与相关活动，包括制作魔术棒，并展示他们自己设计的魔术。
教案目标：1. 了解魔术棒的历史和文化意义；2. 探索魔术棒的工作原理，并能够运用科学原理解释其原理；3. 培养学生的创造力和想象力，通过设计自己的魔术展示；4. 发展学生的口头表达和沟通技巧；5. 提升学生的团队合作能力。
教学重点：1. 魔术棒的历史和文化意义；2. 魔术棒的工作原理；3. 学生设计和展示自己的魔术。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿：介绍魔术棒的历史、文化意义和工作原理；2. 实验材料：魔术棒制作所需材料，例如竹棒、丝带、彩色纸张等；3. 实验工具：胶水、剪刀、颜料等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一张描绘魔术棒的图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们对魔术棒了解多少？你们认为魔术棒的作用是什么？”探究（15分钟）：1. 使用PowerPoint演示文稿介绍魔术棒的历史和文化意义，包括古代魔法师和现代魔术表演。
2. 解释魔术棒的工作原理，例如通过手法和转移注意力等方法制造幻觉。
3. 进行小组讨论，让学生分享他们对魔术棒的理解和观点。
4. 引导学生思考和探索魔术棒的科学原理，例如光学错觉和心理暗示等。
5. 鼓励学生提出问题，并解答他们的疑惑。
实践（20分钟）：1. 分发制作魔术棒的材料，并指导学生制作他们自己的魔术棒。
2. 学生可根据个人喜好和创意设计魔术棒的外观，例如彩色纸张包裹，丝带装饰等。
3. 学生根据魔术棒的工作原理，设计一种简单的魔术表演，并在小组内互相展示。
总结与反思（10分钟）：1. 学生展示他们的魔术表演，并互相评价和鼓励。
2. 总结本次教学内容，强调学生通过魔术棒的学习体验到了创造力和团队合作的重要性。
幼儿园小班教案《神奇的魔术棒》教学设计
幼儿园小班教案《神奇的魔术棒》教学设计教学目标：1.帮助幼儿了解魔术棒并发现其神奇的特性。
2.培养幼儿的观察力、专注力和动手能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1.魔术棒及相关道具。
2.彩色纸、剪刀、胶水等。
3.探究游戏“猜物品”。
4.班级中心区的布置。
教学过程：一、房间中心区域的布置（10分钟）1.在班级中心区域布置一张彩色纸制作的魔术台，上面放置一个神奇的魔术棒。
2.在周边摆放一些彩色纸、贴纸、胶水等制作魔术棒的材料。
二、探索与观察（15分钟）1.引导幼儿围绕魔术棒进行观察和探索，询问幼儿对魔术棒的想法。
2.提问：魔术棒有什么特别之处？用它可以做些什么？3.帮助幼儿发现魔术棒可以变出不同颜色的彩纸，引导幼儿思考魔术棒的神奇之处。
三、神奇的魔术棒（30分钟）1.与幼儿一起制作彩色魔术棒。
2.请一名幼儿到魔术台前表演变魔术。
3.引导幼儿展示自己制作的魔术棒，并鼓励他们向其他幼儿展示魔术。
四、探究游戏：“猜物品”（30分钟）1.将不同的物品放进一个纯黑色的布袋中。
2.请一名幼儿伸手进布袋中触摸物品，并描述其特征。
3.其他幼儿猜一猜这是什么物品。
4.重复以上步骤，让每个幼儿都有机会参与。
五、活动总结（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的活动，回答以下问题：我们今天做了什么？最喜欢的是哪个环节？为什么？2.以小组为单位，让幼儿展示他们最喜欢的魔术和猜物品的情节。
3.活动结束后，向幼儿发放魔术棒和彩色纸，鼓励他们在家继续创造更多魔术。
教学延伸：通过教师的指导和引导，幼儿可以尝试自己设计魔术和制作道具，激发他们的想象力和创造力。
教学反思：本节课通过引导幼儿观察与探索，培养和发展了幼儿的观察力、专注力和动手能力。
探究游戏激发了幼儿参与与合作的热情。
整节课的设计紧凑有趣，充分调动了幼儿的积极性，达到了预期的教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班故事《神奇的魔术棒》优秀教案和
教学反思
教育活动目标：1、倾听故事，喜欢听故事，理解故事的内容。
2、学习故事中的语言：变变变，大大大;变变变，小小小。
活动准备：动画课件，米老鼠卡通娃娃，图片，魔术棒。
活动过程：
一、引发兴趣，集中注意力。
小朋友，今天老师请来一位客人想认识他吗？老师从身后拿出米老鼠卡通娃娃来，引导孩子问：你好米老鼠！米老鼠也和小朋友问好！老师模仿它的声音介绍自己的名字叫------米奇。
大家再问米奇你好！
二、展示故事内容，孩子倾听理解故事内容。
今天米奇要讲一个关于它的一个神奇宝物的故事，请大家一定要坐好仔细听故事。
播放课件。
老师，请大家来看。
边看边提问：1，米奇来到草地上看到了谁？他们找到了什么好吃的?2，他们嫌苹果太小不够分，想要大的这时谁帮他们?3，他会怎么帮助小鸡和花猫的？老师重点把米奇的活动夸张有趣的表演----从身后拿出魔术棒指着小苹果器宇轩昂的说：变变变，大大大。
让孩子充分感受米奇的“壮举’’
以及神奇的情节变化。
老师用动听幽默的语气讲述米奇遇到大灰狼欺负小兔的情节，着重把魔术棒将灰狼变小的内容形象展示给孩子，特别神秘的语句要很幽默的表现出来：变变变，小小小。
最后，让孩子们参与学米奇，帮忙把兔妈妈拔的小萝卜变成大萝卜；想办法把挡路的大石头变为小石头。
讲完故事后，结束课件展示。
回忆性提问：米奇有一个什么东西是神奇的?米奇用它能做什么？谁想用它来帮助小鸡小猫变苹果？据孩子表现和积极性请他们使用“老师制作的魔术棒”重复经典句子：变变变，大大大；变变变，小小小。
从而理解分辨清楚什么时候要把东西变大，什么时候把东西变小。
出示图片，小一班小朋友今天遇到了一些困难，咱们看看他们遇到什么困难了。
第一幅图小姑娘想搬椅子坐，她能搬动吗？请小朋友用米奇的魔术棒来帮她。
巩固句子：变变变，小小小。
请孩子表演，并给予热情的鼓励。
第二幅图小滑梯在院子里，引导观察，与图中娃娃比较大小，发现滑梯太小没法玩怎么办?请大家想办法，孩子用魔术棒帮忙解决困难。
再次巩固句子，变变变，大大大。
三、教师小结，孩子们你们真棒！学会用米奇的魔术棒帮助小一班的孩子了，听听米奇会对你们说什么。
老师出示米奇娃娃风趣的说：“小朋友你们真棒！你们是会帮助别
人的好宝宝。
我真喜欢你们啊！时间不早了我要回家了，小朋友们再见！”老师引导孩子和米奇再见。