英语口语课游戏(课堂PPT)
《英语课堂游戏》教案
《英语课堂游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自《英语课程标准》五年级上册，第十一章“Let’s Play Games”，具体内容包括游戏的基本词汇和常用表达方式，如：board game, card game, outdoor game, video game等，以及句型“How do you play…?”和“Can I join in…?”。
二、教学目标1. 让学生掌握游戏相关的词汇和表达方式，能够用英语描述不同类型的游戏。
2. 培养学生运用目标句型进行交流，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：游戏词汇和表达方式的记忆，目标句型的运用。
教学重点：培养学生用英语描述游戏的能力，提高学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，游戏道具（如纸牌、棋盘等）。
2. 学具：单词卡片，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的游戏图片，引导学生用英语说出游戏名称，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现本节课的游戏词汇和表达方式。
b. 教师通过例句，展示目标句型的用法。
3. 实践活动：a. 学生两人一组，用目标句型讨论游戏玩法。
b. 教师邀请几组学生上台展示，并给予评价。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的游戏相关题目，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《英语课堂游戏》2. 主要内容：a. 游戏词汇：board game, card game, outdoor game,video game等。
b. 目标句型：How do you play…? Can I join in…?3. 重点句型：介绍游戏玩法和邀请参与游戏的句子。
七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语写一篇关于你最喜欢的游戏的短文，包括游戏名称、玩法和为什么喜欢这个游戏。
b. 与同学互相交流，用目标句型讨论游戏玩法。
2. 答案：见附件。
英语课堂游戏ppt3版
4、教师公布最后结果。 变通： 教师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就 是获胜组。
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六、摸鼻子
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 无
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概述： 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。 目地： 使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。 步骤： 1、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单 词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。 2、当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸 哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵， 嘴等其它部位。
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十六、猜问句
项目 时间 人数 道具
活动内容 20分钟 全体 英语卡片
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概述： 这是一个让学生学会思考增强逻辑思维的一个游戏。 目的： 锻炼学生们的口语对话能力，增强逻辑思维。 步骤： 1、教师事先准备好正面写有问句、背面写有答语的卡片若干，（答语要相对完 整并能提供一些相应的信息）。 2、将全班分成若干组。 3、教师展示卡片背面的答语，学生根据答语所暗示的信息猜问句。
使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。
步骤： 1、这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多。 2、在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play， basketboll等动词和动词 词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的 获胜。
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4、当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗 (Bingo)”边将纸举起来。 变通： 可以把九宫格换成16宫格或是更多。 建议： 这是另一种听写单词的方法，教师根据学生年级的高低可以听写不同难度的 单词。
幼儿园英语口语教学游戏案例 幼儿园英语口语
教学在培养幼儿英语口语能力方面起着至关重要的作用。
通过生动有趣的游戏活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
本文将通过介绍幼儿园英语口语教学游戏案例，探讨如何通过游戏活动来促进幼儿英语口语的发展。
一、游戏名称：动作游戏1. 游戏目的：通过模仿不同动作的方式，让幼儿学会使用简单的英语口语表达。
2. 游戏方法：教师带领幼儿们做一些简单的动作，如跳跃、转圈、举手等，并用简单的英语指令引导幼儿们跟着做相应的动作，如"Jump up"，"Turn around"，"R本人se your hand"等。
3. 游戏效果：通过这个游戏，幼儿可以在欢乐的氛围中学习英语口语，培养他们的语言表达能力和动手能力。
二、游戏名称：角色扮演游戏1. 游戏目的：通过扮演不同角色的方式，让幼儿学会运用英语口语进行简单的对话。
2. 游戏方法：教师布置一些角色扮演的情景，如买东西、问路、打招呼等，幼儿们分成小组，扮演不同的角色，并用简单的英语口语来进行对话交流。
3. 游戏效果：通过这个游戏，幼儿不仅可以学习英语口语，还可以培养团队协作能力和表达能力，激发他们的想象力和创造力。
三、游戏名称：单词拼图游戏1. 游戏目的：通过拼装拼图的方式，让幼儿学会认识和运用一些简单的英语单词。
2. 游戏方法：教师准备一些简单的英语单词的拼图，让幼儿们根据图片和字母拼图，同时用英语口语读出单词。
3. 游戏效果：通过这个游戏，幼儿可以在游戏中认识一些常用的英语单词，培养他们的语音表达能力和记忆能力，增强他们对英语学习的兴趣。
以上是几个幼儿园英语口语教学游戏的案例，这些游戏在培养幼儿英语口语能力方面起着重要作用。
通过这些生动有趣的游戏活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
教师在开展这些游戏活动时，需要根据幼儿的实际情况和兴趣特点来设计游戏，注重游戏的趣味性和教育性，使幼儿在愉快的氛围中学习英语口语，从而提高他们的口语表达能力，培养他们的语言交际能力。
英语口语游戏英语第二课堂-食物foodppt课件
Which are traditional Chinese food?
• Noodle Rice chicken
hamburger 饺子 dumpling• 源自andwich pizza cake
• dim sum
egg tart zongzi
•Tofu
I want to buy apples,bread,cakes and milk.
• I want to buy .
• I want to buy bananas ,ice creams, watermelons and apples.
Game
• I want to buy some chicken.
I want to buy some chicken and rice.
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英语口语课堂
Food食物游戏
When you are hungry, what do you want to
buy?
I am hungry. I want to buy
ice-cream
rice
chocolate
potato chips
beef
cabbage
strawberry
sandwich
• It comes from the bee.
Tofu
• It is a kind of food/drink • It is yellow/sweet/long/round
• It comes from the beans.
beef
• It is a kind of meat/drink • It is spicy/salty/round • It comes from the
games(英语口语课堂游戏)
精选课件
6. Can you say something about your dream in 3 or 4 sentences?
精选课件
7. say something about your favorite sports.
精选课件
8. Translate the sentence “不要 在背地里说别人的坏话” into English.
精选课件
4. Who is J.K. Rowling ?
The writer of Harry Potter
精选课件
5. What is the full form of WTO? Word Trade Organization
精选课件
7. What is the full form of CCTV?
Washington DC
精选课件
6. Translate the sentence “ Diamond cuts diamond” into Chinese
强中自有强中手/棋逢对手，将遇良才
精选课件
7. What is the full name of NBA? National Basketball Association
精选课件
9. Introduce your English teacher Amy to the class.
精选课件
10. Sing the first four sentences of the song “ baby”.
You know you love me, I know you care Just shout whenever, and I'll be there You are my love, you are my heart And we will never, ever , ever be apart
英语口语公开课
教师开场白：Good morning ladies and gentlemen ,boys and girls, welcome to Suns Oral English, my Chinese name is Mai Yuhua and my English name is Helen , I am from Zhanjiang city , Now I am an English teacher of Suns education. today I am so happy to stand here and show you my open class , I hope you can enjoy my open class and have a good time . ok ? thank you!Step 1 warm upT: now everybody, are you ready? 你们准备好了吗？请给我一个热情的回馈，请你们一起跟我说：yes! I’m ready! Put up your right hand and left hand shake your hands wow so great :hello hello(老师跑起来和学生进行热情的击掌并且说hello. So many handsome boys and pretty girls （指出男孩、指出女孩）, let’s play a game,OK? OK, Let’s begin.Game Name:clap your hand.Do you know what is clap your hand.It means 拍拍手in Chinese。
When I sing Clap your hands,then you have to clap your hand.I want to know your response.And I hope you can response quickly.OKLet’s sing the song and clap your hands.First, listen to me and look at my action.This time do action follow me.Now it is your term to do action by yourself, I just sing .Ready？go! Let student do three times. ...Boys and girls welcome to my class ! everybody do you like English? Yes!no! Oh it doesn’t matter.today i will make you like to learn English.let’s learn English together, ok? when I （拍着自己）say ok? You（手指向小朋友）should say ok!(单手张开伸向前面)Now follow me ok(ok 的手势) !S: ok!T: let’s learn English together, ok?S:ok!T: ok ok ok !S: ok ok ok!T: let’s play games together, ok(双手举起)when I say ok? You should say ok (双手举起来)Follow me ok!S:ok！T：ok let”s do the quickly response : are you ready? let’s learn English togher ok?let’s play games together, ok?( 双手举起---引导学生说ok并作相同的动作)---反复练习几遍。
高中英语课堂游戏
高中英语课堂游戏在英语教学中，课堂游戏是一种很好的教学方式。
它既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高学习效果。
本文将介绍几种适合高中英语课堂的游。
这个游戏可以帮助学生提高词汇量。
将学生分为两组，每组选择一个代表，每个代表从老师那里选择一个单词，然后回到自己的座位上，将单词的意思用英语解释给自己的组员听，其他人猜出这个单词。
这个游戏不仅可以帮助学生提高词汇量，还可以增强学生的听说能力。
这种游戏可以帮助学生提高口语表达能力。
老师为学生提供一个场景，学生扮演不同的角色，进行对话。
例如，可以让学生扮演餐厅服务员和顾客，或者扮演医生和学生，或者扮演司机和乘客等。
这种游戏不仅可以帮助学生提高口语表达能力，还可以增强学生的表演能力。
这种游戏可以帮助学生提高阅读理解能力。
老师将一篇文章分成若干部分，每个学生负责阅读一部分，然后用自己的话将其意思表达给其他学生听。
学生将这些部分组合在一起，形成一个完整的故事。
这个游戏不仅可以帮助学生提高阅读理解能力，还可以增强学生的听说能力。
这种游戏可以帮助学生提高英语思维能力。
老师提出一个问题，学生用英语回答。
如果学生的答案不正确，老师可以继续提问，直到学生的答案正确为止。
这个游戏不仅可以帮助学生提高英语思维能力，还可以增强学生的自信心和表达能力。
课堂游戏是一种很好的教学方式。
它可以帮助学生提高学习兴趣和学习效果。
在游戏中，学生不仅能够学到知识，还能够增强自己的能力和自信心。
因此，我们应该在高中英语教学中积极推广课堂游戏这种教学方式。
在英语教学中，课堂游戏是一种有效的手段，可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
下面介绍几个适合在课堂上进行的英语游戏模板。
这个游戏可以帮助学生掌握和记忆单词。
由老师或学生说出第一个单词，然后由下一个学生说出与第一个单词最后一个字母开头的单词，以此类推，形成接龙。
例如，apple-elephant-sun-nose-ear-rice-eat-tiger-rabbit-tadpole-l ong-goat-tall-light-turtle-egg-girl等。
英语口语课件(集锦4篇)
英语口语课件（集锦4篇）英语口语课件（1）【教学目标】知识目标：1.能够通过听例词发音，观察例词结构中一共有的特征，学习字母组合ir 和ur在单词中的发音规律。
2.能够观察单词结构，根据ir和ur的发音规则读出生词。
技能目标：能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
【教学重难点】教学重点：学习ir和ur在单词中发的规律。
教学难点：能根据ir和ur的发音规则读出生词。
【教学策略】四年级的学生通过三年级一年的letters and sounds学习，已经具备了一定的语音基础，在这学期主要学习字母组合的发音。
字母组合的发音比较枯燥。
对于注意力不是很集中的四年级孩子来说有一定的学习难度。
所以，在这节课中，教师采用了多种策略以吸引孩子们学习的兴趣和注意力，如超级神枪的游戏在孩子们在游戏中不知不觉复习了前面学习过的字母以及字母组合的发音。
又如，用孩子们喜爱的Chant将所学的零碎的知识构成整体，加以合适的节奏，孩子们就朗朗上口，记住了这节课的教学内容。
用一个简单的'故事进行拓展，在读故事的过程中再次深化了ur的发音。
【教学过程】Step 1:热身/复习1. 听英语歌曲Tick Tock。
让学生在最短的时间内回到英语课堂中来，既创设了学习英语的情境，也与这节课的内容息息相关。
2. 游戏：Sharp eyes复习1—12个数字。
先看数字说英语;再出示英语读英语。
为新授内容做下铺垫。
3. 想一想：在哪儿可以看见这些数字?Step 2:新课展示1. 学习clock; o’clock由于在第一个课时里已经出现过，在这里不用花费很大气力来教学。
2. 利用5张PPT巩固时间的表达。
o’clock是一个难点，就用看时钟说时间来操练本节课的重点句子。
3. 听钟声，说时间。
采用老师问，学生答;学生问学生答的形式来巩固What time is it? It’s …o’clock. 为学困生的学习做好榜样示范。
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always/
usually/
often/
Tom usually gets up at seven o’clocsko.metimes/
Tom exercises at…
never 72
辩论赛Debate
正方论点： We should study during the summer vacation. 反方论点： We should play during the summer vacation.
你来描述，我来猜。
noun 名词篇
1
2
3
street
restaurant
hotel
bank
4
bus stop
dining hall
5
fish
pancake green tea
6
hamburger
7
bread
8
beef
9
carrot
10
bus
subway
பைடு நூலகம்
11
panda
12
giraffe
37
go for a walk
38
talk with a farmer
39
do/wash the dishes go out practice the guitar
brush teeth
eat breakfast take a shower
40
You describe, I guess!
你来描述，我来猜。
--What is she doing?
--She is watching TV and talking on the
telephone.
watch
watching talk
talking 54
What did he do?
He went boating.
55
What did they do?
22
tiger
23
lion
24
elephant
25
You describe, I guess!
你来描述，我来猜。
verb 动词短语篇
1
2
26
fight with sb.
27
draw 28
ride a horse
29
milk a cow
30
feed chickens
31
get up
73
62
You describe, I guess!
你来描述，我来猜。
人物篇
1
2
63
Quick Response. 比比谁的反应快！
抢答篇
64
看图说句子
Don’t fight. 65
Don’t listen to music in class.
66
Don’t arrive late for class.
clean
cleaning
59
--What is she doing? --She is exercising.
exercise
exercising
60
What did he do? He played badminton.
61
What did he do?
He went to the cinema.
adjective 形容词篇
1
2
41
dry
cold
42
sunny 43
terrible
noisy
44
hot
warm
45
windy
46
snowy
47
strict
dirty 48
You describe, I guess!
你来描述，我来猜。
用完整句子回答问题
1
2
49
What is she doing? She is singing.
50
What is he doing?
He is playing basketball.
51
--What is he doing?
--He is making soup.
make
making
52
--What is he doing? --He is reading a newspaper .
read reading 53
67
Don’t eat in the classroom.
68
看图回答问题
What is she/he doing? What are they doing?
69
小组合作，一人一句
口头作文
1
2
3
70
Talk about your last weekend.
71
Talk about Tom’s daily routine.
13
koala
14
hospital
pay phone
post office
police station 15
hallway s
bus station 16
dumplings porridge onion
17
noodles
18
mutton 羊肉
19
potatoe
20
cabbage
21
train bike/ bicycle
They went fishing.
56
What is he doing? He is brushing his teeth.
57
--What is he doing?
--He is washing the dishes.
wash
washing
58
--What is he doing?
--He is cleaning the room.
口语大比拼 比赛流程
一、热身篇
二、你来描述，我来猜
1.名词篇 2.动词短语篇 3.形容词篇 4.用完整句子回答问题 5.人物篇 三、抢答篇
1.看图说短语 2.看图说句子 3.看图回答问题 八、口头作文
九、辩论赛
1
口语大比拼
You are the best!
热身篇
2
You describe, I guess!
get dressed go to school
see
clean friends
his
room
help
mom
make
breakfast/lunch/din3n2 er
sing
33
swim
34
listen to music
35
Hi, I’m ....
speak English
36
take some photos