微信佐乐米作文教材知识点及教学目标分解
作文范文之佐乐米作文课程介绍
作文范文之佐乐米作文课程介绍佐乐米作文课程介绍【篇一：余姚市马渚镇春雷文化艺术培训学校章程】余姚市马渚镇春雷文化艺术培训学校章程第一章总则第一条学校的名称：余姚市马渚镇文化艺术培训学校第二条学校的地址：余姚市马渚镇庙前村大河沿路87号第三条学校的性质：自愿办学、从事非营利性社会服务活动的社会组织。
第四条学校的宗旨：本校遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，以“文化立校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展。
走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量，现代化的一流培训学校。
第五条本校为文化教育培训机构，教学方式为业余面授。
第六条学校举办资金总额为30万元，其中举办者俞柏丽、俞百虹投入30万元。
第二章业务范围第七条学校的业务范围是：本校从事中小学生文化艺术类培训。
学校开设：作文（佐乐米作文）、英语、奥数、书法、美术、舞蹈等课程。
所授内容与当地学校教材基本同步，并作适当延伸、提升。
实行小班化教学，学校面向马渚镇及周边所有中小学生进行招生。
第三章组织管理第八条学校设立董事会，董事会每届任期三年，董事会是学校的权力机构。
董事会成员为5人，董事由举办者推选，任期届满可连选连任。
第九条董事会行使下列职权：（一）聘任和解聘校长；（二）修改学校章程和制定学校的规章制度；（三）制定发展规划，批准年度工作计划；（四）筹集办学经费，审核预算、决算；（五）决定教职工的编制定额和工资标准；（六）决定学校的分立、合并、终止；（七）决定其他重大事项。
第十条董事会设董事长一名，副董事长一名至二名。
副董事长协助董事长董事长工作，董事长不能行使职权时。
由董事长指定的副董事长待其行使职权。
第十一条董事会每年至少召开一次会议。
董事长认为有必要时或经三分之一以上董事提议，可以召开董事会临时会议。
第十二条召开董事会议，董事长或董事长指定的人员于会议召开十日前通知全体董事，并将会议的时间、地点、内容等一并告知董事。
最新微信佐乐米作文教材知识点及教学目标分解
佐乐米作文教材知识点及教学目标分解快乐写作1《巧妙选材下笔有神》标题知识点教学分解1．我型我秀说说我自己1．知道从哪些方面去介绍自己。
（姓名年纪学校、外貌、爱好特长、性格）2．抓住主要特点进行详细介绍。
（用具体事例、将特点放大，再放大。
）2．咱爸咱妈我的爸爸、妈妈1．介绍妈妈（爸爸）特点。
（外貌、性格）2．寻找事例来体现妈妈（爸爸）的特点。
（以小见大：动作、神态、语言）3．我给老师画像我的老师1．说一说你最想介绍的老师及原因。
2．讲清楚老师让你记忆深刻的事。
（动作、神态、语言）4．奥特曼与小怪兽我的小伙伴1．找出你最想介绍的小伙伴及原因。
（朋友、同学、同桌）2．讲清楚小伙伴让你记忆深刻的事。
5．隔壁家的那些人我的左邻右舍1．找出你最想介绍的邻居。
2．讲清楚邻居让你记忆深刻的事。
6．街头的身影印象深刻的陌生人1．找出你最想介绍的陌生人。
2．讲清楚陌生人让你记忆深刻的事。
7．哈哈镜里的故事快乐的事1．快乐的事有哪些？2．你最想说的快乐的事是什么？3．有序表达、重点突出、详略得当。
（起因、经过、结果）8．那葡萄真酸难过的事1．难过的事情包括哪些？（伤心、遗憾、后悔、烦恼）2．你最想说的难过的事是什么？3．有序表达、重点突出、详略得当。
（起因、经过、结果）9．我学会了——我学会了——1．确定写作内容。
（某样本领、亲身经历）2．有序表达、写清过程、重点突出。
（起因、经过、结果）10．我和成长有个约会我长大了——1．确定写作内容。
2．有序表达、写清过程、重点突出。
（起因、经过、结果）11.大家一起来一次有意义的活动1．确定有意义的活动是什么。
2．确定活动的顺序，写出过程、抓住重点场面、详略得当。
12．我的嘻游记我的游记1．有序观察（时间、方位）。
2．抓住特点、具体描写（色彩、形态、动静）。
3．寄情于景。
快乐写作2《细节描写具体有神》标题知识点教学分解1．咔咔照相机五官、衣着、配饰1．人物外貌抓哪些方面。
2．如何抓特点进行外貌描写。
佐乐米作文怎么样
佐乐米作文怎么样佐乐米作文是一项由美国小学生开发的创意写作计划，旨在帮助中学生提升他们的写作能力。
该项计划不仅可以培养学生的写作思维，还可以让学生为他们热爱的话题发声。
佐乐米作文项目由弗罗里达州立大学写作研究所发起，面向全球高中生，旨在为他们提供一个写作挑战的平台。
在佐乐米作文项目中，学生可以选择自己喜欢的话题，自由发挥地撰写出自己的文章，只要文章内容与当时提出的话题有关，那么就可以参与竞赛。
佐乐米作文提供多种类型的话题，包括社会学，经济学，政治学，心理学，数学，物理学，哲学，生物学，历史学，文学，艺术，音乐等。
这些话题既激发了学生的创作思维，又让学生学习到更多知识，有效地激发了学生的学习兴趣。
佐乐米作文项目开设有比赛，让学生们有机会分享他们的作品，让全世界的人都能够看到自己的写作风格和写作思想。
当学生上传自己写的文章后，将通过一系列评估考核，从中进行抽签，最终选出入围作品最终获奖的学生。
参赛的学生们可以在比赛中享受到丰厚的奖金，同时，学校和家长也可以奖励学生分享他们自己的成果。
此外，佐乐米作文项目还提供了一些自带课程材料，让参赛学生有机会在短时间内学习更多有关写作的知识，以便他们能够撰写出更优秀的文章来参加比赛。
这些课程材料包括：写作要素基础，文学分析，作者技巧，叙事手法，文体拓展等。
学生可以灵活地借助这些材料来提升自己的写作水平，而不必花费太多的时间和精力去学习。
总的来说，佐乐米作文项目可谓是培养学生写作能力的极佳平台。
参赛学生不仅能够在比赛中获取丰厚的奖金，还可以在这个平台上学习到他们所感兴趣的科目，丰富自己的创作思维。
我认为，它是激发学生学习兴趣，提升写作能力的一个绝佳机会，值得学生们去参与。
微信：佐乐米作文教材知识点及教学目标分解(三)
佐乐米作文教材知识点及教学目标分解创意写作1-2教材知识点及教学目标分解创意写作1《巧妙构篇独具匠心》标题知识点教学分解1．时空经纬线时空构篇1．以时间顺序构篇（早中晚、四季为时间顺序构篇）；2．以空间顺序构篇（上下左右、东南西北）2．收放自如总分总式构篇1．认识总分总（总分总、总分、分总）2．如何总写（概括性语言训练）3．如何分写（描述性语言训练）3．黑白分明对照式构篇1．认识对照。
2．设置对照的方式（人物遭遇的变化、态度的变化、所处环境的变化）。
4．云霄飞车波折式构篇1．图解一波三折。
2．设置情节、切分情节。
3．设置问题、插入问题。
4．解决问题，圆满结尾。
5．神奇索道以物为线1．认识文章的线索。
2．以“物品”为线索。
（确定线索物品；安排与线索相关的事例；确定文章中心）6．余音绕梁以话为线1．确定线索语言。
2．安排与线索相关的事例。
3．确定文章中心。
7．爱的项链以情为线1．确定线索情感（爱、恨、亲情、友情）2．安排与线索相关的事例8．创意七巧板板块组合1．认识板块组合。
2．根据文章写作内容确定各板块内容。
3．为每个板块拟定小标题（拟定小标题的方法：序号，字母，巧用修辞，引用借用诗词）。
9．锦上添花诗文交织1．根据文章内容选择诗歌意境2．根据意境巧妙写诗（引用，改写，原创）3．选择文章对应情境插入诗歌10．穿针引线过渡的方法1．过渡的作用。
2．过渡的方法（用人物的动作、神态、语言、心理过渡；声音过渡；景物描写过渡）。
11．先声夺人文章的开头1．人物细节描写开头。
2．景物开头。
3．设置悬念开头。
创意写作2《借景托物情深意远》标题知识点教学分解1．景物会唱歌景物的旋律1．景物描写中叠词、拟声词的运用2．景物描写长短句的运用（词语的节拍、长短句结合）2．草木传情认识借景抒情1．确定文章的情感（亲情、友情、师生情）2．根据情感选择景物3．触动心灵的风景触景生情1．接触景物产生相应的情感。
（景——人——事——情）2．接触场景产生相应的情感。
小学作文教案教学目标模板
1. 知识与技能目标（1）学生能够了解作文的基本要素，如主题、结构、语言等。
（2）学生能够掌握作文的基本写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
（3）学生能够运用各种修辞手法，使作文语言生动、形象。
（4）学生能够根据不同的文体要求，进行不同类型的作文创作。
2. 过程与方法目标（1）通过课堂讲解、示范、实践等方式，让学生掌握作文写作的基本方法和技巧。
（2）引导学生进行自主写作、互评互改，提高作文写作能力。
（3）培养学生观察生活、思考问题的能力，为作文写作积累素材。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对作文写作的兴趣，提高写作自信心。
（2）培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感。
（3）培养学生尊重他人、团结合作、积极进取的品质。
二、教学重难点1. 教学重点（1）作文基本要素的掌握。
（2）作文写作技巧的运用。
（3）不同文体作文的创作。
2. 教学难点（1）如何将观察生活、思考问题的能力融入作文写作。
（2）如何使作文语言生动、形象。
（3）如何提高作文写作的创意性和独特性。
1. 导入（1）通过讲述作文写作的重要性，激发学生对作文的兴趣。
（2）简要介绍作文的基本要素和写作技巧。
2. 讲解（1）讲解作文的基本要素，如主题、结构、语言等。
（2）讲解作文写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
（3）讲解不同文体作文的创作方法。
3. 示范（1）教师现场示范作文写作，展示作文写作的基本技巧。
（2）针对不同文体，进行示范作文写作。
4. 实践（1）学生根据所学知识，进行自主写作。
（2）教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
5. 互评互改（1）学生之间相互评改作文，提出修改意见。
（2）教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
6. 总结（1）回顾本节课所学内容，总结作文写作的基本要素和技巧。
（2）鼓励学生在课后继续练习作文写作，提高自己的写作能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动性、积极性等。
2. 作文质量评价：评价学生的作文主题、结构、语言、创意等方面。
作文指导课导读教案模板
作文指导课导读教案模板一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解作文指导课的基本内容和特点，掌握作文指导课的教学方法和技巧。
2. 能力目标，学生能够运用所学知识，自主进行作文写作，并能够在作文指导课中积极参与讨论和交流。
3. 情感目标，培养学生对作文写作的兴趣，激发学生的创作潜能，提高学生的写作自信心。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，介绍作文指导课的基本内容和特点，讲解作文指导课的教学方法和技巧。
2. 教学难点，引导学生在作文指导课中积极参与讨论和交流，培养学生的写作自信心。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引入作文指导课的主题，激发学生对作文写作的兴趣，介绍作文指导课的重要性和必要性。
2. 讲解作文指导课的基本内容和特点（15分钟）。
教师讲解作文指导课的定义和特点，包括作文指导课的主要内容、目的和意义，引导学生了解作文指导课的重要性。
3. 探讨作文指导课的教学方法和技巧（20分钟）。
教师介绍作文指导课的教学方法和技巧，包括如何引导学生进行作文写作，如何在作文指导课中进行讨论和交流，如何激发学生的写作潜能等。
4. 实例分析（25分钟）。
教师以具体的作文指导课实例进行分析，包括作文指导课的设计和实施过程，引导学生了解作文指导课的具体操作步骤和技巧。
5. 课堂练习（20分钟）。
教师布置课堂练习，要求学生在课堂上进行作文指导课的实际操作，包括进行作文写作、进行讨论和交流等。
6. 课堂总结（15分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，强调作文指导课的重要性和必要性，鼓励学生在日常学习中多参加作文指导课，提高自己的写作水平和能力。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对作文指导课有了更深入的了解，掌握了作文指导课的基本内容和特点，了解了作文指导课的教学方法和技巧，提高了自己的写作水平和能力。
在今后的教学中，应进一步激发学生的写作兴趣，培养学生的写作自信心，提高学生的写作能力。
作文的教案教学目标模板
作文的教案教学目标模板教学目标模板。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生能够掌握作文的教案教学目标模板的结构和要点，能够准确地运用模板写出符合要求的作文。
2. 能力目标。
培养学生的写作能力和表达能力，让学生学会根据模板要求进行作文写作，提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标。
激发学生对写作的兴趣，培养学生的自主学习和自我表达的能力，增强学生的自信心和自我表达的能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
1）掌握作文的教案教学目标模板的结构和要点；2）能够准确地运用模板写出符合要求的作文。
2. 教学难点。
学生能够准确地理解模板要求，并能够根据要求进行作文写作。
三、教学过程。
1. 导入。
通过对作文的重要性和写作能力的重要性进行介绍，引发学生对作文写作的兴趣，为后续学习做铺垫。
2. 模板讲解。
通过对作文的教案教学目标模板进行详细讲解，包括模板的结构、要点和写作技巧等内容，让学生对模板有一个清晰的认识。
3. 例文分析。
通过对范文的分析，让学生了解模板的运用和写作技巧，引导学生对范文进行思考和讨论。
4. 练习。
让学生进行模板的练习，让学生根据模板要求进行作文写作，并相互交流，互相评价，提高学生的写作能力和表达能力。
5. 总结。
对本节课的学习进行总结，强调作文的教案教学目标模板的重要性和写作技巧，鼓励学生多加练习，提高写作能力。
四、课堂作业。
要求学生根据今天学习的内容，完成一篇符合模板要求的作文，并进行互相交流和评价。
五、板书设计。
作文教学目标模板。
一、教学目标。
1. 知识目标。
2. 能力目标。
3. 情感目标。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
2. 教学难点。
三、教学过程。
1. 导入。
2. 模板讲解。
3. 例文分析。
4. 练习。
5. 总结。
四、课堂作业。
六、教学反思。
通过本次课程的教学，学生能够准确地掌握作文的教案教学目标模板的结构和要点，能够熟练地运用模板进行作文写作。
同时，通过课堂练习和互相交流，学生的写作能力和表达能力得到了一定的提高，达到了预期的教学目标。
19春快乐魔方作文升级版入门篇第14讲：自由写作——学会波澜起伏(教案)
入门篇(春季）第十四讲自由写作——学会波澜起伏教员：一、教学目标 1.了解什么是波澜起伏的写作手法。
2.初步掌握用波澜起伏的方式写一篇习作。
3.培养学生热爱写作的情感。
二、教学重点了解什么是波澜起伏的写作手法。
三、教学难点初步掌握用波澜起伏的方式写一篇习作。
四、教学准备PPT、小奖品等。
五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。
(一)花样点名5分钟（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四）阅读拓展讲解5分钟。
（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）PPT出示图片师：同学们，你们还记得这是《西游记》中的哪个人物吗？生：白骨精。
师：这一故事情节是什么呢？生：孙悟空三打白骨精。
师：孙悟空为什么要三打白骨精，才能把白骨精打死呢？生：因为白骨精诡计多端，分别变成了一家三口中的女儿、母亲和父亲来抓唐僧。
师：最后，孙悟空把白骨精打死了吗？生：打死了。
师：孙悟空三打白骨精这一过程中，遇到了很多困难，唐僧不仅怪他滥杀无辜，还对他念紧箍咒。
这一过程可谓是波澜起伏啊，老师在看这一集的时候，心里也为孙悟空着急呢。
同学们，你们了解什么是波澜起伏吗？今天这节课，我们就来学一学，怎样写出波澜起伏的作文。
出示课题：第十四讲自由写作——学会波澜起伏（板书课题：第十四讲自由写作——学会波澜起伏）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：同学们，你们有看过电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》吗？生：看过或者没看过。
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佐乐米作文:教材知识点及教学目标分解（二）
快乐写作3-4知识点及教学目标分解
快乐写作3《灵活描写生动传神》
标题知识点教学分解
1．跳动的语言语言趣味描写1．不同身份人物的语言描写。
2．不同性格人物的语言描写。
3．灵活运用趣味语言描写。
2．舞动奇迹动作趣味描写1．不同年龄与身份人物的动作描写。
2．不同性格人物的动作描写。
3．灵活运用趣味动作描写。
3．表情也疯狂神态趣味描写1．抓住特点，运用修辞手法。
2．在事情的发展中写出人物神态的变化。
4．我是小小漫画家外貌趣味描写1．抓住人物外貌中最独特的部位进行描写，展现
人物个性特点。
2．运用修辞手法。
（比喻、夸张）
5．时空穿梭门心理趣味描写1．在心理描写中穿插回忆与幻想。
（现实与回忆、
幻想要有联系点、过渡）
2．在回忆与幻想中体现出人物的情感与态度。
（夸张、比喻）
6．花仙子的魔法棒人物美化1．将人物动作、神态、外貌、声音等进行美化。
2．在人物描写中展现赞美之情。
7．来点恶作剧吧人物丑化1．将人物动作、神态、外貌、声音等进行丑化。
2．在人物描写中透露出嘲讽之意。
8．快乐大本营细节的综合运用人物动作、神态、心理、语言、外貌、声音、眼
神的描写。
9、童话王国编写童话 1.认识童话。
2．如何编写童话（确定童话中心及人物、人物之
间会发生什么故事、写清故事情节。
）
10．图画中的世界趣味看图作文1．要仔细观察漫画，弄清画面的含义，抓住画面
的主体。
2．要根据画面内容，进行合理想象，按照一定的
顺序，使画面“动”起来，从而形成一个完整的
小故事。
3．要抓住重点，表现文章中心。
11．众星捧月正侧面描写一：认识正
侧面1.认识正侧面。
2．侧面描写的方法。
（借他人、物、景来衬托主
要人物的特点）
12．星星点灯正侧面描写二：巧妙安
排次要人物1.根据地点安排次要人物。
2.根据情感安排次要人物。
快乐写作4《趣味想象快乐应用》
标题知识点教学分解
1．不说话的小伙伴我喜欢的物品1．有序观察（方位词的运用）。
2．抓住物品的特点（形状、颜色、图案、）。
3．充分展开联想、融入情感。
2．喵喵与汪汪我喜爱的动物1．小动物的外形（毛色、体型、五官、四肢）静
态描写。
2．小动物的生活习性（吃食、活动、睡觉）动态
描写。
3．多彩植物园状物抓形声色味、修
辞、动静结合1．状物的对象。
2．如何描述植物（抓植物重点部位）。
4．小荷才露尖尖角写景抓形声色味、修
辞、有顺序1．如何选景？（美、有序选景）2．如何写景？（形声色味、修辞）
5．小种子的成长日记写观察日记 1.运用正确的日记格式。
2.写出对植物或动物的观察过程。
6．科幻世界编写科幻故事 1.认识科幻故事与科学科技的魅力。
2.用科幻故事表达自己的愿望。
7．审题一点通初级审题（扣题） 1.开头、结尾点题。
2.用人物语言、心理活动点题。
8．成竹在胸初级构思（内容、中
心、结构）1.确定写作内容、中心、顺序。
2.列提纲。
9．百里挑一初级选材（初选材料，
筛选材料、确定材料）1．从生活、书籍、影视中选材。
2．根据文章中心筛选材料。
3．运用生动的细节描写将事件写生动。
10．鲁滨逊带我去历险写读后感 1.抓住书中或文中最感人的内容来写。
2.联系实际生活谈感想。
11．站在演讲台上写演讲稿 1.认识演讲稿的作用与格式。
2.注意演讲稿对演讲效果的指导性。
12．我爱总动员写倡议书 1.知道一般倡议书的内容与格式。
2.了解写倡议书的目的。