一则意象对话技术应用案例
画苹果画出的心灵呼唤--“意象对话”在小学团体心理辅导中的运用
２ ． 让 先 画好 的学 生用 心 去 看 自
己 画 的苹 果 。
９ ． 当这 两 个 苹 果 抱 在 一 起 时 ，你 再 看 看 整 筐 苹 果 发 生 了 什 么 变 化？
３ ． 等 全 部 学 生 画 好 后 ，听着 教 师 你 自己 的 内心 有 什 么 感 觉 ？
筐 底 下 的 一 个 最 红 最 红 的 苹 果
性 地 吸 取 了 梦 的 心 理 分 析 技 术 、 催
７ ． 如 果 可 以，让 它 们 靠 得 更 近 一 隐 隐 约 约 看 到 了筐 顶 一 个 青 青 的 苹
眠 技 术 、人 本 心 理 学 、东 方 文 化 中 的 点 ，或 者 手 拉 手 ，可 以 吗？ （ 停 留 一 果 ，心 想 ：下 面 的 苹 果 我 都 交 了 朋 友 心 理 学 思 想 等 。 它 通 过 诱 导 来 访 者 会 儿 ，要 照 顾 到 全 班 学 生 的 速 度 ）如 了 ，我 也 去 上 面 交 个 朋 友 吧 ！说 着 ， 想 象 ， 了 解 来 访 者 的 潜 意 识 心 理 冲 果 有 一 个 苹 果 不 想 靠 近 对 方 ， 请 想 它 就 慢 吞 吞 地 爬 了 上 去 。一 路 上 ，它
在 班 级 团体 心 理辅 导 课 中去 运 用 意 象 ３ ． 你 觉 得 它 待 在 这 个 位 置 上 有
对 话 ，这 是 一 种 新 尝 试 ，本 着 这 种 治 什 么感 觉？它 的 心 情 如 何？ 疗 技 术 不 会伤 害 到人 的原 则 ，我 带 着
４ ． 除 了 这 个 苹 果 ，还 有 哪个 苹 果 的 同学 的话 。
突 ，对 其潜 意 识 的 意 象 进 行 修 改 ，从 去 靠 近 的 那 个 苹 果 说 ：你 是 我 生 命 的 千 辛 万 苦 、 日夜兼 程 ，终 于爬 到 了筐 而达到治疗效果。 爱 你 ……无 限 地 接 顶 ，可 它 已 经 四分 五 裂 、难 看 得 不 得
“意象对话”疗法个案报告及反思
“意象对话”疗法个案报告及反思-教育心理学论文“意象对话”疗法个案报告及反思赵明明 1.理论介绍朱建军博士是我国著名心理学家、心理咨询与治疗师，90年创立了我国自己的一门心理治疗技术——心理咨询和治疗的意象对话技术。
朱建军认同荣格的观点，认为梦不是在伪装，而是在揭示，于是他渐渐坚定了一个观点，梦、艺术家的形象思维、精神病人的思维、催眠状态下的一些心理活动等等都是人格中的另一种认知方式的表现，是一种象征性的原始思维。
朱建军尝试着只做浅催眠甚至不催眠，只是让来访者自由放松地想象，看想象出来的意象是不是和催眠、梦中的意象是同质的，结果恰如他的预想一样。
于是，朱建军觉得他不必要释梦了。
释梦有很多局限，首先是来访者要记得梦，他才可以为他解释，而现在这完全不必要，他只要让来访者想象出一个意象，他就可以做解释了，对这个意象的解释和释梦一样，可以揭示出来访者的内心活动。
而且，他还可以参与进对方的这个“清醒的梦”之中，修改他的这个梦。
梦中的行为是他心理态度的象征，改变了这个行为也就可以改变他的心理，这样，我们就可以做一种治疗了。
于是朱建军尝试着做治疗，因为这个治疗的过程中，来访者在描述的是他的意象，朱建军不会象释梦一样分析他的意象，只是说另外一个意象，让他去想象。
他们的对话都是围绕着意象进行的，仿佛他们在用意象在做对话。
因此，朱建军称这个方法为意象对话技术。
意象是有象征性的，也就是说它可以表达意义，而且这个意义不是这个形象直接的意义。
用这种象征性的方式，意象可以反映人意识中或潜意识中的心理活动。
精神分析学派最早发现了这个现象，弗洛伊德从梦这种特殊的意象开始研究，发现梦里的意象和人潜意识中的心理活动息息相关。
所以一个人梦见蛇，很有可能和蛇这种动物没有关系，而是反映了梦者在想一些和性有关的问题。
以后心理学家发现，不仅是梦，其他意象也可以有象征意义。
象征还有一个重要的特点，就是它和情绪的关联更加直接。
逻辑思维和情绪的关系是间接的，在进行逻辑思维时，人的情绪是较为“冷静”的。
意向对话案例
我建议大家不要记笔记，学意象对话记笔记会分心，重要的是全神贯注去听。
心理学研究有一个说法假如你把东西记在纸上了，脑子就会忘，潜意识觉得我已经记在纸上了，脑子记的就弱，记在纸上的东西是没用的。
以我的经验，真正坐在咨询室面对一个来访者，你就是去做，想用什么方法就用什么方法，我打一个比喻，过去人们习武以后去上阵时，你在想我这是太极多少式，接下来是多少式，在你想的工夫，你就被他打死了，那时想法只有一个怎么把他打死，在这个过程中你平常所学自然就会用出来。
我们做心理咨询坐在那里就是一个想法就是弄懂他是怎么一会事，我尽可能帮他改善，这就是我们的目标，该用的方法，你真学好了自然就会出来。
意象对话的根子是从心理动力学来的，我最喜欢和受影响最大的心理学家其实是荣格，心理动力学的一个基本思想也是意象对话很适用的就是心理能量学。
我们的一些本能在受到触动以后就会从心里冒出来，如果能量做了它想做的事情，就完了，不会有什么心理问题，比如弗罗伊德所说的性能量，一个成年人碰上了一个对他有吸引力的异性，性能量就冒出来了，正常情况下不一定要有性行为，比如找异性聊天，去舞会跳舞，一定要消耗这个能量，把它用光就完事。
但是假如这个能量被另一个能量所压住，比如一个中学女生，从小家教特别好，她就有一种想法作为一个好学生我就不应该有男女这方面的愿望，结果上了高中有了，在教室里看到一个大学刚毕业的特别帅的男教师，脑子里就产生了性的欲望，但马上就想我怎么能有这种流氓的想法，我本来是一个好学生，这就产生了弗罗伊德所说的性压抑，这就出问题了，一直在这里压着，弗罗伊德所说的性能量可以简单理解为水，从这里不断流出水，压抑就是用大坝堵着，这会产生什么情况呢，水越积越多，大坝就有决堤的危险，就得加大、加高，进一步加强压抑，结果水就更高，到了某一时刻就有出现大坝已不够结实了，太高了有倒的危险，结果她害怕，这就是钟友斌先生管它叫对人恐怖症，她害怕决堤，就会采取防卫手段，既然我看这个老师会有性的冲动，就不看这个老师，避开，但因为水积得太多了，就会往两边漫，行为主义叫泛化，看别的男老师也会产生性冲动，一开始不会但现在会了，怎么办呢，就不看男老师，接下来男同学也不能看了，光看女同学没事了吧，不行，怕女同学看出来我是一个不正经的女生，所以女同学也不见，那么就谁也不敢见了，这是就是我们所说的症状，这时来找心理咨询师来请你帮助我加固这个堤坝，让我从此不会产生这么流氓的想法，这是她想让我们做的事情，当然我们不能帮她做这个事情，因为加固只是延缓，过几天能量继续增加，大坝还是会垮，所以我们就得一点一点把坝削低，把水释放出去，这就是我们要做的事情。
意象对话案例摘录
“……继续想象，你走着走着，在前面看到一座房子，这是什么样的房子？”心理咨询师问。
“一座小平房，房顶上有一个烟囱。
”来访者，一个11岁男孩子回答。
这个男孩在一个月前，突然出现行为异常，整天发呆，学习成绩下降。
父母不知道为什么，因为在这一段时间，他并没有遇到什么心理上的刺激事件。
问他，他说没有什么，于是父母只好找心理医生，而心理医生问他，他也说没有什么。
后来他的父母找到我，我问他，他理所当然还是说没有什么，而观察他后我发现，他显然有一点什么。
他的眼睛不像同龄人那样活泼，像有什么心事似的。
于是我决定采用心理咨询和治疗的新技术——意象对话技术。
我先让他想象一座房子。
“房子开着门吗？”我问。
“开着。
”男孩子说。
“那么你进去，看看在房子里面有什么？”“有一个壁炉。
”男孩子说。
“还有呢？”“还有，真奇怪，我看到一条蛇在半空扭动。
”“还有呢？”“屋子里有一张写字台，上面有一个台灯，写字台和台灯都落满了尘土。
在写字台下面的墙上有一个洞。
”“哦。
”“我进入这个洞，发现在半空有一把刀或者是一根蜡烛。
“半空里为什么会有刀和蜡烛？”我问。
“我想，大概是有一个隐身人拿着刀或蜡烛吧。
”……看起来仿佛不知所云，像是睁着眼睛在说梦话。
但是在心理学家，特别是受过心理动力学训练的心理学家看来，梦都是有意义的。
同样，这些想象出来的意象也都有具体意义。
精神分析的创始人弗洛伊德指出，在梦里的形象都有象征意义，每个形象的意义是不固定的，比如刀，它可以代表武器象征战斗，也可以象征男性性器官，因为它的形状和男性性器官相似，而且也可以插进体内。
在想象中也是一样，刀、蜡烛、蛇、烟囱等等意象都有象征意义，而且我发现。
虽然万的意义可以是战斗也可以是男性性器官，但是在这里它很可能就是性器官。
我的理由是，蜡烛、蛇、烟囱等意象都可以用来表示男性性器官。
所有这些可以表示男性性器官的意象一起出现，还能有什么其他意义呢？更何况蛇是在半空出现，刀和蜡烛也一样，半空正是男性性器官所在的高度。
走出“小偷”的阴影——用意象对话技术帮助小学生解决行为问题
咨 询 师 ：现 在 ，你 面 前 有 一 条 到野 花 的芬 芳 ，听 到百 鸟 的呜 叫 ，空
来 访 者 （ 分 钟 之 后 ）：是 一 座 一
就 死 不 承认 物 品是 他 偷 的 。他 的 房 间 向 父 母 要 求 提 高 “ 花 钱 ” 的 数 额 ， 路 ，一 直 通 往 一 座 森林 房 子 前 ，你 嗅 零 一 我 肯定 小 松 的想 法 ，称 赞 他 的 聪 气清 新 。你 看 到 了什 么 ？ 三 、意 象对 话显 奇 效
案例背景 ：来访者小松 ，男 ，小 别 回 老 家 来 。 我 把 东 西 拿 来 是 用 来 里 。下 雨 了 ，你 听 ！听 到 了吗 ？ 仔 细
学 五 年 级 学 生 。 因 经 常偷 窃 ，管 教 无 拆 ，拆 了再 组 装 ，我 的房 间都 是 电器 倾 听 “ 唰唰 唰 唰 ” 的雨 声 。晶 莹 透 明 效 ， 由父母 带来 咨 询 。父 母 外 出 务 工 修理 的工 具 、电 线 等 ，回到 家 里 就 一 的 雨 滴 ，轻 轻 地 流 淌 在 你 的额 头 上 ， 多 年 ，初 中文化 水 平 。
出了这样的事 ，孩子再不管教就毁了， 来 的一种新 的心理治疗技术 ，其 特点
使 用打 骂方式使孩 子脾气变 得暴躁 。 二 、“ 管不 住 自 己” 的孩 子
去年他妈妈就 留在家中。但她爱唠叨， 在 于 治疗 者 使 用 不 经 解 释 的象 征性 意 忠心 ，对 敌 人 凶狠 。它 常 常被 用 来 象
紧张 ，像做错事的孩子在接受质询。 的意愿 ，而且谈话是保密的。
突 。而心理咨 询师可 以诱 导他们 改变 心 未泯 ，不恰 当 的行 为 因 “ 我 ” 的监 超 督 而 心理 失 衡 。 （ ） 咨 询 过 程 ：咨 询 前 ，教 会 二
朱建军 意象对话5
员：孙悟空和猪八戒都是男孩子，他们有什么不同？朱：一个是猴子，一个是猪，小猴子的口欲期固结是那种野、淘气，象个小乞丐一样，这是他最明显的表现；猪的口欲期是直接的口欲期：吃，吃呀吃的，吃得胖胖的。
其实猪的傻和猴子的灵都有口欲期的特点，口欲期说到底是依赖，依赖母亲或其他对象，所以，口欲器的人一定有某种方式得到所依赖的东西，猴子是凭他的机灵，猪是以自己的憨厚博取对他的爱，所以猪挨欺负是潜意识中的苦肉计：你看我这么憨厚、这么老实，我就是一头猪么。
学员：他们是不是兄弟？朱：可以看成是一个人的两个方面，也可以看成是兄弟的竞争，哥哥就是那个大当家的，是用这种方式适应，那么弟弟就一定要换一种方式，比精他比不过哥哥，就比傻，可以这么来看。
（菩提老祖发现了两个妖精，化作葡萄到了他面前，给他照妖镜和护身符）菩提老祖化成水果，为什么不变成苹果香蕉，而变成葡萄呢？大家猜猜，有菩提树的谐音，还有一个是不论在中国还是外国葡萄都是滋养的基本的象征，苹果在很多时候让人联想到性，葡萄与性没有关系，它与感情滋养、生命滋养有关，为什么，外国有一种解释，但只适合外国人，不适合中国人，荣格说葡萄可以酿葡萄酒，葡萄酿酒意味着一种转化，它可以象征物质的、自然长出的葡萄变成超自然的酒，这是一种转化，而且吃葡萄和喝酒的感受也是不同的，葡萄就是一种甜汁，酒会令你醉，会产生意识状态的转变，好象是一种新的意识状态，各原始民族都认为意识状态的转变好象是从凡人世界到非凡人世界转换，我吃了点致幻剂或和了葡萄酒就感觉好象到了另一个神奇的世界，它实际上是代表了这个。
我后来想中国不酿葡萄酒，但它更象母亲的乳头，它更多的是从奶转化过来的。
所以它是象征着一种对人无害的、没有任何意味的东西，菩提老祖之所以变成葡萄没有变成苹果是有道理的，片子里问“为什么变葡萄不变苹果？”实际是一种负移情。
另一个是照妖镜，我的书里讲了意象对话的做法，就是让你放松之后，想象走在什么地方，然后看镜子，这个用照妖镜与我们在意象对话里看镜子是一样的，所以我们也有一个小技巧，就是一个来访者你给他做了好几次总摸不透他，我们做意象也不很清楚，我们就可以让自己放松，然后你就想象一个照妖镜我们用它来照来访者，想象这个镜子很雾，然后慢慢变清，脑子里不要有一个先入为先的东西，有时候脑子里就会冒出一个形象，比如冒出来一个骷髅，这就是这个来访者，这不是给来访者做，是咨询师自己做，你可以通过这种方式了解来访者。
意象对话(心理咨询学)
案例三：提升自信心的意象对话
总结词
通过意象对话，帮助来访者认识到自己的优点和长处，提升自信心。
详细描述
来访者小张因为自卑而感到困扰，咨询师通过意象对话技术，引导小张想象自己成功应对各种挑战的 场景，并从中发现小张的优点和长处。在咨询师的鼓励下，小张逐渐认识到自己的价值，并学会了如 何发挥自己的优势，提升自信心。
转化负面意象
通过积极的引导和心理干预，帮助来访者转化负面意象，促进积 极心理状态的养成。
运用意象对话
将意象对话技巧运用到实际生活中，帮助来访者解决现实问题，提 高心理素质和生活质量。
培养自我调节能力
通过意象对话，培养来访者的自我调节能力，使其能够更好地应对 生活中的挑战和压力。
04 意象对话的挑战与展望
通过意象对话，关注学生的心理 健康状况，及时发现和解决学生 的心理问题。
在企业培训中的应用
01
02
03
领导力培训
通过意象对话，培养企业 领导者的领导力和团队管 理能力，提高企业绩效。
员工心理疏导
通过意象对话，帮助企业 员工疏导工作压力和情绪， 提高工作积极性和效率。
团队协作
通过意象对话，促进企业 团队之间的沟通和协作能 力，增强团队凝聚力。
完善理论基础
需要进一步深入研究意象对话的理论基础，明确其科学依据。
拓展应用领域
将意象对话的应用领域从心理问题拓展到其他健康问题，如生理 疾病、康复治疗等。
提高普及度
通过培训和宣传，提高意象对话的普及度和认知度，让更多人了 解并掌握这一心理治疗方法。
意象对话与其他心理疗法的比较
01 02
与认知行为疗法比较
THANKS FOR WATCHING
意象对话实录2-1
朱建军意象对话技术讲座实录（全文）--2(1)学员2：我做过一个意象，她的水是湖，雾蒙蒙的，有棵树在水里，都发霉了，烂掉了，我让太阳照，她说有水气、雾。
朱：让我想起一个人，林黛玉是一棵草，在《红楼梦》中的生活状态与你说的这个女性尤其相似，她被泡在水里，水是好东西，是滋养，但一棵树泡在水里就不好了，有两种可能，一是溺爱，溺是什么，是弱水三千，太多了，另一种是沉溺，必定有两种之一，你说的是哪种呢，我估计以前受过溺爱，但现在没有了，是沉溺，是抑郁状态，一个人呆在屋子里抑郁会觉得屋子里有灰，还有一种抑郁不是灰是细雨，液态灰土，她水上面的雾就是自己沉溺在抑郁状态太久形成的水雾，抑郁久了树都烂了，上午说的食尸鬼的烂肉，在这里不是肉，是树，但也烂了，这种特难治，长期沉溺抑郁状态太久了，特爱哭，如果我们做咨询没经验，给她宣泄的机会她会哭个没完，天天来哭，因为那么多水呢。
我说有两种抑郁，一种是液态抑郁，用细雨和雾象征，你想象一个人坐在屋子里，看着外面的细雨，有时心情会有点抑郁，还有你在屋子里满屋子是尘土，这两种抑郁的区别你能不能感觉到？为什么带水的抑郁更容易让人沉溺？原因就在这里，有一种美感，这种美是自怜之美，一遍一遍仿佛拿着镜子在看，看这个抑郁的我其实是一个多么美的我，灰土那种就不一样了，没有美感，没有感伤，没有闲愁万种的感觉。
要区分水抑郁和灰抑郁。
学员2：有一个女孩子屋子里都是灰，太阳照下去，土地都干涸了。
朱：因为没有水么。
这种灰抑郁不容易沉溺。
学员2：她的水是凉的。
朱：溺爱是一种有意思的东西，为什么溺爱是给了他那么多的爱他还没有成长好，我把它称为偏食，和正常的爱相比，他爱的很多，但实际上没有把人需要的全部东西给齐，比如溺爱孩子的父母，要什么给什么，看起来比别家长的都爱的多，但至少一样他没给就是让孩子锻炼成长的机会，独立的机会，虽然水多，但营养不充分。
刚才这个人缺温度，所以感觉冷，你行为上可能很爱我，但我感觉不到温暖。
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上我。一个猴子都没有了， 刀也没有
咨询师： 一封信？ 打开看看。 西都是自然呈现的，在意象对话之前
了， 火也熄灭了， 空地还在飞。突然，
来访者： 打开了， 里面有两张白 我也不知道来访者会有什么东西冒出
空地被我一脚踩碎了， 我掉了下去。 纸， 一个字都没有。我去珠宝箱里找 来，可是一旦冒出来，一旦哭出来，
来访者： 我不想砍它， 想摸摸它。
来访者： 我已经推门进去了。
来访者： 看去没有脏东西， 不
咨询师： 好， 你摸摸看。
咨询 师 提 示 ：来 访 者 所 进 入的 过， 很灰暗， 整个房子都很暗。床那
来访者： 摸起来很光滑， 突出来
“房子”实际上就是他的“心房”。刚 边亮些， 因为有窗户， 窗户和床呈直 的地方很刺人。
回顾整个咨询和治疗， ４ 次意象 对话技术的应用在打开男孩的心结方 面起了关键性的作用。现将第一次意象 对话全程记录如下， 并作简要分析。
首先， 咨询师引导来访者把坐姿 调整到舒服状态， 闭上双眼， 全身放 松， 进入浅度催眠状态， 然后开始意 象对话。
咨询师： 你看见房子了吗？ 来访者： 没有。 咨询师： 再仔细看一下。 来访者： 看见了， 是一个小平 房， 矮矮的， 好像是木头的， 墙壁是 白色的， 屋顶是黄色的。 咨询师： 你能够看见门吗？ 来访者： 平房是一层的， 好像没 有门。 咨询师： 绕房子走一圈， 看看有 没有门。 来访者： 有一个小门， 是拱形的。 咨询师： 门上锁了吗？
心理病理意义的贪还指对利益的
关注与不能超越， 当纠缠于损失时， 就无法满足需要， 这时， 我们就赋予 利益更多的心理能量， 总是算计着利 益的得失， 即患得患失， 给旁人的印 象是这个人总是算计来算计去的， 每 天总是在小事情上想来想去， 不想大 事。殊不知是他在需要面前因为冲突 变得无效， 需要的困扰无法解决， 所 以才算计利益。如果他快速有效地选 择， 努力地满足自己的需要， 就会有效 地实现需要， 而实现了的需要就不会带 来算计， 不会耗费人的注意能量。
编辑 ／ 于 洪
３８ 中小学心理健康教育
辅导个案 ■
来访者： 没有。
洞， 很暗， 不大。
很大， 形状很怪， 一边很长地突出
咨询师： 可以进去吗？
咨询师： 洞能够通向外面吗？
来， 像牛角一样。
来访者： 应该可以推门进去。
来访者： 通不了。
咨询师： 你想用刀砍它吗？
咨询师： 进去吧。
咨询师： 地面脏吗？
来访者： 有一张床， 床上好像有 在看窗户， 看窗户外面的亮光。
服， 有阳光， 有草， 有花， 还有蝴
一个死人。
咨询师： 箱子还在吗？
蝶。我已经变得很大了， 刀一直握
咨询师： 你认识他吗？
来访者： 箱子还在， 是叠放的， 下 着， 在右手。我一个人在外面很快乐，
来访者： 不认识。是个男的， ２０ 面两个， 上面一个， 三个箱子一样大。 一边唱很快乐的歌， 一边手舞足蹈。
多岁， 跟我差不多 （ 眼眶里有了泪
咨询师： 嗯。
咨询师提示：“柴刀”是来访者生
水） 。盖着被子， 被子上都是尘土。
来访者： 箱子旁边有一个鞋架， 存下去的勇气，有“柴刀”在手，来访
咨询师： 你还看见什么？
上面满满的都是鞋子。
问者“有手有脚”“什么都不怕”，可以
来访者： 有箱子， 三个箱子是叠
咨询师： 有你的鞋子吗？
开始时，来访者有点阻抗，但在咨询 角。白色的墙壁上没有一点光， 很暗。
咨询师： 你想坐在上面吗？
师坚定的要求下，他顺利找到了 “房
咨询师： 你站在哪里？
来访者： 石头很大， 坐不上去，
子”和“门”。
来访者： 不知道。觉得自பைடு நூலகம்只有 爬也爬不上去， 比我的头还高一点。
咨询师： 看见什么东西没有？
一个头， 身体好像并不存在。头一直 门打开了， 我走了出去。外面很 舒
咨询师提示：这是来访者设立的 的亮光”，希望自己 “在亮的地方”。
来访者： 不怕， 跟我父母的眼睛
“灵堂”。床上的“死人”就是来访者 这也是成功咨询和治疗的希望所在。 差不多。眼睛会变化， 一下子很凶，
本人，他总觉得自己早已经死了。三
来访者： 床底下有一把柴刀， 应 一下子很温柔。我站在铁轨上， 隧道
往前走。
来访者： 不怕， 光很亮， 很亲切。
来访者： 不想干什么， 只想拿在
咨询师提示：“隧道”象征着精神
咨询师： 你觉得冷吗？
手。那个人头一直在看窗户。现在多 病院，来访者多次试图通过医院长长
来访者： 里面的人不冷。我自己 了一个人了， 有手有脚。
的 走 廊 逃 出 来 ，“ 骷 髅 ” 是 来 访 者 自
大约过了 １５ 分钟 ， 来 访 者 醒 了
儿硬， 不那么舒服， 还算好。
思， 还有 ２ 个书柜， 有许多书， 我想 过来说， 好舒服， 从来没有这样轻松
咨询师： 这些猴子你有认识的吗？ 坐下来看书。突然， 蛇睡到床上， 我 过。来访者满脸兴奋， 精神焕发， 一
来访者： 那个大猴子像你， 小一 飞到 ３ 楼。蛇也飞了上来， 我被吓坏 改刚来时的一脸焦虑、疲惫和紧张。
了出来， 很高兴， 和我一起玩火。空 门是开着的， 我可以住进去。我住进 是雪。赶车的人叫我下去推， 我 一
地突然飞起来， 升得很高， 下面的山 去了， 里面有一个仆人， 这房子和仆 推， 马死了。我们就下车步行。雪很
都能看见。我看见原来那所房子， 已 人是专门为我准备的。房子很干净， 厚， 过腰。我突然看见死人头， 他不
的阻抗， 也可运用于日常生活中， 帮 间， 他整天昏昏沉沉， 厌倦生命， 痛
助调节情绪和人际关系。
恨父母。他想出家当和尚， 远离尘世；
２００６年 １０ 月， 我接手了一个案例。 甚至想杀死父母， 毁灭整个家庭。
案主是一个 １９ 岁 的 男 生 。当 我
面对这么一个棘手的案例， 在与
第一次见到他时， 简直难以相信他是 他建立良好的咨访关系后， 我运用意
觉得冷。
咨询师： 你怕吗？
己，“火车里的人”是医院里的医生和
咨询师： 你还看见什么？
来访者： 不怕， 有刀在手什么都 病人。
来访者： 东边墙角有一个老鼠 不怕。窗户下面好像有一块大石头，
来访者： 天黑了， 我坐到一块空
中小学心理健康教育 ３９
■ 辅导个案
地上， 点起一堆篝火。许多小猴子跳 别墅， 屋顶是蓝色的， 瓦是黄色的。 景很好。马突然陷进冰雪里， 周围都
“一边唱很快乐的歌，一边手舞足蹈”。
放的， 棕红色。
来访者： 应该都是主人的鞋子， “石头”是压在来访者心理的障碍。
咨询师： 想打开看看吗？
没有我的 （ 眼泪又流了出来） 。鞋架
来访者： 我想离开那房子， 前面有
来访者： 不想打开。
旁 边 有 一 个 珠 宝 箱 ， 外 面 镶 嵌 着 珠 路， 一直沿着路走， 前面是个隧道。
咨询师： 床上还有什么？
宝， 我很喜欢。
咨询师： 你怕吗？
来访者： 有蚊帐， 是白色的， 被
咨询师： 你想打开看看吗？
来访者： 不怕， 有刀在手。隧道
头是白色的， 跟死人很配。我一直在
来访者： 我打开了， 里面空空的。 里面很黑， 墙上挂着一副骷髅。好像
发抖， 感到很恐惧。床前有一双鞋
咨询师： 有你喜欢的鞋子吗？
火车要开过来了。
子， 布鞋。
来访者： 我喜欢死人的那双布鞋。
咨询师： 火车里有人吗？
咨询师： 你想穿上布鞋吗？
咨询师： 你想穿上吗？
来访者： 火车里的人有许多张嘴
来访者： 不知道 （ 突然放声大哭
来访者： 不想穿。
巴， 都被我砍得稀巴烂了。隧道通
起来， 不停地哭， 大概哭了 ５ 分钟） 。 咨询师提示：黑暗的 “房子”就 了， 亮了， 我走了出去。前面又有一个
一个孩子， 倒像一个风烛残年的老 象对话技术与他的潜意识进行了交
人： 佝偻着身子， 瘦骨嶙峋， 面如死 流， 找到了问题的症结； 运用多种技
术和途径进行有效疏导和治疗， 例如 送他到殡仪馆做了一个月的义工 （ 整 理花园， 维护环境卫生） ， 让他认识 到生命的真谛和意义； 鼓励他自己找 到酒店服务生的工作， 干足一个月， 认识到生活的不容易与知识的重要 性， 从而下决心重新投入学习； 帮他 找到一个教练， 进行体能恢复训练； 改善了与父母的关系， 能够面对面地 与父母平和地交流， 重新享受家庭的 欢乐。
个“箱子”是三副棺材，下面的二副是 该很锋利。
一个接一个， 很长， 一直延伸下去。
父母的，上面那一副是他自己的。他经
咨询师： 你想拿起来吗？
隧道打开一道门， 我走了过去。走过
常有杀死父母、然后自杀的念头。
来访者： 我已经拿在手上了。 第三个隧道， 后面的全通了。我一直
咨询师： 你怕待在里面吗？
咨询师： 你想拿刀干什么？
所以， 心理病理学意义上的贪与
过高的理想自我无关， 与不切实际的 行为标准无关， 而是与害怕损失和失 败的焦虑有关， 是对达不到标准的焦 虑而不是标准本身让我们痛苦， 是选 择的困难使我们痛苦。真正的贪与不 愿意放弃任何损失有关， 而不是与追 求任何高标准的结果有关。贪是消极 心理而不是积极心理。
（作者系北京师范大学心理学 院 教授、博士生导师， 《北京晚报》健 康快车专栏作家。电邮：ｌｘｐ５９９＠１ ６３． ｃｏｍ）
经变得很大了。我已经飞到天上了， 里面什么东西都有。窗户是开着的， 发火了， 不凶了。他说， 别怕， 我没
猴子也一起飞， 一直在空中飘。有一 空气很新鲜。床上睡了一个人， 起来 有恶意的， 已经改好了。他递给我一
条大蛇， 绕在房子上， 张开大嘴想吃 了， 我想和他讲话。