爸爸和书01
四年级语文《爸爸及书》教学
小学四年级语文《爸爸和书》教课１课时教课过程一、讲话导入，板书课题。
二自读课文，怀疑问难。
１、学生自读课文，思虑阅读提示。
２、学生小组沟通议论。
(1)你读懂可什么？请和同学们一同分享。
(2)还有哪些地方你没读懂？请同学们一同商讨。
３、怀疑问题概括以下。
（用幻灯出示）(1)爸爸的企业破产了，我们家的生活困难，为何爸爸还要带我去买书？(2)为何我捧着这本刚买的童话集就像捧着一件瑰宝似的？ (3)爸爸问我：怎么样，乘汽车比坐汽车强！这举话怎么理解？（４）我高声回答：买书比坐汽车强！这时，我内心想些什么？(5)这本薄薄的童话集为何我缠着爸爸读了一遍又一遍？（6）为何很多年过去了，对我来说，这本薄薄的童话集比任何一本书都宝贵？三、再读课文，演剧激趣。
1、学生自读课文。
思虑：这篇课文主要写了一件什么事？在课文的哪些自然段？2、表演课本剧。
一、合作研究，自学感悟。
１、议论。
1/3２、剖析。
（１）同学们朗诵相关句子。
（２）找出表示动作的词。
（３）思虑议论。
①我和爸爸是在哪里挑中了这本xx的/②假如把挑换成买好吗？小结：同学们在表演时，要演好爸爸挑书的动作。
（４）思虑议论。
A、书买下了，此时，我的心情如何？为何我捧着就像捧着瑰宝似的B、那么，该如何表演好这个捧的动作呢？谁来试一试？３、议论。
对方才同学的表演，你还有什么见解呢？４、剖析。
思虑议论：对冷的表演重要吗？为何？A、由于路远天冷，我实在走不动了。
爸爸问我：怎么样，成汽车比买书强吧？在这句话中，你读懂了什么？B、是北风吼叫，我冷得直颤抖，我却高声说买书比坐车强！这是为何？５、议论。
我忧如感觉爸爸是含着热泪在说这番话的。
你理解了吗？谁能领会爸爸当时的心情？请发布你的见解。
６、请同学们再表演三至十二自然段课本剧，同时赐予较高的评论。
五、总结。
板书2/3爸爸和书爸爸和书希望我们热爱学习节衣缩食买一百多本教课目的１、读懂课文内容，认识表达次序。
２、领会爸爸对儿女的关心和希望，指引学生热爱书本、热爱学习。
爸爸和书
爸爸和书6、爸爸和书教材分析：在这篇阅读课文中，作者用饱含深情的笔墨，回忆了我的爸爸在生活困苦的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为我们买书，给全家人带来的欢乐，表达了爸爸对我们的深切关怀和殷切希望，说明了这件事对我的童年生活有深刻的影响，使我懂得了读书的乐趣，成为热爱学习的人。
文章一、二自然段主要讲《皇帝的悲哀》这本书对我来讲是最珍贵的。
为什么这本不引人注目的书对我来说这样珍贵呢？一……就……告诉了读者和当年买书的情景有关。
第三至十二自然段主要讲述了爸爸给我买书的经过。
通过父子间的对话，一个慈祥而又善于教育子女的父亲的形象跃然纸上。
第十三自然段至十五自然段讲爸爸节衣缩食，省吃俭用继续给我们买书以后买书给全家带来的快乐。
最后一段概括地讲我和姐姐的一百来本书是怎样买的，指出爸爸买书的目的是希望我们成为热爱学习的人。
教学目标：思想目标：牢记爸爸的希望，即生活再苦也要想办法买书、读，使自己成为爱学习的人，从学习中获取知识，得到乐趣，成为对社会有用的人。
知识目标：1、自学字词，理解课文中的词语含义。
2、理解课文内容，知道为什么对我来说，一本薄薄的童话集比任何一本书都要珍贵的意义。
3、培养有感情地朗读课文。
学法目标：1、自读自悟，合作探究，自主完成学习任务。
2、学习联系上下文，联系生活实际的方法来体会爸爸的希望。
三、教学重点：爸爸给我买童话集的经过是本课的阅读重点。
四、教学难点：理解这本童话集为什么珍贵是本课学习的难点。
五、教法建议这篇阅读课文，应以学生自学为主。
引导学生探究思考题：“这本书为何珍贵”，达到理解课文的目的，并设计好探究性拓展练习，让学生谈谈自己在读书实践活动中的收获与体会，激发学生热爱读书的兴趣。
六、教学过程：（一）、板书课题，激趣。
1、板书课题，齐读思考：课文为什么以爸爸和书为题？爸爸和书之间有什么关系？2、自读阅读提示，明确自学要求。
（二）、学生自学，完成预习任务。
1、想想课文讲了一件什么事？2、你读懂了什么？讲给同桌听一听。
《爸爸和书》的公开课教案范文
《爸爸和书》第一课时教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《爸爸和书》，了解爸爸对书的热爱以及书对爸爸的影响。
2. 培养学生热爱阅读，珍惜书籍的情感。
3. 引导学生学习作者通过具体事例表现人物特点的写作方法。
二、教学重点：1. 感悟爸爸对书的热爱，体会作者用词的准确。
2. 学习作者通过具体事例表现人物特点的写作方法。
三、教学难点：1. 体会作者用词的准确。
2. 学习作者通过具体事例表现人物特点的写作方法。
四、教学方法：采用情境教学法、情感教学法、引导发现法。
五、教学过程：1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们喜欢看书吗？那你们知道书是什么吗？今天，我们就来学习一篇关于书的文章——《爸爸和书》。
（2）板书课题，齐读。
2. 初读课文，整体感知（1）让学生自由朗读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？（2）学生交流后，教师总结：课文讲了爸爸喜欢看书，看书入迷，并且因为看书而闹出了一些笑话。
3. 精讲细读，体会感情（1）让学生默读课文第一至第三自然段，思考：课文是怎样表现爸爸喜欢看书的？（2）学生交流后，教师总结：课文通过具体事例表现了爸爸喜欢看书，如爸爸每天晚上都要看书，即使很晚也要看，而且喜欢看各种各样的书。
（3）让学生找出课文中你觉得写得有趣的句子或段落，并谈谈自己的感受。
（4）学生交流后，教师引导发现：作者用词很准确，如“一本正经”、“目不转睛”等词语，都很好地表现了爸爸看书的入迷程度。
4. 巩固拓展让学生谈谈自己是如何看待书的，是不是也和爸爸一样喜欢看书。
5. 总结全文通过学习这篇课文，我们知道了爸爸喜欢看书，看书入迷，并且因为看书而闹出了一些笑话。
我们也感受到了书对我们的重要性，我们要像爸爸一样热爱书籍，珍惜书籍。
6. 布置作业让学生根据自己的实际情况，写一篇关于自己喜欢看书或者一本书对自己的影响的作文。
《爸爸和书》第二课时教案六、教学目标：1. 进一步理解《爸爸和书》这篇课文的内容，体会爸爸对书的热爱。
人教版四上：《爸爸和书》教案与反思
四上：《爸爸和书》教案与反思人教版四上：《爸爸和书》教案与反思在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的人教版四上：《爸爸和书》教案与反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：1.借助字典等工具学会生字、词，理解课文内容。
2.读懂《皇帝的悲哀》这本书对“我”产生的作用，教育学生要喜欢读书，热爱学习。
3.有感情地朗读课文。
教学重、难点：目标1、2教学课时：(1课时)教学过程：一、谈话，导入新课：师：你们喜欢看课外书吗?是怎么培养出来的?我们一起来看看文中的同学是怎样喜欢上读书的。
二、初读课文，了解大意：1.读课文，了解课文的主要内容。
2.找出不理解的地方和自己感兴趣的内容。
三、理解课文内容：1.理清课文的思路：1)“我”把书看得最珍贵的原因。
2)买书的经过。
3)买书带来的欢乐。
4)爸爸的希望。
2.讨论重点、难点、疑点：1)一本薄薄的破旧的童话故事书引来什么?“清晰”是什么意思?2)《皇帝的悲哀》这本书是怎么买来的?这说明了什么?3)买书的过程爸爸都说了些什么?做了些什么?这让我们想到了什么?4)“我”是怎样懂得了读书的乐趣的?5)读书的乐趣是什么?6)爸爸这样节衣缩食、省吃俭用，给孩子买书的目的是什么?7)看看书中的“我”，再想想自己，谈谈感受。
8)谈谈对爸爸和“我”的看法。
3.分段朗读课文，加深理解。
四、巩固练习：1有感情朗读课文。
2理解：“节衣缩食”、“省吃俭用”等词语。
3谈自己得到的启发和以后的奋斗目标。
五、布置作业：1.有感情朗读课文。
2.选择自己喜欢的课文书，多读、多看、多想。
教学反思：作为二类课文，只有一课时，教材可训练的点很多，时间有限，如何在有限的时间里，找到文本最有价值的学习点，让教师驾驭课堂显得相对轻松，让学生的.学习精力相对集中，提高课堂的效率，是我近期一直思考的一个问题。
经过一段时间的实践，还是有所收获的。
【五年级作文】爸爸和书
【五年级作文】爸爸和书
爸爸是书，一本永远读不完的书。
在我两三岁时，晚上我有时哭闹着不睡觉，爸爸便背着我下楼。
在夏天宁静的夜晚，
点点繁星点缀下，出现了这样一幅画面——爸爸背着孩子，慢慢地慢慢地走，稳得不能再稳，嘴里哼唱着那几句词：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，
四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……这时候，爸爸背
上的孩子已经安静地睡着了，爸爸再慢慢地上楼，甚至连灯都不开，稳稳地，把我放在小
床上。
爸爸是一本哄我入睡的童谣。
我上学了，爸爸开始给我讲历史故事。
三江口曹操折兵，群英会蒋干中计，用奇谋孔
明借箭，献密计黄盖受刑……一个个故事妙趣横生。
我总是缠着爸爸再讲一个，再讲一个。
这时的爸爸又成了一本历史书。
暑假里我们去苏杭自助游。
一路上总有诗词相随。
在寒山寺，爸爸给我讲“月落乌啼
霜满天，江枫渔火对愁眠”是一种多么愁苦的心境；走到西湖，爸爸又有带我体会“山外
青山楼外楼，西湖歌舞几时休”的无奈。
爸爸无疑是一本文化自助游的攻略书。
平日里，爸爸时常下厨房，在他手里，新品菜肴层出不穷，爸爸俨然又变成一本菜谱……
我爱读书，更爱爸爸这本有温度的书。
有爸爸这本书相伴，我一路欢笑，一路成长。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
5.爸爸和书
我仿佛觉得爸爸是含着热泪说这番话的。
在困境中的爸爸希望孩子成材的热切期望 也说明爸爸面对懂事的孩子一份深深的感动。
从爸爸和我的神情中你读到了什么？
为什么节衣缩食还很开心地笑了呢？
我们体会到了读书的乐趣，在书中获得了知识， 即使省吃俭用也很开心。虽然我们物质贫乏，但 是精神富有。
bó 薄弱 dào 排列 倒立
bò 薄荷
薄薄的 异口同声
báo
倒闭 dǎ
珍宝
sì 似乎 清晰
寒风呼啸
xī
shì
xiào
节衣缩食 严严实实
似的
刺骨
省吃俭用
排列 倒闭
薄薄的 异口同声
珍宝
清晰 似的
寒风呼啸
节衣缩食 严严实实
刺骨
省吃俭用
我家很穷，为了省钱买《皇帝的悲哀》 这本书，我和爸爸宁愿不坐汽车，冒着呼 啸的寒风，走了好远好远的路，步行回家， 他希望我和姐姐成为爱学习的人。
《皇帝的悲哀》 到底是怎样的一本书呢？
是一本薄薄的、破旧的书。
但是对我来说，这本书却比任何一本都要珍贵。
爸爸是在什么情况下给我买这本书的?
工厂已经倒闭 妈妈在干零活
贫困
省下乘车的钱
爸爸走进旧书店，从一堆书里给我挑了这本《皇帝 的悲哀》。尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着 一件珍宝似的。 我跟着爸爸往回走。路真远哪！我有些走不动了， 我跟着爸爸往回走。路真远哪！我有些走不动了， 爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷得 直发抖。爸爸问我：“怎么样，乘汽车比买书强吧？” 我紧紧伏在爸爸的背上，忍受着刺骨的寒冷，大声 我紧紧伏在爸爸的背上，忍受着刺骨的寒冷，大 说：“不，买书比坐汽车强！” 声说：“不，买书比坐汽车强！” 爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。 爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得严严实实的。
《爸爸和书》的公开课教案范文
《爸爸和书》第一至第五章公开课教案第一章：引言教学目标：1. 让幼儿认识爸爸，知道爸爸的重要性。
2. 引导幼儿对书籍产生兴趣，培养阅读习惯。
教学内容：1. 介绍爸爸的角色和重要性。
2. 引导幼儿观察和分享自己与爸爸的阅读经历。
教学活动：1. 开场游戏：邀请幼儿和他们的爸爸一起参与，通过简单的亲子游戏，营造轻松愉快的氛围。
2. 故事分享：讲述一个关于爸爸和孩子的故事，强调爸爸在孩子成长中的重要性。
3. 分组讨论：让幼儿分组，分享自己与爸爸的阅读经历，鼓励他们互相交流和表达感受。
第二章：爸爸的阅读角色教学目标：1. 让幼儿认识到爸爸在阅读中的重要作用。
2. 培养幼儿与爸爸共同阅读的习惯。
教学内容：1. 探讨爸爸在阅读中的角色，如阅读引导者、陪伴者等。
2. 分享一些爸爸与孩子共同阅读的方法和技巧。
教学活动：1. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论爸爸在阅读中的角色，鼓励他们分享自己的想法和经验。
2. 情景剧：邀请一些家长和幼儿一起表演一些关于爸爸和孩子共同阅读的情景剧，让幼儿更好地理解爸爸在阅读中的作用。
第三章：书籍的种类和特点教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的书籍。
2. 培养幼儿对书籍的兴趣和阅读习惯。
教学内容：1. 介绍不同种类的书籍，如故事书、科普书、漫画书等。
2. 探讨每种书籍的特点和阅读价值。
教学活动：1. 图片展示：展示不同种类的书籍图片，让幼儿观察和识别。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论每种书籍的特点和阅读价值，鼓励他们分享自己的想法和经验。
第四章：阅读的方法和技巧教学目标：1. 让幼儿掌握一些基本的阅读方法和技巧。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
教学内容：1. 介绍一些基本的阅读方法和技巧，如翻页、指读、朗读等。
2. 探讨如何通过这些方法和技巧提高阅读效果。
教学活动：1. 视频观看：观看一段关于阅读方法和技巧的视频，让幼儿了解和模仿。
2. 阅读实践：让幼儿分成小组，选择一本适合自己水平的书籍，尝试运用所学的阅读方法和技巧进行阅读。
爸爸与书550字作文
爸爸与书
年级：初二字数：550字体裁：记叙文
小时候，我对爸爸这个名词的概念还不是很清晰，只知道爸爸是跟我每天生活在一起的人。
然而我慢慢长大时，看见同学们玩着新卡片、玩具，而我只能一字一句的背“人之初，性本善”时，这观念便渐渐清晰了。
我上五年级时，爸爸便不再允许我看通俗类的小说了，他说这些书看了也没什么用，买来做什么。
可看着别的同学只要成绩好，父母就奖励手机啦、书啦之类的东西，还能有共同的兴趣聊天，我便有些疑惑：爸爸这样真的是对我好吗？
但我还是继续按照爸爸说的做。
在暑假，我看《古文观止》，每看一篇还要做注释；我背《论语》；抑或是看各种各样的教科类书籍。
有事，我不禁从心底里抱怨爸爸：为什么要我苦读书呢？然而每次这样他都会跟我说：“这样对你有好处！”
但现在，我以前做的事现在像魔咒般的一件又一件地跳了出来：暑假背三字经；做批注；写读书笔记，这些是真的对我有好处！但那时我的想法让我能偷懒则偷懒，如今我再想起来，的确我没认真做多少。
每次爸爸教导我时，他该花了多少的心血啊！小时候家里条件不好，我的要求爸爸却是能满足则满足。
是啊，爷爷是一位农民，爸爸小时候没人来督促他这些，但当他懂事了以后，他就要避免我像他小时候
那样，长大再后悔，所以，小时候打下扎实的基本功是很重要的啊！今天我去补习时，语文老师看到我读的《中国革命简史》，便问我，我就说爸爸让我多了解历史，不让我读通俗类小说。
她就说：“是呀，你的父母是十分明智的。
”这是我才恍然大悟，我的爸爸多有先见之明！他一直爱着我，所以才让我读、写全面发展。
感谢我有这样一位爸爸！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、在括号里填上适当的量词。 一（ ）童话集 一（ ）梅花鹿 一（ ）八仙桌 一（ ）小山村 一（ ）小转椅子 一（ ）小水牛 2、填上合适的词语。 （ ） 童话集 （ ） 寒冷 （ ）人 （ ）乐趣 （ ）懂得 （ ）笑 （ ） 浮现 （ ）说 （ ）冷得 3、词语搭配，用“——”连起来。 渐渐地 排列 刺骨的 生活 整齐地 浮现 读书的 寒冷 清晰地 懂得 贫苦的 乐趣
1 读了这篇课文,你懂得了什么?你想说些什 么? 2 你有什么问题压迫问的吗
我跟着爸爸往回走。路真远啊！ 我跟着爸爸往回走。路真远啊！我有些走 不动了，爸爸把我背了起来。 不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥 寒风呼啸，我冷得真发抖。爸爸问我： 时，寒风呼啸，我冷得真发抖。爸爸问我： 怎么样，乘汽车比买书强吧？ “怎么样，乘汽车比买书强吧？” 我紧紧地伏在爸爸的背上， 我紧紧地伏在爸爸的背上，忍受着刺 骨的寒冷，大声说： 骨的寒冷，大声说：“不，买书比坐车 强！” 爸爸点了点头，用他的上衣把我裹得 爸爸点了点头， 严严实实的。 严严实实的。 1、写出这段话中你最喜欢的四个词语。 、写出这段话中你最喜欢的四个词语。 2、“买的理解。
这是一篇略读课文， 这是一篇略读课文，要求同学们通过 自学自己读懂课文， 自学自己读懂课文，你能完成以下的 学习任务吗？ 学习任务吗？ 1、通过阅读课文，说说课文表 、通过阅读课文， 达了爸爸对子女怎样的感情？ 达了爸爸对子女怎样的感情？ 2、课文哪几个自然段是讲爸爸 、 买书的经过的？ 给“我”买书的经过的？ 3、有感情地朗读课文。 、有感情地朗读课文。 4、完成堂上练习。 、完成堂上练习。
“走这么长的路是很累的。但是，不这样 走这么长的路是很累的。但是， 走这么长的路是很累的 做的话，爸爸就没法给你买这本书了！ 做的话，爸爸就没法给你买这本书了！” 我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这 番话的。 番话的。 1、“这样做”是指 、 这样做” 2、爸爸含着热泪说这番话是因为 、
想一想， 想一想，对“我”来说，一本薄薄的童 来说， 话集比任何一本书都珍贵，这是为什么？ 话集比任何一本书都珍贵，这是为什么？ 课文通过爸爸节衣缩食给“我和姐姐” 课文通过爸爸节衣缩食给“我和姐姐”买书 的事， 的事，表达了爸爸对孩子们的深切关怀和期 也点明了爸爸对“ 的深刻影响， 望，也点明了爸爸对“我”的深刻影响，使 体会到读书的乐趣， “我”体会到读书的乐趣，成为热爱学习的 尤其爸爸给“ 皇帝的悲哀》 人。尤其爸爸给“我”买《皇帝的悲哀》这 本书的经历， 本书的经历，使我懂得书的来之不易和读书 的乐趣。所以， 来说， 的乐趣。所以，对“我”来说，一本薄薄的 童话集比任何一本书都珍贵。 童话集比任何一本书都珍贵。