03-18《制作运动的小车》教学设计
《运动的小车》 教案 教学设计
《运动的小车》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解小车的运动原理，掌握简单的物理知识。
2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养合作意识和创新精神。
二、教学内容：1. 小车的运动原理2. 简单物理实验：小车滑行实验3. 观察和分析小车运动过程中的现象4. 探讨小车运动的影响因素5. 创新设计：制作一个能实现特定运动的小车三、教学重点与难点：1. 教学重点：小车的运动原理，简单物理实验的操作与观察。
2. 教学难点：分析小车运动过程中的现象，探讨影响小车运动的因素。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小车的运动原理和实验方法。
2. 实验法：引导学生进行小车滑行实验，观察和分析运动过程中的现象。
3. 讨论法：分组讨论影响小车运动的因素，分享创新设计思路。
4. 创新实践法：学生动手制作具有特定运动功能的小车。
五、教学准备：1. 教具：小车、滑轮、轨道、阻力器等。
2. 学具：学生用书、实验记录表、画笔等。
3. 教室环境：设置实验区，保证学生的安全。
4. 教学资源：多媒体课件、实验视频等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示小车的图片，引导学生思考小车是如何运动的，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解小车的运动原理，介绍相关物理知识。
3. 实验操作：指导学生进行小车滑行实验，观察和记录运动过程中的现象。
4. 现象分析：引导学生分析小车运动过程中的现象，探讨影响小车运动的因素。
5. 创新设计：分组讨论，让学生分享创新设计思路，动手制作具有特定运动功能的小车。
6. 作品展示：组织学生展示自己的作品，评价和创新点。
七、教学评价：1. 学生动手操作能力：观察学生在实验过程中的操作是否规范、熟练。
2. 学生观察和分析能力：评估学生在现象分析过程中的表现，是否能够提出有价值的观点。
3. 学生创新能力：评价学生在创新设计中的思路是否独特、合理。
4. 学生合作意识：关注学生在实验和讨论过程中的团队协作表现。
制作运动的小车
展示学生作品，师生评价。
板书：小车运动轨迹正确
【设计意图】用课件展示了每个小车图层的顺序和呈现的视觉效果，让学生直观的理解每次复制小车图层后移动的位置非常重要，这直接关系到小车动画的动态效果。
五、保存动画并播放
师：现在我们完成了小车运动的动画就可以保存了，保存动画的方法和之前保存文件是不一样的，我们要选择“另存影片”。在保存类型那里有3种选择：AVI、GIF、PNG，这三种格式分别是视频格式（AVI）、图片格式（GIF）、图片格式（PNG）。刚刚在输入小车图片到图层时，你们知道PNG格式是静止的、支持透明效果的图片。那另外两种格式我们来进行一个对比。
六、拓展
师：我们除了可以利用奇奕画王软件做小车运动的动画，还可以做很多动画，你们看，这些动画，你最喜欢哪一个？说一说你准备怎样实现呢？
学生回答。
学生操作，教师巡视。
展示学生作品，师生评价。
板书：动画美观有逻辑
【设计意图】让学生利用奇奕画王软件制作各式各样的动画，提高学生想象能力，培养学生创新思维。
七、总结
培养学生自主探究问题、解决问题的能力，制作出有逻辑、有创意的动画作品。
板书设计
教 学 流 程 预 设
一、导入
师：今天老师带来了一首歌曲。（播放歌曲）
师：这个小司机驾驶着他漂亮的小汽车一路奔忙，真是让人羡慕！你们也想拥有一辆这样的小汽车，对不对？
师：那今天咱们就让运动的小车开到我们的课堂上来！老师要提醒一句哦，现实生活中，我们的年龄是不能驾驶真正的汽车的，国家法律规定汽车驾驶员的年龄必须是18周岁以上哦。
师：小鱼在池塘里游的欢快愉悦，热气球在天空越飘越远，我们在奇奕画王软件中创作了美好的绘画和动画，我相信同学们经过自己的努力一定会创作出更加美好的作品。下课！
《制作运动的小车》导学案
《制作运动的小车》导学案班次：组号：姓名：【学习目标】知识与能力目标：了解制作运动小车的基本原理和所需材料；能够动手制作一个简单运动的小车。
过程与方法目标：通过观察、讨论和实际操作，掌握制作小车的步骤和方法，提高动手能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：在制作过程中，培养对科学制作的兴趣，体验成功的喜悦，养成爱思考、爱动手的好习惯。
【学法指导】观察法、讨论法、实践操作法、小组合作法。
【重、难点】重点：1、理解小车运动的原理，如轮子的转动、动力的来源等。
2、掌握制作运动小车的基本步骤，包括材料的选择、组装的顺序等。
难点：1、如何确保小车能够稳定地运动，避免出现歪倒、动力不足等问题。
2、根据不同的材料创造性地改进小车的设计，使其运动性能更好。
【课前检测】1、你见过哪些会自己运动的东西呀？（可以是玩具汽车、自行车等，让同学们简单说一说）2、你觉得一个东西要能自己运动起来，需要具备哪些条件呢？（引导同学们思考动力、支撑等方面）【知识链接】一、生活中的小车同学们，咱们在生活中经常能看到各种各样的小车。
比如说，老师有一次去超市，看到那种购物小推车，它有四个轮子，推起来特别轻松，只要人轻轻一用力，它就咕噜咕噜地往前走。
还有啊，我在公园里看到小朋友玩的那种玩具小汽车，一按按钮，就跑得飞快。
这些小车都能运动，那它们是怎么做到的呢？其实啊，这里面就包含了咱们今天要学习的制作运动小车的原理呢。
二、小车运动的原理1、动力来源小车要运动，首先得有动力。
就像我们人走路需要腿发力一样，小车也需要有东西给它力量。
有的小车是靠电池提供电力，就像咱们的电动玩具车，电池里的电让小车上的电机转动，电机再带动轮子转，这样小车就跑起来了。
还有的小车是靠弹力，比如说那种上了发条的玩具小车，我们把发条拧紧，发条就储存了弹力，松开手，弹力释放，就推动小车前进了。
2、轮子的作用轮子对小车来说可太重要了。
大家想想，如果没有轮子，一个方块形状的东西在地上推起来是不是特别费劲？轮子可以减少摩擦力，让小车能够轻松地在地面上滚动。
《运动的小车》 教案 教学设计
《运动的小车》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解小车的运动原理，掌握简单的物理知识。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养合作意识和创新能力。
二、教学内容1. 小车的运动原理2. 简单物理实验：小车滑行实验3. 观察和分析小车运动过程中的现象4. 探讨影响小车运动距离的因素5. 设计实验验证影响因素三、教学重点与难点1. 教学重点：小车的运动原理，简单物理实验的操作与观察。
2. 教学难点：影响小车运动距离的因素及其验证方法。
四、教学方法1. 采用实验法、观察法、讨论法、探究法等教学方法。
2. 以学生为主体，教师为主导，注重培养学生动手操作和思考能力。
3. 创设情境，激发学生兴趣，培养学生合作意识和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同运动形式的小车，引发学生对小车运动的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍小车的运动原理，讲解影响小车运动的因素。
3. 实验：组织学生进行小车滑行实验，观察和记录小车运动过程中的现象。
4. 讨论：引导学生探讨影响小车运动距离的因素，提出实验验证的方法。
5. 探究：学生分组设计实验，验证影响小车运动距离的因素。
6. 总结：教师引导学生总结实验结果，归纳小车运动原理。
7. 拓展：鼓励学生思考如何提高小车运动距离，提出改进措施。
8. 作业：布置一道有关小车运动的思考题，培养学生的创新能力。
六、教学评价1. 学生能够描述小车的运动原理和影响运动距离的因素。
2. 学生能够正确进行实验操作，观察并记录实验现象。
3. 学生能够通过实验和讨论，分析并验证影响小车运动距离的因素。
4. 学生能够提出改进小车运动距离的建议，并说明理由。
七、教学资源1. 小车模型及其配件2. 实验器材：斜坡、滑轮、测量尺等3. 教学课件和教案4. 视频资料：有关小车运动的实验和现象八、教学步骤1. 导入：通过展示不同运动形式的小车，引发学生对小车运动的好奇心，激发学习兴趣。
苏科版三年级信息技术18《制作运动的小车》教案
苏科版三年级信息技术18《制作运动的小车》教案一. 教材分析《制作运动的小车》这一课旨在让学生了解和掌握Scratch编程软件的基本操作，通过制作一个小车动画，培养学生的创新意识和动手能力。
内容主要包括小车角色的创建、动作的添加以及背景的设置等。
本课属于信息技术课程，适用于三年级学生。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对动画和游戏有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对编程较为陌生，因此需要在教学过程中注重引导和鼓励。
学生应具备一定的观察力、想象力和创造力，能够在教师的指导下，运用Scratch软件进行简单动画的制作。
三. 教学目标1.知识与技能：了解Scratch编程软件的基本操作，学会创建角色、添加动作和设置背景等。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对编程和信息技术的兴趣，培养团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握Scratch编程软件的基本操作，如创建角色、添加动作和设置背景等。
2.难点：如何设计创新的角色动作和背景，使小车动画更具趣味性和生动性。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成小车动画的制作，培养团队合作精神。
3.启发式教学法：教师引导学生思考和解决问题，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行Scratch编程软件。
2.软件准备：提前为学生准备好Scratch编程软件。
3.教学资源：准备相关的小车动画素材和教程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的动画，引起学生的兴趣，然后提问：“如果我们想自己制作一个动画，该怎么办呢？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍Scratch编程软件的基本操作，包括角色的创建、动作的添加和背景的设置等。
同时展示一个简单的小车动画示例，让学生对制作过程有一个初步的了解。
《运动的小车》 教案 教学设计
《运动的小车》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解小车的基本结构和小车运动的基本原理。
2. 培养学生动手操作和团队协作的能力。
3. 激发学生对科学和技术的兴趣，培养创新意识。
二、教学内容1. 小车的基本结构：车架、车轮、动力系统等。
2. 小车运动的基本原理：力学、动力学等。
3. 小车制作和调试技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解小车的基本结构和运动原理。
2. 实践操作法：学生动手制作和调试小车。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享制作和调试心得。
四、教学准备1. 教具：小车模型、工具、材料等。
2. 学具：学生手册、笔记本、绘图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小车模型，引发学生兴趣，引入新课。
2. 讲解：讲解小车的基本结构和运动原理，引导学生理解。
3. 实践：学生分组制作小车，锻炼动手能力，巩固所学知识。
4. 调试：学生对制作的小车进行调试，优化性能。
5. 分享：各小组分享制作和调试心得，进行小组讨论。
6. 总结：总结小车的制作过程和运动原理，引导学生思考。
7. 作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在制作、调试和讨论过程中的表现，评估学生的动手能力和团队协作精神。
2. 学生作业：评估学生的练习完成情况，检查对知识的掌握程度。
3. 小组评价：评价各小组在分享和讨论环节的表现，鼓励学生积极参与和思考。
七、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整和优化教学内容，确保学生能够掌握重点知识。
2. 反思教学方法：根据学生的参与度和学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学组织：优化课堂组织和管理，确保教学过程顺利进行。
八、拓展活动1. 小车竞赛：组织小车竞赛，让学生运用所学知识，提高竞争意识和团队精神。
2. 科学讲座：邀请专家进行科学讲座，让学生了解更多关于小车和科学的知识。
3. 参观企业：组织学生参观相关企业，了解小车制作和生产的过程，激发学生对职业的兴趣。
《制作运动的小车》教学设计
第18课制作运动的小车【教材分析】本课主要是利用奇奕画王软件“以图层代替帧的方式”让学生学习动画制作的方法。
本节课通过制作运动的小车为范例，让学生学会导入图片到图层和调整小车的位置和大小的方法，掌握制作动画的方法。
【学情分析】本课是利用奇奕画王软件来制作小车运动的动画，对学生来说非常有意思，学生的学习兴趣浓厚。
通过前面的学习，学生对奇奕画王软件的使用较熟悉，在本课教学中应以学生兴趣为出发点，引导学生主动学习动画制作的操作方法，并理解小车的运动轨迹。
【教学目标与要求】1.通过了解小车的运动轨迹，掌握制作动画的方法，提高学生数字绘画的学习与创新能力。
2. 在制作有逻辑、有创意的动画作品过程中，提高学生的想象力和计算思维能力。
【教学重点与难点】重点：1. 通过自主探究，掌握导入图片到图层的方法。
2. 通过了解小车的运动轨迹，学会制作动画的方法。
难点：培养学生自主探究问题、解决问题的能力，制作出有逻辑、有创意的动画作品。
【教学方式与手段】讲授教学法、演示教学法、探究教学法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】教学课件、制作素材。
【教学过程】一、导入师：今天老师带来了一首歌曲。
（播放歌曲）师：这个小司机驾驶着他漂亮的小汽车一路奔忙，真是让人羡慕！你们也想拥有一辆这样的小汽车，对不对？师：那今天咱们就让运动的小车开到我们的课堂上来！老师要提醒一句哦，现实生活中，我们的年龄是不能驾驶真正的汽车的，国家法律规定汽车驾驶员的年龄必须是18周岁以上哦。
揭题：制作运动的小车【设计意图】通过学生熟悉的儿歌歌曲导入，同时展示动画效果图，激发学生学习兴趣。
二、导入背景图片到图层师：奇奕画王软件为我们提供了很多美丽有趣的背景，你们看，有黑白的背景、彩色背景、效果背景、相框、我的背景等，请试一试将合适的背景导入到图层。
学生操作：①单击“图库”单元，②单击“背景”工具，③单击“彩色背景”选项，④单击背景图。
师：如果软件中的背景图片你都不满意，想要导入一张软件以外的图片作为背景图片，我们有两种方法：方法一：通过“输入图片到层”按钮，将电脑中的图片导入到层。
小学三年级《信息技术》 18《制作运动的小车》教学设计
第18课制作运动的小车一、教材分析本课主要是利用奇奕画王软件“以图层代替帧”的方式让学生学习动画制作的方法。
本节课通过制作运动的小车为范例，让学生学会导入图片到图层和调整小车的位置和大小的方法，掌握制作动画的方法。
二、学情分析本课是利用奇奕画王软件来制作小车运动的动画，对学生来说非常有意思，学生的学习兴趣浓厚。
通过前面的学习，学生对奇奕画王软件的使用已较为熟悉，在本课教学中应以学生兴趣为出发点，引导学生主动学习动画制作的操作方法，并理解小车的运动轨迹。
三、教学目标与要求1. 通过了解小车的运动轨迹掌握制作动画的方法，提高学生数字绘画的学习与创新能力。
2. 在制作有逻辑、有创意的动画作品过程中，提高学生的想象力和计算思维能力。
四、教学重点与难点1. 重点：（1）通过自主探究，掌握导入图片到图层的方法。
（2）通过了解小车的运动轨迹，学会制作动画的方法。
2. 难点：培养学生自主探究问题、解决问题的能力，制作出有逻辑、有创意的动画作品。
五、教学方式与手段讲授教学法、演示教学法、探究教学法。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备教学课件、制作素材。
八、教学过程（一）导入图1教师：今天老师带来了一首歌曲。
（播放歌曲）教师：这个小司机驾驶着他漂亮的小汽车一路奔忙，真是让人羡慕！你们也想拥有一辆这样的小汽车，对不对？教师：那今天咱们就让运动的小车开到我们的课堂上来！老师要提醒一句哦，现实生活中，我们的年龄是不能驾驶真正的汽车的。
国家法律规定汽车驾驶员的年龄必须是18周岁以上哦。
揭题：制作运动的小车。
图2【设计意图】通过学生熟悉的儿歌歌曲导入，同时展示动画效果图，激发学生学习兴趣。
（二）导入背景图片到图层教师：奇奕画王软件为我们提供了很多美丽有趣的背景。
你们看，有黑白背景、彩色背景、效果背景、相框、我的背景等，你试一试将合适的背景导入到图层。
学生操作：1.单击“图库”单元。
2.单击“背景”工具。
3.单击“彩色背景”选项。
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第18课制作运动的小车
【教材分析】
本课主要是利用奇奕画王软件“以图层代替帧的方式”让学生学习动画制作的方法。
本节课通过制作运动的小车为范例，让学生学会导入图片到图层和调整小车的位置和大小的方法，掌握制作动画的方法。
【学情分析】
本课是利用奇奕画王软件来制作小车运动的动画，对学生来说非常有意思，学生的学习兴趣浓厚。
通过前面的学习，学生对奇奕画王软件的使用较熟悉，在本课教学中应以学生兴趣为出发点，引导学生主动学习动画制作的操作方法，并理解小车的运动轨迹。
【教学目标与要求】
1.通过了解小车的运动轨迹，掌握制作动画的方法，提高学生数字绘画的学习与创新能力。
2. 在制作有逻辑、有创意的动画作品过程中，提高学生的想象力和计算思维能力。
【教学重点与难点】
重点：
1. 通过自主探究，掌握导入图片到图层的方法。
2. 通过了解小车的运动轨迹，学会制作动画的方法。
难点：培养学生自主探究问题、解决问题的能力，制作出有逻辑、有创意的动画作品。
【教学方式与手段】
讲授教学法、演示教学法、探究教学法。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件、制作素材。
【教学过程】
一、导入
师：今天老师带来了一首歌曲。
（播放歌曲）
师：这个小司机驾驶着他漂亮的小汽车一路奔忙，真是让人羡慕！你们也想拥有一辆这样的小汽车，对不对？
师：那今天咱们就让运动的小车开到我们的课堂上来！老师要提醒一句哦，现实生活中，我们的年龄是不能驾驶真正的汽车的，国家法律规定汽车驾驶员的年龄必须是18周岁以上哦。
揭题：制作运动的小车
【设计意图】通过学生熟悉的儿歌歌曲导入，同时展示动画效果图，激发学生学习兴趣。
二、导入背景图片到图层
师：奇奕画王软件为我们提供了很多美丽有趣的背景，你们看，有黑白的背景、彩色背景、效果背景、相框、我的背景等，请试一试将合适的背景导入到图层。
学生操作：①单击“图库”单元，②单击“背景”工具，③单击“彩色背景”选项，④单击背景图。
师：如果软件中的背景图片你都不满意，想要导入一张软件以外的图片作为背景图片，我们有两种方法：
方法一：通过“输入图片到层”按钮，将电脑中的图片导入到层。
方法二：通过背景选项的第二页的“我的背景”的“输入图片”按钮，将电脑中的图片导入到层。
学生操作，教师巡视。
展示学生作品，师生评价。
板书：背景图片合适
【设计意图】图库里有很多美丽的背景，或者电脑里的图片，学生常常被吸引，反复进行选择，在教学中需要适时的引导选择合适的背景图片。
三、导入小车图片到图层
师：背景图片选择好了，下面就要让小车上路了。
奇奕画王软件里很多角色，
你们看教材“探究屋”中提到了“我的角色”，在里面找一找，有没有合适的小车角色。
师：如果你觉得角色不是很满意，可以单击“取消”按钮删除它。
我们还可以选择文件中的小车。
教师演示：①新建图层，②单击“输入图片到层”按钮，选择文件“小车.jpg”。
师：这辆小车确实很可爱，只是它周围的白边有点多余。
刚才老师导入的图片是jpg格式的，我们学过画图软件保存的格式一般都是bmp格式或者是jpg 格式的，如果想要这个白边消失，只要导入图片时选择png格式的图片即可。
教师演示：①撤销，②单击“输入图片到层”按钮，选择文件“小车.png”。
师：通过对比，png格式和jpg格式的图片有什么不一样呢？
生：png格式的小车图片，小车周围的白色部分不见了。
师：是的，png格式的图片支持透明效果，所以更适合做动画的素材。
学生操作，教师巡视。
【设计意图】导入小车图片到图层时，为了画面美观需要png格式的图片，学生对这个格式不理解的，通过两种格式的对比，学生就一目了然了。
四、运动的小车
1. 调整小车的大小和位置
师：小车上路后，要适应马路的大小，我们必须要调整它的位置和大小。
你们小组讨论一下，并试一试。
小组讨论，自主操作。
指名学生演示：①单击“绘图”单元，②单击“操作”工具，③单击“缩放操作”选项，④拖动“缩放”按钮调整小车大小，⑤拖动“移动”按钮调整小车位置。
师：在我们拖动小车的位置要注意，第一个位置是小车运动的起始位置，这个位置要和小车运动方向相反，比如：车头向右，那就放在背景的左边；车头向左，那就放在背景的右边。
学生操作，教师巡视，请学生自主探究“探究屋”。
展示学生作品，师生评价。
板书：小车位置大小合适
2.制作小车运动动画
师：小车能动起来的秘密是在软件建立了多个图层，每个图层上都有一辆小车，通过小车位置改变的轨迹，形成了小车运动的动画。
教师演示：①单击“编辑”菜单，②单击“区域取消”命令，③单击“复制图层”按钮，④修改图层名称，⑤拖动“移动”按钮调整图层2小车的位置，⑥重复步骤③④⑤，制作小车运动轨迹。
学生操作，教师巡视。
展示学生作品，师生评价。
板书：小车运动轨迹正确
【设计意图】用课件展示了每个小车图层的顺序和呈现的视觉效果，让学生直观的理解每次复制小车图层后移动的位置非常重要，这直接关系到小车动画的动态效果。
五、保存动画并播放
师：现在我们完成了小车运动的动画就可以保存了，保存动画的方法和之前保存文件是不一样的，我们要选择“另存影片”。
在保存类型那里有3种选择：AVI、GIF、PNG，这三种格式分别是视频格式（AVI）、图片格式（GIF）、图片格式（PNG）。
刚刚在输入小车图片到图层时，你们知道PNG格式是静止的、支持透明效果的图片。
那另外两种格式我们来进行一个对比。
教师演示保存步骤，提醒学生保存时可以调整动画速度。
学生操作，教师巡视
师：现在我们播放一下动画看看我们的成果吧！AVI格式的视频是可以通过Windows Media Player软件来播放的。
如果你觉得看一遍没有看够的话，可以单击播放器的“重复”按钮，播放器会重复播放这个动画的。
【设计意图】保存动画、播放动画，让学生感受成功的喜悦。
六、拓展
师：我们除了可以利用奇奕画王软件做小车运动的动画，还可以做很多动画，你们看，这些动画，你最喜欢哪一个？说一说你准备怎样实现呢？
学生回答。
学生操作，教师巡视。
展示学生作品，师生评价。
板书：动画美观有逻辑
【设计意图】让学生利用奇奕画王软件制作各式各样的动画，提高学生想象能力，培养学生创新思维。
七、总结
师：小鱼在池塘里游的欢快愉悦，热气球在天空越飘越远，我们在奇奕画王软件中创作了美好的绘画和动画，我相信同学们经过自己的努力一定会创作出更加美好的作品。
下课！
【设计意图】通过总结今天所学知识，让学生保持乐学情绪。