方块字里探春秋反思
五年级下册方块字里探春秋说课稿
方块字里探春秋说课稿五年级下册方块字里探春秋说课稿作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的五年级下册方块字里探春秋说课稿，希望能够帮助到大家。
一、说教学重点的设定《方块字里探春秋》是粤教版《品德与社会》五年级下册第三单元《红红的中国结》的内容。
本课教学分3课时。
下面我说说第一课时的教学重点：品味方块字独有的艺术魅力，感受中华文化的博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。
二、说确定教学重点的依据1、基于我对课程标准的研读。
本单元是根据课标内容“我是中国人”第3条“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心”编写的，围绕中华民族灿烂的古代文明展开，重在对学生进行传统文化的启蒙教育，从小感受中华五千年的文明成就，培养民族自豪感。
2、基于我对教学内容的理解。
本单元以展示文明、传播文明、发扬文明的线索按排了四个教学主题，它们之间存在着相互交叉的内容。
《方块字里探春秋》起到承前启后的作用。
本课教学侧重让学生认识文化遗产，从独具魅力的方块字入手，让学生追寻汉字的历史演变，找寻中华传统文化遗产的精髓，品味方块字独有的艺术魅力，感受中华民族文化的浓厚气息。
3、基于我对教学目标的确定根据课标规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标，本课的教学目标：（1）知道汉字的基本演变过程。
（2）简单了解我国古代重要文化先贤和他们的代表著作及思想。
（3）感受中华文化的'博大精深，初步培养对中华文化的浓厚兴趣。
4、基于我对学生情况的分析。
学生的生活经验是良好品德和社会性发展的基础。
五年级的学生认识了3千多个常用汉字，对汉字有丰富的感性认识，在此基础上安排教学，是对汉字理解的适当提升，让学生加深对汉字艺术美的理解，领悟中华文化的伟大，激发学生热爱祖国的感情。
三、说解决教学重点的方法1、说教法“帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心”，也是品德与社会一个很重要的理念。
方块字里探春秋的教学反思
方块字里探春秋的教学反思
方块字里探春秋的教学反思
由于孩子们对“方块字”的含义不甚了解，于是教学一开始就安排了揭示“方块字”与“汉字”的关系：“方块字”就是“汉字”。
《方块字里探春秋》重点在“探”，我把本次教学大体上分为两部分：一是追寻方块字溯源，一是展示汉字的魅力，而重中之重就在后者。
放手让孩子们自己展示有关方块字的资料，让孩子们自己“探”，自己学，自己去感受方块字的文化内涵，调动孩子们参与的积极性，体现孩子们的自主性。
在教学这一环节时，孩子们都迫不及待地要展示自己搜集到的资料，展示自己的能力。
孩子们倘徉在汉字的海洋中，不断地发现，不断地成功，宣泄着自己心中难以言状的快乐与喜悦。
从上课的情形中，我们不难发现孩子们的展示是多么精彩，着实令大家惊叹！在每个展示之后还安排了一个问题：为什么给大家带来这个展示，这与汉字有什么联系？让孩子们开拓思维，清楚的知道他们的展示的意义。
依托孩子所拥有的独特形象思维，来激发孩子去主动探究中国汉字的渊源，感受中国汉字深厚的文化底蕴。
展示完毕之后设计话题：“此时的'你想说些什么？”，通过以上这个环节的教学，孩子在心中都禁不住感叹我们中华文化的博大精深，我们神奇汉字的表达方式之多，我们祖先的聪明和智慧。
他们纷纷打开了话匣子，有为汉字的神奇美丽而惊叹的，有赞扬祖先聪明与智慧的，有感慨汉字发展历程之艰辛的。
让孩子在汉字文化中寻找到做人的哲理，让感受
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到的民族精神在联系生活中内化，引领孩子去享受生命成长的绚丽与灿烂。
教学以欣赏书法作品结尾，在“润物细无声”式的情况下，让学生再次感受汉字的神奇、有趣，领略古人的聪明与智慧，感受中国汉字丰富的文化内涵。
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方块字里探春秋
5 这是蚕，那是蝉， 蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱
对联
1 开拓创新谋大业；科学发展绘宏图。 2 鼠辞旧岁余丰硕；牛接新年贺瑞春。 3 鼠余硕果吉祥庆；牛喜春风接岁新。 4 迪新万象生机盎；年泰千家吉庆多。 5 春日熏风人焕发；新年开泰物生机。 6 神州处处添奇彩；大地时时景色新。 7 春回大地多风彩；明媚神州瑞气祥。 8 春花烂漫千家喜；节日风光万户欢。
饮食文化
中国饮食文化涉及到食源的开发与利用、食 具的运用与创新、食品的生产与消费、餐饮 的服务与接待、餐饮业与食品业的经营与管 理，以及饮食与国泰民安、饮食与文学艺术、 饮食与人生境界的关系等，深厚广博。 从外 延看，中国饮食文化可以从时代与技法、地 域与经济、民族与宗教、食品与食具、消费 与层次、民俗与功能等多种角度进行分类， 展示出不同的文化品味，体现出不同的使用 价值，异彩纷呈。俗话说就是填饱肚子，就 是一个“吃”字。形式比较原始，只解决人 的最基本的生理需要。
你能 看懂这个会徽吗？让我们来品味
一下其中的中国文化内涵吧！
这就是第二十九届奥林匹克运动会会徽——“舞 动的北京”。
它是一枚中国之印。“精诚所至，金石为开”，
这枚以金石印章为形象的会徽，是中国人民对于奥
林匹克精神的敬重与真诚。它借中国书法之灵感，
将北京的“京”字演化为舞动的人体，既充满运动
为自己制定一个名著阅读计划， 有选择的阅读一些古典名著，把自 己最喜欢的名言摘抄下来，制成书 签。然后向大家少自己最敬仰的历 史文化名人，说说他们最吸引自己 的地方是什么。
书签
小活动
汉字是一种美丽、有趣的文字，与 汉字、汉语相关的艺术形式多种多 样：灯谜、对联、相声、绕口 令、……
暑假辅导班教师感悟(通用5篇)
暑假辅导班教师感悟（通用5篇）在日常的学习、工作、生活中，我们有时会因某件事或某个人而产生新的想法，在这个时候，不妨试试写篇感悟的文章，便于记忆。
不过，你知道怎样记录感悟会更好吗？下面是小编帮大家整理的暑假辅导班教师感悟（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
暑假辅导班教师感悟1能成为名办主任xx工作室的成员之一，我感到非常荣幸。
感谢教办领导和李老师为我们一线老师提供了这样一个学习和交流的平台。
一学期以来，工作室围绕着教学和科研开展了一系列活动，充分发挥了引领、示范、辐射作用。
在教育理论的学习中，我们更新了教育观念，孜孜不倦地学习着现代课堂教学理论；在教学科研讲座中我们开拓了视野，迈开了教师专业化成长的坚实步伐；在各种学习观摩中，我们互相取长补短，努力丰富着自己的教学技巧；在各种展示活动中，大家你追我赶，明确了前进的方向和努力的目标。
每一次活动，我们就提高一次；每一次活动，我们就成熟一分；每一次活动，我们就接受了一次新的洗礼。
工作室的每一次活动都像一个巨大的磁场，紧紧地吸引着我们。
光阴荏苒，岁月如梭，一转眼一学期的研修活动要暂告一段落，这一学期里，我在工作室的研修活动中收获了很多自己终身受用的东西，同时，我也在不断思考，不断努力，做到了如下几点：一、勤于学习，树立学习的理念他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
如果我们停住学习的脚步，就只是在“拿昨天的知识，教今天的孩子，去适应明天的生活”。
我非常希望自己能在xx老师的指导和同室老师的帮助下，成为一位可持续发展型教师，一学期以来，在他们的鼓励下，我坚持不懈地学习，多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识，来增强自己的理论积淀，更弥补了自己的班主任工作上面的一些不足。
二、参加活动，提升自身的能力为开阔眼界，增强班主任工作与落实能力，我每次参加研修活动，都是怀着一颗虔诚的心，因为我深知团队中有许多优秀的老师，他们有许多可取的教育教学经验，因此每次活动我都认真学习、仔细记录、虚心请教、踊跃发言，这一学期中我参加了吴飞娜老师组织的微课制作培训，聆听了谭文绮老师精彩的讲座，现场观摩了xx老师《拥抱亲情感恩父母》和莫转弟老师《方块字里探春秋》的课堂教学，观看了陈婉媚、何柳兰、刘映辉等老师的读书交流展示……可谓形式多样，感慨多多！在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法，通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。
语文上册《方字歌》教案反思
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地认读和书写“方字歌”中的生字词。
（2）理解“方字歌”的内容，体会诗歌的语言美。
（3）学会用普通话朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解“方字歌”的意境。
（2）学会欣赏古典诗歌，培养学生的文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对汉字的热爱，提高他们对中华文化的认同感。
（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和书写“方字歌”中的生字词。
（2）理解“方字歌”的内容，体会诗歌的语言美。
（3）学会用普通话朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和书写。
（2）理解诗歌的意境，体会诗歌的语言美。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音频、视频等多种媒体资源，为学生营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
3. 合作学习法：分组讨论，让学生在互动中学习，提高他们的团队协作能力。
四、教学准备1. 教材：《语文上册》2. 课件：方字歌相关图片、音频、视频等3. 生字词卡片4. 学习任务单五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示方字歌的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简要介绍方字歌的背景，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习（1）学生自主阅读方字歌，认读生字词。
（2）学生结合注释，理解诗歌内容。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词的写法，强调重点字词。
（2）教师分析诗歌的意境，引导学生体会诗歌的语言美。
4. 朗读训练（1）学生跟读音频，感受诗歌的韵律美。
（2）学生分组朗读，提高朗读技巧。
5. 课堂练习（1）学生书写生字词，巩固所学知识。
（2）学生完成学习任务单，检验学习效果。
（2）学生分享学习心得，展示自己的才华。
7. 作业布置（1）抄写生字词。
（2）背诵方字歌。
2024年小学班主任培训心得体会例文（五篇）
2024年小学班主任培训心得体会例文在管理班级的过程中，一句关怀的话语可能成为孩子前进的动力，一个教师的善意眼神可能指引孩子改正的方向，教师的倾听姿态可能激发孩子倾诉的意愿，而一次温柔的抚慰可能抚平孩子受挫的心灵。
因此，为了解决班主任的困扰，适应时代的发展，班主任必须不断学习，塑造自身的良好形象，以赢得学生的信任和尊重。
勇于创新，善于总结也是必不可少的。
班主任在与学生交往时，应注重策略和艺术。
倾听是建立良好师生关系的基础，与学生共同参与活动，以倾听为前提的对话更有利于班主任工作的开展。
我们应深刻理解赏识教育的重要性，一句赞扬可能比十句责备更有激励作用。
林格指出，教育的本质在于触及人的内心。
每个人内心深处都渴望得到他人的认可。
因此，我们应坚持正面教育原则，以表扬为主，批评为辅，一个受到频繁表扬的班级，其学生在思想品德、纪律和成绩上都会不断进步。
反之，过多的批评可能导致学生失去信心，影响他们的成长。
我们应善于发现并肯定学生的优点，而非过分关注他们的不足。
集体性的奖励能激发学生的集体荣誉感，强化集体意识，对每个学生的教育和影响都是深远的。
优秀的班集体本身就是一种强大的教育力量，能激励学生不断争取个人的成就。
学生最关心的是教师对他们的看法，他们渴望得到关心和爱护。
因此，尤其在面对问题学生时，我们应尽力发现他们的优点，真诚地赞赏和鼓励他们，这样你会发现每个学生都是那么独特，那么值得培养。
教育的目标是让学生树立正确的价值观，懂得知足常乐，助人为乐，学习上自得其乐，保持身心健康。
创建一个有个性、独特的班级环境至关重要。
班主任的职责是营造一个宽松和谐的班级氛围，通过建设班级文化，培养学生的归属感和主人翁精神。
通过组织各种活动，让每个学生都能为班级的发展贡献力量，共同打造魅力班级。
教师不能仅依赖自身的努力，还需与同事、科任教师以及家长建立良好的合作关系。
教育是团队工作，我们需要共同努力，培养和教育学生。
我们应让学生明白，除了传授知识，更重要的是教会他们如何在社会中生存，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。
小学班主任培训学习心得体会(10篇)
小学班主任培训学习心得体会(10篇)小学班主任培训学习心得体会（篇1）通过小学继续教育的培训学习，让我学到了很多，本人充分地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。
作为一名普通的老师，我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，现将学习的情况心得写下：一、在师德修养方面：本学期，本人认真参加学校组织的一切学习活动，认真摘抄学习笔记，及时关注中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，作为一名基层教师，我认识到在学校教学质量有所下降的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力量。
一学期来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成绩有了明显的进步二、在学科学科培训方面：本期，我积极地参加各种学科掊训。
按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。
这一学期，学校开展了专题讲座，我按进参加，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。
我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
三、在教育技术培训方面：学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。
我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。
作为现代教育岗位的老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。
我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简单的课件。
四、在专业学习方面：教学经验不足，教学时感到知识不够用。
因此我积极参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。
粤教版品德与社会五下《8 方块字里探险春秋》教学设计
粤教版品德与社会五下《8 方块字里探险春秋》教学设计一. 教材分析《方块字里探险春秋》是粤教版品德与社会五年级下的一个教学内容。
本节课的主要内容是通过学习汉字的演变过程，使学生了解汉字的发展历程，以及汉字的结构特点，培养学生对方块字的热爱和自豪感，提高学生的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了一些基本的汉字，对汉字有了一定的认识，但是对方块字的结构和演变过程还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入了解汉字的结构特点和演变过程，提高学生对方块字的热爱和自豪感。
三. 教学目标1.让学生了解汉字的演变过程，知道汉字从甲骨文、金文、小篆到楷书的演变过程。
2.使学生掌握汉字的基本结构特点，提高学生的语文素养。
3.培养学生对方块字的热爱和自豪感，增强学生的民族自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解汉字的演变过程，掌握汉字的基本结构特点。
2.教学难点：让学生理解汉字的演变过程，以及汉字的结构特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.案例教学法：通过分析具体的汉字案例，使学生深入了解汉字的结构特点和演变过程。
3.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备汉字演变过程的PPT，展示汉字的演变过程。
2.准备一些汉字案例，用于分析汉字的结构特点。
3.准备小组合作学习的任务单，引导学生进行小组合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用汉字演变过程的PPT，引导学生了解汉字的演变过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些汉字案例，引导学生观察和分析汉字的结构特点，使学生了解汉字的结构特点。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的任务单，进行小组合作学习，通过观察、思考、实践等方式，深入了解汉字的结构特点。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，检查学生对方块字的了解程度，巩固学生对方块字的掌握。
2024年语文上册《方字歌》教案反思
2024年语文上册《方字歌》教案反思教案设计一、教学目标1.让学生理解《方字歌》的内容，感受汉字的形态美和韵律美。
2.培养学生对汉字的兴趣，提高学生的语文素养。
3.引导学生通过观察、分析、实践，提高汉字书写能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解《方字歌》的内容，感受汉字的美。
2.教学难点：引导学生发现汉字的结构规律，提高书写能力。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示汉字“方”的演变过程，引导学生了解汉字的发展历程，激发学生对汉字的兴趣。
2.学习《方字歌》（1）教师示范朗读《方字歌》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
（2）学生自读《方字歌》，注意生字的读音和书写。
（3）教师逐句讲解《方字歌》，引导学生理解歌词的含义。
3.感受汉字美（1）展示汉字“方”的书写过程，让学生观察汉字的结构和美感。
（2）学生分组讨论，分析汉字“方”的特点和美感。
4.实践环节（1）学生分组，每组选择一个汉字，进行书写实践。
（2）教师巡回指导，纠正学生的书写错误，给予鼓励和建议。
（3）学生展示自己的书写成果，互相评价。
（2）学生分享自己的学习心得，交流书写经验。
（3）教师对本节课的教学效果进行反思。
教案反思一、教学效果1.学生对汉字的兴趣得到了激发，课堂氛围活跃。
2.学生对《方字歌》的理解较深，能够感受到汉字的韵律美。
3.学生在书写实践中，对汉字的结构和美感有了更深刻的认识。
二、教学亮点1.导入环节新颖有趣，激发了学生的学习兴趣。
2.教师示范朗读，让学生感受到了《方字歌》的韵律美。
3.实践环节让学生动手操作，提高了学生的书写能力。
三、教学不足1.在讲解《方字歌》的过程中，部分学生注意力不集中，容易走神。
2.实践环节中，部分学生书写速度较慢，影响了课堂进度。
四、改进措施1.针对学生的注意力不集中问题，可以采取提问、互动等方式，提高学生的参与度。
2.在实践环节，可以适当调整时间，确保每个学生都有足够的时间进行书写实践。
3.在课堂小结环节，可以让学生谈谈自己的学习收获，增强学生的成就感。
2023年班主任培训心得体会范文15篇
2023年班主任培训心得体会范文15篇班主任培训心得体会范文1指引前进的明灯人们说："教育是一种心灵的唤醒。
"而我说培训则是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。
本学期李慧英名班主任工作室主要开展了以下的培训：读书交流会、学习微课制作、全镇公开观摩课、主题班会展示课，以及外出学习新班会课模式。
通过本学期的培训使我清楚的认识到：新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质，班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。
以下我将谈谈我的收获。
一、善学——善于总结提炼好方法。
孔子曰："三人行，必有我师焉。
"在开学初，我们开展了一次读书交流会。
在交流会中，每位老师分别从不同的方面谈及自己在教育教学过程中所遇到的问题，还有从书中所吸取到的经验，以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向。
老师们的各抒己见，让我明白到：班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
在老师们所提到的一些案例中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况。
老师们所采用的应对方法为我提供了宝贵的借鉴机会，也让我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
二、乐学——乐于观摩与思考。
担任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙，单纯地以为班会课只能布置工作，形式单一，枯燥乏味。
但自从上学期的培训学习，我对班会课有了新的认识。
而本学期由谢____老师展示的主题班会课《拥抱亲情，感恩父母》，又让我有了新的启发。
谢老师的课以老师作引导，通过说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种有趣的活动，层层深入，让学生在活动中感受与反思，最后产生共鸣。
而由莫____老师所展示的品德与社会课《方块字里探春秋》则以学生小组合作的形式展开，多种游戏的结合让学生加深了对中国艺术文化的理解，使学生在乐学的氛围下加深了对祖国的热爱。
这两节课的精彩纷呈，让我想起一句话："班主任是教育艺术家，而不是工匠。
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教学反思:《方块字里探春秋》
许家沟乡下庄中心小学林荣香
《品德与社会课程标准》提出：“该课程是以儿童的社会生活为基础，以促进学生品德形成和社会发展为目标，以综合课为课程形态。
品德与社会作为一门新的综合课程，我在实施时对课程的综合性做了准确的理解。
《方块字里探春秋》第一课时，主要通过让学生了解方块字既是中国传统文化源远流长的产物，也是承载中华传统的载体。
因此，我从独具魅力的方块字切入，让同学们从追寻汉字的历史演变开始。
本课在设计上充分体现了知识性与活动性的统一，让学生在活动中体验，在活动中感知，通过活动去感受中华文化的可贵，进而激发学生的民族自豪感。
上完这节课，觉得自己讲的内容过多，导致时间紧迫，有时候，我还在以为我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够放，在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生的合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。