第1课隋的统一与大运河
七年级历史下册 第1课 隋的统一与大运河巩固测试(含解析) 北师大版-北师大版初中七年级下册历史试题
隋的统一与大运河一、选择题1．下列对隋文帝的叙述，不正确的一项是（）A．统治20多年间，人口大幅增长B．统治期间社会安定，经济繁荣C．开通了一条纵贯南北的运河D．是一个励精图治的皇帝【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是隋朝的有关知识。
魏晋以来，北方长期战乱，人民渴望统一。
北周末年，外戚杨坚掌握大权。
581年，它夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
杨坚就是隋文帝。
隋文帝是一个励精图治的皇帝，他统治期间社会安定，经济繁荣，人口大幅增长。
开通了一条纵贯南北的运河的是隋炀帝。
故选C。
考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝2．古代世界上最长的运河是（）【答案】C【解析】试题分析：此题考查的隋朝大运河的相关史实。
为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，分类四段，由北向南依次为从涿郡到洛阳这段叫永济渠、从洛阳到淮水叫通济渠、从淮水到江都叫邗沟、从江都都余杭叫江南河。
全长两千余公里，是古代世界最长的运河。
故答案选择C。
考点：人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝3．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是（）A.王莽B.杨坚C.李渊D.李世民【答案】B【解析】试题分析：本题考查的是隋朝的建立。
魏晋以来，北方长期战乱，人民渴望统一。
北周末年，外戚杨坚掌握大权。
581年，它夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
杨坚就是隋文帝。
考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝4．我国古代炼丹家发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的是【答案】A【解析】试题分析：此题考查火药武器相关的知识点。
阅读题文所给提示信息：最不可能使用火药武器的战争。
结合历史知识分析：火药是我国古代炼丹家发明的，唐朝末年开始应用于军事上，宋元时期广泛应用于战争，13、14世纪火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。
初一历史1-3课知识点总结(1)
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋的统一1.隋朝建立三要素：时间：581年建立者：隋文帝杨坚（北周外戚）都城：长安2.隋朝统一：概况：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势二、开通大运河目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治时间：隋炀帝605年开始开凿概况：一条：贯通南北的大运河两长：全长2700多千米三点：中心洛阳、北端涿郡、南端余杭四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系评价：积极：①是古代最长的运河加强了南北地区的政治、经济和文化交流消极：②劳民伤财，给百姓带来沉重负担，加速了隋朝的灭亡。
三、开创科举取士制度创立：隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制的正式确立。
意义：①政治上：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；②教育上：推动了教育事业的发展，提高了官员的文化素质；③文化上：促进了文学艺术的繁荣。
④科举制成为历朝选拔官员的主要制度，维持了1300多年。
四、隋朝的灭亡原因：隋炀帝的残暴统治灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀害，隋朝灭亡。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立——唐高祖李渊时间：618年人物：唐高祖李渊都城：长安二、“贞观之治”——唐太宗李世民1.唐太宗继位：626年，唐朝的第二个皇帝李世民即位，年号“贞观”，他就是著名的唐太宗。
2.措施：①用人上：虚心纳谏、广纳贤才。
魏征—“镜子”，房玄龄、杜如晦（房谋杜断）②政治上：完善三省六部制；制定法律，减轻刑罚；增加科举考试科目；严格考查官吏政绩。
③经济上：注重发展生产，减轻人民负担。
3.治国效果：政治清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
※※注：评价唐太宗：①唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、政治家。
②他在位期间，唐朝政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。
第1课 隋的统一与大运河
《汴河直进船》
分 析
①他们看问题的角度不同，说的都有 一定道理，但都不够全面。只用一个 “好”或“坏”来评论大运河的作用 太简单化了。 ②总的来说是好事，是看到了问题的 主要方面。 ③大运河成为南北交通大动脉，大大 促进了我国南北经济的交流，也有利 于国家统一。但当时为开凿大运河， 的确是过度役使了民力，给劳动人民 带来沉重的徭役负担。
• • • •
①北方民族大融合，南方经济发展； ②长期的分裂割据，人民渴望统一； ③南方政权统治腐败； ④隋建立后，励精图治，政治稳定， 经济发展，军事强大； • ⑤隋为灭陈做了充分的准备，战略战 术运用得当。
古今称国计之富者莫如隋。
——马端临：《文献通考》
请你举些实例来说明。
1、大运河开凿的原因和条件
练一练：
1、隋朝的统治类似于下列哪一个朝代？ A、秦朝 B、东汉 C、西晋 D、东晋 2、建立隋朝的杨坚，是北朝时哪个朝廷的外戚？ A、西魏 B、东魏 C、北周 D、北齐 3、隋统一的历史作用是？ ①结束长期分类的局面②促进了南北经济文化交 流③为唐朝的繁荣奠定了基础④承上启下，继 往开来 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
• 1、581年， 建隋， ，实现统一。 • 2、大运河—— 沟通5大水系： 、 、 、 、 ； 分为4段： 、 、 、 ； 3个支撑点： 为中心，北抵 ，南至 ； 全长 多千米；是一条贯通南北的动脉。 • 3、 是古代世界上最长的运河，其根本 的目的是 。
东魏—北齐
北朝： 北魏
南 北 朝
西魏—北周 ———隋
邗沟
江南河 余杭(今杭州)
朗读下面两首诗,它们对大运河
3. 大 运 河 的 作 用
的开凿有什么不一样的评价?你 的观点呢?
1—11课历史知识点总结
第1课隋朝的统一与灭亡三.拔范围。
2）持续1300多年。
四., 隋朝灭亡。
1名臣：2措施：3贡献：三.女皇武则天四12②经济：发展经济，改革税制；③文化：注重文教，编修经籍。
3）贡献：他统治的前期开创“开元盛世”的鼎盛局面。
第3课：盛唐气象一、经济的繁荣农业方面：发明并推广重要的生产工具手工业：白瓷也是一座国际性的大都会。
——是主要的商业区；坊——是居民区）。
社会呈现积极向上的精神风貌，妇女社会地位较高，社会风气兼二、民族交往与交融1.拉萨）2.三、多彩的文学艺术1.,最为著名的有李白、杜甫、白，因杜甫的诗反映了历史的真实情况，故有2.3.绘画：阎立本——《步辇图》；吴道子——《送子天王图》第5课 安史之乱与唐朝衰亡1、 安史之乱原因：①唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政腐败；②社会上矛盾尖锐，边疆形势紧张；③节度使逐渐集军权、行政权、财权于一身，使得中央和地方的力量对比原因：后汉、后周五个政权，南方出现吴、。
第6课 北宋的政治1建立 措施 取消节度使收税权力，2目的：措施：注重发展文教事业，提高进士地位）。
影响：利：23、宋、夏和议:元昊向宋称臣，送给西夏岁币，4、金灭辽、北宋:1125年，金灭辽，11275第9课宋代经济的发展1、经济发展原因：①南方自然条件优越，②南方战乱少，③北方人口南迁带去手工业：纺织业：北宋时，南方的丝织业起。
造船业发达，北宋东京郊外，建有世界上最早的限制，。
第:1127年，蒙古灭西夏（成吉思汗病亡），1234年蒙古灭金。
南宋和蒙古对峙局面形成。
3、元的建立和统一建立统治统一（南宋大臣文天祥的抗元斗争）意义：结束分裂割据，为统一多民族国家进一步发展奠定基础。
4、抗元英雄。
1、疆域2；枢密院（军事）；意义便利了中央对地方的管理，有利于多民族国家的统一和发展，在历史上影响深远。
北师大版-历史-七年级下册-第1课 隋的统一与大运河 学案
第1课隋朝的统一与大运河目标导航学习目标了解隋的建立、隋文帝杨坚、隋的统一、隋炀帝开凿大运河及其影响。
重难点分析教学重点为大运河的开通及其作用。
本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
学法指导指导学生阅读课本内容，引导学生参加课堂讨论，指导学生阅读简短的历史材料，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力；创新意识和求异思维能力。
教法设计1.教师可利用“导入框”由此导入新课，激发学生的兴趣。
2 .讲述“隋朝的统一”，教师展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。
在此基础上，引导学生理解隋统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
3.“大运河的开通”一目是全课重点，教师应精心设计教法，旨在调动学生去积极思考和探究。
教师要善于设问置疑，引导学生从教科书中多渠道(导入框、课文、“动脑筋”、地图、“活动与探究”之二)获取信息，作为思考和探究的素材，组织系列式的议论或讨论，并与教师的讲解相结合。
学习设计自主探究，师生互动导入：阅读课前提示，带着问题进入新课。
一、隋的统一谁建立了隋、统一了隋、隋统一后的经济状况如何？教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。
最后教师总结要点：南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。
而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。
所以隋灭陈，隋文帝杨坚建立隋朝，完成统一。
就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。
再引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
初一历史下册知识点总结人教版
初一历史下册知识点总结人教版第1课隋的统一与大运河⒈隋朝的建立：581年，杨坚（隋文帝），年号开皇。
隋文帝的继任者是隋炀帝（杨广）⒉589年，隋朝灭掉了南方的陈。
这是继秦朝之后，中国又一次完成了统一。
3．隋炀帝开凿大运河的目的是：为了增强南北交通，巩固统治。
4．大运河：3+4+5=1。
3点即是：中心洛阳、东北到涿郡、东南到余杭；4段即是：永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，5大水系即是：连接了海河、黄河、淮河和长江、钱塘江五大水系。
1即是：大运河是一条贯通南北的动脉，是古代世界上最长的运河。
第2课唐太宗与贞观之治⒈隋炀帝不惜民力，酷虐残暴，导致农民起义。
隋朝二世而亡。
2．李渊于618年建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。
3．唐太宗的年号是“贞观”。
被唐太宗比喻为能够“知得失”的一面镜子的大臣是魏征。
4．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。
5．唐太宗认真吸取隋朝兴亡的经验教训，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施。
我们把这些措施总称为“贞观新政”。
（1）、经济上：改革赋役制度、轻徭薄赋（减少百姓服劳役天数，并规定可用交纳实物的方式代替服役，使人身束缚逐渐松弛。
）（2）、政治上：虚心纳谏，选贤任能，完善制度（沿袭和完善隋代的“三省六部制”，完善科举制度。
）（“三省”指的是中书省、尚书省、门下省。
其中，尚书省下设六部。
）（3）、法律上：修改法令，编纂《唐律疏议》。
（是中国现存最早的一部完备的法典，在历对亚洲各国产生了重大影响。
）（4）、民族关系上：密切与少数民族的联系。
第3课气度恢弘的隆盛时代⒈武则天登上帝位后，改国号为“周”，她是我国历惟一的女皇帝。
⒊武则天的统治：（1）重用酷吏，严厉打击反对她的元老重臣、勋贵旧族。
（2）武则天编修《姓氏录》，崇尚新贵。
（3）武则天还大力发展科举制度，并创立殿试制度，亲自面试考生。
（4）武则天重视农业生产，减轻百姓负担。
七年级下册历史知识点复习第一单元
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
1. 618 年， 李渊 建立唐朝，定都长安。 2. 626年，李世民 即位，次年改年号为“贞观”，他就是 唐太宗。 3.唐太宗在位20多年，虚心 纳谏 ，从善如流，知人 善任 ， 推行一系列革新的措施，政治比较 清明 ，经济得到 进一步发展，国力 增强 ，文教昌盛，史称“贞观之治”。 4. 武则天 是我国历史上惟一的女皇帝。她的统治为后来 “开元盛世” 局面的出现奠定了基础。 5.唐玄宗 统治前期，政治稳定，经济繁荣，国力强盛，唐 朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。，定都逻些。唐太
宗同意将文成公主嫁给他。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了 汉藏两族的友好关系。
3.多彩的文学艺术: （1）唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，最为著名的有李白（诗仙）、 杜甫（诗圣）、白居易等。
（2）唐朝书法名家辈出，最著名的是颜真卿、柳公权和欧阳询等。 （3）著名的画家有阎立本、吴道子。其中吴道子的代表作为:《送子天王图》
5）意义:加强了南北 地区政治、经济和文化交流 。 3.开创选拔官吏的 科举 制度: （1）隋文帝 时，初步建立起通过考试选拔人才的制度， （2）隋炀帝 时，进士科 的创立，标志着科举制的正式确立。成为历朝 选拔官吏的主要 制度，一直维持了约 1300 年。 4.隋朝创立 三省六部制 （唐朝进一步完善。） 5. 618 年，隋朝灭亡。原因:隋炀帝的 残暴统治 ，（隋的暴政）
第4课 唐朝的中外文化交流
唐朝中外文化交流的表现: （1）日本的遣唐使 （2）鉴真东渡 （3）玄奘西行，著有《大唐西域记》 （4）新罗物产居唐朝进口首位。新罗仿唐 建立了政治制度，采用科举制选拔官吏， 还引入了中国的医学、天文、历算等科技 成就。
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
七下历史 第1课知识点
七下历史第1课的知识点
1.隋朝的建立和统一：隋朝在581年由隋文帝杨坚建立，以长安为都城。
589年，隋文帝灭掉陈朝，实现了全国的统一。
隋朝的统一结束了长期分裂的局面，为后来的繁荣奠定了基础。
2.隋朝的创新和贡献：隋朝在许多方面都有创新性的贡献。
在选官制度上，隋朝开始实行科举制，这为后来的科举制度奠定了基础。
在经济方面，隋朝开通了连接南北的大运河，这不仅加强了南北的交通，也巩固了隋王朝对全国的统治。
大运河的全长超过了两千公里，是古代世界最长的运河。
3.隋炀帝的贡献和过错：隋炀帝在位期间有许多重要的贡献，如被任命为大将军完成国家统一，开通大运河，创立进士科标志着科举制的正式确立，以及修筑东都洛阳使其成为全国的政治、经济、文化中心。
然而，他的过错也不可忽视，包括好大喜功、采用严刑酷法、对百姓劳役不息等，导致人民生活悲惨，最终引发了隋朝的灭亡。
以上是七下历史第1课的主要知识点，通过学习这一课，我们可以对隋朝的历史有更深入的了解。
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2、隋的统
3、隋的疆域
4、隋的富庶、贯通南北的动脉
1、开凿的原
因引导学生看书分析隋统一的原因及条件。
在学生回答后，简单介绍统一的经过。
并引
导学生回答隋统一的影响。
1、结束了东汉末年以来近四百年的分裂割
据局面，继秦汉之后，中国又一次实现
了大规模的统一；
2、有利于社会的安定和南北经济、文化的
交流与发展。
3、隋的统一为隋唐时期的空前强盛奠定了
坚实的基础。
出示“隋疆域图”，使学生对其疆域有个大
体印象。
并让学生在图中找出隋周边重要的
少数民族。
指导学生阅读P4第一段，介绍隋的发展情
况，并提问：隋的富庶与大运河的开凿有无
必然的联系呢？由此导入下一部分的学习。
在学生看书归纳本目所要解决哪些问
题，培养学生主动发现问题的能力。
教师归
纳：
开凿的原因
大运河的开凿Y 开凿及其概况
-大运河通航的影响引导
学生开展小组讨论，培养学生主动发现问题、
解决问题的能力。
教师总结性归纳：
1、自古以来，南北交通多有不便。
2、隋统一后，南北政治、经济、文化
联系和交流需要加强。
3、为了巩固统一成果，必须加强对东北、
东南地区的控制。
4、隋的富庶为大运河的开凿提供了坚实的
物质基础。
5、炀帝的个人目的：至衍南游玩。
出示“大运河示意图”，让学生了解大运
学生讨论、回答。
学生看书，思考并讨论。
认识本目
所学内容。
学生思考并展开小组讨论，发言,。