[学与问课文]学与问阅读题及答案
《学与问》阅读材料-word文档
《学与问》阅读材料一、沈括的趣闻轶事沈括处处精细观察，事事独立思考，敢于发表与众不同的见解，这是他取得杰出成就的重要原因之一。
“四月桃花开”没有错据说有一次，许多人议论白居易写的《游庐山大林寺》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句诗，嘲笑白居易写错了，理由是这首诗写于唐元和十二年四月九日，那时桃花都谢了。
可是沈括却认为，深山里气候比较寒冷，所以桃花比平原上开得迟，白居易尊重事实，没有写错。
弹琵琶手指位置没有错还有一次，一些人看开封相国寺里一幅壁画，壁画上画着管乐队在演奏。
有人说画家画错了，理由是管乐演奏者在吹“四”字音，可是那个弹琵琶的手指不是在拨“四”字音所在的上弦，而是掩着下弦。
沈括仔细琢磨以后，钦佩地说，这位画家太高明了，很精通音乐！接着他用亲身体验作了精辟的说明：弦乐同管乐是不同的。
吹奏管乐，手指按在什么部位就发什么音，是同时的；弹琵琶就不同了，手指先拨弦，然后才发音，也就是动作要比声音早。
所以，演奏管乐的人在吹“四”字音的时候，弹琵琶的人的手指已准备拨下一个音了。
在场的人无不为沈括的高见所折服。
二、学问之名言1、疑，思之始，学之端。
2、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
3、智能之上，不学不行，不问不知。
4、君子之学必好问。
5、学而知，问而广。
6、知而好问然后能成才。
7、“学问”二字需要拆开看，学是学，问是问。
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身做愚人。
10、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
11、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
12、敏而好学，不耻下问。
13、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。
14、打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号，而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。
15、疑惑为愚者之智慧。
16、学问=学+问17、不耻下问。
18、三人行，必有我师。
19、只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
20、如果你不懂得如何去问，那你一辈子都没有办法获得知识。
六年级语文下《学与问》一
六年级语文下《学与问》一我想，这篇课文层次清楚，中心鲜明，是篇很好的范文。
所以，在上课伊始，我就请学生划出每段的段落大意，然后指导总结。
学生根据我的指导，分别把课文的五个部分归纳出来，分别是：1、知识是学来的，也是问来的；2、哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的为什么开始的；3、作为新一代的小学生，我们更应该像哥白尼一样，遇事多问几个为什么，学会从平常的事物中发现问题；4、在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来；5、学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
学生归纳后，我要求大家看书，然后把课文的五个部分联系课文说说，力求每个学生都能清晰地说出作者的思路。
这样的好处是能统领全局，清楚地了解课文内容。
在这个基础上，学生学习课文就很轻松，也很明白了。
教学这篇课文之后，我感觉到，根据不同的文章定下不同的教学方法是很有必要的。
我的教学步骤是：一、激趣导入1、（师板书学、问）师：老师在黑板上写了一个词学问，你知道什么叫学问吗？（知识、学识、文化）2、（师在学与问之间板书一个与字）师：老师在中间加上了一个与，那又该是什么意思呢？（生答）这就是我们今天学习的文章，叫《学与问》。
那么，学、问之间存在着什么样的关系呢？让我们带着这个问题共同学习这篇课文。
二、初读感知，理清脉络1、师：我知道大家一定预习过了这篇课文，那么课文一共几个自然段呀？（5个自然段）那我想请5位同学分别来读一遍课文，注意读准字音，读通句子，看看同学们预习得怎么样。
（读完后及时评点朗读）2、师：每一次的朗读，我们都会有不同的体会，现在我想请同学们快速浏览一遍全文，想一想，你知道了什么？（很多有学问的人，小时候都是非常好问的；学和问是紧紧联系在一起的；只有多问问题，才能学到知识；学和问不能分开；）3、小结：通过预习，大家就了解了这么多，说明大家真的做到了边读边想，这是一种很好的学习习惯。
接下来，我们将认真地去学习、体会课文，相信大家对两者关系的感悟会更加清楚、明白。
学与问阅读理解
学与问阅读理解
嘿，朋友们！今天咱就来说说这“学与问”阅读理解。
你们想啊，学习就像是在知识的海洋里遨游，那阅读呢，就是我们的船桨呀！例子就像咱读书的时候，看到不懂的地方，就好像船遇到了暗礁，这时候就得靠问来找方向啦！
咱小时候读书，老师不是总说要多思考多提问嘛。
就拿我自己来说吧，记得有一次我读一本科学书，看到一个特别奇怪的理论，我就傻眼了。
哎呀，我那个纠结呀，心里直犯嘀咕，这到底是怎么回事呢？然后我就赶紧去问老师。
你猜怎么着，老师一解释，我恍然大悟，那种感觉，哇，就像突然眼前一亮！就好比你在黑暗的房间里突然找到了电灯开关，瞬间亮堂了。
还有啊，学与问可不是孤立的。
我们在学习的过程中不断产生疑问，通过问来解决疑问，然后又能学到更多的知识，这不是一个良性循环嘛！这就好像是搭积木，一块一块往上搭，才能搭出漂亮的城堡。
学习就是这样一块一块积累起来的呀！如果只是自己埋头苦学，遇到问题也不吭声，那不是像在沙漠里走路，迷失了方向还不知道找人问问路呀！
再说说阅读理解，这可太重要了！当你阅读一篇文章，如果只是走马观花地看一遍，那能有啥收获呀。
但如果你带着问题去读，边读边思考，时不时地问问自己“这是什么意思”“为什么会这样”，那效果可就完全不一样了。
这不就像你吃东西，细嚼慢咽才能品出味道来呀！
学与问就是我们探索知识世界的好伙伴呀！它们能帮助我们更好地理解这个丰富多彩的世界。
所以啊，大家可别小瞧了学与问，要重视起来，多用它们来为我们的学习添砖加瓦呀！这就是我想说的，大家觉得呢？。
六年级语文学与问
立秋的那天，我刚走进学校门口，就看见陈燕正站在那儿等着我。只见她手里正拿着一个牛皮纸袋，看见我急忙迎过来，小声说：“我给你拿了一个鸡腿，是我妈妈留给我，我没舍得吃，给你带来 了。”59白菜专区论坛 我听她这么说，急忙推着她说：“你干嘛自己不吃呀，你妈是留给你的，我不要！” 陈燕却硬把纸袋塞进我的手里说：“你那么瘦，又有低血糖，你快吃吧。咱俩是好朋友嘛！” 她还说：“你那阵把馒头让给我吃，我一直觉得你已经吃过了，没想到你一直在饿肚子。我心里一直过意不去呢。” 听了她的话，我有些不好意思，说：“其实我给你馒头是有私心的，是想让你教给我更多的东西，我好超过你，父亲已经批评过我了。我不应该那样做。” 那个鸡腿，我终究没有自己一个人吃，我把它一撕两半，夹进两个半块馒头里，我和她各拿一个半块笑着、吃着一起手拉手走进教室。 五年级的一天，陈燕没有来学校，任辉老师宣布说：“从今天开始，班长由何叶担任。” 任辉老师还说：“陈燕同学由于家庭原因，已经随母亲去了另外一个城市。” 任辉老师的话音刚落，我的心里突然升起一种空唠唠的失落感，不知为什么，这个班长对我没有任何意义了。想着陈燕，我的眼泪止不住落满了前襟。
《学与问》课内阅读训练一
阅读训练一阅读下面的短文，完成练习。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。
这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。
有了问题，可随时随地请教别人。
你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。
（）他确实能给你启发，给你帮助，（）他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，（）应该向他请教。
古人说的“能者为师”就是这个道理。
1．在括号中填上合适的关联词语。
2．用“___”画出表示“能者为师”的句子。
由“能者为师”，我想到孔子的名言：________________________________________________________________3．用课文中的一句话概括学与问的关系：_________________________4．用一句话概括本段的意思：____________________________________5．片段中的词语_________和__________说明世界的变化之快。
6．说出下面引号的作用。
（1）作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”。
（）（2）古人说的“能者为师”就是这个道理。
（）7．写两句与勤学好问相关的名言。
_____________________________________________【参考答案】1．只要不管都2．只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
三人行，必有我师焉。
3．遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。
4．小学生要善于请教，拜能者为师。
5．日新月异瞬息万变6．（1）强调，着重指出（2）直接引用7．敏而好学，不耻下问。
——《论语·公冶长》读书好问，一问不得，不妨再问。
——郑燮有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫不学不成，不问不知。
《学与问》课文内容
《学与问》课文内容人们常把有知识说成“有学问”，这是专门有道理的。
知识是学来的，也是问来的。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就专门喜爱问。
他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳什么缘故总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，什么缘故到了白天却无影无踪了？小鸡什么缘故要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？┅┅哥白尼对科学隐秘的不懈探求，正是从这些稀奇惊奇的“什么缘故”开始的。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。
那个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“什么缘故”，学会从平常事物中发觉问题。
有了问题，可随时随地请教别人。
你能够请教父母和老师，也能够请教同学和朋友。
只要他确实能给你启发，给你关心，不管他年长年幼，地位高低，都能够成为你的老师，都应该向他请教。
古人说的“能者为师”确实是那个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观看摸索结合起来。
北宋有个大科学家，名叫沈括。
他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”他想：什么缘故同是桃花，开花的时刻相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“或许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍旧把那个问题放在心上。
有一次，他随大人到深山的寺院里去，发觉那儿的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
学问学问，既要学又要问。
学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
我们从小养成了勤学好问的适应，就好比插上了两只强健有力的翅膀。
到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
人们常把有知识说成“有学问”，这是专门有道理的。
知识是学来的，也是问来的。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就专门喜爱问。
他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳什么缘故总是从东方升起，从西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，什么缘故到了白天却无影无踪了？小鸡什么缘故要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？┅┅哥白尼对科学隐秘的不懈探求，正是从这些稀奇惊奇的“什么缘故”开始的。
学与问
导学单
教学目标：
1、联系上下文，理解怎样做才能成为学习的主人，理清课文主要阐述的问
题并展开讨论。
2、懂得“知识是学来的，也是问来的”，要在学中问，问中学。
3、理解“多问”与“勤学”的关系，养成勤学好问的好习惯。
教学安排
一、理解以下词语并能灵活运用
不懈探求五彩缤纷日新月异瞬息万变相辅相成
二、自主学习第一、二自然段
1、《学与问》是一篇议论文，本文作者提出了一个什么观点？又
是怎样把这个观点说清楚的？
2、思考：哥白尼是怎样走上科学探究之路的？
3、简介哥白尼及其日心说。
4、“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙”你怎眼理解这句话？
三、探究学习第三、四自然段
1、“能者为师”什什么意思？
2、沈括小时候对什么产生了疑问？最后他是怎样明白其中道理的？
3、从沈括的故事中，你明白了什么？
四、讨论
1、”学”与“问”是什么关系？怎样才能成为学习的主人？
2、养成勤学好问的好习惯有什么意义？。
苏教版小学六年级语文上册第7单元课时同步练习-23学与问(2)附答案
苏教版小学六年级语文上册第7单元课时同步练习-23学与问（2）附答案一、细读课文深感悟。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
学问学问，既要学又要问。
学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
1．读读上面两个句子，说说看，“学”除了贵在“问”之外，还贵在哪些地方？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________2．结合你的学习生活实际，说说怎样才能把勤学好问和观察思考结合起来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________二、课内语段阅读。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。
他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
1．(1)“缠”在文中的意思是()A．缠绕。
B．纠缠，使脱不开身。
C．应付。
(2)“缠”照应着下面的________。
A．稀奇古怪B．不懈探求2．“经常”说明小哥白尼________。
A．思考的问题多B．提出的问题多3．文中省略号的意思是________，照应了本段中的第________句话；如果你是小哥白尼，你还会提哪些稀奇古怪的问题？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________三、课外类文阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）《学与问》（节选）
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
C.北宋有个大科学家，名叫沈括。
D.妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。
4.哪句话概括了这段的意思【B】?
A.他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？
B.在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
C.北宋有个大科学家，名叫沈括。
D.妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。
5.从沈括的事例中，你受到了什么启发？请结合实际谈一谈。
答：紧扣“善于把勤学好问和观察思考结合起来”即可。
1.照样子选词语：花开花落【BD】。
A.将错就错
B.各种各样
C.不懂装懂
D.一模一样
2.文中“兴许”是什么意思【AC】？
A.可能
B.高兴
C.也许
D.允许
3.哪些句子能体现沈括爱观察思考【ABD】？
A.有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
B.他想：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？