2、看画识字真有趣
2018-2019年重庆市永川区金龙镇金鼎小学校一年级上册语文模拟月考无答案
2018-2019年重庆市永川区金龙镇金鼎小学校一年级上册语文模拟月考无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 照样子，说一说。
例：看看 看一看望望______ 拍拍______ 想想________ 比比_________唱唱______ 说说______ 走走_______ 写写 ________ 2． 想一想，再填空。
我知道一年有________、________、________、________四个季节。
在________季，我还听见了青蛙唱起了歌儿，________，________。
3． 我会填________地叫 ________地跑 ________地笑 ________地砸 4． 选择合适的量词。
群 幅 支 匹 片 只 朵 弯 一________竹叶 一________月牙 一________图画 一________小鸭 一________画家 一________梅花 5． 我会猜小米的另一称谓。
打一粮食作物：________ 6． 加一笔，变新字。
日（ ）（ ）（ ） 7． 想一想。
“火”字减两笔就是________。
8． 读课文《看画识字真有趣》，完成填空。
________圆圆，________弯弯，________清清，________闪闪。
9． 按声母分，下面这些字宝宝该怎样排列 会 搭 发 走 苗 云 兔 京10．猜一猜。
六下交叉。
谜底是________。
11．比一比，组词。
才________ 工________ 切________ 云________ 寸________ 共________ 刀________ 会________ 12．读课文，把下面的词语连成一句话。
山头 缓慢地 一座 小老鼠 最后 爬上______________________________________________________________ 希望 我们 就 一路 吧 小心 你______________________________________________________________ 13．连词成句。
2018-2019年金湖县金南镇中心小学一年级上册语文模拟练习题无答案
2018-2019年金湖县金南镇中心小学一年级上册语文模拟练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 笔画少的在下面。
2． 读课文《看画识字真有趣》想一想。
________（动物）天上飞，________（动物）水中游，________（动物）地上爬，________（动物）路上跑。
3． 选一选，并填空。
雨 弟 米 母 哥 伯 其中， ________、________、________是独体字。
4． 数一数，填一填。
两字的笔顺________，共________画，第五画是________。
5． 给（g ěi ） 加（ji ā） 点（di ǎn ） 字（z ì） 选（xu ǎn ） 择（z é） 正（zh èng ） 确（qu è） 的（de ） 读（d ú） 音（y īn ），写（xi ě） 在（z ài ） 括（ku ò） 号（h ào ） 里（l ǐ）。
着：zhe zh áo 小明背着（ ）书包上学了。
乌鸦喝不着（ ）瓶里的水。
爸爸睡着（ ）了。
6． 根据课文《悯农》填空 ①春天，在田地里种下一粒________；②秋天，在田地里收获万颗________ 7． 我（w ǒ）会（hu ì）填（ti án ）。
笔顺________________________，（ ）画。
笔顺________________________，（ ）画。
笔顺________________________，（ ）画。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________笔顺________________________，（）画。
《看画识字真有趣》教学设计
教学内容的呈现方式
选择合适的教学媒介
根据教学内容的特点和学生的实际情况，选择合适的教学媒介，如图片、实物、模型等， 以帮助学生更好地理解和掌握知识。
设计有趣的教学活动
通过设计有趣的教学活动，如游戏、竞赛、实验等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高 学生的学习效果。
注重教学语言的规范性和生动性
使用规范、准确的教学语言，同时注重语言的生动性和形象性，以吸引学生的注意力，增 强学生对知识的理解和记忆。
03
教学方法
直观教学法
总结词
通过实物、图片、模型等直观教具，帮助学生形成清晰、完整的表象，加深对事物的印象和认知。
详细描述
在《看画识字真有趣》的教学中，教师可以利用图片、模型等直观教具，帮助学生认识和理解汉字的 结构和意义。例如，在教授“苹果”这个词时，教师可以展示一个真实的苹果或者苹果的图片，让学 生通过视觉感知来加深对“苹果”这个词的印象。
游戏教学法
总结词
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习兴趣和积极 性。
详细描述
在《看画识字真有趣》的教学中，教师可以设计一些游戏环节，如猜谜语、汉 字接龙等，让学生在游戏中学习和巩固汉字。这样不仅可以提高学生的学习兴 趣和积极性，还可以增强学生对汉字的记忆和理解。
情境教学法
总结词
等。
总结性评价
在课程结束后进行全面 评价，如测试学生对所
学内容的掌握程度。
自我评价
引导学生自我评价，培 养他们的自我反思和自
我管理能力。
相互评价
鼓励学生相互评价，培 养他们的团队协作和沟
通能力。
评价标准的制定
01
02
03
04
知识掌握程度
2018-2019年长治市郊区老顶山镇金口学校一年级上册语文模拟练习题无答案
2018-2019年长治市郊区老顶山镇金口学校一年级上册语文模拟练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 猜谜语。
ji ào m ǎ b ú sh ì m ǎ 叫 马 不 是 马 ， d ì sh àn ɡ m éi y ǒu t ā地 上 没 有 它 ， y ào y òn ɡ t ā zu ò y ào要 用 它 做 药 ， q ǐn ɡ d ào h ǎi zh ōn ɡ zhu ā请 到 海 中 抓 。
m í d ǐ sh ì谜 底 是________。
2． 括号里填上合适的词语：金黄的（ ） 满身的（ ） 林间的（ ） 关闭的（ ）3． 读课文《看画识字真有趣》，完成填空。
________圆圆，________弯弯，________清清，________闪闪。
4． 词语接龙。
光（ ）（ ）（ ）（ ） 左（ ）（ ）（ ）（ ）5． 比一比，再组词 目________ 大________ 木________ 耳________ 头________ 米________6． 把下列词语分类写下来。
白菜 黄豆 柳树 虾 南瓜 老鹰 萝卜 云彩 燕子 飞机 贝壳 草鱼 ①天上的________ ②地上的________ ③水里的________7． 填（ti án ）数（sh ù）字（z ì）组（z ǔ）成（ch éng ）语（y ǔ）。
（ ）清（ ）楚 （ ）面（ ）方 8． 母共________画，西共________画。
9． 把笔画相同的字写在一起。
禾 门 不 四 个 五 月 子 火 三画____________ 四画_____________ 五画______________班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________10．衣第五画是________，是________结构的字，组词________、________。
一年级上册同步练习题全套
一年级上册同步练习题全套一.读一读。
张大嘴巴aaa 圆圆嘴巴ooo 扁扁嘴巴e ee小鸽子送信来了.快读给大家听听!ǎōèóěòāéá语文S版一年级上册《汉语拼音b p m f 》同步练习一.拼一拼。
爸爸妈妈伯伯他们在干什么呢?二.读一读。
我听广播bbb 小兔泼水ppp我摸人mmm 爬山看佛fff三.写一写。
ēàǒ二.写一写。
a ｏｅb p m f语文S版一年级上册《汉语拼音i u üy w》同步练习i u üy w一.读一读。
雨衣二.拼一拼。
ｂǐｆǔｐùｂùｍǐｍùｗū三.读一读。
韵母：ｕü整体认读音节：ｗｕ四.写一写。
y u w ü语文S版一年级上册《汉语拼音 d t n l》同步练习d t n l一.读一读。
马蹄印ddd弯伞把ttt圆门洞nnn小直棍lll二.说一说。
看着书上的图画说。
木塔.兔子拿梨.猴子吹喇叭.小熊打靶三.写一写。
d d dｔｔｔn n nｌｌｌ四.我能拼读句子了.真有意思。
弟弟拿笔。
我搭木塔。
妈妈答题。
五.想办法。
你有什么办法区分“b”和“d”？画一画。
语文S版一年级上册《g.k.h》同步练习一.拼一拼。
yìpǐluòtuo wǔgèxīguābāduǒhuā二.读一读。
9字就像ggg蝌蚪碰草kkk靠背椅子hhh三.写一写。
g k h语文S版一年级上册《j q x》同步练习一.拼一拼.写一写。
i jīqīxīj q x ɑjiɑqiɑx iɑji qi xiｊｑｘ三兄弟.小ü见了把点去。
ｊ—ü→（）ｑ—ü→（）ｘ—ü→（）二.读一读。
ｑūｑｕｄàxiājiǎyúmìjúw ōjùbiqi三.连一连。
jǔzhòng qímǎ四.说一说。
2018-2019年铜仁市思南县青杠坡镇园庄小学小学一年级上册语文练习题无答案
2018-2019年铜仁市思南县青杠坡镇园庄小学小学一年级上册语文练习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 填空。
________中自有黄金屋，________中自有颜如玉。
2． 读读说说。
一边（看）一边（说） 一边（读）一边（想）一边（ ）一边（ ） 一边（ ）一边（ ） 一边（ ）一边（ ） 一边（ ）一边（ ） 3． 连词成句。
（1）飞 小鸟 在 天上_____________________________________ __（2）妈妈 也有 的 身上 太阳的 香气 ___________________________________________________________ （3）不是 画了 我 东西 吗 四种 ___________________________________________________________ 4． 我会填。
①欢：共________画 第三笔是________。
②笑：共________笔，是________结构。
5． 想一想，填一填。
“习”字共有（ ）笔，最后一笔是（ ），笔画名称是（ ）。
“有”字共有（ ）笔，最后一笔是（ ），笔画名称是（ ） 。
6． 本文通过许多具体数字来写太阳的三大特点，请把带数字的句子写出来。
（1）写太阳距地球远：____________________ （2）写太阳大和热：______________________7． 填空“中”字共________画，第一画是________，组词________。
“五”字共________画，第三画是________，组词________。
“立”字共________画，第二画是________，组词________。
“正”字共________画，第二画是________，组词________。
8． 背一背，做一做。
咏华山（ ）更无山与齐。
（1）给古诗排出正确的顺序，把 （ ）举头红日近， 序号写在括号里。
语文S版小学一年级语文上册《看画识字真有趣》教案教学设计
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）一年级上册文：识字一 2 看画识字真有趣块：教学设计—教案
设计思路
根据一年级学生好动，集中注意力时间不长的特点，在教学中设置了许多游戏的环节，让学生在学中玩，玩中学，努力激发学生识记汉字的兴趣，从而提高识字教学效率，实现本课识字教学的目标。
并激发学生对语文课，对祖国语言文字的热爱之情。
通过观看画面，对照生字，找出图和字的相似点，引出象形字的特点。
通过组词、说句，让学生在具体的语言环境中巩固识字。
在老师和学生范写、书空、仿写的过程中，掌握生字的笔顺笔画，能够在田字格里正确书写。
教学目标
1．指导学生认识“火、鸟、天、上、飞、鱼、中、虫”8 个生字，会写“上、马、日、月”4 个字。
2．学习“竖折折钩”“横折钩”两种笔画。
指导学生书写时正确占格，正确书写生字，初步感受汉字的形体美。
3．辅导学生会背儿歌《红日圆圆》《鸟儿天上飞》两篇短文，并理解儿歌内容。
4．培养学生的识字兴趣，引导他们主动识字。
掌握看图识字的方法。
重难点分析
教学重点：
本课教学重点是识字。
教学难点：
领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。
课前准备
多媒体课件（或教学挂图）、本课生字卡片、拼音卡片。
教学过程
(指名拼读，开火车读
第二课时
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-识字一 2 看画识字真有趣。
2018-2019年沧州市沧县张官屯乡刘辛庄小学一年级上册语文模拟期末考试无答案
2018-2019年沧州市沧县张官屯乡刘辛庄小学一年级上册语文模拟期末考试无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 想（xi ǎng ）一（yi ）想（xi ǎng ）小（xi ǎo ）猴（h óu ）子（zi ）该（g āi ）拉（l ā）住（zh ù）哪（n ǎ）个（g è）气（q ì）球（qi ú）。
2． 我会看图补充句子。
（不会写的用拼音）蓝天上飘着________，________在天上飞。
河里有________条鱼，自由地游来游去。
________、________、________在草地上吃草。
3． 读课文《看画识字真有趣》，完成填空。
________圆圆，________弯弯，________清清，________闪闪。
4． 学（xu é）一（yi ）学（xu é），写（xi ě）一（yi ）写（xi ě）。
（照（zh ào ）样（y àng ）子（zi ）写（xi ě）句（j ù）子（zi ），不（b ù）会（hu ì）的（de ）字（z ì）用（y òng ）音（y īn ）节（ji é）代（d ài ）替（t ì））。
维维又画了一个圆圈。
_______________又________________________________________________。
妈妈一回到家，就开始做饭。
________________一__________________________________________________，就________________________________________________________。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________维维一边画椭圆，一边讲画的内容。
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板书课题读课题
（二）、自读课文，认识生字。
1．学生自由看拼音读课文：注意读准字音，不会读的字可以借助拼音拼读音节。
2．用“○”和“△”。分别找出这课中的会认字和生字，再反复拼读。
3．同桌之间互相读读：互相纠正读音。
4．指名读课文，纠正读音。
5．让学生遮住拼音，自己自由读课文：看看是否能读准字音。
教师重视示范书写，并关注学生写字的姿势与习惯，重视学生书写的正确、端正、整齐，注意调动学生识字写字的积极性
通过活动和游戏，巩固识字，生动有趣，学生乐学乐记。
作业设计
四、作业设计
看拼音写字
Shàng rì mǎ yue
( ) ( ) ( ) ( )
板书设计
看画识字真有趣
上 日 马 月
教学
反思
检
查
意
见
检查人：
6．出示课文（去掉拼音部分），老师检查学生的朗读情况。
（1）让学生读句子。
（2）读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
7．小结表扬。
引导学生借助汉语拼音认读汉字，纠正读音。
（三）、指导学生识字。
贴出8个会认字和4个生字。
1．师：这些字中，你认为哪些字是最容易读？你能不能读一读？
2．学生选择自己能认读的字读读，读得正确的，请他当小老师给同学们带读。
教学目标
1．学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。
2．能认识8个会认字和4个生字，并能组词。
3．引导学生学会书写“上、月、日、马”，并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。
教学重点难点
重点难点
能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
教学具准备
生字卡片 教学挂图 或教学课件
教学设计路
根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观形象的教学手段，让学生看画识字，在情境中识字。课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式，要培养学生的观察能力。
例：当学生选择读“火”字时，先出示课件：火（图）再出示huo、火，让学生先看实物图后再读。
3．学生找出课文的词语或句子读一读。
师：同学们把这些字都读得非常准确，下面老师向同学们挑战，你们能找出课文中出现这些字的词语或句子来读一读吗？谁能有信心读好？
4．学生选择一个字来组词。（可组两个或三词语）
（四）、指导学生学习会写字的笔画、笔顺和学会书写。
指名说一说
学生练习写字
充分利用教材资源，通过课件出示的图画、文字，引导学生观察、发现，激发了学生的学习兴趣。
。
学生在反复的读，合作的读中基本上能掌握生字，会认字的读音。
容易掌握的字，让学生互教互学，争当小老师；难掌握的字，通过图画运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生形象记忆，教法灵活。
1．出示四个生字，让学生说一说：你认为哪个字最难写？
2．师导：谁能帮助他（她）把这个字记好？
3．指导书写。
（1）教师示范写
（2）学生书写，每个字写二至四次。（在这个过程中，老师要巡视学生的写字情况，包括笔画是否写对、笔顺是否正确、写字姿态是否规范等）。
（3）师生互评共赏。（写得好的给予表扬、奖励，不足之处要及时指出、纠正）
教学
环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、
设
疑
自
探
二
、
解
疑
合
探
三、
质
疑
再
探：
四、
运
用
拓
展
五、复
习
巩
固
（一）、动画引入，激发兴趣。
1．播放课件，出示太阳、月亮、马、鱼的静态画面。
2．出示课件：出示日、月、马、鱼的象形字及相应的画面。
师讲解；这是古代人用于记录事物的符号，是一种象形的文字。我们今天的文字很多都是象形字。
年月日
课题
看画识字真有趣
课时
1
二次备课年级一学校板桥中心学校备课人
朱淑红
教
学
内
容
分
析
《看画识字真有趣》是义务教育课程标准实验教科书（语文S版）一年级上册识字（一）第二课。本课分两部分。第一部分是儿歌，第二部分是会认字和会写字的书写内容。儿歌分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、小、马儿。此外，文中还印有一些图和有关象形字。教材要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字。
（五）、做游戏，巩固学会的字。
游戏：摘果子
1．出示画：“苹果树”，树上的“苹果”是一个个字。
2．让学生摘果子：你会读哪个字就摘哪个“果子”，并带大家读一读。
3．总结。
学生说说：图上出现的是什么？
学生猜一猜，并说说自己发现了什么？
自由读、同桌读
去掉拼音读
读句子
领读
齐读
找出课文的词语或句子读一读。
学生组词