立体几何导学案

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立体几何导学案(易)

立体几何导学案(易)

AB 13主视图 左视图俯视图三视图与几何体一、基础知识梳理 1、三视图一个物体的三视图的排列规则是:俯视图放在 ,长度和主视图一样,左视图放在 ,高度和主视图一样,宽度与俯视图一样.简记为“ 、 、 ” 2、直观图(1)用斜二测画法画直观图时应注意:与x 轴、z 轴平行的线段其长度 ,与y 轴平行的线段其长度 .(2)用斜二测画法画得一个平面图形的直观图图形的面积'S 与其原图形的面积S 之间的关系是 .3、空间几何体的表面积和体积(1)柱、锥、台的侧面积公式:,2S ch S cl rlπ===圆柱侧直棱柱侧;11,22S ch S cl rlπ'===圆锥侧正棱锥侧11(),()()22S c c h S c c l r r lπ''''=+=+=+正棱台侧圆台侧 球表面积公式:24SR π=球面(2)柱、锥、台、球的体积公式:3114;=();333V Sh V Sh V h S S V R π'===柱体锥体台体球;例题1、已知某几何体的三视图如下图所示,其中俯视图为正三角形,设D 为AA 1的中点。

(1)作出该几何体的直观图并求其体积; (2)求证:平面11BB C C ⊥平面1BDC ;(3)BC 边上是否存在点P ,使//AP 平面1BDC ?若不存在,说明理由;若存在,证明你的结论。

例2. (1)如果圆锥的侧面展开图是半圆,那么这个圆锥的顶角(圆锥轴截面中两条母线的夹角)是( ) A .30° B.45° C .60° D.90°(2)在体积为15的斜三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,S 是C 1C 上的一点,S -ABC 的体积为3,则三棱锥S -A 1B 1C 1的体积为( ) A .1 B .32C .2D .3 (3)已知正方体外接球的体积是323π,那么正方体的棱长等于 ( )(A) (B)3 (C)3 (D)3例3 (1) 一个几何体的三视图及其尺寸,如图1所示,则该几何体的侧面积为_______cm 2.(2). 有一个几何体的三视图及其尺寸如图2,则该几何体的表面积及体积为( ) A .24πcm 2, 12πcm 3 B .15πcm 2 ,12πcm 3C .24πcm 2, 36πcm 3 D .以上都不正确(3). 用斜二测画法画得一个三角形ABC 的直观图如图3, 则这个三角形的面积_____________.练习:1、如图,平面P AB 为圆锥PO 的轴截面,C 为它底面圆周上的一个点,2.已知正三棱柱ABC -A 1B 1C 1的底面边长为8,侧棱长为6,D 为AC 中点。

立体几何学案

立体几何学案

立体几何学案
一、学习目标
1. 理解三维空间的概念,掌握基本的空间几何元素及其性质。

2. 掌握空间中点、线、面的基本关系,包括平行、垂直、相交等。

3. 理解并掌握空间几何体的表面积和体积的计算方法。

4. 培养空间想象能力和几何推理能力。

二、学习内容
1. 空间几何基本概念:介绍三维空间的概念,空间几何元素(点、线、面)的定义和性质。

2. 空间几何关系:研究点、线、面之间的基本关系,包括平行、垂直、相交等。

3. 空间几何体的表面积和体积:介绍常见空间几何体(长方体、球体、圆柱体等)的表面积和体积的计算方法。

4. 空间几何的应用:通过实例介绍空间几何在现实生活中的应用,如建筑设计、机械制造等。

三、学习方法与建议
1. 观察与思考:通过观察生活中的实际例子,理解三维空间的概念和空间几何元素的基本性质。

2. 实践操作:通过制作简单的空间几何模型,理解空间几何关系和几何体的形态。

3. 归纳总结:总结学习内容,形成知识体系,加深对空间几何的理解。

4. 练习与巩固:通过大量的练习题,巩固所学知识,提高解题能力和空间想象能力。

四、学习资源
1. 教材:选择一本合适的立体几何教材,系统学习相关知识。

2. 网络资源:利用互联网查找相关资料,如三维几何图形库、教学视频等。

3. 习题集:选择一本合适的立体几何习题集,进行有针对性的练习。

4. 学习小组:与同学组成学习小组,共同探讨问题,相互学习,共同进步。

立体几何导学案5

立体几何导学案5

导学案(五)学习目标1、理解平面的描述性概念。

2、掌握平面的基本性质与推论。

使用说明1 导学案40分钟独立,规范完成2 积极探究,合作交流,大胆质疑知识梳理一、平面的基本性质与推论基本性质1 如果一条直线上的在一个平面内,那么这条直线上的都在这个平面内.基本性质2,有且只有一个平面,这也可以简单地说成,不共线的三点确定一个平面.基本性质3 如果不重合的两个平面,那么它们有且只有.推论1,有且只有一个平面.推论2,有且只有一个平面.推论3,有且只有一个平面.二.符号语言与数学语言的关系1.空间两条直线的位置关系有三种:相交、平行、异面(1)相交直线: ;(2)平行直线: ;(3)异面直线: ;2.判定异面直线的方法(1)利用定理:过平面外一点与平面内一点的直线和平面内不经过该点的直线是异面直线.(2)利用反证法:假设两条直线不是异面直线,推导出矛盾.3.基本性质4——空间平行线的传递性.4.等角定理空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角.5.异面直线所成的角设a,b是异面直线,经过空间任一点O,分别作直线a′∥a,b′∥b,把直线a′与b′所成的叫做异面直线a与b所成的角(或夹角).典型例题例1 证明共点问题如图所示,空间四边形ABCD中,E,F,G 分别在AB,BC,CD上,且满足AE:EB=CF:FB=2:1,CG:GD=3:1,过E,F,G 的平面交AD于H,连接EH.(1)求AH:HD;(2)求证:EH,FG,BD三线共点.小结:所谓线共点问题就是证明三条或三条以上的直线交于一点.(1)证明三线共点的依据是公理3.(2)证明三线共点的思路是:先证两条直线交于一点,再证明第三条直线经过该点,把问题转化为证明点在直线上的问题.实际上,点共线、线共点的问题都可以转化为点在直线上的问题来处理.例2 点共线问题在正方体1111ABCD A B C D中,对角线1A C与平面数学符号语言数学表达语言点A在直线a上点A在直线a外点A在平面α内点A在平面α外直线a在平面α内直线a,b相交于点A平面α,β相交于直线a1BDC 交于点O,AC,BD 交于点M,求证:点1C ,O,M共线.小结:证 明若干点共线也可用基本性质3 为依据,找出两个平面的交线,然后证明各个点都是这两平面的公共点.例3共面问题证明:空间不共点且两两相交的四条直线在同一平面内.小结:共面问题具体操作方法:①证明几点共面的问题可先取三点(不共线的三点)确定一个平面,再证明其余各点都在这个平面内.②证明空间几条直线共面问题可先取两条(相交或平行)直线确定一个平面,再证明其余直线均在这个平面内. 例4.异面直线的判定和证明 (2009辽宁卷理)如图,已知两个正方行ABCD 和DCEF 不在同一平面内,M ,N 分别为AB ,DF 的中点 。

第一章立体几何初步导学案

第一章立体几何初步导学案
(3)对于复杂的几何体,三视图不足以反映其形状和大小;
(4)只要确定了实物的位置和观察方向,就能画出其三视图。
上述说法正确中正确命题的序号为。
7.如图1) 分别为正方体的面 、面 的中心,则四边形 在该正方体的面上的投影可能是图(2)中的
8.右图中所给出的是一个物体的三视图,试画出它的形状。
1.1.4直观图的画法
棱台的概念:(1)棱台是棱锥被平行于的一个平面所截后,之间的部分。
(2)通过观察,棱台具有哪些特点?
多面体的概念:棱柱、棱锥和棱台都是由一些平面多边形围成的几何体。由若干个平面多边形围成的几何体称为。
在现实生活中,存在形形色色的几何体,如食盐、明矾、石膏等晶体都呈形状。
活动五:掌握棱柱、棱锥、棱台的画法
备选题
1.下列关于同意的说法不正确的序号为。
(1)平行投影的投影线是互相平行的;(2)中心投影的投影线是互相垂直的影;
(3)线段上的点在中心投影下仍然在线段上;(4)平行的直线在中心投影下不平行;
2.一个直立在水平面上的圆柱体的主视图、俯视图、侧视图分别是。
3.若一个正三棱柱的三视图如下图所示,则这个正三棱柱的高和底面边长分别为。
思考:1.圆锥顶点在底面上的正投影是什么?
2.圆台上底面的圆心在底面上的正投影是什么?
活动三:了解三视图的基本原理
观察下图,了解三视图的基本原理。
定义:1.视图是的图形。
2.光线自物体的前面向后投射所得到的投影为或。
3.自上而下的称为。
4.自左向右的称为。
注意点:画一个物体的三视图时,主视图,左视图,俯视图所画的位置如图所示,且要符合如下原则:
3.如图为水平放置的△ 的直观图,由图判断原三角形中
由小到大的顺序为。

立体几何导学案1

立体几何导学案1

7.1(1)空间几何体的结构及其三视图和直观图一、学习目标认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述简单物体的结构. 二、课型(探究) 三、基础检测思考感悟空间几何体的三视图和直观图在观察角度上有什么区别?提示:三视图是从三个不同方向观察几何体而画出的正投影图形;直观图是从某一个位置观察几何体而画出的图形 四、讨论探究1. (独学)如图所示的几何体是棱柱的有2. (独学)已知如下三个图形,是某几何体的三视图,则这个几何体是( )3. (对学群学)若一个三棱柱的三视图如图所示,其俯视图为正三角形,则这个三棱柱的高和底面边长分别为然后再依据题意判定. 七、当堂检测1、.在Rt △ABC 中,∠C =90°,a =3,b =4,则以斜边AB 所在直线为轴旋转可得到一个几何体,当用一个垂直于斜边的平面去截这个几何体时,所得截面圆的直径的最大值是_____2、 (创新)一个几何体的正视图为一个三角形,则这个几何体可能是下列几何体中的__________(填入所有可能的几何体前的编号).①三棱锥 ②四棱锥 ③三棱柱 ④四棱柱 ⑤圆锥 ⑥圆柱 八、作业:预习下节导学案B .以三角形的一条边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥C .棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等,则此棱锥可能是六棱锥D .圆锥的顶点与底面圆周上的任意一点的连线都是 2、(2012·高考福建卷)一个几何体的三视图形状都相同、大小均相等,那么这个几何体不可以是 A .球B .三棱锥C .正方体D .圆柱3.若将本例中△A ′B ′C ′是边长为a 的正三角形改为△ABC 是边长为a 的正三角形,求直观图△A ′B ′C ′的面积. 四、讨论探究 1、(独学) (2013·山西省考前适应性训练)已知某几何体的体积为π4,它的正视图、侧视图均为边长为1的正方形(如图所示),则该几何体的俯视图可以为( )(2)2、(群学)已知平面△ABC 的直观图A ′B ′C ′是边长为a 的正三角形,求原△ABC 的面积.3、(对学)(11·高考江西卷)将长方体截去一个四棱锥,得到的几何体如图所示,则该几何体的侧视图为如图所示,点D 1的投影为C 1,点D 的投影为C ,点A 的投影为B ,五、展示点评(多媒体)六、总结归纳在绘制三视图时,若相邻两物体的表面相交,表面的交线是它们的分界线,在三视图中,分界线和可见轮廓线都用实线画出,被挡住的轮廓线画成虚线,并做到“正侧一样高,正俯一样长、俯侧一样宽”. 七、当堂检测 1、 (2011·高考课标全国卷)在一个几何体的三视图中,正视图和俯视图如图所示,则相应的侧视图2、 (创新)(2012·高考陕西卷)将正方体(如图(1)所示)截去两个三棱锥,得到如图(2)所示的几何体,则该几何体的侧视图为( )八、作业1、预习下节导学案2、 基础练习一7.1(3)空间几何体的结构及其三视图和直观图一、学习目标会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式. 二、课型三、基础检测1.(2012·高考湖南卷)某几何体的正视图和侧视图均如图所示,则该几何体的俯视图不可能是( )2.如图是一个物体的三视图,则此三视图所描述物体的直观图是( )3.一梯形的直观图是一个如图所示的等腰梯形,且该梯形面积为2,求原梯形的面积。

立体几何导学案

立体几何导学案

3. 2.1立体几何中的向量方法(线线角)教学目标:1. 掌握好向量的相关知识:概念、基本运算、建系方法、坐标求法(不定点的坐标)、平行与垂直、法向量求法2. 掌握向量作为工具解决立几问题的方法3. 向量解题后建议多思考传统的方法,不仅可以锻炼思维能力,还可以深刻认识空间几何的本质重点难点:向量作为工具解决立几问题的方法 教学过程: 设疑自探:两条异面直线所成的角:设l 1与l 2两条异面直线,n ∥l 1 , m ∥l 2,则l 1与l 2所成的角α=<n ,m >或α=л -<n ,m > (0<α≤2π)cos<n ,m >=mn m n ⋅⋅或 cosα=mn m n ⋅⋅ (0<α≤2π)1的正方体1111D C B A ABCD -中,E 、F 分别是BD D D ,1的中点,G 在棱CD 上,且CD CG 41=,H 为C 1G 的中点,应用空间向量方法求解下列问题。

(1)求证:EF ⊥B 1C ;(2)求EF 与C 1G 所成的角的余弦; (3)求FH 的长。

例2.如图,在棱长为2的正方体1111D C B A ABCD -中,E 是DC 的中点,取如图所示的空间直角坐标系。

(1)写出A 、B 1、E 、D 1的坐标; (2)求AB 1与D 1E 所成的角的余弦值。

解疑合探:.cos sin 0np p n P P o ⋅==βθP αnP 0dOθβ1、在正方体1111D C B A ABCD -中,如图E 、F 分别是BB 1,CD 的中点,(1)求证:⊥F D 1平面ADE ; (2)),cos(1CB EF2.如图,长方体ABCD —A 1B 1C 1D 1中,AB=BC=2, AA 1=1,E 、H 分别是A 1B 1和BB 1的中点.求:(1)EH 与AD 1所成的角; (2)AC 1与B 1C 所成的角.3. 如图所示,ABCD 是一个正四面体,E 、F 分别为BC 和AD 的中点.求:AE 与CF 所成的角质疑再探:请同学们踊跃发言提问,解除心中的疑问。

必修2第一章立体几何导学案

必修2第一章立体几何导学案

1、1简单几何体学习目标1、知识与技能了解简单旋转体和简单多面体的有关概念。

通过教材展示的几何体的实物、模型、图片等,让学生感受空间几何体的结构特征。

3、情感、态度与价值观通过学生生活中的实物展示和化学中的物质晶体状来培养学生观察、分析、思考的科学态度。

进一步培养学生的数学建模思想。

【重点】简单几何体的有关概念。

【难点】对简单多面体中棱柱、棱台概念的理解。

学习过程一、预习案:“我学习,我主动,我参与,我收获!”◆学法指导:认真阅读教材p3-p4,初步了解简单几何体的有关概念及结构特征,最后把自己在学习中遇到的疑惑写下来,有待上课时和老师、同学共同探究解决。

◆教材助读:1、旋转体(1)旋转面:一条绕着它所在的平面内的一条旋转所形成的曲面。

(2)旋转体:的旋转面围成的几何体。

2、球(1)球面:所在的直线为旋转轴,将半圆旋转所围成的曲面。

(2)球:所围成的几何体叫作球体,简称球。

(3)球的有关概念①球心: .②球的半径:连接和的线段。

③球的直径:连接,并且的线段。

3、圆柱、圆锥、圆台(1)定义:分别以、、所在的直线为旋转轴,其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体分别叫作圆柱、圆锥、圆台。

(2)高、底面、侧面及侧面的母线。

4、多面体:由若干个围成的几何体叫作多面体。

5、棱柱:两个面互相平行(无公共点的两个平面是平行的),其余各面都是,并且每相邻两个四边形的公共边都,这些面围成的几何体叫作棱柱。

(1)棱柱的有关概念:棱柱定义里的的平面叫作棱柱的底面,其余各面叫作棱柱的侧面,棱柱的侧面是。

叫作棱柱的棱,与的公共顶点叫作棱柱的顶点。

(2)棱柱的分类按侧棱是否垂直于底面(侧棱垂直于底面)斜棱柱(侧棱不垂直于底面)按底面多边形形状(底面是三角形)(底面是四边形)(底面是五边形)……(3)正棱柱:底面是的叫作正棱柱。

6、棱锥:有一个面是,其余各面是的三角形,这些面围成的几何体叫作棱锥。

7、棱台:用一个棱锥底面的平面去截棱锥,,叫作棱台。

立体几何导学案(高一数学)

立体几何导学案(高一数学)

立体几何练习题一、选择题:1、已知直线a、b是两条异面直线,直线c平行于直线a,则直线c与直线b ()A.一定是异面直线B.一定是相交直线C.不可能是平行直线D.不可能是相交直线2、两个平面α与β相交但不垂直,直线m在平面α内,则在平面β内()A.一定存在直线与m平行,也一定存在直线与m垂直B.一定存在直线与m平行,但不一定存在直线与m垂直C.不一定存在直线与m平行,但一定存在直线与m垂直D.不一定存在直线与m平行,也不一定存在直线与m垂直3、设m、n是平面α内的两条不同直线,l1、l2是平面β内的两条相交直线,则α⊥β的一个充分不必要条件是()A.l1⊥m,l1⊥n B.m⊥l1,m⊥l2C.m⊥l1,n⊥l2D.m∥n,l1⊥n4、设a,b是两条不重合的直线,α,β是两个不同的平面,则下列命题中错误的是()A.若a⊥α,a⊥β,则α∥βB.若b是β内任意一条直线,a⊂α,a⊥b,则α⊥βC.若a⊂α,b⊥α,则a⊥bD.若a∥α,b⊂α,则a∥b5、一个水平放置的平面图形的斜二测直观图是一个底角为45°,腰和上底长均为1的等腰梯形,则这个平面图形的面积是( )A. 12+22B.1+22C.1+ 2 D.2+ 26、如图,已知六棱锥P-ABCDEF的底面是正六边形,P A⊥平面ABC,P A=2AB,则下列结论正确的是( )A.PB⊥AD B.平面P AB⊥平面PBCC.直线BC∥平面P AE D.直线PD与平面ABC所成的角为45°7、某四面体的三视图如图所示,该四面体四个面的面积中最大的是()A.8 B.62C.10 D.8 2 8、将正方形ABCD沿对角线AC折成一个直二面角,则异面直线AB与CD所成的角是()A.30°B.45°C.60°D.90°9、一个四棱锥的三视图如图所示,其侧视图是等边三角形.该四棱锥的体积等于()A. 3 B.2 3 C.3 3 D.6 310、如图所示,在四边形ABCD中,AD∥BC,AD=AB,∠BCD=45°,∠BAD=90°,将△ABD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BCD,构成三棱锥A-BCD,则在三棱锥A-BCD中,下列命题正确的是()A.平面ABD⊥平面ABC B.平面ADC⊥平面BDCC.平面ABC⊥平面BDC D.平面ADC⊥平面ABC二、填空题:11、一个棱锥的三视图如图所示,则这个棱锥的体积为________.12、在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是正方形,侧棱PD⊥底面ABCD,PD=4,DC=3.则△P AD13、对于平面α和共面的直线m,n,下列命题是真命题的是________.①、若m,n与α所成的角相等,则m∥n ②、若m∥α,n∥α,则m ∥n③、若m⊥α,m⊥n,则n∥α④、若m⊂α,n∥α,则m ∥n13、已知矩形ABCD的顶点都在半径为4的球O的球面上,且AB=6,BC=23,则棱锥O-ABCD的体积为________.三、解答题:14、如图所示为一简单组合体,其底面ABCD为正方形,PD⊥平面ABCD,EC ∥PD,且PD=AD=2EC=2.(1)、求四棱锥B-CEPD的体积;(2)、求证:BE∥平面PDA.15、如图,在△ABC中,∠ABC=60°,∠BAC=90°,AD是BC上的高,沿AD把△ABD折起,使∠BDC=90°.(1)、证明:平面ADB⊥平面BDC;(2)、设E为BC的中点,求直线AE与直线DB所成角的余弦值.(3)、求直线AE与面BDC所成的角的正弦值;(4)、求二面角A-BC-D的余弦值。

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图必修2立体几何部分(第一课时)基础篇一、选择题1.已知某球的体积大小等于其表面积大小,则此球的半径是( ) A.B.3C.4D.52.轴截面为正方形的圆柱的侧面积与全面积的比是( ) A.1∶2B.2∶3C.1∶3D.1∶43、下列说法正确的是A 、三点确定一个平面B 、四边形一定是平面图形C 、梯形一定是平面图形D 、平面α和平面β有不同在一条直线上的三个交点4、垂直于同一条直线的两条直线一定 ( )A 、平行B 、相交C 、异面D 、以上都有可能 5、在正方体1111ABCD A B C D -中,下列几种说法正确的是( )A 、11AC AD ⊥B 、11DC AB ⊥C 、1AC 与DC 成45角 D 、11AC 与1B C 成60角6、若直线l ∥平面α,直线aα⊂,则l 与a 的位置关系是 ( )A 、l ∥α B 、l 与a 异面 C 、l 与a 相交 D 、l 与a没有公共点 7、下列命题中:(1)、平行于同一直线的两个平面平行;(2)、平行于同一平面的两个平面平行;(3)、垂直于同一直线的两直线平行;(4)、垂直于同一平面的两直线平行.其中正确的个数有 ( )A 、1B 、2C 、3D 、48、a ,b ,c 表示直线,M 表示平面,给出下列四个命题:①若a ∥M ,b ∥M ,则a ∥b ;②若b ⊂M ,a ∥b ,则a ∥M ;③若a ⊥c ,b ⊥c ,则a ∥b ;④若a ⊥M ,b ⊥M ,则a ∥b .其中正确命题的个数有( )A 、0个B 、1个C 、2个D 、3个 9.已知正方体的棱长为1,其俯视图是一个面积为1的正方形,侧视图是一个面积为的矩形,则该正方体的正视图的面积等于( )A. B.1 C. D.10.右图是一个几何体的三视图,根据图中数据可得该几何体的表面积是( )A .9πB .10πC .11πD .12π11.如图1,E 、F 分别是正方体1111D C B A ABCD -中1AD 、C B 1上的动点(不含端点),则四边形FDE B 1的俯视图可能是A .B .C .D .12、(江门市2014届高三调研考试)若α、β是不重合的平面,a 、b 、c 是互不相同的空间直线,则下列命题中为真命题的是 .(写出所有真命题的序号) ① 若α//a ,α//b ,则b a // ② 若α//c ,α⊥b ,则b c ⊥③ 若α⊥c,β//c ,则βα⊥④ 若α⊂b ,α⊂c 且b a⊥,c a ⊥,则α⊥a13.如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的是某几何体的三视图,则此几何体的体积为( )A .6B .9C .12D .18俯视图 正(主)视图 侧(左)视图 2 32 214.平面α截球O的球面所得圆的半径为1,球心O到平面α的距离为2,则此球的体积为()A.6π B.43π C.46π D.63π二.填空题15.一个几何体的正视图为一个三角形,则这个几何体可能是下列几何体中的________(填入所有可能的几何体前的编号).①三棱锥②四棱锥③三棱柱④四棱柱⑤圆锥⑥圆柱16.已知各顶点都在一个球面上的正四棱柱高为4,体积为16,则这个球的表面积是________.17.如图是一个几何体的三视图(单位:cm),则这个几何体的表面积是_____ cm2.18.已知某几何体的俯视图是如图所示的矩形,正视图是一个底边长为8,高为4的等腰三角形,侧视图(或称左视图)是一个底边长为6,高为4的等腰三角形,(1)求该几何体的体积V.(2)求该几何体侧面积S. 19. 如图所示,在四边形ABCD中,∠DAB=90°,∠ADC=135°,AB=5,CD=22,AD=2,求四边形ABCD绕AD旋转一周所成几何体的表面积及体积.20.正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为8,侧棱长为6,D为AC中点。

(1)求证:直线AB1∥平面C1DB;(2)求异面直线AB1与BC1所成角的余弦值。

21.如图AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,AD⊥平面ABC,AE⊥BD于E,AF⊥CD于F,求证:⑴平面BCD平面ACD⑵BD⊥平面AEFA1C1CBAB1F E P CBA必修2立体几何部分(第二课时) 1、已知P 为△ABC 所在平面外的一点,PC ⊥AB ,PC =AB =2,E 、F 分别为PA 和BC 的中点(1)求EF 与PC 所成的角; (2)求线段EF 的长2、已知正方体1111ABCD A B C D -,O 是底ABCD 对角线的交点.求证:(1)C 1O ∥面11AB D ; (2 )1AC ⊥面11AB D .3.、(12分)正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1的棱长为1,P 、Q 分别是正方形AA 1D 1D 和A 1B 1C 1D 1的中心(1)证明:PQ ∥平面DD 1C 1C ;(2)求线段PQ 的长; (3)求PQ 与平面AA 1D 1D 所成的角4.如图,在四棱锥P ABCD -中,//AB CD ,AB AD ⊥,2CD AB =,平面PAD ⊥底面ABCD ,PA AD ⊥,E 和F 分别是CD 和PC 的中点,求证:(1)PA ⊥底面ABCD (2)//BE 平面PAD(3)平面BEF ⊥平面PCD5.如图,直棱柱ABC -A ’B ’C ’的各棱长都相等,D 为BC 中点,CE ⊥C ’D 于E(1) 求证:CE ⊥平面ADC ’6.如图,在四棱锥P -ABCD 中,平面P AD ⊥平面ABCD ,AB =AD ,∠BAD =60°,E 、F 分别是AP 、AD 的中点. 求证:(1)直线EF ∥平面PCD ;(2)平面BEF ⊥平面P AD .B 1A 1D 1C 1BA DCP QD 1ODBAC 1B 1A 1C E DA'B'C'AB7.如图,在三棱柱111ABC A B C -中,1,BC BC BC AB ⊥⊥,1BC AB =,,,E F G 分别为线段1111,,AC AC BB 的中点,求证:(1)平面ABC ⊥平面1ABC ; (2)//EF面11BCC B ; (3)GF ⊥平面11AB C2 高考链接2011年18.(本小题满分12分)如图,四棱锥P ABCD -中,底面ABCD 为平行四边形,60DAB ∠=︒,2AB AD =,PD ⊥底面ABCD . (I )证明:PA BD ⊥;(II )设PD=AD=1,求棱锥D-PBC 的高.2012年三棱柱111C B A ABC -中,侧棱垂直底面,90=∠ACB 121AA BC AC ==,D 是棱1AA 的中点,BD DC ⊥1 (1)证明:平面BDC BDC ⊥1(2)平面1BDC 分此棱柱为两部分,求这两部分的体积比2013年18.如图,直三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,D ,E 分别是AB ,BB 1的中点.证明:(1) BC1//平面A1CD;(2)设AA1= AC=CB=2,AB=22(2)求三棱锥C 一A1DE 的体积.知识点梳理:一、空间几何体的三视图和直观图1.投影分为中心投影和平行投影;平行投影分为斜投影和正投影,正投影得到的图形与原图全等。

2、三视图定义:①光线从几何体的前面向后面正投影得到投影图,这种投影图叫做几何体的正视图。

②光线从几何体的左面向右面正投影得到投影图,这种投影图叫做几何体的正视图。

③光线从几何体的上面向下面正投影得到投影图,这种投影图叫做几何体的正视图。

④几何体的正视图,侧视图和俯视图统称几何体的三视图。

3、三视图画法注意:①“长对正”、“高平齐”、“宽相等”;②正、侧、俯三个视图之间必须互相对齐,不能错位.二、简单几何体的表面积与体积1.旋转体的表面积(1) 圆柱的表面积S =2πr2+2πrl(其中r 为底面半径,l 为母线长) .(2) 圆锥的表面积S =πr2+πrl(其中r 为底面半径,l 为母线长) .(3) 圆台的表面积公式S ='22'r r r l rl+++其中r′、r 为上、下底面半径,l 为母线长) .(4) 球的表面积公式S =4π2R( 其中R 为球半径) .2.几何体的体积公式(1)柱体的体积公式V=Sh(其中S为底面面积,h为高).(2)锥体的体积公式V=13Sh(其中S为底面面积,h为高).(3)台体的体积公式V=13(S+SS′+S′)h(其中S′、S为上、下底面面积,h为高).(4)球的体积公式V=43π3R(其中R为球半径).一、高考考试要求2.点、直线、平面之间的位置关系①理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.◆公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点在此平面内.◆公理2:过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.◆公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.◆公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行.◆定理:空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补.② 以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理. 理解以下判定定理.◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行.◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行,那么这两个平面平行. ◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此平面垂直. ◆如果一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面互相垂直. 理解以下性质定理,并能够证明.◆如果一条直线与一个平面平行,经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行.◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线相互平行. ◆垂直于同一个平面的两条直线平行.◆如果两个平面垂直,那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直.③ 能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题.二、近五年高考题(小题) 1. (广东卷8)设l 为直线,,αβ是两个不同的平面,下列命题中正确的是( )A .若//l α,//l β,则//αβB .若l α⊥,l β⊥,则//αβC .若lα⊥,//l β,则//αβ D .若αβ⊥,//l α,则lβ⊥2.(浙江卷4)设m 、n 是两条不同的直线,α、β是两个不同的平面,则( ) A 、若m ∥α,n ∥α,则m ∥n B 、若m ∥α,m ∥β,则α∥β C 、若m ∥n ,m ⊥α,则n ⊥α D 、若m ∥α,α⊥β,则m ⊥β3.已知正四面体ABCD 中,E 是AB 的中点,则异面直线CE 与BD 所成角的余弦值为( )(A ) A .16 B .36 C .13D .337. (江苏卷8)如图,在三棱柱ABC C B A -111中,F E D ,,分别是1,,AA AC AB 的中点,设三棱锥ADE F -的体积为1V ,三棱柱ABC C B A -111的体积为2V ,则=21:V V . 2009-文9.如图,正方体1111ABCD A B C D -的棱线长为1,线段11B D 上有两个动点E ,F ,且12EF =,则下列结论中错误的是 A.AC BE ⊥ B.//EF ABCD 平面 C.三棱锥A BEF -的体积为定值D.AEF BEF ∆∆的面积与的面积相等2015年19.如图,长方体1111ABCD A B C D -中AB =16,BC =10,18AA =,点E ,F 分别在1111,A B D C 上,11 4.A E D F ==过点E ,F的平面α与此长方体的面相交,交线围成一个正方形. (I )在图中画出这个正方形(不必说明画法与理由);(II )求平面α把该长方体分成的两部分体积的比值.1A F1B 1C2014年18. (本小题满分12分)如图,四棱锥P-ABCD 中,底面ABCD 为矩形,PA ⊥平面ABCD ,E 为PD 的中点. (Ⅰ)证明:PB ∥平面AEC ;(Ⅱ)设置AP=1,AD=3,三棱锥 P-ABD 的体积V=43,求A 到平面PBD 的距离。

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