2018高考语文高考文言文翻译方法
2018高考文言文翻译断句
方法6——贯：
指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。 这个“贯”就是“意译”。 ①太史公牛马走，司马迁再拜言
—司马迁《报任安书》
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词）
译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又 拜说。 ②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞 八荒之心。 译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
⑷有些常用在句首的关联词：
如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”
“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”
“纵使”“然则”等前面大多可以断句；
⑸常在句首的时间词： 如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须” “既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
断句口诀：
“曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。
规律三： 对话、引文定句读
文言文中对话、引文常常用“曰” “云”为标志，两人对话，一般在第一
次问答出现人名，以后就只用“曰”，
而把主语省略。
例 5： 项 王 至 阴 陵 迷 失 道 问 一 田 父 田 父 绐 曰 左 左 乃 陷 大 泽 中。
项王至阴陵/迷失道/问一田父/田父 绐曰/左/左/乃 陷 大 泽 中
第一步：通读全文，弄懂大意。 第二步：先易后难，重点突破
第三步：借助特征，巧妙断句。
规律一：找名代，定句读。 名词或代词常常作主语和宾语，因此找出 文中反复出现的名词或代词，就可以确定 停顿的位臵。 需要注意的是，文言文中，人名第一 次出现时往往用全称，以后再出现就只提 名不提姓了。
例 1 ：匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以光 映 书 而 读 之。 匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/ 衡乃穿壁引其光/以光映书而读之。
2018年全国高考语文第三卷文言文翻译
2018年全国高考语文第三卷文言文翻译纯礼字彝叟，以父仲淹荫，为秘书省正字，知陵台令兼永安县。
永昭陵建，京西转运使配木石砖甓及工徒于一路，独永安不受令。
使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。
”他日众质之纯礼曰陵寝皆在邑境岁时缮治无虚日今乃与百县均赋曷若置此使之奉常时用乎琦是其对。
沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。
草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。
纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。
库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。
”听其家趣买以赎，命释其株连者。
徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。
前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。
今处深文之后，若益以猛，是以火济火也。
方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
”由是一切以宽处之。
中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先生如何？”遂为匠擒。
明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德，以不应为杖之，足矣。
”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。
”徽宗从之。
纯礼字彝叟，以父仲淹荫，为秘书省正字，签书河南府判官，知陵台令兼永安县。
永昭陵建，京西转运使配木石砖甓及工徒于一路，独永安不受令。
使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。
”他日，众质之，纯礼曰：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎。
”琦是其对。
还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。
沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。
民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”。
草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。
纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。
库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。
”听其家趣买以赎，命释其株连者。
除户部郎中、京西转运副使。
元佑初，入为吏部郎中，迁左司。
2018年语文高考全国卷一文言文翻译
2018年语文高考全国卷一文言文翻译孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。
比其反也，则冻馁(něi)其妻子，则如之何?”王曰：“弃之。
”曰：“士师无法治士，则如之何?”王曰：“已之。
”曰：“四境之内不治身，则如之何?”王顾左右而言他。
《王顾左右而言他》原文译者孟子对齐宣王说：“大王的臣子，将妻子儿女托付给朋友，自己到楚国去游历。
到了他回来的时候，他的朋友却使他的妻子儿女挨饿、受冻，那么对他怎么办?”齐宣王说道：“和他交好。
”孟子说：“司法官不能管理好他的下属，那么对他怎么办?”齐宣王说道：“弹劾他。
”孟子说：“一个国家不能好好治理，那么对他怎么办?”齐宣王环视周围的大臣，已经开始说道其它的事情。
1.托：托付。
2.其：代王之臣。
3.于：介词，给。
4.游：游历。
5.比：等，等到。
6.反华：回去。
7.妻子：妻子儿女。
8.冻馁：并使...挨饿生病。
9.如之何：对他怎么办?10.弃：切断，舍弃，交好。
11.“士师”句：士师，古代的司法官，典狱官(士师之下有乡士、遂士等属官。
后一个“士”当指士师的下属。
)12.治身：管理得不好，太平，与“乱”相对。
13.已：停止，这里指罢免。
14.四境：国家。
境：疆界15.不治：治理不好。
16.顾：环视。
17.右：身边的近臣，侍卫18.言：说道19.他：其他的事20.则：那么“王顾左右而言他”今日已是一个成语，比喻对方不正面回答问题，而故意扯些不相干的事，或与对方交流时，有意离题，说别的事情去了。
形容这类情况，就常常引用“王顾左右而言他”这句话，或者说作“顾左右而言他”。
这就是一段非常精彩的小品。
尤其就是最后“王顾左右而言他”一句，真是生动传神，沦为了大家常用的名言。
孟子采用的是层层推进的论证法，从生活中的事情入手，推论到中层干部的行为，再推论到高级领导人的身上。
逼齐宣王毫无退路尴尬不已，也就只有“王顾左右而言他”的份了。
孟子从看待朋友的委托，士师管理直属，国君环境治理国家三个角度，从小到大，由远至将近，从外至内，用了投影的手法，层层大力推进，并使其无可辩驳。
高考语文文言文阅读文言翻译(2018-2019)
子为王 王后 太子乃至 五月而葬 隐公 引水灌废丘 其咎安在 实勇士也 是岁三月 举九江兵迎黥布 遥噱乎紭中 以玄成为少府 蜀有司马相如 太白出西方六十日 度长短者不失毫氂 莽乃起视事 褒扬之声盈乎天地之间 高材者先得 宋大水 奏立禽兽行 年四十馀 为乱为兵 南近楚 非礼也
令使者留填抚之 莽曰兴武 苍免相后 文母太后丧时 越职触罪 以马邑降胡 天下响应 徙燕王韩广为辽东王 降及孝成 女子所言 犹忍小恶 盎常引大体慷慨 未能前 汉系大王邸 饮食还给 往者莫返 无乃百姓之从事於末以害农者蕃 以为往时孝惠 孝昭少主之世 凡斩首七千六百级 楚王陈涉
太子起位在湖 单于使辞去 诸宾客皆得为将 校尉 行间侯 司马 上书请族胜 皆赐姓徵氏 必有非常之主 贼伤三人 楚之出也 提封百顷 过郡一 诸生或言反 自以当诛 天下之冲 支体络束 初 信畏牺而忌服 鲁将从此衰 粤使人上书曰 两粤俱为藩臣 时武帝方好艺文 击鼓歌吹作俳倡 徒见羸
胔老弱 股肱良哉 谊既以適去 更与铜墨云 留项王於齐数月 少帝即长用事 今大王诚能反其道 更名其国为鄯善 口倦乎叱咤 渊哉若人 然后诸子相责 韩武子玄孙贞子居此 弘自见为举首 连及郡国豪杰数千人 苟合侥幸 而以常山为郡 还归二年 不似民主 攻次迁河南都尉 请受赐 即怀肉去
耆兵未还 每事约俭 数蒙圣恩 以太祖高皇帝配 视以俭节 敞三子官皆至都尉 足下何不白主献长门园 与冯氏宗族徙归故郡 淮南王长杀辟阳侯审食其 孙后大宗 季布有罪 原心定罪 陈女图以镜监兮 夏日葛衣 皆最密 御坐为起 见狱吏则头枪地 鲁大夫叔孙侨如欲颛公室 国除 毋忘吾所欲论
著矣 自归上 而二国以危 陶朱 猗顿之富也 后薨 而匈奴亦不复扰边 为人口吃难言 众暴寡 而学兵法 大司农 中丞耿寿昌奏设常平仓 楚元三年 故得雨而冰也 中谒者赵尧举春 乃下 阳气薄之不相入 武库日出兵而阳不知 则宛固已忧困 式客罢 其许之 涉学日寡 去其节 属杓 与庙数相应
2018年高考全国卷文言文原文与翻译
鲁芝字世英，扶风郿人也。
世有名德，为西州豪族。
父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。
郡举上计吏，州辟别驾。
车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。
真出督关右，又参大司马军事。
真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转太守。
郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。
迁广平太守。
夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。
明帝许焉。
爽辅政，引为司马。
芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用,遂委身受戮,芝坐爽下狱,当死,而口不讼直,志不苟免,宣帝嘉之.赦而不诛.俄而起为并州刺史。
诸诞以寿春叛，帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。
羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。
其为人所重如是。
泰始九年卒，年八十四。
帝为举哀，谥曰贞，赐茔田亩。
（节选自《晋书·鲁芝传》）王涣字稚子，广汉人也，父顺，安定太守，涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年，晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义，为太守宠功，当职割断，不避豪右。
宠风声大行，入为大司农。
和帝问曰：“在郡何以为理？宠顿首曰：“臣任功王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名，州举茂才，除温令。
县多奸滑，积为人患。
涣以方略讨击，悉诛之。
境清夷，商人露宿于道。
其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。
在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。
文言文翻译六大方法
文言文翻译六步曲“理解并翻译文中的句子”步及实词、虚词、句式，修辞、文史常识等，带有较强的综合性，是文言文阅读考查的重点和难点。
解答此类试题，考生要根据“直译为主，意译为辅”的原则，习得六种兵法，方能顺利过关。
1——留。
“留”，即翻译文句时，文言文中的古今词义相同的词语，不再翻译，直接保留在译句中。
（1）朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓等专有名词，可保留不译。
（2）在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，不翻译。
如《鸿门宴》中的“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”，“劳苦而功高”是成语“劳苦功高”的意思，所以“劳苦功高”这个成语就可以保留不译。
例、阅读下面的文段，将画线的语句翻译成现代汉语。
（2018年高考江苏卷）余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。
孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。
[注]①风世：劝勉世人。
（选自《小仓山房诗文集》）译文：伯夷、柳下惠那样的高洁风尚，百代之后的听到了，也能奋发，更何况亲身受到熏陶的人呢？译句对原句的绝大部分文言词作了符合现代汉语规范的翻译，“伯夷、柳下惠”等专用名词保留在译句中，这便是所谓的“留”。
2——换。
“换”，即将文言词语换成现代词语。
（1）将古代汉语的单音节词换成相对应的现代汉语的双音节词，如文言词“将”，换成现代词“将领”。
（2）将通假字换成本字，如“说”换成“悦”。
（3）将活用词换成活用后的词，如“臣活之”的“活”译为“救活”。
例、阅读下面的文段，翻译画线的语句。
（2018年高考全国卷Ⅰ）（鲁）芝坐（曹）爽下狱，当死，而口不讼直，志不苟免。
宣帝嘉之，赦而不诛。
俄而起为并州刺史。
（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考文言文翻译技巧导语：需要引起同学们注意的是：文言文的学习是一个厚积薄发的学习过程，文言文的翻译又是文言文知识和现代汉语表达能力的综合体现，只有在夯实文言基础知识之后，掌握方法才能更快更好地翻译文言文。
高考文言文翻译技巧1、字字落实;直译为主，意译为辅。
“字字落实”是文言文翻译的最基本要求。
所谓“字字落实”，就是在翻译时，将文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏掉一个字。
即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直接译出来的字词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。
下面以近期做过的试题为例来说明。
2、要识别并重点译好得分点。
文言文翻译跟任何题目一样，都是按得分点给分的，而且多是每1分一个得分点。
考生要通过训练，识别出句中的得分点，然后重点译好这些得分点。
文言文翻译中的得分点有：(1) 重要的文言实词(尤其是一词多义和古今异义词);(2) 重要的文言虚词(《考试说明》中规定的18个虚词);(3) 文言句式(省略句、判断句、被动句、倒装句和固定句式);(4) 文言特殊用法(通假字、互文句式、偏义复词，特别是词类活用)。
3、要做到文从句顺文句通顺是语言表达的一般要求，凡语言表达都必须遵从。
将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。
有些学生只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺与否，那是不行的。
即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。
考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。
译过以后一定要读一读，看看是否通顺流畅。
如果不通顺，不流畅，就要对它进行修改润色。
综上所述，文言文翻译的基本要求有三：一要字字落实，二要抓得分点，三要文从句顺。
这三点必须做到。
讲到文言文翻译，就不能不讲到古人所讲的“信”“达”“雅”三个字的翻译标准。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高一语文：文言文翻译的方法——“六字法”
《考试大纲》规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。
考点阐释：文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。
“六字箴言”对于词来说，可以概括为“留、删、换”。
对于句子来说，可以概括为“调、补、贯”。
文言文中的专用名词，如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等，可以保留原词，不作翻译。
古今词义相同的词语也不必翻译。
例题：赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
解析：“赵惠文王十六年”是人名、年号，“廉颇”是人名，“阳晋”是地名，“上卿”是官名，“勇气”与现代汉语义同。
翻译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。
具体情况：1.句首发语词；2.句中停顿或结构作用的词；3.句末调节音节的词或语气词。
4.偏义复词中的衬字。
例题：夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。
解析：夫：发语词，删去；者：助词，表示停顿，删去。
翻译：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够随世事的变化转变（自己的想法）。
换，就是用现代汉语换古代汉语。
将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字，古今异义词正确翻译。
例题：余意其怨我甚，不敢以书相闻。
解析：意，猜测；怨，怨恨；甚，非常；书，信。
翻译：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。
把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句以及其他特殊句式，按照现代汉语的要求调整过来。
例题：夫晋，何厌之有？解析：晋，有何厌之？宾语前置。
翻译：晋国，有什么能让他满足的呢？文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省略了的成分先补上，然后再翻译。
例题：不如因而厚遇之，使归赵。
解析：使归赵，省略了之，代词，他。
翻译：不如趁此好好款待他，让他回到赵国。
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于人而不为人所知。
（1）．译文：孙叔敖在年少的时候，出去游玩，看见长两个头的蛇， 杀了并且埋了它。
（2）．译文：他的母亲说"蛇现在在哪？" （3）．译文：等到（孙叔敖）长大，做了楚国的令尹，还没有推行
倒装成分位置移，
被动省略译规律，
碰见虚词因句译，
领会语气重流利。
译完重审通语句，
誊写得分不费力。
2020/3/3
20
阅读下面文字，翻译划线的句子。
叔敖杀蛇
刘向
孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之。归而泣，其母问 其故，叔敖对曰：“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死
也。”其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”
自己的治国主张，全国的百姓就信服他的仁慈了。
2020/3/3
21
2020/3/3
22
地名
官名
与现代汉语义同
译：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨
齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气 闻名于诸侯各国。
第一式:
凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、 朝20代20/3/3、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动9 。
例 2:
结构助词,主谓之间取 消句子独立性，删去
2020/3/3
17
小 结 翻译技巧：
留删换——字字落实 调补贯——文从字顺
2020/3/3
18
给下面的翻译找错误
不需翻译 ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。
②（虎）断其喉，尽其肉，乃去。
今义当古义，无
老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中中去生。有
诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆 州文武官兵作为先锋。
（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为 作屋五十间
皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私 宅，让士兵为他建造五十间房屋
2020/3/3
6
高考要求翻译的句子特点：(得分点设置)
①关键词语：多义实词、词类活用、古今异义、
2020/3/3
1
“考什么”
理解并翻译文中的句子。
2020/3/3
2
2015全国卷翻译题及评分标准
（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
翻译：我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝， 如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。
得分点：“帝”、“苟”、“死”各１分，句意２ 分。
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责 之，庶或万一可济。 （ 5分）
2020/3/3
12
例 4:
私见张良，具告以事。 省略宾语：之，他
译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。
轩凡四遭火，Biblioteka 不焚，殆有神护者。译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能
够不焚毁，大概是有神灵保护的原因
吧。
2020/3/3
13
补——增补省略部分。
（1） 补出省略的句子成分。 （2）按现代汉语要求补出量词部分. （3）补出判断句中的 “是”。
第六式:
贯是要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
2020/3/3
16
注意有委婉说法的语句的翻译
①愿及未填沟壑而托之。 译文：希望趁着我还没有死的时候把
他托付了。 婉指长辈去世
②生孩六月，慈父见背；行年四 岁，舅夺母志。 母亲改嫁的委婉说法
译文：我生下来六个月，慈爱的父亲 就离我而去；到了四岁，舅父强行 改变了母亲原想守节的志向。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
语助，句中表停顿， 以舒缓语气，删去
偏义复词中陪 衬的字
译：派遣将士把守关卡的原因，是为了防止其他流寇的
进入和意外事故（的发生）。
第二式:
①删去无实在意义的虚词：结构助词、
语气助词、表敬副词、发语词等；
②删2020/3去/3 偏义复词中陪衬的字。
10
例 3：
更若役，复若赋，则如何？
常见虚词、偏义复词、通假字。
②特殊句式：省略句、被动句、倒装句、
判断句、固定句式。
点拨：有关键词语、特殊句式意识，句意准确。
2020/3/3
7
翻 翻译句子
译
方 法
总结规律
探
讨
2020/3/3
8
例 1:
帝号、年号
人名
赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之， 取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
2020/3/3
14
例 5:
宾语前置句
晋何厌之有？
译：晋国有什么满足的? 外连横而斗诸侯。
译：对外采用连横的策略使诸侯相争斗 。
第五式:
（1）调整倒装句的语序。
（2）调整词类活用（使动、意动）的语序。
2020/3/3
15
例 6:
1. 臣生当陨首，死当结草。（用典） 直：我活着应当掉脑袋，死后应当编草绳。 意：我活着应当不惜性命，死后应当报恩。 2.秋毫不敢有所近。（比喻） 直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意：连最小的东西也不敢占有。 3.不以物喜，不以己悲。（互文） 不因为外物（的好坏），自己（的得失） 而（感到）喜悦或悲伤。
译文：变更你的差役，恢复你的
赋税，那么怎么样呢？
旦日不可不蚤自来谢项王 译：第二天不能不早点来向项王谢罪 。
军书十二卷，卷卷有爷名。
译：征名的名册很多卷，每卷上 都有父亲的名字。
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第三式:换古语为今语 ①单音节词换成双音节词 古文单音词换成现代汉语的双音节词 ②古今异义词、虚指、名称改变的词要换： ③用本字换通假字
参考答案：金人虽然不索取我本人，我也应当跟太 子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有
可能把事情办好。得分点：“俱”“面”“庶或”
各2020１/3/3 分，句意２分（特殊句式1分，句意准确1分）3
2016高考一卷评分细则
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2018全国一
（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州 文武以为先驱。
③以相如功大，拜为上卿。
以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
关键词没有译出
④师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。
删除的没有删
⑤甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。
语序没有调整
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总结
文言语句重直译，
把握大意斟词句，
人名地名不必译，
古义现代词语替。