经济生活第2课导学案教师

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经济生活教案

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经济生活教案课程目标:通过本课程,学生将能够理解经济生活的基本概念和理论,认识到个人和社会经济决策的重要性,掌握经济生活中的一些基本技能和工具。

教材:教师将根据学生年级和水平选择合适的经济学教材,如《经济学原理》、《经济学导论》等。

时间安排:本课程共分为五个单元,每个单元安排一到两节课进行教学。

下面是每个单元的大致时间分配:单元一:经济生活的基本概念(1节课)- 介绍经济学的定义和基本分类- 引导学生思考经济活动对个人和社会的影响单元二:供求关系和市场交易(2节课)- 解释供求关系的概念和原理- 讲解市场交易的过程和影响因素- 组织学生参与模拟市场交易活动,以加深对供求关系和市场交易的理解单元三:消费与储蓄(2节课)- 教授消费与储蓄的概念和原理- 分析消费与储蓄对个人和社会的影响- 帮助学生制定个人的消费与储蓄计划,培养理性消费的意识单元四:投资与经济增长(2节课)- 介绍投资的概念和作用- 讲解经济增长的原因和影响因素- 引导学生思考投资与经济增长的关系,培养投资意识和风险意识单元五:经济政策与社会福利(2节课)- 探讨政府在经济生活中的作用- 分析经济政策对社会福利的影响- 引导学生思考个人责任与社会责任的平衡,培养社会意识和公民意识教学方法:本课程将采用多种教学方法,如讲授、案例分析、讨论、小组活动等,以激发学生的兴趣和提高他们的学习效果。

评估方式:学生将通过小组讨论、个人作业和期末考试等方式进行评估,以衡量他们对经济生活的理解和应用能力。

注意事项:1. 为了确保教学质量,教师应提前准备充足的教案材料和教学资源。

2. 教学过程中,要积极引导学生参与,并及时给予他们反馈和指导。

3. 教学过程中,要鼓励学生提出问题和思考,帮助他们深入理解经济生活的本质和意义。

高中政治经济生活教案

高中政治经济生活教案

高中政治经济生活教案
一、教学目标
1. 知识与技能:使学生掌握市场经济的基本原理,了解价格机制的作用,认识消费者行为和企业行为的基本规律。

2. 过程与方法:通过案例分析和小组讨论,培养学生的批判性思维能力和解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生对经济现象的兴趣,培养正确的消费观和理财观,增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容
1. 市场经济的基本特征和运作机制。

2. 价格机制如何影响资源配置。

3. 消费者选择理论和需求曲线的推导。

4. 企业成本、收益分析与企业决策。

5. 市场失灵的原因及其对策。

三、教学方法
采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法相结合的方式进行教学。

四、教学过程
1. 引入新课:通过展示日常生活中的消费场景,引发学生对经济活动的关注。

2. 知识讲解:系统讲解市场经济的基本原理和价格机制的作用。

3. 案例分析:选取典型经济新闻或事件,让学生分析其中的经济原理。

4. 小组讨论:分组讨论消费者行为和企业行为的影响因素。

5. 角色扮演:模拟市场交易过程,让学生扮演消费者和企业家的角色。

6. 课堂小结:总结学生的学习成果,强调经济知识在现实生活中的应用。

五、作业与评价
1. 布置作业:要求学生撰写一篇关于市场经济中某个现象的分析论文。

2. 评价方式:结合课堂表现、小组讨论和作业完成情况,对学生进行综合评价。

六、教学反思
教师应在课后反思教学中的问题和不足,如教学方法是否恰当,学生参与度如何,以及如何进一步提高教学质量等。

第二课第二框 更好发挥政府作用 高效课堂导学案-高中政治统编版(2019)必修二(含解析)

第二课第二框 更好发挥政府作用 高效课堂导学案-高中政治统编版(2019)必修二(含解析)

必修2 《经济与社会》学案(四)第二课我国的社会主义市场经济体制第二框更好发挥政府作用(分2课时)【学习目标】1.描述与分类:明确社会主义市场经济的特征和政府经济职能的内容,说明宏观调控的地位、含义、任务。

2.解析与论证:说明实施宏观调控的原因。

3.预测与选择:履行政府职能、进行科学调控。

4.辨析与评价:我国能够实施科学的宏观调控。

【核心素养】1.政治认同:坚持党的领导,完善社会主义市场经济体制,坚持科学的宏观调控和有效的政府治理。

2.科学精神:我国能够实施科学的宏观调控。

3.公共参与:关注社会主义市场经济和政府经济职能。

一、自主学习,夯实基础【检、导】(一)新知探学(课前预习:结合课本P21-P25,独立完成相关的填空或问题)知识点一社会主义市场经济体制的基本特征1.社会主义市场经济体制的含义:社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度与市场经济相融合的经济体制。

2、社会主义市场经济体制的地位:社会主义市场经济体制是中国特色社会主义的重大理论和实践创新,是社会主义基本经济制度的重要组成部分。

3、社会主义市场经济体制的基本特征:(1)党的领导①原因:我国是共产党领导的社会主义国家,党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势。

②要求:坚持党的领导,发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用,是我国社会主义市场经济体制的一个重要特征。

(2)两制融合①特点:把社会主义制度和市场经济有机结合起来。

②优势:既能发挥市场经济的长处,又能发挥我国社会主义制度的显著优势。

(3)共富目标①目标:促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标。

②原因:公有制为主体,多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,使得社会主义市场经济体制既能调动劳动者和各类市场主体的积极性和创造性,促进效率提高,又能避免两极分化,让全体人民共享发展成果。

(4)科学调控①优势:科学的宏观调控、有效的政府治理,是社会主义市场经济体制优势的内在要求。

青州六中高一政治备课组 经济生活导学案3-3

青州六中高一政治备课组    经济生活导学案3-3

青州六中高一政治备课组经济生活导学案备课人:使用人:使用时间:第一课神奇的货币【学习目标】一、知识目标1、识记信用卡、支票、外汇、汇率等概念。

2、使用信用卡有什么优点3、保持人民币币值稳定有什么的意义。

二、学习重点:1、外汇、汇率的含义,汇率升高或跌落对一国经济有何影响2、掌握两种信用工具的使用方法3、为什么要保持人民币币值稳定。

当堂检测1、下列关于信用卡的说法正确地是()A、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡,可在任何消费场所进行消费和购物C、持有信用卡,在消费时就可不受存款数量的限制D、持有信用卡,可集存款、取款、消费、结算、查询为一体2、支票的使用大大方便了商品交换与人们的生活,要使用支票,必须在商业银行开设()A、个人活期账户B、定期储蓄账户C、活期存款账户D、定期存款账户3、外汇的作用我们可以这样来表述()A、是用于同城结算的支付手段B、是用于外埠结算的支付手段C、是用于国际间结算的支付手段D、是用于电子计算机系统完成的支付手段4、在我国外汇市场上,下列情况属于外汇升高的是()A、100欧元兑换的人民币由原来的999元到1001元B、100美元兑换的人民币由原来的827.3到826元C、100元人民币能兑换更多的日元D、人民币币值升值,外国货币币值下降。

5、新华网报道,中国人民银行宣布实行更富弹性的浮动汇率制度,人民币对美元升值,人民币升值将会()A、有利于出口,不利于进口B、不利于出口,有利于进口C、增加我国的外汇储备D、促进我国的经济发展6、中国人民银行2008年3月3日和4月1日的几种主要外汇牌价情况(单位:人民币元/100(1)对我国而言,表中哪些货币属于外汇?(2)我国外汇汇率是升高了,还是跌落了?【课后拓展作业】一、选择题1. 在转帐结算中,人们经常使用的信用工具是()①转帐支票②国库券③企业债券④信用卡A ①②③B ①④C ②③D ③④2.下列对信用卡的表述中正确的是()A、任何机构都可向社会发行信用卡B、持有信用卡可在任何场所进行消费和购物C、持有信用卡,在消费时就可以不受存款数量的限制D、持有信用卡,可集存款、取款、消费、结算、查询为一体3.下面对信用卡的使用认识正确、客观的是()①能减少现金的使用,简化收款手续,节约劳动②方便购物消费,增强消费安全③异地、跨行使用银联卡需支付一定的手续费用④信用卡信息易泄露、卡号易被盗用,帐户资金不安全A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④4.下列关于信用工具的说法,正确的是()①信用卡、支票、外汇是经济往来结算中经常使用的工具②信用卡是活期存款的支付凭证③在我国,支票主要分为转账支票和现金支票④支票不能够被直接用于购物消费A、①②B、③④C、②③D、①④5.目前,在我国许多商业银行陆续推出了网上银行,开通了网上缴费等业务,初步实现了真正的在线金融服务。

2019学年江苏省盐城市龙冈中学高一政治导学案(人教版必修1):4.2 我国的基本经济制度

2019学年江苏省盐城市龙冈中学高一政治导学案(人教版必修1):4.2 我国的基本经济制度

高一年级思想政治(经济生活)导学提纲第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度第二框我国的基本经济制度班级_________ 小组__________ 姓名_________ 评价_________ 【学习目标】了解:1.我国现阶段公有制主体地位的体现2.我国现阶段非公有制经济的种类理解:我国实行基本经济制度的原因和意义【使用说明】1.依据课前导学案认真研读课本,做好标记、勾画。

2.预习时间10-15分钟,独立完成,高效投入。

3.课后及时整理、订正。

【课前导学】一、情景涉入研读教材P31-P35上的内容二、自主研习(一)研读教材P31-P35上的内容,思考并回答:1.我国现阶段公有制经济包括哪些经济形式?其主体地位主要体现在哪些方面?2.我国现阶段非公有制经济的种类及其地位?3.为什么我国现阶段要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度?(二)辨一辨(判断题):1.我国公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济。

()2.坚持公有制经济为主体就是坚持国有经济为主导。

()3.在我国只有国有资产在社会总资产中占优势才能保证公有制主体地位。

()4.个体经济和私营经济最主要的区别在于私营经济以雇佣劳动为主。

()5.公有制经济与非公有制经济平等竞争,相互促进。

()(三)练一练(单项选择题):1.目前我国处在社会主义初级阶段,所有制形式和分配方式是多种多样的。

下列属于公有制经济的是()A.混合所有制经济中的集体成分B.混合所有制经济中的外资成分C.股份有限公司中的公众股D.合伙企业2.在我国,公有制经济主要包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有和集体成分。

其中在国民经济中起主导作用的是()A.国有经济B.集体经济C.公有制经济D.混合所有制经济3.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位,主要体现在()①就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势②公有资产在各地区、各产业中占优势③国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用④国民经济在各种行业和领域中占支配地位A.①④B.②③C.①③D.②④4.现在,在全国范围已经统一停止征收个体工商户管理费和集贸市场管理费。

初中政治经济生活教案

初中政治经济生活教案

初中政治经济生活教案一、教学目标1. 让学生了解经济学的基本概念和原理,培养学生运用经济学知识分析问题和解决问题的能力。

2. 使学生认识到经济生活对个人和社会的重要性,提高学生的经济素养。

3. 培养学生树立正确的经济观念,指导学生在生活中做出理智的经济决策。

二、教学内容1. 经济学基本概念:资源、生产、消费、交换、市场、价格、价值、供需等。

2. 经济生活的重要性:个人发展、社会进步、国家繁荣。

3. 经济决策:消费观念、投资理财、职业选择等。

三、教学方法1. 案例分析法:通过生活实例,让学生了解经济学的应用。

2. 讨论法:分组讨论,培养学生的合作意识和辩证思维能力。

3. 实践操作法:让学生参与模拟经济活动,提高学生的经济实践能力。

四、教学过程1. 导入:以生活中的经济现象为切入点,引导学生思考经济生活的意义。

2. 基本概念讲解:介绍经济学的基本概念和原理,如资源、生产、消费、交换等。

3. 案例分析:分析生活中典型的经济案例,如价格变动、市场供需等,让学生体会经济学在生活中的应用。

4. 讨论环节:分组讨论经济生活的重要性,让学生结合自身经历谈谈对经济生活的认识。

5. 经济决策指导:讲解如何做出理智的经济决策,如消费观念、投资理财、职业选择等。

6. 实践操作:组织学生进行模拟经济活动,如模拟市场交易、投资理财等,提高学生的经济实践能力。

7. 总结:对本节课的内容进行总结,强调树立正确的经济观念的重要性。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与程度。

2. 知识掌握程度:通过课堂提问、作业批改等方式,检验学生对经济学基本概念和原理的掌握程度。

3. 实践操作能力:评价学生在模拟经济活动中的表现,考察学生的实践能力。

4. 正确经济观念的树立:关注学生在生活中的经济行为,评价学生树立正确经济观念的情况。

六、教学资源1. 教材:《经济生活》2. 案例素材:生活中的经济现象和案例3. 模拟经济活动道具:如货币、商品等七、教学建议1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际生活中感受经济学的重要性。

《第2课_社会主义道路的探索》导学案

《第2课_社会主义道路的探索》导学案

《第2课社会主义道路的探索》导学案【学习目标】1、了解列宁在社会主义建设方面所做的积极探索(经济方面、政治方面)2、了解苏联的建设成就与“斯大林模式”的形成和严重弊端【学习重点】新经济政策,苏联的工业化和农业集体化【学习难点】对斯大林模式的理解。

【学习方法】自主、合作、探究学习过程【我的自学】学生自学教材,标划课本内容列宁时期------(一)实施新经济政策(背景、时间、内容、意义)(二)成立苏联(时间、成员国)斯大林时期-----(一)社会主义工业化(时间、目的、重点、计划)(二)农业集体化(时间目的)(三)斯大林模式(形成标志、评价)【我的自查】学生自测学习成果(运用比较法填写空白处,请在填写过程中体会比较法的功效吧!)战时共产主义政策和新经济政策的比较【合作探究】(1)假如可以在时间隧道任意穿梭,你想在1861年、1918年、1923年、1992年给俄国的朋友写信,你如何书写这个国家的名称呢?(2)从列宁的新经济政策和斯大林模式的弊端中,你认为社会主义经济建设应遵循哪些原则?【拓展延伸】正确决策并适时调整政策,,是推动社会经济发展的前提和保证。

阅读下列材料并回答材料一苏联经济得到了恢复。

列宁对此感到很欣慰,他说;“在战争结束的时候,俄国就像是一个被打得半死的人……而现在,谢天谢地,他居然能够拄着拐杖走动了!”……结果就是,把市场,实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去,在马克思主义的发展史上,这是一个重大的突破。

材料二:社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。

可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。

(1)两则材料中所说的拐杖和思路是指哪一经济政策?(2)根据材料一分析,这一经济政策的主要特点是什么?(3)材料二所说的苏联模式对新中国成立后的经济发展产生了什么影响?(4)邓小平借鉴列宁的思路,对我们僵化的经济政策做出了什么重大调整?(5)通过上述材料和问题,你能得到哪些启示?【达标测试】1、列宁是一位伟大的无产阶级革命家,下列史实和他有关的是①十月革命②新经济政策③俄国退出第一次世界大战④第二次世界大战 ( )A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、农民伊凡将自己的粮食拿到市场上出售,然后将一部分赚得的钱在商店里买了一双马靴。

2经济生活第2单元教学案

2经济生活第2单元教学案
《经济生活》必修 1 第二单元
第二单元 生产、劳动与经营 课 框 题 题 第四课 生产与经济制度 发展生产 满足消费 课 课 目标案 【教育教学目标】 (一)课程标准的基本要求 1、识记生产与消费的关系、发展生产力的决定因素 2、理解我国大力发展生产力的意义 (二)教育教学目标要点 1、知识目标: ①理解生产与消费的辨证关系;②了解社会主义初级阶段的主要矛盾; ③懂得发展的意义;④了解我国的中心工作;⑤了解社会主义改革的实质 2、能力目标: ①通过对生产与消费之间辨证关系的学习,初步培养学生的辨证思维能力; ②准确认识生产在社会经济生活中的决定作用,从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济 建设为中心的洞察力。 3、情感、态度与价值观目标 ①深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础; ②牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念; ③树立“科技是第一生产力”的思想,大力推进自主创新。 【教学重点和难点】 ①生产与消费的关系 ②社会主义的根本任务是大力发展生产力 ③社会生产总过程各环节之间的关系 【教学方法】探究式学习,教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 【课时安排】1 课时 【学习步骤】如下 导学案 1、生产与消费的关系: (1)人们的消费,从根本上讲不是由 决定的,而是由客观的 决定的。即生产决定消费:①生产决定消费的___________;②生产决定消 费 的 __________ ; ③ 生 产 决 定 消 费 的 ____________________ ; ④ 生 产 为 消 费 创 造 ___________。从一定意义上说,人类的历史就是 是人类社会赖以存在和发展的基础。 (2)消费对生产有重要的反作用:①消费拉动 自主探究 、促进___________。②消费 的质量, 对生产的调整和升级起着___________;③一个新的消费热点的出现,往往能带动一个 _____的出现和成长。 ④消费为生产创造出新的___________, 能提高 提高劳动者的生产积极性。 2、社会再生产 (1)社会再生产过程包括:___________、__________、___________、___________ 这样相互联系的四个环节。 (2)四个环节的关系:直接 是连接 与 是物质资料生产总过程的 过程是起 和
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《经济生活》第二课多变的价格【复习目标】1、供求关系对价格的影响2、价值与价格的关系3、商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定4、企业提高劳动生产率的意义5、价值规律的基本内容及其表现形式6、价格变动对人们生活和生产的影响【自主构建知识框架】【考点详解】考点一:供求关系对价格的影响1、间接因素:如气候、时间、地域、生产条件、政策等,甚至宗教信仰、习俗。

各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的来实现的。

2、直接因素:商品的。

(1)供不应求时,价格升高,出现“”的现象。

(2)供过于求时,价格降低,出现“”的现象。

【即讲即练】1、2014年夏季,吉林、辽宁等地发生63年来最严重的干旱,这些地区的农作物大多遭遇“掐脖旱”,导致玉米等庄稼产量减半甚至绝收。

这可能引起的连锁反应有()A、玉米价格上涨——猪饲料生产企业改用大麦作原材料——生猪养殖规模扩大B、玉米种植户收入减少——来年玉米种植面积大幅减少——农田水利建设受到重视C、来年玉米种植面积大幅减少——猪肉价格上涨——生猪养殖规模扩大D、玉米种植户收入减少——玉米价格上涨——猪饲料生产企业改用大麦作原材料2、上个世纪 90 年代以来,国际环境发生重大变化,粮食生产和粮食价格受到诸多因素影响。

下列因素中,导致粮食供给曲线如右图中由S向S1变动的因素有S①日本、巴西、欧洲等国家和地区农业生产率提高②发达国家因为参加世贸组织谈判削减了农业补贴③以生物质能源替代石油、煤炭等传统能源④随着城市化、工业化进程加速,农业劳动力加速流失A、①②B、①④C、②④D、③④3、气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化,都会引起商品价格的变动。

它们对商品价格的影响,是因为改变了A、该商品的个别劳动生产率B、该商品的价值量C、该商品的供求关系D、该商品的社会劳动生产率4、能源问题已成为影响当今世界经济政治发展的突出问题。

为保证石油安全,减轻国际石油价格频繁、剧烈的波动对我国经济产生的不良影响,我国启动了战略石油储备计划,拟建立四个大型石油储备基地。

增加石油储备可以稳定国内石油价格。

这说明A、价值决定价格B、价格是价值的货币表现C、供求影响价格D、交换价值是价值的表现形式5、现如今“房奴”这个名词已经越来越成为我们社会所共同关注的热点。

房价过高,是催生“房奴”的直接原因。

针对“高房价”,下面相关认识正确的是①供不应求是房价过高的根本原因②建筑材料价格的上涨助长了房价的上扬③要抑制高房价就必须增加商品的供应量④要抑制高房价就必须对炒房行为进行有效制约A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④考点二:价值与价格的关系1、影响价格,但商品的价格最终是由其决定的;价值是价格的,价格是价值的表现。

一般情况下,商品价值的大小与价格的高低成比。

2、单位商品的价值量由决定,与无关。

3、若其他因素不变,单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成,(与社会必要劳动时间成比)而与个别劳动生产率(与个别劳动时间)。

思考1:生产同样的茶杯,甲用1小时,乙用2小时,丙用3小时,三只苶杯在同一市场上出售,哪只苶杯价值最大?思考2:假设生产一个苶杯的社会必要劳动时间是2小时,假设生产一个同样的苶杯,甲需用1小时,乙需用2小时,丙需用3小时,如果在同一市场上卖,谁可以赚到钱?思考3:既然商品的价值量由社会必要劳动时间决定,而与个别劳动时间无关,为什么各个商品生产者却千方百计地降低个别劳动时间?劳动生产率社会必要劳动时间商品价值量单位时间生产的数量商品的价值总量假设:社会劳动生产率一定8小时16元1件社会劳动生产率提高一倍个别劳动生产率提高一倍思考五:在横线填正比、反比或无关。

①商品价值量与社会必要劳动时间_________。

②商品价值量与社会劳动生产率___ ___ ③社会必要劳动时间与社会劳动生产率______ 。

④商品价值量与个别劳动时间____________ ⑤商品价值量与个别劳动生产率____________。

⑥商品价值总量与个别劳动时间成 _______⑦商品价值总量与个别劳动生产率__________。

⑧商品价值总量与社会必要劳动时间______⑨商品价值总量与社会劳动生产率 _____ 。

⑩个别劳动时间与个别劳动生产率 __________。

【即讲即练】自2014年6月份以来,国际油价跌幅已经超过40%,至年底已降到每桶50多美元的水平,是5年来的最低点。

据此回答1—2题。

1、如不考虑其他因素,这场“油价风暴”对原油生产的影响(E1为降价前,E2为降价后),下列图示你认为最有可能的是()A B C D2、2014年11月27日,欧佩克(石油输出国组织)却做出了“不减产”的决定。

欧佩克如果减产,石油价格会攀升,这会导致美国等国家页岩油气生产的扩大。

可见,欧佩克“不减产”的决定是为了()A、促进国际原油市场总供给与总需求平衡B、实现新旧能源生产者互利共赢和谐共处C、借助市场调节机制维护自身的经济利益D、提升原油开采劳动生产率扩大原油销量3、2013年某企业生产的单位M商品的价值量用价格表示为30元,2014年该企业生产M商品的劳动产率提高1/3,而社会必要劳动时间减少1/3。

那么,在其他条件不变的情况下,2014年单位M商品的价值量用价格表示是A、10元B、20元C、30元D、40元4、2014年某企业生产的A商品的价值量和价值总量用货币表示分别为24元和240万元。

假设2015年该国货币贬值20%,该年该企业生产的A商品的价值量和价值总量用货币表示分别为30元和360万元。

在其他条件不变的条件下,2015年生产A商品的社会劳动生产率和该企业的个别劳动生产率的变动情况分别是()A、不变提高20%B、不变下降20%C、下降20%提高20%D、提高20%下降20%5、上海世博会,从开幕式上近9000平方米的江边显示屏,到每个晚上灯火璀璨的园医夜景,大放异彩的LED半导体照明开启了照明时代新纪元。

读下表,你认为LED灯比白炽灯、节能灯贵的根本原因是()A、社会劳动生产率高B、社会劳动生产率低C、个别劳动生产率D、个别劳动生产率低6、物价是反映国民经济运行与发展的重要指标,它是国民经济运行与发展的“晴雨表”。

作为“晴雨表”的物价,可以反映下列内容①商品的使用价值②商品的价值③市场供给和需求的关系④经济发展的质量和效益A、①②③B、②③④C、①④D、②③7、图1表示某商品供给量和价格的关系(横轴为供给量,纵轴为价格,S1为变动前曲线,S2为变动后曲线)。

在不考虑其它因素条件下,以下变量中会导致S1向S2方向平行移动的是①该商品劳动生产率提高②该商品的市场价格提高③该商品的生产成本下降④生产该商品的企业减少A、①②B、①③C、②③D、③④考点三:企业提高劳动生产率的意义(自主归纳)企业提高劳动生产率的意义:【即讲即练】1、价格变动影响企业的生产和经营,面对商品降价,企业必须努力提高劳动生产率,其经济意义在于()①降低社会必要劳动时间,获得竞争优势②降低个别劳动时间,减少生产成本③提高单位商品价值量,做到以质取胜④提供产品降价空间,应对价格竞争A、②④B、②③④C、①③D、①②④2、假设2014年A商品单位商品价值量用货币表示为30元,如果2015年某企业生产该商品的劳动生产率提高50%,该国的货币贬值20%,在其他条件不变的情况下,2015年该企业生产的A商品单位商品的价值量用货币表示应为()A、16元B、25元C、37.5元D、 36元3、某企业2011年生产某商品10万件,价值总额280万元,如果2012年生产该商品的社会劳动生产率提高1倍,其他条件不变,则2012年该企业生产的商品的价值总额为A、280万元B、140万元C、560万元D、420万元4、有人认为,在市场经济条件下,商品生产者只要不断改进技术,提高劳动生产率,就能盈利。

请评析该观点。

1)商品的价值量是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定的,因此,商品生产者只有千方百计改进技术,提高个别劳动生产率,使生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间,才有盈利的可能。

(2)商品生产者最终是否盈利,还取决于商品是否顺利卖出,这里有诸多因素:如产品的质量、供求状况、是否适销对路等。

如果商品生产者不重视产品质量,不重视市场供求变化,那么,生产越多,亏损越严重,甚至破产。

(3)商品生产者必须面向市场,适应市场需求的变化,改进技术,提高劳动生产率,不断创新,生产适销对路的高质量产品,并以优质的服务赢得消费者,这样才能盈利。

(4)综上,题中观点片面。

考点四:价值规律的基本内容及其表现形式1、价值规律的基本内容:①②2、价值规律的表现形式:3、等价交换原则(1)等价交换是指交换双方的价值量要相等或者价格与价值相符。

(2)这种价格一价值相符或者价值量相等并不是存在于每一次商品交换中,而是存在于一个较长时间的平均数中,是在动态中实现的。

(3)只有实行等价交换,才能维护生产者和消费者的利益,形成平等竞争的环境,从而在竞争中优胜劣汰,促进经济的快速发展。

(等价交换是经济领域的一个基本规律,不能引入政治生活与社会生活领域)4、价值规律的存在是客观的,是不以人意志为转移的,但人们可以认识和利用价值规律来发展市场经济,促进生产发展。

【即讲即练】1、经济活动应该自觉地遵循和利用价值规律。

根据右图,下列属于生产者自觉遵循和运用价值规律的是()①跟着价格走,在A处扩大生产规模,在B处缩小生产规模②无论是在A处还是在B处,均需提高劳动生产率,降低成本③在B处停止该商品的生产,转产其他产品④在B处更要降低成本,维持生存,以便在价格上升时占据主动地位A、①②B、②③C、②④D、③④2、我国实行生活用水阶梯式水价和非生活用水超定额累进加价。

阶梯水价将导致居民用水量越多,增加水费越多。

实行阶梯水价()①体现了价值规律的调节作用②是因为价格变动会引起需求量的变动③表明价格形成应以政府定价为主④有助于引导绿色消费观念的形成A、①②④B、①③④C、①④D、②③考点五:价格变动对人们生活和生产的影响(一)价格变动对人们生活的影响1、价格变动对生活消费的影响价格变动会使消费者或对商品的购买,从而影响消费者的消费水平。

2、价格变动对需求量的影响(1)需求定律(需求定则):一般情况下,价格与需求量得变化呈反方向变化,即价格下跌,消费者对该商品的需求量;价格上涨,消费者对该商品的需求量。

(2)需求弹性理论:不同商品对价格变动的反应程度是不同的。

价格变动对影响比较小,对影响比较大。

(3)相关商品价格的变动会影响消费者对既定商品的需求。

在可以相互替代的两种商品中,一种商品价格上升,会导致对另一种商品的需求量;在有互补关系的商品中,一种商品价格上升,不仅使该商品的需求量,也会使另一种商品的需求量。

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