【部编版四年级上册道德与法治教学计划】五年级语文听课记录28
四年级上册道德与法治教学计划锦集三篇
四年级上册道德与法治教学计划锦集三篇四年级上册道德与法治教学计划1一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。
不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教材分析：九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
部编版四年级上册道德与法治教学计划
部编版四年级上册道德与法治教学计划教学计划：道德与法治（部编版四年级上册）课程目标：1. 培养学生正确的道德观和法治观，培养良好的道德品质和法治意识；2. 掌握一些基本的道德准则和法律法规，能够正确应对日常生活中的一些道德和法律问题；3. 培养学生的法律意识，学会尊重他人的合法权益，遵守社会公德和职业道德。
教学内容安排：第一单元：友谊1. 课程主题：什么是友谊- 引导学生讨论友谊的概念和重要性；- 让学生了解友谊的表现形式和特点。
2. 课程主题：友谊的重要性- 通过小故事和案例，引导学生认识到友谊的重要性；- 引导学生学会珍惜和维护友谊。
3. 课程主题：如何与朋友相处- 教授学生与朋友相处的原则和方法；- 引导学生学会倾听和沟通，解决问题。
第二单元：自立1. 课程主题：什么是自立- 引导学生思考自立的概念和意义；- 分析自立和依赖的区别。
2. 课程主题：如何自立- 教授学生一些基本的自立技能，如自理能力和生活技能； - 引导学生逐步学会独立处理问题。
3. 课程主题：自立的好处- 通过小故事和案例，让学生体会到自立的好处；- 引导学生发现自立能够带来的成就感和自信心。
第三单元：公平1. 课程主题：什么是公平- 引导学生思考公平的概念和重要性；- 分析公平和不公平的例子，让学生理解公平的意义。
2. 课程主题：如何公平对待他人- 教授学生公平对待他人的原则和方法；- 让学生学会尊重他人的权益，不歧视和排斥他人。
3. 课程主题：追求公平的心态- 引导学生认识到追求公平的重要性和困难；- 培养学生追求公平的心态和行动。
第四单元：守法1. 课程主题：什么是法律- 解释法律的概念和作用；- 引导学生认识到遵守法律的重要性。
2. 课程主题：遵守法律的意义- 通过案例和小故事，让学生了解遵守法律的好处；- 强调法律对于维护社会秩序和保护合法权益的作用。
3. 课程主题：如何遵守法律- 教授学生一些基本的法律常识和法律操作方法；- 引导学生理解法律的约束力和遵守法律的重要性。
小学道德与法治听课记录
小学道德与法治听课记录小学道德与法治听课记录1《小桥流水人家》是人教版五年级第二单元的最后一篇文章，它呈现给读者的是浓浓的思乡之情。
全文行文流畅，易读易懂，语言平实优美，字里行间透出的都是一个“爱”字。
今天，听了谭敏老师执教的这课，使人感到清新自然，教法之灵活，合作之愉快，生生互动之活跃，无不令人耳目一新，给听课者一种美的享受。
一、授人以渔，名言引路开课伊始，谭老师就提示学生怎样读书，教给学生读书的方法：师：同学们，我们在读书的时候，首先要做到什么呀生1：用心去读。
仔细体会文中所含着的意思。
生2：用脑去读。
边读边想，在感受深的地方写上批注。
生3：用口、用眼去读。
读书的时候，口中要念念有词，这样才能把文章读熟；用眼去读，才能不会把文章读得七零八落。
添字漏字。
师：是呀！读书我们要做到心到、口到、眼到。
才能把书读懂、读透。
下面就请同学们这样去读一读《小桥流水人家》这篇课文，看看文章里描写的是怎样的“小桥”、“流水”和怎样的“人家”呢（生读课文）……点评：这样，谭老师就把读书的方法传播给学生了。
让学生养成乐于读书的习惯，这既是我们语文教师的责任，又是为学生终身学习奠定基础的有效途径。
俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。
二、小组合作，问题引路在学生充分地读了课文之后，谭老师就抛给学生一个总领全文的问题：文章里描写的是怎样的“小桥”、“流水”和怎样的“人家”呢读后你有什么感受让学生小组合作学习、研讨。
形成共识，准备交流。
这时教师也参与其中，时而指导这组，时而点拨那组。
学生兴趣盎然，纷纷发表意见。
最后由小组长归纳总结，完成汇报交流材料。
在交流展示时，谭老师总是让学生尽情表达，畅所欲言。
生1：描写“流水”时，写了家乡优美的风景和小溪流水的欢歌，描写的这样美，谁见了又不爱呢师：是呀，写“流水”时，写了“小溪”的欢歌以及优美的风景，你能带着这种语气读一读吗（生读）生2：以垂柳的美和小鸟的歌，就把家乡那恬静的田园生活表现的淋漓尽致，简直神了，我以后也要学着这样去写。
部编道德与法治小学四年级上册全册教案教学计划
部编道德与法治小学四年级上册全册教案教学计划本学期的教学工作计划分为四个单元，分别是与班级共成长、为父母分担、信息万花筒和让生活多一些绿色。
在教学目标方面，我们将以《道德与法治课程标准》为指导，引导学生热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
同时，我们还将结合社会主义核心价值观引领学科建设。
在常规教学方面，我们将通过不同单元的教学来实现教学目标。
在第一单元中，我们将让学生了解传统节日的文化内涵，同时也介绍其他民族的传统文化，建立核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
在第二单元中，我们将帮助学生建立集体观念，研究自主管理和责任意识。
在第三单元中，我们将引导学生养成良好的行为惯，同时也进行法制教育。
在第四单元中，我们将让学生了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的人们，从而培养爱国情感。
教学资源方面，我们将结合实际情况，采用多种教学手段，包括课件、多媒体教学、小组讨论等，来提高教学效率。
同时，我们还将加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
The nature of the "Morality and Rule of Law" course is a comprehensive life course based on children's lives and aimed at cultivating children with good character。
a willingness to explore。
and a love of life。
It has the following basic characteristics: [1]life-oriented。
[2] open-minded。
[3] active。
It strives to embody the principles of n。
部编版 四年级上册道德与法治教学计划
部编版四年级上册道德与法治教学计划道德与法治课程是学生学习中不可或缺的一部分，对培养学生的道德情操和法治意识起着至关重要的作用。
为了更好地开展四年级上册道德与法治教学工作，制定一个详细的教学计划，有助于提高教学效果。
下面将介绍四年级上册道德与法治教学计划的内容安排。
一、教学目标通过本学期的道德与法治教学，旨在培养学生的正确道德观念和法治意识，使他们懂得尊重他人、珍惜友谊、遵纪守法，形成积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 诚实守信教学内容主要包括什么是诚实守信，为什么要诚实守信，怎样做到诚实守信等方面的内容。
通过生动活泼的故事、情景模拟等教学手段，引导学生明白诚实守信的重要性。
2. 友爱互助教学内容包括友爱的意义、友爱的表现形式以及互助的价值等方面。
通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生乐于助人、团结互助的品质。
3. 安全第一教学内容主要讲解如何保障自己和他人的安全，包括交通安全、食品安全、网络安全等内容。
通过案例分析、安全知识问答等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4. 尊老爱幼教学内容围绕尊老爱幼展开，介绍为什么要尊老爱幼，如何尊老爱幼等方面的知识。
通过观摩慰问、志愿活动等形式，引导学生关爱长辈、爱护幼小。
5. 法律意识教学内容包括什么是法律，如何遵守法律，身边的法律等方面的内容。
通过法治知识竞赛、法治教育讲座等形式，培养学生的法治观念。
三、教学方法1. 教师讲授通过生动有趣的教学，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 情景模拟通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验道德决策和法治问题，加深理解。
3. 小组讨论组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队意识和合作精神。
4. 实地观摩组织学生进行实地观摩活动，让学生亲身感受社会生活中的道德与法治问题，加深认识。
四、教学手段1. 多媒体课件利用多媒体技术，制作精美课件，生动直观地展示相关内容，提高学生的学习效果。
道德与法治听评课记录【三篇】
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以下是小编为大家收集的道德与法治听评课记录【三篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】道德与法治听评课记录1.改变课程观念或者说是教育观念，教师的本职不仅仅是教书，而是“教书育人”，不多赘述。
义务教育课程计划要求：小学教师会教两门课程。
学生发展：学生是生命个体，作为一个整体而存在，而不是割裂成学科人。
道德与法治课程的使命：增加生命的厚度，增长生命的意义。
道德与法治课程应有的观念：道德与法治教材和课程是儿童的，不是成人的。
其一，采用儿童惯有的语言，而不是成人化的命令方式。
包括话题、内容、儿歌、童谣等，主持人、活动的人、教材的生活内容、引导儿童思考的话题和问题。
其二，课程是生活的，不是学科的。
采用儿童生活语言不是书面语言，如公物：“这些是我们大家的”，而不是用科学的概念来解释。
避免制造心理距离。
关心儿童生活真实存在的问题。
课程的目的是改变儿童生活的状态，由当下走向更加美好、更加善的生活，而不是建构知识体系。
使儿童养成文明的生活方式，而不是完成书面作业和考试。
其三，课程是开放的，而不是封闭的。
时间上的开放。
回望过去，反思当下，规划未来。
你想想你有过这样的事情吗，为什么会这样，他们怎样做。
由此汲取营养。
空间上的开放。
以德育课程为核心，辐射学生各种活动和教育，如入学教育、班团队、学校大型活动、家庭生活、社区公共空间。
向学生开放。
通过学生学习，完善课程内容和课程目标。
向教师开放。
教师有着举足轻重的作用，不是解释者不是强调学习重点的人，而是引路人，是教材内容与儿童生活结合的引导者，是教学内容的再创造者。
其四，课程是融合的，不是割裂的。
内容之间融合。
彼此相互解释、相互融合，以生活为导向，深度融合。
如大家排好队与规则。
多元心理素质的融合。
小学四年级上册品德与法治教案三篇
小学四年级上册品德与法治教案三篇第一篇：《尊重知识，尊重人才》教学目标1. 了解人才对于国家发展的重要性；2. 研究尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 提高学生的文化素养。
教学内容通过小组讨论和课堂演讲，引领学生思考人才的重要性，并让学生明白尊重知识和尊重人才的道理和方法。
教学过程1. 介绍人才对于国家发展的重要性；2. 小组互动讨论，探讨尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 学生进行课堂演讲，展现对于尊重知识、尊重人才的理解。
教学反思通过本节课的研究，学生掌握了尊重知识、尊重人才的道理和方法，并且明白人才对于国家发展的重要性。
第二篇：《法律意识教育》教学目标1. 理解法律的基本意义；2. 了解法律对于社会的重要作用；3. 培养学生的法律意识。
教学内容通过研究案例和小组讨论，引领学生认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。
教学过程1. 介绍法律的基本意义和社会作用；2. 研究法律案例和小组讨论；3. 制定班级法律公约。
教学反思通过本节课的研究，学生研究到了法律的基本意义、社会作用以及如何制定班级法律公约，并且培养了法律意识。
第三篇：《道路交通安全》教学目标1. 了解道路交通安全的基本知识；2. 研究道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生的安全意识。
教学内容通过研究交通事故案例和法律法规，引导学生了解到道路交通安全的基本知识，并提高学生的安全意识。
教学过程1. 研究交通事故案例；2. 介绍道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生安全意识。
教学反思通过本节课的学习，学生掌握了道路交通安全的基本知识，了解到相关法律法规，并且提高了安全意识。
四年级上册道德与法治教学计划(合集4篇)
四年级上册道德与法治教学计划(合集4篇)四年级上册道德与法治教学计划1 本学期，我承担了四年级的《道德与法治》的教育教学工作。
道德与法治课程在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
为了按照课程特点制定实施教育教学，对学生进行了一系列的教育，特制定本学期的工作计划，具体如下：一、教学措施：本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。
注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。
堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。
组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演：我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。
当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
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【部编版四年级上册道德与法治教学计划】
五年级语文听课记录28
20XX年下学期道德与法治学科第七册教学计划执教者：本学期我承担四（7）、四（8）班《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、学情分析孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，
初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵
守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会
活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学目标为促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感、态度、价值观：
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；
3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；
（二）行为与习惯:
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；
2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；
4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
（三）知识与技能：
1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；
通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任
意识。
第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
而通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、教学措施1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。
要做到“删减、替换、补充”。
教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。
在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2 、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。
教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。
培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
3 、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐
发展与完善奠定基础。
4 、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
7. 根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
五、教学课时进度第一单元与班级共成长 6 课时1. 我们班四岁了（2课时）2.我们的班规我们订（2课时）3.我们班他们班（2课时）第二单元为父母分担 6 课时4.少让父母为我操心（2课时）5.这些事我来做（2课时）6.我的家庭贡献与责任（2课时）第三单元信息万花筒 6 课时7.健康看电视
（2课时）8.互联网新世界（2课时）9.正确认识广告（2课时）第四单元让生活多一些绿色6课时10.我们所了解的环境污染
（2课时）11.变废为宝有妙招（2课时）12.低碳生活每一天期末复习。