激素的生理作用及作用特征
激素对动物生理和行为的调节作用
激素对动物生理和行为的调节作用激素是一类具有特定功能的化学物质，在动物体内起着重要的调节作用。
通过分泌到血液中，它们可以在整个机体范围内传递信号，并影响动物的生理和行为。
本文将讨论激素对动物生理和行为的调节作用，以及它们在不同动物群体中的作用。
一、激素对动物生理的调节作用激素可以通过影响机体的器官和系统来调节动物的生理功能。
下面我们将介绍一些常见的激素及其生理调节作用。
1. 生长激素（GH）生长激素是一种由脑垂体前叶分泌的激素，对动物的生长和发育起着重要的作用。
它可以促进骨骼和肌肉的生长，并影响身高和体重的增长。
在青春期，生长激素的分泌水平增加，促进青少年的骨骼生长和性成熟。
2. 甲状腺激素（T3和T4）甲状腺激素是由甲状腺分泌的激素，对代谢和能量平衡起着重要的调节作用。
它们可以提高基础代谢率，增加能量消耗，并促进脂肪和蛋白质的分解。
甲状腺激素还对神经系统的发育和功能有影响，对动物的认知和行为具有重要作用。
3. 雄激素（睾酮）雄激素是由睾丸分泌的激素，在雄性动物中起着重要的调节作用。
它们可以促进雄性特征的发育，如声音的改变、肌肉的增加和体毛的生长。
雄激素还可以影响动物的行为，如增加攻击性和争斗行为，促进繁殖行为等。
二、激素对动物行为的调节作用激素不仅对动物的生理起作用，还可以直接或间接地影响动物的行为。
下面我们将介绍一些激素在调节动物行为方面的作用。
1. 雌激素（雌二醇）雌激素是由卵巢分泌的激素，在雌性动物中起着重要的调节作用。
它们可以促进雌性特征的发育，调节生殖周期，并对母性行为起重要作用。
雌激素的水平在发情期间升高，促使雌性动物表现出求偶行为和繁殖行为。
2. 催产素催产素是一种由脑垂体后叶分泌的激素，对动物的社会行为和亲子关系具有重要作用。
在哺乳动物中，催产素可以促进产后子宫收缩，促进母乳分泌。
同时，催产素还可以加强动物之间的联系，促进亲子行为的产生。
3. 应激激素（肾上腺素和皮质醇）应激激素是由肾上腺分泌的激素，对动物的应激反应和适应性行为起着重要的调节作用。
试述激素作用的一般特点
1、试述激素作用的一般特点答：激素的种类很多，功能也不一，但它们都具有下列共同的特征。
1）、激素作用的特异性激素的作用具有较高的组织特异性和效应特异性，即某些激素能与某些器官和细胞(靶器官和靶细胞)的细胞膜表面或胞浆内存在的激素受体特异性结合，经过细胞内复杂的反应而激发一定的生理效应。
2）、激素作用的高效性激素在血液中的浓度很低，但其作用效能却很高，一般情况下，激素在血液中的含量仅为nmol·L-1 ～pmol·L-1 的水平即可产生明显的生物学作用。
3）激素的信息传递作用激素是一种化学信使，它以化学的方式将某种信息传递给靶细胞，从而加强或减弱其代谢过程和功能活动。
在此过程中，它既不引起新的功能，也不为功能活动提供能量,只是作为细胞间的信息传递者起信使作用,在完成信息传递之后即分解失活。
4）激素的相互作用当多种激素共同参与某一生理活动的调节时，它们之间的相互关系主要表现在以下几方面：①协同作用。
如生长激素与肾上腺素，虽作用于代谢的不同环节，但都有升高血糖的作用；②拮抗作用。
如胰岛素能降低血糖，而肾上腺素则升高血糖；③允许作用。
某些激素本身不能对某器官和细胞直接发生作用，但它的存在却是另一种激素产生生物效应的必要前提，这种现象称为允许作用，如糖皮质激素本身不能引起血管平滑肌收缩，但只有它存在时去甲肾上腺素才能发挥缩血管的作用。
2、试述激素作用的机制。
激素按其化学本质可分两大类，即含氮激素和类固醇激素。
激素的化学本质不同，其作用的机制也不同。
1）、含氮激素的作用机制——第二信使学说含氮激素分子质量较大，且为水溶性激素，不能通过细胞膜进入靶细胞内。
该类激素首先与细胞膜上专一性受体结合，从而激活细胞膜上的腺苷酸环化酶系统。
在Mg 2+ 存在的条件下，腺苷酸环化酶促使细胞内的A TP转变为环腺苷酸(cAMP)，这样，作为第一信使的细胞外激素，将其所携带的信息传递给细胞内的第二信使cAMP，cAMP使无活性的蛋白激酶活化，从而催化细胞内多种蛋白质发生磷酸化反应，包括一些酶蛋白发生磷酸化，最终引起靶细胞的各种生物效应2）、类固醇激素的作用机制——基因表达学说类固醇激素的分子质量较小，且是脂溶性的，可通过扩散或载体转运进入靶细胞，激素进入细胞后先与胞浆内的受体结合，形成激素－受体复合物，此复合物在适宜的温度和Ca2+参与下，发生变构获得透过核膜的能力。
激素作用的一般特征
激素作用的一般特征
激素是一类化学物质，它们可能是脂类物质、碳水化合物或无机物质。
激素具有生物学活性，它们可以影响人体细胞和组织的相互作用，从而实现重要的生理功能。
激素通常以微量释放，引起局部或有选择性的生理反应。
激素具有以下一般特征：
首先，激素是有特异性的，它们只能激活特定的受体或细胞，从而达到生理作用。
其次，激素是有调节性的，它们可以调节内分泌腺的分泌，并且可以诱导和阻止机体内部特定细胞的生长和分裂。
第三，激素可以调节机体的代谢。
它们可以调节机体的能量代谢、调节糖代谢和蛋白质代谢，以及调节体液和细胞间液的稳定性。
最后，激素可以直接作用于细胞外的组织，促进组织的发育，比如皮肤、骨骼和腺体组织的发育和生长等。
激素的这些特性在机体内部调节、促进特定细胞和机体组织间表达生理活性蛋白，从而达到实现生理功能的目的，如催产素促进子宫收缩，胰岛素使胰腺分泌泌糖，副激素素使上皮细胞分泌肾上腺素，促性腺激素促进性腺功能以及凝血素促进血液凝固等等。
因此，激素在机体正常功能过程中起着重要作用，它们既与代谢有关，又与发育有关，起到调节、促进机体器官、细胞、分子等之间相互协调与联系的作用。
例如，激素可以通过影响机体内分泌腺体的活性，调节细胞内、细胞外和组织内的信号转导，从而影响机体整体的代谢、生长及发育等等。
当一种激素失去平衡时，机体的正常功能
也会受到影响，这就是激素失调症的一个征兆。
因此，激素作用是生物体中一些关键性的功能，它们是细胞表达生理活性蛋白质的重要调节因子，可以实现通过命令的形式控制机体的内部紊乱，从而实现机体的正常功能。
简述激素作用的特征
简述激素作用的特征
1 激素的作用
激素是指机体内分泌的一类特殊的化学物质，它能够影响机体的
生理活动，维持机体的正常运行。
它们的作用生物学特征通常是细微的，但通过影响特定部位及其功能，它们可以在体内诱导各种免疫、
生理、心理变化，并参与调节许多细胞和组织之间的相互作用。
激素作用具有强烈的特异性、有时间和量的特性，这是因为激素
在体内的合成和分泌往往充满复杂的机制，如敏感性细胞、激素合成、分泌及施加影响的时间、方式、特定细胞、量等，这是激素作用的一
大特点。
此外，激素的作用有调节作用、营养作用和保护作用。
调节作用
是激素调节宿主内以及器官及组织之间的信号传递，从而调节内部生
理活动；营养作用是激素控制及调节营养水平，促进物质代谢，以保
持宿主生长发育；最后，保护作用是激素增强宿主抵抗能力，从而减
少赖以侵袭机体的病原体和有害物质所造成的伤害。
总的来说，激素具有强烈的特异性、有时间和量的特性，以及调
节作用、营养作用和保护作用等功能，它们能够影响机体的生理活动，维持机体的正常运行。
激素的生理作用及其调节机制
激素的生理作用及其调节机制激素是一种化学物质，由内分泌腺分泌并进入血液循环中传递信号，从而影响身体各个器官和组织的功能。
激素在维持生命体能平衡，调节各种生理过程方面起着不可或缺的作用。
本文将以激素在人体内的生理作用及其调节机制为主题展开讨论。
一、激素生理功能1.影响生长发育激素对于人体的生长发育起着重要作用。
有些激素如生长激素（GH）和甲状腺素（T4，T3）等可以促进骨骼和肌肉的增长，因而对儿童和青少年的生长、发育有着至关重要的作用。
2.调控代谢激素可以调节人体的代谢，进而影响体内能量平衡。
荷尔蒙释放激素（CRH）、促肾上腺皮质激素（ACTH）和甲状腺刺激素（TSH）是三种主要的代谢激素。
它们可以调节代谢率，影响物质的合成、分解和利用。
3.调节免疫反应激素还可以调节免疫反应。
例如，胰岛素样生长因子（IGF）可以增强T细胞和抗体的产生；性激素可引起免疫细胞数量和活性的变化；垂体前叶的生长激素可以促进细胞增殖和细胞免疫能力的提高。
4.调节水电解质和酸碱平衡内分泌系统同时控制了人体内的水和电解质的平衡。
肾素-血管紧张素-醛固酮系统（RAAS）可以调节血压和水分平衡；抗利尿激素（ADH）和生长激素抑制素（GHIH）则可调节尿量和水分的吸收和排泄；碳酸酐酶（CA）可通过呼吸调节人体酸碱平衡。
二、激素调节机制激素的分泌和作用受到多种调节机制的控制。
主要包括反馈调节（负反馈和正反馈）和神经调节两种。
1.反馈调节反馈调节是指激素分泌后，通过自身或外部信号对激素分泌控制的一种负反馈或正反馈机制。
其中负反馈调节是最常见的机制。
以甲状腺激素为例，当人体的甲状腺素分泌低下时，下丘脑的释放促甲状腺素（TRH）会增加；TRH会刺激垂体的甲状腺刺激素（TSH）的分泌；TSH又去刺激甲状腺的甲状腺素的分泌；当甲状腺素浓度升高到一定程度，它们又会对TRH和TSH的分泌产生抑制作用，从而保持了甲状腺素的平衡状态。
另外，还有机制在反馈调节过程中扮演着关键角色。
二 激素的生理作用及作用特征(导学案及练习)
二、激素的生理作用及作用特征（一）激素功能的研究方法：1、甲状腺激素的功能材料一：甲亢甲状腺功能亢进症又称甲亢，其发病的原因与患者体内的敬爱状腺激素分泌量过多有关。
其体内新陈代谢的基础代谢率显著增高，体温要比一般正常人略高，甲亢患者常见形容消瘦，体倦乏力，但食欲反而亢进，且导致患者的神经系统过度兴奋，患者从而表现出多言，性情急躁，易激动等特征。
呆小症呆小症也叫克汀病，其发病的原因与患者幼年时期体内甲状腺激素分泌减少有关。
由于患儿甲状腺激素合成不足，其神经系统特别是中枢神经系统发育受到严重影响，婴儿出生后数月到数年即会出现症状。
身体发育严重受阻，表现为身体矮小，四肢短小，精神发育也有不同程度的延迟，面容呆滞，智利（一般常识，理解力）明显低于同龄儿。
本病侏儒症症状不同，侏儒症患者一般无智力落后表现，容易区别。
呆小症症状可以用一下口诀来记忆：一呆（智力低下）、二小（身材矮小）、三不全（发育不全）。
思考题（1）：你能通过分析上述材料总结出甲状腺激素的功能吗？根据材料中的____________________________信息，得出__________________________功能。
根据材料中的____________________________信息，得出__________________________功能。
根据材料中的____________________________信息，得出__________________________功能。
材料二：实验一：用手术的方法摘除成年狗的甲状腺，一段时间后，结果狗出现了精神萎靡、行动呆笨而迟缓、食欲不振、体态臃肿等症状。
实验二：用手术的方法摘除幼年狗的甲状腺，一段时间后，幼年狗除了会出现实验一的症状外，还出现一个明显症状——身体停止发育。
思考题（2）：你能用材料一得出的结论来解释上述实验现象吗？狗出现精神萎靡、行动呆笨而迟缓症状的原因是：__________________________________ 狗出现食欲不振、体态臃肿症状的原因是：_______________________________________ 幼年狗身体停止发育说明了：________________________________________________2、甲状腺激素对蝌蚪变态和发育的影响请根据下列提供的材料，补充下列实验步骤验证甲状腺激素具有促进幼小动物发育的功能。
激素对人体生理功能的影响研究
激素对人体生理功能的影响研究激素是人体内重要的调节物质，它们具有不同的生理作用，能够影响人体的生长发育、性别特征、代谢、免疫系统、情感等方面。
本文将从激素对人体生理功能的影响方面进行探讨研究。
一、激素简介激素是人体内具有生物活性的分泌物质，由内分泌腺分泌，对人体的生长、发育、代谢、性别特征等方面具有调节作用。
根据其化学结构和生理作用，可以分为类固醇激素、蛋白质激素、生长因子等多种类型。
它们通过血液循环到达目标器官，与相应的受体结合，发挥生理作用。
二、激素对生长发育的影响激素在人体的生长发育过程中发挥着至关重要的作用。
主要的激素有生长激素、性腺激素、甲状腺激素等。
生长激素是由垂体分泌的一种蛋白质激素，对人体生长起到重要的作用。
生长激素能够促进骨骼生长、增加肌肉、降低体脂肪等，是儿童生长发育中必不可少的激素。
性腺激素包括雄性激素和雌性激素。
雄性激素能够促进男性的第二性征发育，如青春期的生殖器官增大、声音变低等；而雌性激素则对女性的乳房、生殖器官发育、月经周期等方面产生重要影响。
甲状腺激素是由甲状腺分泌的重要激素，它可以促进细胞的新陈代谢，对人体的生长发育有关键作用。
三、激素对代谢的影响激素对人体代谢的调节作用比较复杂，主要的激素有胰岛素、糖皮质激素、甲状腺激素等。
胰岛素是由胰腺分泌的一种激素，主要作用是调节碳水化合物代谢。
胰岛素能够促进葡萄糖的利用，从而降低血糖水平，对人体的能量代谢起到重要作用。
糖皮质激素是由肾上腺分泌的一种激素，具有多种生理作用。
它能够促进葡萄糖的合成，增加人体的代谢率，同时还能够抑制炎症反应、免疫系统应答等。
甲状腺激素能够促进体内细胞的新陈代谢，增强蛋白质合成、脂肪氧化等反应，从而提高人体的代谢率。
四、激素对免疫系统的影响激素对人体免疫系统的影响比较广泛。
主要的激素有生长激素、睾酮、促肾上腺皮质激素等。
生长激素能够增加人体中的免疫活性细胞数量、增强其功能，增加人体的免疫力。
睾酮在男性身体中是主要的雄性激素之一，对免疫系统也有重要的影响。
激素的生理作用及作用特征
激素的生理作用及作用特征一、教材分析本小节内容主要归纳了激素的生理作用、激素作用的特征和激素调节的特点三个方面的内容。
本节内容在初中以及前一节内容中都有提到过，只是没有系统的归纳而已。
通过本节内容的学习使学生对这些知识有个系统的认识和了解。
二、学情分析通过前一节的学习，学生已初步的了解到激素的生理作用，但是作用特征和调节的特点是在初中时提到过，现在已记得不太清楚。
通过本节的学习，使学生进一步的了解这些知识。
三、教学目标1,、知识目标：通过对实验“甲状腺激素对蝌蚪变态和发育的影响”的学习，使学生掌握科学实验的基本方法。
通过讲授和分析法，使学生掌握激素的基本生理作用和作用特征。
通过阅读指导法，使学生知道激素调节的特点。
再用比较法，归纳激素调节和神经调节的不同点。
2、能力目标：通过本节内容的科学实验，培养学生的分析思维能力。
在学习中通过与实际生活的联系，培养学生理论联系实际的能力。
3、情感目标：通过本节中生物科学方法的学习，培养学生实事求是的科学观。
四、教学重、难点重点：激素的基本生理作用，激素作用的特征及激素调节的特点与神经特点的特点的区别。
难点：激素调节的特点与神经调节的特点的区别五、教学方法本节内容主要采用讲授法、阅读指导法、对比、提问和分析归纳法来进行教学。
六、教学过程设计导入（应用原有知识导入）：师：前一节课我们学习了“化学信号——激素”这一节内容，那么我们现在来回想一下。
无脊椎动物的激素我们以昆虫为例，根据其分泌部位和作用的不同我们将它分为那两类激素？学生：外激素和内激素。
师：对，那么外激素是动物个体间的通讯，根据其不同的发挥的作用我们将它进行分类如前面我们讲的性外激素、警戒外激素、结集外激素和踪迹外激素。
内激素是昆虫生长发育的激素，它的生长由脑激素、蜕皮素和保幼激素三种激素共同来调节。
但是，人和高等动物的内激素就比较多，已经知道的激素有几十种，现在我们来回顾一下人的主要激素有哪些呢？它们各有什么样功能？学生：甲状腺激素，它的主要功能是促进新陈代谢和生长发……。
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激素的生理作用及作用特征
一、教材分析
本小节内容主要归纳了激素的生理作用、激素作用的特征和激素调节的特点三个方面的内容。
本节内容在初中以及前一节内容中都有提到过，只是没有系统的归纳而已。
通过本节内容的学习使学生对这些知识有个系统的认识和了解。
二、学情分析
通过前一节的学习，学生已初步的了解到激素的生理作用，但是作用特征和调节的特点是在初中时提到过，现在已记得不太清楚。
通过本节的学习，使学生进一步的了解这些知识。
三、教学目标
1,、知识目标：通过对实验“甲状腺激素对蝌蚪变态和发育的影响”的学习，使学生掌握科学实验的基本方法。
通过讲授和分析法，使学生掌握激素的基本生理作用和作用特征。
通过阅读指导法，使学生知道激素调节的特点。
再用比较法，归纳激素调节和神经调节的不同点。
2、能力目标：通过本节内容的科学实验，培养学生的分析思维能力。
在学习中通过与实际生
活的联系，培养学生理论联系实际的能力。
3、情感目标：通过本节中生物科学方法的学习，培养学生实事求是的科学观。
四、教学重、难点
重点：激素的基本生理作用，激素作用的特征及激素调节的特点与神经特点的特点的区别。
难点：激素调节的特点与神经调节的特点的区别
五、教学方法
本节内容主要采用讲授法、阅读指导法、对比、提问和分析归纳法来进行教学。
六、教学过程设计
导入（应用原有知识导入）：
师：前一节课我们学习了“化学信号——激素”这一节内容，那么我们现在来回想一下。
无脊椎动物的激素我们以昆虫为例，根据其分泌部位和作用的不同我们将它分为那两类激素？
学生：外激素和内激素。
师：对，那么外激素是动物个体间的通讯，根据其不同的发挥的作用我们将它进行分类如前面我们讲的性外激素、警戒外激素、结集外激素和踪迹外激素。
内激素是昆虫生长发育的激素，它的生长由脑激素、蜕皮素和保幼激素三种激素共同来调节。
但是，人和高等动物的内激素就比较多，已经知道的激素有几十种，现在我们来回顾一下人的主要激素有哪些呢？它们各有什么样功能？
学生：甲状腺激素，它的主要功能是促进新陈代谢和生长发……。
还有生长激素，它的功能是促进生长和调节代谢…...(学生回答各异)
师：对，除了这些之外还有……。
这些激素的功能各异，那么这些激素到底有什么样的生理作用及作用特征，激素的调节又有什么样的特点呢？这就是我们这节课要讲的内容——二、激素的生理作用及作用特征（随着就板书）。
（一）激素的基本生理作用
我们首先来看一下“甲状腺激素对蝌蚪变态和发育的影响”这个实验。
（学生和老师一起来看）实验目标：（看书上）
材料用具：看书上（主要强调甲硫咪唑是甲状腺激素抑制剂，对甲状腺激素分泌具有抑制作用。
）。
方法步骤：看书上（老师结合图形来进行讲解）
总结与讨论：（因条件限制，只能靠教师告诉学生实验结果和学生思考来对实验结果进行分析并总结出结论）
1、不同药物饲养条件下蝌蚪的生长发育是否相同？（先让学生思考一分钟，然后老师
再具体的讲实验结果）。
师：实验结果是蝌蚪的生长发育是不同的，2号容器的蝌蚪
最先长出四肢、然后尾巴消失，1号容器的蝌蚪次之，3号容器的蝌蚪的变态发育最
慢。
2、对实验的结果进行分析并得出什么的结论？（让学生思考，老师再进行指导）
结论：甲状腺激素不仅能促进动物机体的物质代谢和生长发育，还能促进动物组织的分化和变态。
3、（暂不考虑，因为后面需用到，提到就可以了）
师：任何激素都不能为细胞提供活动的能量（细胞的能量主要来源于细胞的葡萄糖），只能起着“信息载”的作用，对各种激素的基本生理作用进行概括可以归纳为以下几种：（通过复习前面的内容引导学生归纳而得出，具体的在此略写）
调节新陈代谢
维持内环境的稳态
激素的基本生理作用调节生殖、生长和发育
增强机体对有害刺激的的抵抗能力
特异性：激素有选择性的作用于相应的靶组织靶细胞并发挥生理
作用，因为它只能与靶细胞上的特异受体结合
（二）激素作用的特征高效性：在血糖的浓度含量都极低，一般为10 ，
但激素的作用却较大，能影响到整个身体生理功能和代谢。
如
分泌不足或过多，就会引起机体代谢异常或功能异常。
如幼年
时期甲状腺激素分泌不足会引起呆小症，过多会引起功能亢进。
复杂性：（着重讲协调作用和拮抗作用）
（三）激素调节的特点与神经调节的特点：（让学生阅读归纳和老师提示指导来进行教学）
板书设计
甲硫咪唑是甲状腺激素抑制剂，对甲状腺激素的分泌具有抑制作用
调节新陈代谢
维持内环境的稳态
（一）激素的基本生理作用调节生殖、生长和发育
增强机体对有害刺激的的抵抗能力
特异性
（二）激素作用的特征高效性
复杂性
协调作用：对同一生理效应起增强效应，如胰高血糖素和糖皮质激素都有使血糖浓度升高的作用拮抗作用：对同一生理效应起相反作用。
如胰岛素和胰高血糖素
（四）激素调节的特点与神经调节的特点：。