《社戏》课件.ppt

平桥村
xǐng
归省
háng
dàn xùdao
行辈肆无忌惮 絮叨
dài
怠慢
cuān duo
撺掇
fú
chán
凫水 潺潺 歌吹
yùn zǎo
蕴藻
juàn
ห้องสมุดไป่ตู้家眷
jiǎo
piāo miǎo
皎洁 漂渺 缥缈
jiū gě
纠葛
duó pō
踱颇
wǎn cuō
宛转 撮
jiù
桕树
jí
楫
快速阅读，感知全文
1、快速阅读全文，本文的中心情节是什
（2）可以免念枯燥无味的书。 （3）没有封建礼教的约束，人人平等。
（4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的 双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿 发（。 5））有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、 “钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）
精读课文，合作探究
为什么要写乐土之乐？
平桥村是一个偏僻不起眼的地方。 之所以说是我的乐土，即写出
1。请同学朗读一部分：看戏前。 2．第一部分中有一个词既写出
了平桥村在“我”心目中的地位， 又写出了“我”对平桥村的情感， 请同学们把这个词找出来。
(“乐土”)
偏僻的平桥村，为什么 “在我是乐土”？ （1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归 我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥 豆”；六一公公送我罗汉豆。）
2.文中的“我”是不是鲁迅？
鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居 住过，间或和许多农民亲近。《社戏》 取材于自己的童年生活，采用回忆的形 式，用第一人称写就。但已不是作者的 自传，而是在生活基础上的艺术概括， 所以不能把“我”看成就是鲁迅。“我” 是小说中的一个人物。
• 小说：以塑造人物形象为中心，通 过情节的展开和环境的渲染来反映 社会生活的一种文学体裁。
随母归省小住平桥村
略写
社
看戏前（1看—社3）戏的波折（4—9）
去赵庄看社戏 途中的见闻和感受（10—13）
戏 的全过程 详写 赵庄看社戏（14—21）
（4—30看戏中） 深夜归航（22—30）
看社戏后的余波
（31—40看戏后） 略写
表现了作者对少年 生活的怀念，特别 是对农家小朋友诚 挚情谊的眷恋。
么？又是按照 什么顺序写的？
社戏
时间顺序
2、本文按照时间顺序可分为几部分？
分别为这几部分概括一个小标题？
看戏前——看戏——看戏后
3、这篇文章共讲了哪些事情？你能用4 个字分别给它们加个小标题吗？
随母归省——钓虾放牛——戏前波折—— 夏夜行舟——船上看戏——归航偷豆—— 六一送豆
本文的线索是到赵庄看戏。
课文背景
作者在文中融入了一种
怎样的思想感情？
短篇小说《社戏》写于1922年10月，当 时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起 心中保留的一块净土—平桥村。那里有外 祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱， 更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还 有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念 的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民， 热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这 种思想感情融于作品中。
第二部分 1默读课文并思考：看社戏
第二部分是写赵庄看社戏的全过 程。主要写了哪几件事?并据此划分 好这部分的层次。
一层(4—9段)：看社戏前的波折。 二层(10—13段)：去看社戏途中的见 闻感受。 三层(14—21段)：在赵庄看社戏。 四层(22—30段)：看社戏后深夜归航。
2．“文似看山不喜平”。作者在“看戏”
这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有 致。譬如第一层就写了看戏前的三次波 折、三次转机。请同学们在书上找出来，
并思考这样写的好处。
①叫不到船。②不准和别人去。 ③外祖母要担心。
短 篇 小 说鲁
迅
午村中学 王文军
童年 池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年
童 年
童年是七彩的梦, 伴我在床头玩耍. 童年是弯弯的小船，
载我在知识的海洋里遨 游. 童年是快乐的小鸟，
张开翅膀,携我在自由的 蓝天上飞翔. 现在呵，童年却是—枚 小小的铃铛,不管春与夏、 秋与冬,永在我记忆深处, 放声歌唱……
1作者介绍：鲁迅，原名 周树人，字豫才。浙江绍兴 人。伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国现代 文学的奠基人。代表作有我 国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》，散文集 《朝花夕拾》，小说集《呐 喊》《彷徨》，散文诗集 《野草》 ，杂文集《坟》 等。
平桥村在“我”心目中的地位，又写 出“我”对平桥村的情感。文中写 “乐土”之“乐”是要反衬读“秩秩 斯干幽幽南山”的不乐，表达了“我” 对封建教育的反感，同时也反映了农 村孩子的天真、友善和直爽的性格。
4．这一部分与写看社戏有什么关系? （1）交代了看社戏的时间、地点、 机缘，（2）引出了同去看社戏的人 物——乡间生活的小朋友；（3）还 交代了“乐土”中的乐事，为下文 写“我在那里所第一盼望的——看 社戏做了重要的铺垫。同时说明平 桥村的生活也是“我”所深深怀念 的。
• 小说的三要素：人物、情节、环境。 其中， “人物”是主要要素。
• 小说的情节结构：开端—发展—高 潮—结局
什么是社戏
社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,
又是古代的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风
俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来 已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中 就已经有“太平处处是优场， 社日儿童喜 欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏 剧的主要演出形式。