四年级语文作文题终审稿)
作文指导课评课(终审稿)
作文指导课评课公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]作文指导课评课循序渐进有效课堂——评作文课《让你的心在作文中跳动》今天有幸聆听了周老师的一节“心理活动描写”的作文指导课，受益匪浅。
现将自己的一点学习体会与大家交流。
在我们的课堂教学中，大家往往用“课堂的是否有效”标准来衡量一堂课是否是好课。
周老师的课，她以学生的发展为本：尊重、关注学生，为学生知识的掌握、能力的提高提供服务；学生参与热情较高，基本掌握了描写心理活动的方法，每一位同学得到了一定程度的提高。
这正是“有效课堂”的最好体现。
1、巧架桥梁，“有效”在悬念中起步作文是学生头疼的事情，“咬着笔杆愁眉苦脸”，“看着题目半天也写不出一个字”……这样的情形在作文课堂并不少见。
但令人惊奇的是，周老师的作文课堂中不但没有这样的情形，相反我们看见学生的是他们愿意把心中的想法说出来。
我想，这一切“反常”的表现，应该是源于周老师巧妙地导入，为学生的学习架起了一座心灵桥梁。
上课前，周老师特意创造情景“老师迟到了”，让学生结合自己当时的感受说起，很巧妙地引导学生体会到人的心理活动描写的重要性，自然导入本节课内容，教学无痕，充分调动学生的积极性，这是有效教学的第一步。
2、巧设过程，“有效”在灵动演绎中铺展周老师用学生熟悉的课文中的例子，给予多角度的范文，打开学生写作思路，让学生体会到心理描写的作用和方法。
这个环节看似简单，但其实并不简单。
我们不妨连起来看看问题的答案：写心理可以用内心独白的方法，写感受可以用想象的方法，写心情可以用语言、动作、神情、环境烘托的方法。
看，周老师让学生思考回答的目的其实是让学生明白什么样的心理活动用什么样的方法更恰当，这样，学生在具体操作时就有本可依。
纵观整个环节，我们可以这样说：方法是在学生的自主思考中、在教师润物细无声的指点中不知不觉掌握的，既轻松又有效。
3、巧作点评，“有效”在肯定鼓励中升华教师好的评价不仅可以激励学生，还能引领学生、提升学生。
语文天生浪漫(终审稿)
语文天生浪漫公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]语文天生浪漫熊芳芳让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
河水清且涟猗。
不稼不穑，胡取禾三百廛兮”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。
而“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧”激荡着每一个开拓者的胸襟。
因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。
语文，是天生浪漫的文化载体。
睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。
他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。
既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。
修辞手法及赏析(终审稿)
修辞手法及赏析TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】修辞手法及赏析（一）常用的修辞方法：（1）比喻（明喻、暗喻、借喻）：本体和喻体必须是本质不同的两类事物，本体和喻体必须有相似点。
答题模式：①运用了比喻的修辞手法，把…比喻成…②生动形象的说明了（表现了）…③表达了作者…的思想感情。
①明喻是明显的比喻，它的本体，喻体和喻词都出现。
例：海洋上卷起千万堆雪浪，简直就像那刚刚裂开的大片棉花田。
（喻词“像”，本体是“雪浪”，喻体是“棉花田”）②暗喻从表面看是判断，叙述或说明，暗中包含着比喻关系，它的本体和喻体都出现，喻词由“好像，仿佛”变成了“是、成为”。
例：十个被鲜血泡起的手指头肿的变成了大熊掌。
（喻词“变成”，本体是“手指头”，喻体是“大熊掌”。
）③借喻的本体不出现，也不用喻词，而是把喻体直接用在本体应该出现的位置。
例：其缺点是见树木不见森林，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜。
（“树木”和“森林”比喻局部和整体，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜暗喻因小失大。
）（2）借代：主要有特征代整体，部分代整体，专门代泛称，结果代原因，具体代抽象，作者代作品。
答题模式：①运用了借代的修辞手法，把…借代成…②生动形象的说明了（表现了）…③表达了作者…的思想感情。
借代的种类?①特征代本体。
例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。
例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称。
例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代着作。
例如：我们要多读点鲁迅。
⑤原料代成品。
例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
⑥地名代本体。
例如：延安还是西安要划清这种界限。
（3）拟人：答题模式：①运用了拟人（拟物）的修辞手法，把…拟人化（拟物，把人当做…来写）②生动形象的说明了（表现了）…③表达了作者…的思想感情。
比拟的一种，把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。
例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
议论文万能作文开头篇(终审稿)
议论文万能作文开头篇 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】万能作文开头30篇1、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊**的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
（《信念》）2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
（《选择》）3、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
（《追求》）4、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
（友谊可以换其他词语）（《友谊》）5、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
（《毅力》）6、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
（《信念》）7、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
四年级下册练习册语文最后一篇作文怎么写
四年级下册练习册语文最后一篇作文怎么写
现在北风婆婆终于退休了，由春姑娘上岗，掌管气象。
看，春姑娘缓缓走来，校园里顿时生机勃勃、春意盎然。
妩媚多姿的垂柳正梳着绿色的长发，婆娑起舞，轻轻地从人们的肩头拂过，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！
爬山虎也赶来了。
他们还没长大，有的只长了十几片，有的还没爬上墙。
穿着“老鞋”，还没来得及换“新鞋”呢！
小竹笋的叶子还在沉睡，他还没有完全长出新芽，我真想对它说：“春天到了，醒醒吧！”
青的叶子绿的发亮，嫩的新鲜，在风的吹拂下，轻轻摆动，真好看！
楠树细长的叶子，红的、白的……把石楠树装扮得美丽无比。
仔细一看，上面还有枝状的小花蕾，头上还顶着米粒大小的小花苞，玲珑小巧！
草睡了一个冬天，现在伸了个懒腰，打了个哈欠，钻出被窝，探出头，脱去黄色的衣服，换上绿色的衣服，神气地挺着腰，好像对我们说：“我们是不怕风吹雨打的！”
看我们校园的一角都这么美，可想我们的整个校园有多美！。
以工艺为中心-工艺管理(终审稿)
以工艺为中心——工艺管理前言以组装工艺技术为中心，是SMT应用和管理中的一个核心理念。
有些时候，生产线上出现效率或质量问题，其主要原因就在于我们没有从工艺的角度来分析和处理，而是把焦点放在了诸如设备和设计等其他问题上。
如果我们到生产现场走一走，在一些SMT生产线上，也许会经常看到，有一些员工在调整焊膏印刷机上的某些参数，有一些员工在贴片机旁调整供料器，有一些员工则在贴片机的出口处检查贴片结果和推动调整移位的器件等等现象。
一条自动化的SMT生产线，却需要四、五位员工在场监督调整，这当然是个效率问题。
而出现这类问题的主要原因，大多数时候并不是设备或材料等出了什么毛病，而是因为工艺管理的意识薄弱或者是因为员工的工艺管理知识不足所造成的。
所以，要很好地解决生产现场的效率和质量问题，我们还应该从工艺管理上入手。
为什么容易忽略工艺管理工艺，是对原材料或半制成品进行加工，使其成为更完善的半制成品或成品的做法和过程。
工艺虽然可以通过原理来描述解释，但它相对加工材料和设备工具等实物来说，要抽象得多；因此，人们的注意力，往往被加工材料和设备工具等这些实物所吸引；加上SMT业界在知识交流和推广的过程中又十分缺乏对工艺管理方面的重视，更使得许多用户对于工艺管理的重要性缺乏认识。
我们注意到，在日常问题的处理上，很多技术人员其实没有很好地分清楚什么是属于材料问题；什么是属于设备、工具问题；什么是属于设计问题；而什么又是属于工艺问题。
虽然我们一般都会把问题的成因归结为其中的一项，但归纳的过程却经常是含糊不清和缺乏准确性的；甚至有的时候，我们对于工艺和设备因素等的定义还搞不清楚。
比如说在焊膏印刷工艺中的“刮刀压力”这一特性，很多的用户，甚至包括设备或材料供应商，都把它当作是个“工艺参数”来描述或处理。
其实，这不是个“工艺参数”，而是个“设备参数”；工艺的设置需要这个“设备参数”来达到所要的条件，但它绝对不应该被理解为“工艺参数”。
如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文终审稿)
如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。
怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢我决定做个实验。
我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。
从表面看，它们并没有什么特别的不同。
于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何的反应。
所以我初步断定它是熟鸡蛋。
因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。
而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。
接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。
我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，而另一个是歪斜着竖起来的。
所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。
还有没有别的方法呢妈妈提醒我旋转看看。
我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转得时间长。
我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。
爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。
因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。
熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地转动且能持续较长的时间。
我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。
我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，一受阻碍就不动了。
今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。
熟鸡蛋与生鸡蛋今天，我从乡下外婆家带来一袋鸡蛋回家，回到家妈妈问我：“这袋鸡蛋是生的还是熟的呀”我一拍脑袋：“啊呀，我忘记问外婆了，这袋鸡蛋是我去外婆家跟外婆走亲戚时送给我的，怎么办呀”“还能怎么办，自已动脑想想办法吧！”妈妈不满地说。
【2020编辑最新】人教部编版四年级语文下册专项练习：作文范文[审定版]
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四年级语文下册专项练习作文范文校园景色春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。
在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。
校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。
枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。
那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。
每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。
兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。
美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。
妈妈，我想对你说妈妈，我想对你说，我爱你！妈妈，我知道你是世界上最爱我的人！以前我不懂事，经常害得你操心，对不起。
我记得有一次，你出去买菜，要我在家乖乖的呆着。
可我看你出去了，拿了你给我的五块钱便直奔网吧！等你回来后，到处都找不到我，你急得脸都白了，还以为我被别人拐走了呢！直到最后才有人告诉你，我在网吧。
你气急了，飞跑到网吧揪着我的耳朵把我拖出来。
可到了家里你不打我，只是语重心长的要我下次再也不要偷偷摸摸的跑出去玩，惹你担心了。
妈妈，你为操碎碎了心，为了一个不争气的孩子，你值得吗？还有一次，我发高烧了，你打爸爸、爷爷、伯伯的电话都打不通。
于是你急匆匆的冒着雨，背着我直奔人民医院。
你拍我被雨淋湿了，就将雨衣全披到我身上，到了人民医院，我发现你全身都被雨水淋湿了。
可你全然不顾这些，当医生说我是感冒了时，这时你才松了一口气。
妈妈，我爱你！等我长大了一定要好好报答你，孝敬你！我一定不让你吃苦，一定要让你过上无比幸福的生活。
老师，我想对你说“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。
”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。
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四年级语文作文题公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
请以“快乐的＿＿”为题写一篇作文。
要求：①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、XX活动……)；②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。
童年是多么美好啊，在我们的生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆教导，有同学的深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思绪万千吧。
拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。
内容不限，题目自己定。
不写错别字，至少350字。
同学们，我们的生活多么的丰富多彩。
每天都会发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过……请选择其中的一件写下来。
要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。
18个四年级语文期中考试的作文题
1、作文（25分）（两题任选一题写）（走上作文台展示你风采）题一：请以“快乐的＿＿”为题写一篇作文。
要求：①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、XX活动……)；②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。
题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。
小动物的名字自己起，题目自己定。
长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井
2、作文。
（25）
在学习和生活中，我们常常遇到困难。
当你遇到困难时是怎样想的，怎样做的，结果怎样呢回忆你的这段经历，把它真实的、具体地写下来。
请你根据提供的内容，展开合理想象，续写故事。
题目自定。
夜幕悄悄地降临了。
忙碌了一天的人们渐渐地进入了梦想。
老鼠的世界里又热闹起来。
3、作文。
（30分）
题目：这个星期天，我真高兴
要求：一周紧张的学习结束了，星期天是最让人放松的日子，这个星期天，
你高兴吗你都做了些什么写下来，让我们大家分享你的快乐吧！同时，要注意把内容写具体，语句写通顺，不少于300字。
4、作文（20分）写一件你最感兴趣的事，题目自定。
5、习作作家老舍不愧为语言大师，他笔下的猫、母鸡真是活灵活现。
我从他们笔下也学了几招，今天就写一只动物给大家看。
（25分）
6、妙笔生花(25)生活不是缺少美而是缺少发现美的眼睛!请以<<一处风景优美的地方>>为题,把你发现到的美丽风景记录下来.
7、作文（走上作文台展示你风采）（25分）请以“快乐的＿＿”为题写一篇作文。
要求：
①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、XX活动……)；②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。
8、作文。
（25分）
题目：
1．我学会了。
（如游泳、烧菜、洗衣服等本领）
2．我喜欢的。
（如你的邻居、同学、亲友的孩子等人）要求1．自己任意只选择一个题目，写一篇作文。
2．写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。
3．写自己喜欢的一个人，先写出他（她）相貌、性格、爱好等情况，然后再写他（她）做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。
4．作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。
9、作文（25分）你游览过哪些美丽的地方，用自己的笔把它写下来吧。
题目自拟。
10、作文。
（20分）
题目：我最喜欢的小动物
要求：（1）具体生动地描写出这种小动物的特点；
（2）要表达出自己的真情实感。
11、作文。
（25分）
可爱的
要求：1、题目自定（可以写一种动物）2、按一定顺序写；3、要抓住特点写。
12、作文。
（30分）
童话以那动人的故事、优美的语言深深吸引着小朋友。
它伴随着我们小朋友们的成长，深受大家的喜爱。
我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗请用下列词语，围绕一个意思，创作一篇童话故事。
做到语言通顺，不写错别字。
题目自拟，字数400字左右。
小溪妹妹、喜鹊、榕树爷爷、兔子
13．作文。
（30分）写一件自己亲身经历的事或参加的活动，题目自拟。
要求语句通顺，条理清楚，把事情的起因、经过、结果写具体。
14、习作：童话王国中的主人公多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽鱼虫，通常他们都法力无穷，还有着人一样的语言、思想、感情引领我们走进另一个神奇的世界。
你想成为这个世界的创造者吗你想让更多的人被你的故事所吸引吗快快动手吧!写出你的激情，彰显你的才华，让大家领略你的风采。
(题目自拟)
15、习作（30分）
童年是多么美好啊，在我们的生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆教导，有同学的深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思绪万千吧。
拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。
内容不限，题目自己定。
不写错别字，至少350字。
16：美好的___________提示与要求：在学习和生活中，你一定遇见过一些美好的事情，美丽的景物，欣赏过优美的诗文，产生过美好的愿望等，请你选择一点，先把题目补充完整，再围绕题目把自己的见闻和感受清楚地写下来。
17、作文。
25%同学们，我们的生活多么的丰富多彩。
每天都会发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过……请选择其中的一件写下来。
要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。
18、作文：（30分）续写：发生在教室里的一件事下课铃响后，同学们纷纷走出教室。
中队长王军刚走到教室门口，就听见身后“哎哟”一声……要求：根据开头，展开合理想象，续写成350字的作文。