感动中小学生的故事
最适合小学生的责任心小故事
一、伊卡洛斯的翅膀代达罗斯是古希腊技艺最精湛的建筑师和发明家。
他在全国建造了许多宏伟的宫殿和花园，创造了令人惊叹的艺术作品。
他的雕像手工精巧，惟妙惟肖。
人们都说，像代达罗斯这么聪明的人一定是从神仙那里学到了绝活儿。
海那边的克利特岛上住着一个叫弥诺斯的国王。
他有一个半牛半人的可怕怪兽叫弥诺坨，国王需要一个地方关住它。
当他听说代达罗斯的高超技艺以后，就邀请他到自己的国家为怪兽建一个禁闭室。
于是代达罗斯和自己年轻的儿子伊卡洛斯就乘船来到了克利特岛。
代达罗斯建造了著名的迷宫，迷宫迂回曲折，错综复杂，任何进去的人都无法找到出来的路。
于是，他们就把弥诺坨放到了迷宫里。
迷宫建好以后，代达罗斯想和儿子一起乘船回希腊，但弥诺斯却下决心要将他们留在克利特岛。
因为他希望代达罗斯能为他设计出更多美妙的东西来。
于是他把父子俩关在海边的一个高塔里，国王知道聪明的代达罗斯一定会想办法逃出来，所以他下令每一艘驶离克利特岛的船只都要接受搜查，以防代达罗斯偷渡逃跑。
换作别人也许就放弃了，但代达罗斯不会。
他从高塔上看到海鸥迎着风在大海上滑翔。
“你可以控制陆地和海洋，”他说，“但无法控制天空。
我们可以从那儿逃走。
”代达罗斯冥思苦想，开始工作。
渐渐地，他收集了一大堆大小不一的羽毛。
他用线把它们连接在一起，再用蜡固定，最后他做成了一对巨大的翅膀，就像海鸥的翅膀一样。
代达罗斯把它们绑在肩上，经过一两次笨拙的尝试，他发现挥动双臂可以升到空中，他将自己高高悬在空中，随风挥动翅膀，最后他终于学会了像海鸥一样熟练地在海上滑行、飞翔。
接下来，他又为伊卡洛斯做了对翅膀。
他教儿子如何舞动翅膀，升空几英尺，在屋子里飞来飞去，然后他又教他如何控制气流，盘旋上升，悬在空中。
他们一起练习直到伊卡洛斯学会。
终于有一天，风向刚好合适，父子俩绑好翅膀，准备飞回家。
“记住我跟你讲的一切，”代达罗斯说，“首先，记住不要飞得太高或太低。
你如果飞得太低，羽翼会碰到海水，沾湿了会变得沉重，你就会被拽到大海里；要是飞得太高，太阳的热度会将蜡熔化，翅膀上的羽毛就会分开掉下来。
感动校园学生事迹高中
感动校园学生事迹高中感动校园学生事迹高中（篇1）__，男，15岁，是北京市燕山东风中学初四（1）班班长。
在他的成长过程中，更多的享受到了父母、老师们的关爱，曾就读于燕山羊耳峪小学，从小学一年级起一直担任班长的他，历年被评为三好学生，担任学校的大队长，被评为燕山区十佳少先队员，还获得了北京市三好学生的光荣称号。
2007年考入我校初一（1）美术特长班担任班长，是品学兼优的好学生，是老师的得力助手，同学们学习的楷模。
师生对他的评价是很高的。
今天被大家认同的__取得的成绩，归功于老师和家长的培养、同学的支持，当然更少不了他自身的努力。
他热爱祖国、热爱集体，从小树立了做社会栋梁报效祖国的远大志向。
他集体荣誉感强，乐于助人、团结同学，努力好学，具有健康的心理品质。
带领全班同学为班级荣誉而拼搏，在班级工作中尽心尽责，班级自习课班主任不用到位，他会利用自己的独特的管理方法和感召力去管理班级纪律，当好老师助手；他是同学们最真挚的朋友，也是一名深得同学信赖和拥戴的好班长，事事想到前边，总是主动承担最脏最累的工作；当同学们遇到困难，总是尽力相助，主动调解同学矛盾，带动身边的同学一起取得进步。
他心地善良、富有爱心，积极投身于社会公益活动，志愿服务。
不辞辛苦为社区居民送滞留信件；在“扶困助学”捐献活动中表现出色；在“爱心快递捐赠图书”、“为外来务工人员子女奉献爱心”活动中受到奖励；“抗震救灾”把自己的零花钱捐了受到学校通报表扬；“奥运”期间以自己是一个中国人而无比骄傲！为我们的国家在经过了这么多的磨难之后，还能屹立于世界的东方而自豪！获得“北京市中小学生奥林匹克知识竞赛”燕山区一等奖；组织团员和入团积极分子到小区义务劳动，取得良好成效，受到好评。
他尊敬师长，工作积极，老师们无私忘我的敬业精神、对每个学生关爱有加的崇高境界，都给了他很多潜移默化的影响。
能够待人文明礼貌、友善、谦逊、宽容、诚信。
在学校里、班级中处处起到模范带头作用，踏实肯干，以身作则，工作成绩突出，受到师生的好评。
我的教育学生故事
我的教育学生故事在教育这条道路上，我走过了无数个春秋，见证了无数学生的成长。
以下是我与学生们共同编织的教育故事，充满了温馨、感动和启示。
一、故事一：自信的力量小宇是一个内向的孩子，课堂上总是默默无闻。
有一次，我偶然发现他在课间一个人在角落里画画，画得非常出色。
于是，我在课堂上表扬了他的绘画才能，并鼓励他多与同学们交流。
渐渐地，小宇变得自信起来，不仅在绘画方面取得了优异成绩，还成为了班级的文艺骨干。
二、故事二：关爱温暖心灵小芳是一个留守儿童，父母常年在外地打工。
有一次，她因为生病没有按时完成作业。
了解到这个情况后，我特意去她家家访，关心她的生活和学习。
从那以后，我经常关注小芳的学习和生活，给她提供力所能及的帮助。
在关爱中，小芳逐渐摆脱了自卑，成绩也不断提高。
三、故事三：激发潜能小杰是一个调皮捣蛋的学生，让老师们头疼不已。
在一次课堂讨论中，我发现他对科学非常感兴趣，于是趁机引导他参加学校的科技小组。
在科技小组活动中，小杰展现出了极大的热情和潜能，不仅获得了市级科技竞赛奖项，还成为了班级的科技小达人。
四、故事四：陪伴成长小梅是一个单亲家庭的孩子，性格孤僻。
在了解她的情况后，我主动与她谈心，关心她的生活，分享我的成长经历。
渐渐地，小梅开始信任我，向我倾诉她的烦恼。
在陪伴她成长的过程中，我见证了她的蜕变，从一个孤僻的孩子变成了一个阳光的女孩。
五、故事五：因材施教小亮在学习上总是不得要领，成绩一直不见起色。
我发现他在动手能力方面很有天赋，于是调整教学策略，注重培养他的实践能力。
在一次次动手实践中，小亮找到了学习的乐趣，成绩也逐渐提高。
总结：这些教育故事告诉我，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，发现他们的优点，激发他们的潜能，给予他们关爱和陪伴。
整理教师关爱学生典型事例
教师关爱学生典型事例20 年月日A4打印/ 可编辑教育经典故事及案例1、给过失的学生搭个“梯子”山西通宝育杰学校詹文龄校长讲述过她当教师时亲身经历的一件事：一次收学费时，发现一个学生悄悄拿走了她放在一旁的三元钱。
她看到了是谁，但没有声张。
上课时，她说是他粗心多找了一位学生三元钱，希望这位学生把多找的钱还给她。
一天过去了，没有动静。
晚上，他翻来覆去不能能入睡，三元钱不能算多，但是性质非同小可，如不及时教育，后果是不堪设想的。
第二天，她悄悄把这个学生叫到办公室，开门见山地说：“钱是多找给你了，你说是不是？”这位学生看看老师温和而又带着几分严峻的面容，低着头红着脸说：“是的。
”并且把三元钱交给了老师。
詹校长说，当时她并没有强调钱是学生悄悄拿走的，更没有说钱是学生“偷走的”。
学生也没有声明钱不是老师多找的，而是自己悄悄拿走的。
这个学生小学毕业生了中学，又读了中专，一直到参加工作后，每逢过年过节，总是要看望他的詹老师。
这是非常高明的教育艺术。
老师没有因为三元钱这件小事而姑息迁就学生，也没有因为教育学生而伤害了学生的自尊心。
学生既没有“顶牛”，也没有因为交回了三元钱而怨恨老师。
学生低下的头、涨红的脸说明他对过失的悔悟。
师生之间就是这样心照不宣，谁也没有捅破中间像片薄纸似的“矛盾”。
老师达到了目的——教育学生；学生受到了教育——悔悟过失。
学生也是人，他们有他们的人格尊严，尤其在伙伴面前，他们的人格尊严表现得尤为强烈。
所以教师在批评、帮助那些有过失行为的学生时，更应该头脑冷静，讲究艺术。
其中有一点最重要，那就是批评要个别进行，要给学生留有面子，搭个“梯子”，在老师的启发引导下，让学生发自内心地自己教育自己。
2、尊重学生的人格有位老师在学生时代曾经犯过一次“不可饶恕”的错误。
参加工作后写了一篇名为《老师，我铭记您的宽容》的感人肺腑的文章：念小学六年级的时候，我是一个很不显眼的小女孩，老师和同学们很少有人注意我。
那时，成绩平平的我好想有个机会能一鸣惊人。
中小学生教育故事【精选3篇】
中小学生教育故事【精选3篇】篇一他是一个品学兼优的孩子，学习、纪律各方面无可挑剔。
他听话懂事，善解人意，有着同龄孩子鲜有的成熟，在他的世界里，学习、看书、思考是主要部分。
这样的孩子，让同学羡慕，让老师欣赏，但是，我却想为他做一件特别的事情——减负。
他爱看书，爱学习，把自己的时间安排得满满当当。
记得有一次，我中午去教室，意外地看到他正拿着课本阅读，时不时地还在练习本上涂画几笔，我走过去细看，原来他正在挑难写易错字练习，为下午的单元检测做准备。
对比现在那些每天被老师、家长逼迫被动学习的孩子，他这种主动学习的精神是多么难能可贵。
还记得在一次课上，为满足孩子们的娱乐需求，我播放了动画片《海底总动员》，孩子们都为海底生物的奇形怪状而惊呼，为一些惊险场面而尖叫，我看着这群快乐的孩子，心里也变得开心起来。
就在这时，我注意到了他，他的目光没有被大屏幕上的动画所吸引，而是聚精会神地提笔练字，一笔一画地书写，我瞬间有些感动，感动于他的好学，感动于他的求知若渴。
同样的，他喜静，不喜运动。
课间活动时，当同学们在操场欢快地游戏时，他总是站在一旁憨憨地笑着。
或许是因为内向不善与人交流，或许是因为体型微胖不喜运动。
我看着他，心想这样一个表现优秀的孩子，我一定要让他融入班级的欢乐当中。
在以后的活动中，我经常让孩子们去把他拉起来一起玩耍，或是让他提出一些活动建议。
这样，他在我的循循善诱下越来越多地参与班级活动。
在今年的班干部换届选举中，他积极参与，以高票当选“班长”一职，相信他一定会利用自己的智慧，出色地完成各项任务，他的世界也会因为一些游戏的快乐而变得更加丰富多彩。
篇二阅读课一定要留出足够的时间让学生读书。
整体感知主要靠读，有所感悟主要靠读，培养语感主要靠读，情感熏陶主要靠读，积累语言更是靠读。
正如清人唐彪所言：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。
”学生只有在读书中才能学会读书，这是一个再朴素不过的真理。
在教学《画家乡》时，我先让学生通读课文，找出自己喜欢的段落多读几遍，孩子通过了涛涛的家乡、山山的家乡、平平的家乡以及青青的家乡的京京的家乡，了解到这些家乡的重要特点后，然后主要分析一下写作顺序。
让初中小学生受益一生的15个经典小故事
让初中小学生受益一生的15个经典小故事1.《关于失去》一个卖瓷碗的老人挑着扁担在路上走着，突然一个瓷碗掉到地上摔碎了，但是老人头也不回继续向前走。
路人看到很奇怪，便问：“为什么你的碗摔碎了你却不看一下呢？”老人答到：“我再怎么回头看，碗都是碎的。
”失去的东西就要学着去接受，学着放下，毕竟很多事并不会因为你的悲伤，结果就会被改变。
2.《关于取舍》老师问：“有个人要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，他该怎么办?”有的同学说赶快去找，有的说去借、去买。
老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些呢?”。
同学顿悟……世事总不能万般如意，有舍才有得。
年龄越大，精力越来越有限，不如“倒掉一些水”，只专注自己喜欢的人和事吧！3.《关于友情》猫和猪是好朋友。
一天猫掉进大坑，猪拿来绳子，猫叫猪把绳子扔下来，结果它整捆扔了下去。
猫很郁闷的说：这样扔下来，怎么拉我上去？猪说：不然怎么做？猫说：你应该拉住一头绳子啊！猪就跳下去，拿了绳子的一头，说：现在可以了！猫哭了，哭得很幸福……有的人不是很聪明，却值得你终生拥有。
4.《关于思考》老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死，后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去”。
天无绝人之路，人生路上遭遇进退两难的境况时，换个角度思考，也许就会明白：路的旁边还是路。
5.《关于顾虑》有人问农夫：“种了麦子了吗？”农夫：“没，我担心天不下雨。
”那人又问：“那你种棉花没？”农夫：“没，我担心虫子吃了棉花。
”那人再问：“那你种了什么？”农夫：“什么也没种，我要确保安全。
”顾虑太多，思虑太多，就会导致束手束脚，一事无成。
不如放开自己，大胆去尝试。
6.《关于积累》毛竹用了4年时间，仅仅长了3厘米，但从第5年开始，以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅用6周，就长到了15米。
其实，在前面的４年，毛竹将根在土壤里累计延伸了数百平方米。
做人做事亦是如此，不要担心付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根，等到时机成熟，你会登上别人遥不可及的巅峰。
爱的教育故事梗概（四篇）
爱的教育故事梗概《爱的教育》(原文是Cuore，翻译为心)原名《一名意大利小学生的日记》，是通过埃·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。
这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级____月份开学的第一天到第二年____月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
自____年该书诞生到____年的短短____年里，就印刷了____多版。
____年来，始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著，并且是一部人生成长中的“必读书”。
不仅如此，本书实际上还涉及到____岁的孩子日常生活的方方面面。
从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。
爱的教育故事梗概（二）《开学第一天》、《我们的老师》讲的是老师总是爱学生的.《不幸》[洛贝谛]受伤后还想着书包的孩子.《高尚的心灵》[卡伦]替同学受过.《爱心》捐赠丢了钱的小学徒.《那利的保护人》[卡伦]保护那利不受弗兰谛欺负.《班长》[德洛西]学习好,在学习上帮助别人.《瓦谛尼》贪慕虚荣后认识到错误.《小商人格鲁菲》是小商人但不吝啬.《校长和战士》拥护军人.《恶徒弗兰谛》[弗兰谛]欺负同学、扰乱课堂秩序、报复老师、顽固不化,被送进少年教养所.《奖章》[波来可西]刻苦学习,有孝心.《决心》[我,艾里可]决心好好学习.《玩具火车》[我]把自己的玩具送给喜欢他的波来可西,家长热情对待孩子的同学.《囚犯的礼物》[爸爸的朋友]尊重可以改变人.《生病的老师》[老师]同学探望老师.《家长》[家长]校门口接送的家长是友人,关心每一个孩子.《病中的小石匠》[卡伦]探望、陪伴病中的同学.《春天》[老师、小石匠......]一切都是美好的.《好强心》[那利]不顾母亲的说情,体育课爬竿.《父亲的老师》[父亲]探望父亲的老师并请吃饭.《病愈》[我]体会到同学和亲人的爱.《卡伦的不幸》[我和母亲]陪伴、劝慰失去母亲的卡伦.《我的姐姐》[姐姐]以为家庭出现经济困难,主动要求作出牺牲.《炎夏》[同学]同学在炎热下刻苦学习.《感谢》[我]感谢老师、同学和父母.《考试》[我]参加学期结束的考试.《分离》[我]与同学个别告别.《分别》[老师、同学]学期结束,师生告别.每月故事有：《少年侦察兵》冒死侦察敌情.《小抄写裘里亚》体谅父母,分担家庭经济负担.《少年鼓手》冒着枪林弹雨送信不辱使命,截肢但忍感到自豪.《万里寻母》[马尔可]孩子的爱救活了母亲.《难船》[马里奥]把上救生艇的机会让给别人.爱的教育故事梗概（三）大千世界，芸芸众生，人间有情，万物有爱，宇宙间其实一直高响着爱的旋律：母亲不仅赐予我们生命，更给了我们博大的胸怀，感谢柔情的母爱;父亲使我们懂得了什么是坚强，怎样才能独立，感谢深沉的父爱;亲人们给了我们无私的关爱与温暖，难忘浓郁的亲情;求学路上，老师教给我们知识，教育我们做人，难忘师生情谊;人生路上，因为有朋友相伴，旅途不再孤单，感谢朋友给了我们春天般的友谊;万物生灵以独特的方式向我们诠释着爱无处不在，爱原来也是一种本能，感谢大自然;生我养我的家乡，给我们留下了美好的记忆，使我们一生眷恋;祖国用博大的胸襟包容我们，滋养我们，护佑我们，祖国永远在我们心中……本书按内容分为“柔情的母爱——母亲篇”、“深沉的父爱——父亲篇”、“浓郁的挚爱——亲情篇”、“难忘的师爱——师生篇”、“真诚的友爱——朋友篇”、“奇妙的关爱——生物篇”、“炽热的爱恋——青岛篇”、“大爱无疆一国家篇”____个板块，每篇文章后面附有“书海拾贝”，主要从为写作积累素材的角度加以简单点评。
育人故事案例
育人故事案例在我们的生活中，总会有一些感人至深的育人故事，这些故事或许发生在我们身边，或许发生在遥远的地方，但它们都以不同的方式影响着我们，激励着我们成长。
下面，我将分享几个真实的育人故事案例，希望能给您带来一些启发和感动。
故事一，父爱如山。
小明是一个性格内向的孩子，他总是不善于表达自己的情感，而且在学习上也遇到了一些困难。
然而，他的父亲却总是默默地支持着他。
每天晚上，父亲都会耐心地陪小明复习功课，帮他解决遇到的问题。
父亲还经常鼓励小明，告诉他只要努力，就一定能取得好成绩。
渐渐地，小明的成绩开始有了明显的提高，而且他也变得更加开朗和自信。
父亲的爱和支持，让小明在成长的道路上感受到了无尽的力量。
故事二，老师的关怀。
小红是一个家境贫困的孩子，她的父母都在外地打工，家里的生活并不宽裕。
然而，小红却是一个非常努力的学生，她总是在课堂上认真听讲，积极参与各种活动。
她的老师发现了小红的努力和才华，便经常鼓励她，给予她更多的关心和帮助。
老师还帮助小红申请了一些助学金，让她能够顺利完成学业。
在老师的关怀下，小红渐渐地变得更加自信和乐观，她也明白了只要有努力，就一定能够改变命运。
故事三，同学的友情。
小杰是一个性格内向的孩子，他总是不善于与人交流，也缺乏自信。
然而，在一次班级活动中，他结识了一个性格开朗的同学小明。
小明经常鼓励小杰，带他参加各种活动，让他逐渐融入了班集体。
在小明的帮助下，小杰变得更加开朗和自信，他也学会了与他人交流和合作。
他们之间的友情，让小杰在成长的道路上找到了前行的勇气。
这些育人故事案例，都展现了父母、老师、同学等不同角色的关爱和帮助对孩子成长的重要性。
父爱如山，老师的关怀，同学的友情，都是孩子成长道路上的坚实支撑。
希望每个孩子都能在这样的关爱中茁壮成长，成为有担当、有情怀的人。
愿每一个孩子都能在这样的育人故事中找到自己的成长动力，走向更加美好的未来。
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感动中小学生的故事
隆冬时节，有个老农夫，在树林中砍了一捆柴火。
终生的穷困和劳作弄得他骨瘦如柴，他一步步吃力地返回他那烟雾弥漫的小屋。
在柴火的重负下，他气喘吁吁，一面呻吟一面吃力地挪动着脚步。
不知走了多久，他
终于精疲力竭，就停下脚步，放下柴火，往路边一坐。
他叹了口气，想起自己的悲惨命运，自言自语起来：“我怎么会这么穷，我的上帝，一贫如洗，还地养活妻子儿女，还要缴纳
各种苛捐杂税，哎，我的命怎么会这么苦啊……什么时候老天爷开眼，难道就不能让我过
上一天快活的日子吗?”
陷入巨大苦闷的农夫埋怨着自己的命运，无意间把死神召唤。
而死神人们并不遥远，
它就在附近。
刹那间，死神来到了农夫面前：“你喊我做什么，老头?”
可怜的农夫看到死神狰狞的面孔，吓得魂不附体，慌慌张张地开口：“死神大人，请
不要动怒，我喊你来，是想请你帮我背起这捆柴火。
”
寓言启示：
选择放弃生命是对自己的不负责任，看似能解脱痛苦实则不然因为这死都带着痛苦。
船和锚是好朋友，他们一直在一起，从未分离过。
在一个晴朗的日子里，船和锚出海了。
暖暖的阳光，蓝蓝的海面，不时还有鱼儿跃出
水面。
锚依偎在船的怀里，舒服地晒着晒着太阳就睡着了，它正做着美梦的时候却被船的
尖叫声惊醒，然后就发现自己像蝴蝶一样的飞了起来。
原来锚梦见许多美丽的蝴蝶在自己
面前飞啊飞，它就伸去抓，可是蝴蝶并不是那么容易就能抓到的，等到它刚刚抓到一只时，梦也就停止了。
船之所以尖叫是因为锚抓伤了它的一只耳朵。
锚的手上留着很长且尖尖的指甲，它做
梦时抓到的其实是船的耳朵。
船火冒三丈，顺手就把锚扔了出去，锚在空中翻滚了几下，“扑通”一声掉进海里。
锚不游泳，它淹死了。
海上掀起大浪，船没有锚帮它稳住身体，被无情的旋涡吞噬。
寓言启示：
朋友是我们最珍贵的财富。
真正的好朋友是不会计较对方的过错，会用一颗包容的心
接纳对方无意中的伤害。
因为他知道，朋友是不分彼此的，对待朋友要像对待自己一样去爱，去宽容，去理解，去相信。
花园里百花齐放，争鲜斗艳。
一株不起眼的冬青长在花园的角落里，显得那么地弱小。
其它地花儿都不把它放在眼里。
玫瑰离冬青最近，它非常生气：“你是从哪儿来的东西，长在我旁边，把我的身份都降低了，难道你不知道我是爱情的象征吗?你看看我多么鲜艳的花朵，那是送给心上人最好的礼物。
你瞧瞧你长的那丑样，赶快离我远一些。
”
月季也附和着说：“就是吗!像个呆呆的傻子，把我们花园的脸都丢了。
”
一串红跟着说：“它就是一愣头青，一点生气都没有，跟我们的风姿卓越相比，简直就是一个小丑!”
“是呀!它是我们花园的耻辱……”其它的花儿也跟着起哄。
冬青默默地待在角落里，它没有说话，它知道它不说话是最好的。
冬天快要来了，玫瑰、月季等都随秋风一起消逝的无影无踪了。
只有冬青依然生长在角落里，依然那么绿，那么青——冬日花园里唯一的风景。
寓言启示：
能够在最艰苦的环境中生存下来的人才具有最优秀的品质。
徒有其表却又自视甚高的人将最终被这个世界遗忘。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。