第5章统计过程控制的原理与方法
质量控制PPT课件

们是什么异常,发生于何处, 调整,故SPCDA是SPCD的
即不能进行诊断。
进一步发展,也是SPC的第
1982年我国张公绪首创两种
三个发展阶段。
质量诊断理论,突破了传统 这方面国外刚刚起步,他们
的美国休哈特质量控制理论, 称之为ASPC(Algorithmic
开辟了统计质量诊断的新方
Statistical Process Control,算
SPC是美国休哈特在20世纪 二三十年代所创造的理论。
它能科学地区分出生产过程 中产品质量的偶然波动与异 常波动,从而对过程的异常 及时告警,以便人们采取措 施,消除异常,恢复过程的 稳定。
这就是所谓统计过程控制。
06.12.2020
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(二)SPC的特点
1. SPC是全系统的,全过程的,要求全员参加,人 人有责。这点与全面质量管理的精神完全一致。 2. SPC强调用科学方法(主要是统计技术,尤其是 控制图理论)来保证全过程的预防。 3. SPC不仅用于生产过程,而且可用于服务过程和 一切管理过程。
第五章
质量控制
本章内容
§5.1 质量控制概述
§5.2 控制图原理
§5.3 两类错误与3σ方法
§5.4 控制图的判断准则
§5.5 常用的休哈特控制图
§5.6 工序能力分析
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2
5.1 质量控制概述
一、什么是SPC
(一)SPC的含义 (二)SPC的特点 (三)实施SPC的益处
二、SPC发展史
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10
四、SPC和SPCD的步骤——2
步骤3:提出或改进规格标准。 步骤4:编制控制标准手册,在
具体又分为以下两点:
《质量管理学》教学大纲

《质量管理学》教学大纲Quality Management一、课程的地位与任务本课程是工商管理、产品质量工程、工业工程等专业学生的一门必修课,主要讲授质量管理的基本概念和基本原理、常用质量管理统计工具、设计质量管理中正交试验设计和质量机能展开、统计过程控制抽样及抽样技术、全面质量管理、质量管理体系认证、六西格玛原理、质量成本分析等主要内容,通过本课程的学习,使学生了解和掌握有关质量管理的基本理论和方法,能再企业事业单位及政府部门从事质量管理方面的工作。
二、课程主要内容与基本要求第一章质量管理概述主要内容:质量及质量管理的相关术语、质量管理发展历史、质量的形成过程、质量管理的基础工作、质量监督、国际三大质量奖。
基本要求:了解质量管理发展历史、质量监督、国际三大质量奖;理解质量及特性、质量形成过程、质量管理的基础工作;掌握质量和质量管理相关术语。
第二章常用质量管理方法主要内容:质量控制的基础知识、排列图和因果图、调查表和分层法、直方图和散布图、质量管理新7种工具。
基本要求:理解质量控制的基础知识;理解质量管理新7种工具;掌握排列图和因果图、调查表和分层法、直方图和散布图概念、画法及分析。
第三章设计质量管理主要内容:单指标正交试验设计;多指标正交试验设计;水平不封的正交试验设计;质量机能展开。
基本要求:理解正交试验设计的基本概念;掌握正交试验的格式和特点,熟练掌握单指标、多指标、水平不等正交试验设计及结果的分析、极差分析。
理解质量机能展开的基本定义;掌握质量屋技术;掌握质量机能展开(QFD)的方法和过程;了解质量机能展开(QFD)的核心思想和基本原理。
第四章质量检验及抽样技术主要内容:质量检验、抽样检验、抽样检验特性曲线、计术标准型抽样方案、计数调整型抽样检验、其他抽样检验。
基本要求:了解质量检验的只能、其他抽样检验;理解质量检验、抽样检验的概念、抽样方案的接收概率和抽样特性曲线;掌握计量值抽样检验的原理;熟练掌握计数标准型抽样检验和计数调整型抽样检验的理论方法。
统计过程控制和原理与方法共58页文档

41、实际上,我们想要的不是针对犯 罪的法 律,而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民,就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律,法律受制于情 理。— —托个人 自由发 挥自己 的才能 ,而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
《质量管理》课程大纲

Quality ManagementSchool of Economics and Management, USTBBy Dr. Ma Fengcai《质量管理》课程大纲及课时计划教学目的通过本课程学习,达到下面要求:1.认识质量管理在新世纪的重要性,提高质量意识,了解质量管理的最新理念、基本观点、基本概念和基本原理。
2.能够综合利用几种常用的质量管理工具(如检查表、散布图、直方图、排列图、控制图、因果图等)分析、解决现实质量问题,了解质量管理七种新工具。
3.能够利用QFD的技术设计一种相对简单的产品,要求技术路线(10个)完整、产品的有较好的市场前景,并有推介。
4.能够设计一个简单产品或小型服务系统,要求给出流程、质量检查项目、检查和控制点、检查频度、执行措施等。
5.熟练掌握统计质量控制的基本原理和方法,掌握几种典型的产品质量变异规律及其度量,会对生产过程作出统计推断,掌握质量控制图的基本原理,会设计计数和计量值控制图,会观察和分析控制图。
6.能够测定和分析工序能力。
7.可以针对不同类型的产品确定质量检验点,掌握抽样检查的基本原理,包括:计数抽样的OC曲线、抽样检查中的两种风险、抽样方案与OC 曲线的关系及百分比方案的不合理性等,能够设计计数和计量抽样方案。
8.了解质量成本的涵义、构成及各项费用与不合格品率的关系,掌握损失函数,了解提高质量经济性的重要途径。
9.掌握国际标准的来龙去脉,了解ISO 9000:2000系列标准的修订情况,全面掌握ISO 9000:2000系列标准中四个核心标准的定位、目的、结构、主要条文等。
10.了解6σ的起源和背景,掌握6σ水平的测算与度量,了解6σ的关键角色,掌握DMAIC实施模式,领会6σ管理理念等,会利用中外文期刊和互联网等媒体检索不断跟踪有关质量管理的最新发展趋势,了解热点问题。
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16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳
控制图作图方法

统 以上,计算试样的平均值x和标准偏差S
计 过
:
程
控
制
x x1 xn n
S x1 x2 xn x2
n 1
单值控制图(x控制图)
x 第 这时μ 和σ 值可由 和S近似得出,则:
五
章
统 计
CL= x UCL= x +3S
过 程
LCL= x -3S
控 制
求出CL、UCL、LCL后,就可以相应作出
统 UCL = np + 3√np(1- p) =2.6 +
计 过
3√2.6 (1 - 0.026) =7.4
程 控
LCL = np - 3√np(1- p) =2.6-
制
3√2.6(1- 0.026) = ( - ),无意义。
•
第 五 章
统 计 过 程 控 制
(二)不合格品率控制图(P控制图)
制
LCLX= X -A2R =3.861-0.729×1.028
=3.112
第
5)计算R图的参数
五 章
本例中n=4,查表,得D4=2.282,因n小于6,D3=0
统 ,所以下控制限可以不考虑,根据表5-4计算结
计 果如下:
过
程 控
CLR = R =1.028
制
UCLR = D4 R =2.282×1.028=2.346
3.861
程 控
样本平均极差 R 的计算公式为
制
R R1 R2 Ri Rk
R 25.7
K
25
1 K
K i1 Ri
1.028
4)计算 X 图的参数
第 五 章
本例中n=4,查表5-5得A2=0.729,根据表5-4计算 结果如下:
过程能力分析

控
1 (3 1 0.6) (3 1.4)
制
1 (1.8) (4.2)
1 0.9641 0.00001335
0.03591335 即 P 3.59%
三、 过程能力分析
第 1、过程能力的判定
五 章
过程能力判定是根据过程能力
统
计
过 程
指数判断过程加工能力满足产品质
6
第 五
σ可以用抽取样本的实测值计算出样本标
章 准偏差S来估计。
统 这时, 计 过
CP
T 6S
程 控 制
TU TL 6S
式中TU为质量标准上限,TL为质量标准下限。 即T= TU-TL。
第
五
章
例:某零件的强度的屈服界限设计要求为4800—
统 5200㎏/㎝2,从100个样品中测得样本标准偏差(S)为
控
%
%
制
1.00
99.730 99.865% 99.865% %
99.865%
1.33
99.994% 99.997%
99.997%
1.67
99.99994% 99.99997%
2.00
99.9999998%
过程能力的判断标准
第 五 CP≥1.67 章
统 计 过
1.67> CP≥1.33
程 1.33>
制
(
T
2
)
(
T
2
)
(3C P ) (3C P )
1 2(3C P )
(四)过程不合格品率的计算
第 所以不合格品率为: 五 章
统 计
P 1 P(TL x TU )
五大工具简介

普通原因 ( Common Cause ) : • 影响过程输出的所有单值的一种变差源.在控制图中表现为随机过程பைடு நூலகம்差的一部 分. 特殊原因 ( Special Cause ) : • 一种间断性的, 不可预计的, 不稳定的变差源, 有时也称为可查明原因. 可表现 为: 超出控制限的点或在控制限内的链或其它非随机性的图形.
ISO/TS16949内部培训教材
五大工具简介
企管部
一、统计过程控制
SPC
50
UCL
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
LCL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
课程内容
第一章:SPC简介 第二章:变差及控制 第三章:控制图的准备 第四章:计量型控制图 第五章:计数型控制图
第一章 SPC简介
目的: 了解SPC的基本概念和在质量管理体系中的应用。
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
UCL
LCL
1 2 3 4 5 6 7 8 9
预防与检测
过程的呼声
过程控制系统
统计方法
人
机
料 法 环
我们工作的方式 / 资源的整合
产品 或 服务
顾客
识别不断变化 的需求和期望
输入
过程/系统
输出
顾客的呼声
第二章 变差及控制
目的 :
理解过程的变差的概念及如何改进过程稳定性和能力。
过程失控情形
当控制图显示出下列情形时过程可能失控。 • 一个或多个点超出控制限或 • 所绘制的点显示出非随机性, 例如: 趋势 移动 混合 分层
超出控制限的点
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准则3(连续6点递增或递减)
此准则是针对过程平均值的趋势(trend)进行设计的,它判定过程平均值 的较小趋势要比准则2更为灵敏。产生趋势的原因可能是工具逐渐磨损、 维修水平逐渐降低、操作人员技能的逐渐提高等,从而使得参数μ随着 时间而变化。
准则4(连续14点中相邻点上下交替)
出现本准则的现象是由于轮流使用两台设备或由两位操作人员轮流进行 操作而引起的系统效应。在采用多头秤加快包装速度的场合也有类似的 情况。实际上,这就是一个数据分层不够的问题。选择14点是通过统计 模拟试验而得出的,以使其α大体与准则1的α0=0.0027相当。
判异准则的小结
第三节 过程能力分析
一、过程能力
(一)过程能力的概念 过程能力(process capability)是指处于稳定状态下的过
程的实际加工能力。所谓处于稳定生产状态下的过程应具备 以下几个方面的条件: ① 原材料或上一过程半成品按照标准要求供应; ② 本过程按作业标准实施,并应在影响过程质量各主要因素 无异常的条件下进行; ③ 过程完成后,产品检测按标准要求进行。
一、过程控制概述
过程控制实施是指为实现产品的符合性质量而进行的有组 织、有系统的过程管理活动。过程控制的实施实际上是对过 程的分析、控制和改进。 过程分析的目的主要是分析过程质量影响因素的状态,确 定主导性因素,并分析主导性因素的影响方式、途径和程度, 据此明确过程主导因素的最佳水平或最优条件组合,实现过 程标准化。 在过程分析的基础上制定并实施过程控制计划,按标准化 过程进行实施,以最大程度的实现质量因素的最佳组合,并 不断实现过程的改进。
二、过程能力指数
(一)过程能力指数的概念 过程能力指数表示过程能力满足产品技术标准的 程度。技术标准是指加工过程中产品必须达到的 质量要求,通常用标准、公差(容差)、允许范 围等来衡量,一般用符号T表示。质量标准(T) 与过程能力(B)之比值,称为过程能力指数,记 为CP
(二)过程能力指数的计算
四、控制图的观测分析
控制图的控制界限是根据正态分布原理计算的,根据 ±3σ原理,点子应随机排列,且落在控制限内的概率仅 为99.73%,因此控制图中点子未出界,且点子的排列也 是随机的,则可以认为生产过程处于稳定状态或控制状 态。如果控制图点子出界或界内点排列非随机,就认为 生产过程失控。 由此得出控制图的两类判异准则 1. 点出界就判异; 2. 界内点排列不随机判异。
准则1(一点落在A区以外)
此准则由休哈特在1931年提出的,该准则可对参数μ的变化或参数σ的变化 给出信号,变化越大,则给出信号越快。对于控制图而言,若R图保持为 稳态,则可除去参数σ变化的可能。准则1还可对过程中的单个失控作出反 应,如计算错误、测量误差、原材料不合格、设备故障等。若过程正常, 则准则1犯第一种错误的概率,或称显著性水平为α0=0.0027。
准则5(连续3点中有2点落在中心线同一侧的B区以外)
过程平均值的变化通常可由本准则判定,它对于变异的增加也较灵敏。 这里需要说明:三点中的两点可以是任何两点,至于这第三点可以在 任何处,甚至可以根本不存在。
准则6(连续5点中有4点落在中心线同一侧的C区以外)
与准则5类似,这第5点可在任何处。本准则对于过程平均值的偏移也是 较灵敏的。出现本准则的现象是由于参数μ发生了变化。
准则2(连续9点落在中心线同一侧)
此准则通常是为了补充准则1而设计的,以便改进控制图的灵敏度。选择 9点是为了使其犯第一种错误的概率α与准则1的α0=0.0027大体相仿, 同时也使得本准则采用的点数不致过多于美国格兰特和列文沃斯(Grant and Levenworth)在1980年提出的7点链判异的准则。
CP上
T
/2
3
T /2 CP下 3
CPK C(P 1 K)
三、过程不合格品率的计算
(一) 当分布中心和标准中心重合时的情况
P 1 P(TL x TU ) 2(3CP )
由以上公式可以看出,只要知道CP值就可求出该 过程的不合格品率。
(二)查表法
四、过程能力的分析
(一)过程能力的判定
UCL
CL
LCL 时间或样本号
样本统计量数值
二、控制图的统计原理
(一)3σ原理
如果质量特性值服从正态分布,即 X ~ N (, 2 ) 。当生产
过程中仅有偶然性原因存在时,则从过程中测得的产品质量 特性值 X有99.27%在μ+ 3σ的范围内,也可以理解为如果抽 取少数产品测得的质量特性值应均落在μ+ 3σ范围内,如果 有特性值落在+ 3σ的界限外,可以认为过程出现系统性原因 时,X的分布发生了偏离。这就是休哈特控制图的3σ原理。
第五章 统计过程控制的原理和方法
本章内容要点 控制图的分类和统计原理 控制图的作图程序和方法 控制图的分析 工序能力、程序能力指数的意义和计算 不合格品率的计算方法 过程能力指数的分析 过程性能指数的概述
第一节 控制图的基本原理
一、控制图概述
SPC(Statistical Process Control)即统计过程 控制是应用统计技术对生产过程的各阶段进行监 控,并对过程出现的异常进行预警,从而达到改 进与保证质量的目的。其中控制图理论是SPC保 证全过程预防的最常用统计技术。
(二)提高过程能力指数的途径
T 2 CPK 6
1.调整过程加工的分布中心减少偏移量 2.提高过程能力减少分散程度 3. 修订标准范围
第三节 过程性能指数
一、过程性能指数的概念
过程性能指数(Process Performance Index) Pp、PpK 又称长期过程能力指数,它反映长期过程能力满足技术要求 的程度,是由美国三大汽车公司(福特、通用、克莱斯勒) 在QS9000标准中对于统计方法的应用提出的更高要求。它 与过程能力指数Cp、Cpk计算公式类似,并且均是反映过程 能力满足技术要求的程度,但是两者说明问题的角度不同, 一般将Cp、Cpk等过程能力指数称为短期过程能力指数,而 将Pp、PPk等过程性能指数称为长期过程能力指数。
2.样本量n的大小
当3σ控制区域一定时,样本量n增大,β减小,控制图的检出力增大。
三、控制图的应用程序和作图方法
(一)合理选择应用控制图的场合 (二)选择控制对象 (三)选择控制图 (四)合理子组 (五)绘制分析用控制图 (六)确定控制标准 (七)控制图的管理
[例5-1]:某制药厂片剂车间生产某种药品,以对颗粒水分的控制为例,绘制 X R 控制图。
过程性能指数与过程能力指数的区别关键在于总体标准差 的估计方法的不同,更重要的是由于估计方法不同,两者 说明的问题有很大区别。过程性能指数反映的是当前的过 程能力满足技术要求的程度,并不考虑过程的稳定与否; 而过程能力指数是在对过程的稳定性确认后计算的指标, 因此它反映了一种理想状态下的质量状况。
第四节 过程控制的实施
1. 计量值的过程能力指数的计算 (1) 双侧公差而且分布中心和标准中心重合的情况
CP
T
6
TU TL
6
2. 双侧公差分布中心和标准中心不重合的情况下CPK值的计算
当质量特性分布中心µ和标准中心M不重合时,虽然分布标准差σ未 变,但却出现了过程能力不足的现象。令ε=|M-µ|,这里ε为分布中心对 标准中心M的绝对偏移量。把ε对T/2的比值称为相对偏移量或偏移系数, 记作K。
二、过程分析方法
1. 技术分析方法 技术分析方法主要依据工程技术手段和长期生产实践经验
来进行。不懂得或对所分析的过程的专业技术一知半解 是无法进行过程分析的。特别是对于一些数据搜集困难 的过程,技术分析是主要的方法。 2. 统计分析方法 利用常用的统计方法进行过程分析。常用的统计分析方法 除了第四章所述的常用工具与技术外,ISO1900推荐的 统计技术有:试验设计/析因分析;方差/回归分析;安 全性评价/风险分析;显著性检验、累计和技术以及统 计抽样检验等。
控制图 ( control chart ) 的形式
控制图:具有中心线 (central line, CL)、上控制限 (upper control limit, UCL) 和/或 下控制限 (lower control limit, LCL),某个统计指标的一系 列样本或子组的取值按照时间或样本号的顺序标在其上的图。
步骤一:取预备数据,本例中按数据测量的批次进行分组,共分 K=25 个
子组,每个子组的数据组成一个样本,子组大小 n=4 。
步骤二:计算各子组样本的平均值与极差 R ,子组样本的平均值计算公式
为:
Xi
x1
x2
x3 n
xn
式中 X i —— 第 i 个子组的样本平均值
xi —— 第 i 个子组中观测值
n —— 子组的大小
各子组样本的极差 R 的计算公式为 Ri max{xi} min{xi}
步骤三:计算所有样本总平均值和平均极差,总平均值的计算公式为
X X1 X2
1 K
K i 1
Xi
Xi K
Xn
式中 X —— 所有观测值的总平均值 K —— 子组的个数
步骤四:计算控制图的参数 本例中 n=4 ,查表 5-5 得 A2=0.729 ,D4=2.282 ,D3=0 ,根据控制限 表 5-2 计算控制图参数。 步骤六:画控制图
准则7(连续15点在C区中心线上下)
出现本准则的现象是由于参数σ变小。对于本准则不要被它的良好“外貌” 所迷惑,而应该注意到它的非随机性。造成本准则现象的原因可能有:数 据虚假或数据分层不够等。
准则8(连续8点在中心线两侧但无一在C区中)
造成本准则现象的主要原因是数据分层不够,本准则即为此而设计的。
影响两类错误的因素:
1.控制界限的大小
如果扩大控制界限可以减小第Ⅰ类风险,例如将范围从μ±3σ扩展到 μ±5σ,则有 P ( |X-μ| ≤ 5 σ)=99.9999% P ( |X-μ|>5 σ)=0.0001% 此时α=0.0001%,即一百万次约有一次犯第一类错误。但是,由于将控 制限从3σ扩展到5σ,因而使第Ⅱ类风险增大,即β增大。如果缩小控制 限,则可以减少犯第二类错误的概率β,但会增加犯第一类错误的概率α。 一般来说,当样本大小为定数时,α越小则β越大,反之亦然。因此,控 制图控制限的合理确定,应以两类错误所造成的总损失最小为原则。实 践证明,能使两类错误总损失最小的控制限幅度大致为3σ。因此选取 μ±3σ作为上下控制限是经济合理的。