五年级语文句型综合练习题

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让 他指给秦王看。 （向他人转述）
把感叹句改为陈述句
1.生活在八十年代的青年人是多么幸 福啊！
2.这是多么感人的事迹啊！
答案：
1.生活在八十年代的青年人是多么幸 福啊！
生活在八十年代的青年人很幸福。 2.这是多么感人的事迹啊！ 这是感人的事迹。
把陈述句改为感叹句
断绝通讯联系。 3.我听说李晓为了帮助一位盲人
昨天很晚才回家。
答案：
1.我有办法称出大象的重量。 我难道没有办法称出大象的重量吗？ 我不可能没有办法称出大象的重量。 2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联
系吗？ 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 3.我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。 我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚
下面句子改成用被字的句子。
1.森林爷爷战胜了妖魔。 2.蚂蚁吃了一条大虫。 3.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
答案：
1.森林爷爷战胜了妖魔。 妖魔被森林爷爷战胜了。 2.蚂蚁吃了一条大虫。 一条大虫被蚂蚁吃了。 3.濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 人们的衣服被濛濛细雨淋湿了
把下面句子改变人称换个说法。
答案：
4.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 小燕子加入了盛会。 5.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得
又虚弱又疲惫。 嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。 6.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 他好像要摆脱重荷。 7.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆
的货船。 纤夫拉着货船。
句型练习
把下列句子改写成反问句。
1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞 扬。
2.为了把祖国建设得更强盛，我们 应该努力学习。
3.少先队员应该讲文明，有礼貌。 4.当他带着他的连队走过荒无人烟
的大草地时，就是这样走着的。
5.青少年不能没有理想。
答案：
1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得
2.八岁的帕斯卡就发现了声学的振动 原理。
3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即 将南下的消息。
4.带着红领巾的小姑娘一片一片地捡 起地上的碎纸。
答案：
1.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。 小男孩蹲在地上。 2.八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。 帕斯卡发现了原理。 3.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下
你想到它的朴质、严肃、坚强不屈， 象征了北方的农民。
把下面的反问句改写成陈述句
1.雷锋精神怎么会过时呢？ 2.知识是无止境的，我们有什么理 3.知识是无止境的，我们没有理由 4.冬天来了，春天还会远吗？
答案：
1.雷锋精神怎么会过时呢？ 雷锋精神不会过时。 2.知识是无止境的，我们有什么理
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女 儿。”
2.一位台湾同胞说，他是中国人，他 爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书 店买了一本《雷锋日记》。
答案：
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中 国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中 国。”
赞扬吗？
2.为了把祖国建设得更强盛，我们应 该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道 不应该努力学习吗？
3.少先队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌 吗？
4.当他带着他的连队走过荒无人烟的 大草地时，就是这样走着的。
当他带着他的连队走过荒无人烟的大 草地时，难道不就是这样走着的吗？
5.青少年不能没有理想。
青少年难道能没有理想吗？
把下面的陈述句改写成反问句
1.这个真实的故事使我深受感动。 2.我们不能辜负老师对我们的殷切
希望。 3.春风吹绿了田野。 4.是春风吹绿了田野。
答案：
1.这个真实的故事使我深受感动。 这个真实的故事难道不使我深受感动吗？ 2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 我们难道能辜负老师对我们的殷切希望
的消息。 气象台发布了寒流的消息。 4.带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上
的碎纸。 小姑娘捡起碎纸。
缩句
4.从南方赶来的小燕子加入了这百花 争艳的盛会。
5.他那微微张开的嘴唇和没精打采的 目光，显得又虚弱又疲惫。
6.他好像要摆脱这种与他的年龄很不 相称的重荷。
7.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一 艘没有张帆的货船。
答案： 1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给
这位姑娘听的。”
贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这 位姑娘听的。
2.小红说：“今天下午学校组织到野 外活动，我必须参加。”
小红说，今天下午学校组织到野外活 动，她必须参加。
答案： 3.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，
让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让 他指给您看。 （向秦王转述）
把下列陈述句改为把字句、被字句 1.我们克服了这个困难。 2.大水冲走了八只大铁牛。 3.雨水淋湿了战士们的衣服。
答案：
1.我们克服了这个困难。 我们把这个困难克服了。 这个困难被我们克服了。 2.大水冲走了八只大铁牛。 大水把八只大铁牛冲走了。 八只大铁牛被大水冲走了。 3.雨水淋湿了战士们的衣服。 雨水把战士们的衣服淋湿了。 战士们的衣服被雨水淋湿了。
4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活好的班级。
5.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心 情来到学校。
六一节那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的 心情来到学校。
6.我们要端正学习态度和学习目的。 我们要端正学习态度和明确学习目的。 7.钱小红加入了少先队员。 钱小红加入了少先队员的行列。 8.黑板的上方挂着“先进班集体”。 黑板的上方挂着“先进班集体”的奖牌。
1.激光全息缩微胶片的存储量大得 惊人。
2.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
答案：
1.激光全息缩微胶片的存储量大得 惊人。
激光全息缩微胶片的存储量大得多 惊人啊！
2.伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 伟大的祖国是多么美丽、多么富饶
啊！
把句子改写成反问句和双重否定句
1.我有办法称出大象的重量。 2.为了避免暴露，他们决定暂时
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买 了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买 了一本《雷锋日记》。”
将下列句子改为第三人称转述
1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给 这位姑娘听的。”
2.小红说：“今天下午学校组织到野 外活动，我必须参加。”
3.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题， 让我指给您看。”
才回家吗？ 我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚
才回家。
把下列两句话合成一句话
1.我请马老师。 马老师讲故事。 2.渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩
子。 3.老板娘叫我。 我收拾一条鱼。 4.同学们选举他。 他当少先队员代
表。
答案： 1.我请马老师。 马老师讲故事。 我请马老师讲故事。 2.渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。 渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。 3.老板娘叫我。 我收拾一条鱼。 老板娘叫我收拾一条鱼。 4.同学们选举他。 他当少先队员代表。 同学们选举他当少先队员代表。
9.虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。 虽然天气这么冷，但是她仍然坚持长跑。
10.春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开 了。
春天来了，桃花盛开了。
11.《桃花心木》一文告诉了我们应该怎 样种树。
《桃花心木》一文让我们知道了应该怎 样种树。
缩句
1.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地 捡树种。
修改病句
1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
贯彻《小学生守则》以后，小学生的行为发生了 显著的变化。
2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县 城了。
我们沿着这条公路，不要一小时的时间，就可到 达县城了。
3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
我们伟大的祖国走在社会主义康庄大道上。
由骄傲自满，故步自封呢？ 3.知识是无止境的，我们没有理由
骄傲自满，故步自封。 4.冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不会远了。
把下面句子改成用把字的句子。
1.同学们交给我一项任务。 2.姐姐送给我一件最有意义的礼物。 3.陈医生看好了孩子的病。
答案：
1.同学们交给我一项任务。 同学们把一项任务交给我。 2.姐姐送给我一件最有意义的礼物。 姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 3.陈医生看好了孩子的病。 陈医生把孩子的病看好了。
吗？ 3.春风吹绿了田野。 春风难道没有吹绿了田野吗？ 4.是春风吹绿了田野。 难道不是春风吹绿了田野吗？
把下列句子改成陈述句。
1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 2.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法
叫我开口。
3.实现四个现代化，难道不是全国人 民的伟大历史任务吗？
4.难道你就想不到它的朴质、严肃、 坚强不屈，至少也象征了北方的农民?
答案：
1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。 2.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法
叫我开口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫
我开口。
3.实现四个现代化，难道不是全国人 民的伟大历史任务吗？
实现四个现代化，是全国人民的伟大 历史任务。
4.难道你就想不到它的朴质、严肃、 坚强不屈，至少也象征了北方的农民?