灯谜,心得体会
灯谜文化心得(通用5篇)
灯谜文化心得(通用5篇)灯谜文化心得篇1灯谜文化心得灯谜，又称文虎，猜灯谜，亦称打灯谜，是元宵节的重要习俗。
灯谜的基础是谜语，而谜语的构造则是由三个要素组成的：谜面、谜目和谜底。
我对灯谜文化的理解，首先来自于我童年时在家乡的元宵节上，人们竞相猜测灯谜的热闹场景。
那些神秘而又有趣的谜语，使我对灯谜文化产生了浓厚的兴趣。
在参与和观察灯谜文化的过程中，我深感其魅力。
首先，灯谜文化体现了人们的智慧和创造力。
每一个谜语都是一个挑战，需要我们运用智慧去寻找答案。
同时，灯谜也是语言的艺术，谜语中的文字组合巧妙，含义深远。
参与灯谜文化活动，让我对团队协作有了更深的理解。
在猜测谜语的过程中，我学会了与他人交流、合作，共同寻找答案。
同时，灯谜文化也培养了我解决问题的能力，面对谜语中的难题，我需要运用已有的知识去解决。
总的来说，灯谜文化给我带来了许多收获。
它不仅锻炼了我的思维能力，也让我更加深入地了解了中国的传统文化。
我深感灯谜文化之有趣，同时也感叹其深奥。
我希望更多的人能了解并热爱灯谜文化，从中获得乐趣和收获。
灯谜文化心得篇2灯谜文化心得元宵节是我国主要的传统节日之一，元宵节的主要习俗是吃汤圆，赏花灯和猜灯谜。
其中猜灯谜因具有浓厚的趣味性，而深受人们的喜爱。
“猜灯谜”是一个富有智慧和趣味性的游戏，也是一个可以展现个人才华和团队精神的时刻。
在这个游戏中，参与者需要根据谜面来猜测灯笼上所写的内容，或者根据谜面来制作出相应的物品。
作为一名参与者，我深深感受到了猜灯谜的乐趣。
每当我猜中一个灯谜，或者制作出一个符合要求的物品时，都会感到无比的兴奋和自豪。
同时，我也领略到了猜灯谜的技巧和策略，例如观察谜面的角度，猜测物品的特征等等。
在猜灯谜的过程中，我也深刻地认识到了团队合作的重要性。
只有通过团队的协作和配合，才能更好地完成猜灯谜的任务，达到更好的效果。
同时，我也学会了在团队中如何更好地表达自己的观点和想法，如何更好地与他人协作。
闹元宵猜灯谜活动总结范文（通用14篇）
闹元宵猜灯谜活动总结闹元宵猜灯谜活动总结范文（通用14篇）在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过灯谜吧，在古代，百姓都去看灯、猜谜语，文人们则饮酒、赋诗、答对。
其实，猜灯谜与猜谜语一样，你知道都有哪些经典灯谜吗？下面是小编为大家收集的闹元宵猜灯谜活动总结范文（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
闹元宵猜灯谜活动总结12月15日元宵节，点亮的灯笼，相守的温暖，守护的爱与期盼，让人心生勇气，拥抱下一个明天。
为庆祝元宵佳节，渤海银行长沙分行各分支行开展了“渤海陪您闹元宵”元宵节主题活动。
渤海银行长沙分行营业部：元宵节当天，渤海银行长沙分行营业部开展以“浓情元宵，共享喜乐”为主题的厅堂活动，为前来办理业务的客户送上节日的问候及猜灯谜、DIY汤圆活动。
客户们纷纷表示渤海银行想得周到、服务细致。
通过本次活动提升了渤海银行新老客户的满意度，让客户感受到渤海银行人性化的服务。
渤海银行后续将继续开展类型多样的厅堂活动，让更多客户了解渤海银行的产品与服务。
渤海银行株洲分行：2月15日上午，渤海银行株洲分行联合株洲市文化馆开展“欢欢乐乐闹元宵”系列活动。
活动以猜灯谜和抽奖拉开序幕，大家或仰头读题，或低头沉思，或相互讨论，整个活动现场处处洋溢着浓郁的节日气氛，也进一步加强了客户与客户经理间的交流，得到了客户的一致好评。
渤海银行常德分行：元宵佳节之际，为增强节日气氛，提升客户体验感，渤海银行常德分行举办了“闹元宵，猜灯谜”客户活动。
活动现场悬挂灯笼和灯谜，邀请社区居民猜灯谜赢奖品，现场煮好元宵，分发给各位来访的居民，居民们品尝着热腾腾的元宵，驱走了严寒，拉近了彼此的距离，大家欢聚一堂，共庆佳节。
渤海银行长沙星沙支行：“弦管千家沸此宵，花灯十里正迢迢”，为回馈广大新老客户，营造元宵佳节热闹气氛，渤海银行长沙星沙支行在网点周边小区展开了别开生面的闹元宵活动，活动内容包含了煮汤圆、品汤圆、猜灯谜、套圈圈、DIY灯笼等一系列环节。
灯谜心得体会
灯谜,心得体会篇一：谜语知识心得体会谜语知识心得体会浅学谜语知识心得一、中国谜语的历史我国的谜语，在古代称为叟（音sou,隐藏、藏匿之意）辞、隐语、灯虎、春灯、灯谜等等。
谜语在我国起源很早，据南朝著名文学理论家刘勰的《文心雕龙》“谐隐”篇说：“自魏代以来，颇非俳优，而君子嘲隐，化为谜语。
”周密的《齐东野语》中也说：“古之所谓叟辞，即今之隐语，而俗所谓谜。
”“叟辞”在《国语晋语五》里就有记载，说：“有秦客叟辞于朝，大夫莫之能对也。
”韦昭注曰：“叟，隐也，谓以隐伏谲诡之言问于朝也。
”说明在古代就把谜语用到外交斗争中去了。
其实，在夏、商、周时，已有隐语出现，如见于《周易》“归妹”上六的商代短谣(转载于: 小龙文档网:灯谜,心得体会)“女承筐”，可算是我国谜语的最早记录之一：女承筐，无实，士封羊，无血。
它运用传统谜语常见的“矛盾法”，巧妙地表现了牧场上一对青年牧羊人夫妇剪羊毛的情景，又“回互其辞”，使人不易猜着。
秦汉以后，谜语逐渐兴盛起来，因猜谜活动多在元宵灯节举行，称为“灯谜”。
“谜”字由“言”“迷”两部分组成，意思是迷惑人的言语。
有人说“谜”字是南朝文学家鲍照创始的，此说确否，待考。
猜谜（俗称打灯谜）活动，在我国有着极为广泛的群众基础。
不论古今，不分南北，不论男女老幼，不分贫富贵贱，几乎都有大量的猜谜爱好者。
著名小说《红楼梦》，还有专门描写贾府老小猜灯谜的生动篇章，足见猜谜活动对我国人民生活影响之大。
确实，我国人民创造的谜语浩如烟海，有些谜语虽然也打上了剥削阶级的思想烙印，但多数是健康的。
谜语的内容十分广泛，格式多样，色彩缤纷，引人入胜。
尤其是劳动人民创作的民间谜语，大都采用诗歌形式，不仅启人思索、饶有情趣，而且有一定的文学价值，是我国民间文学的一个组成部分，历来深受人民群众的喜爱。
例如，有这样一个民间谜语：在娘家青枝绿叶，到婆家面黄肌瘦，不提起倒也罢了，一提起泪洒江河。
这分明是一首爱憎分明、感情深挚的好诗，探诉了封建礼教对妇女的摧残与迫害。
关于猜灯谜感想5篇
关于猜灯谜感想5篇每逢农历正月十五，中国民间都要挂起彩灯，燃放焰火，后有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜测。
因谜语既能启迪智慧又迎合节日气氛，响应的人很多，而后猜灯谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。
下面给大家分享一下关于猜灯谜感想，希望大家喜欢。
猜灯谜感想1过完春节就盼元宵节了，因为元宵节也很热闹。
元宵节有很多习俗，看花灯、放烟花、猜灯谜、走街。
其中猜灯谜最有意思!吃过晚饭，我迫不及待地跑下楼去。
小区的花坛边，人群早已聚在一块儿，熙熙攘攘的。
我高兴极了，因为我这位猜谜高手终于有用武之地了。
放过鞭炮，灯谜会正式开始了，人群早已把花坛围得水泄不通。
我抬头看见一张谜条，上面写着“我的心打一字”。
我想：“我就是吾，心用竖心旁，那不就是个悟字吗?”我赶紧撕下谜条，挤进兑奖处对答案，果然是“悟”，太棒了!突然，我被一道“拦路虎”难住了，我只好请来爸爸妈妈帮忙。
爸爸一读题“一口咬破皮打一字”就得出结论，一定有个“皮”字。
妈妈却说“皮”一定被“咬破”了。
我说一定有“口”字旁。
我们一致决定是“叹”，去对了一下答案，错了，真扫兴!“替爷爷站岗打上水浒人物”，这是谁呢?我绞尽脑汁地想啊想，怎么也想不出。
还是求助书本吧，我赶紧跑上楼找出《水浒传》，在书中我查到了，这是病蔚迟孙立。
看来，我的知识还不够丰富啊!经过一个晚上的脑力劳动“苦战”，我们一家三口捧回了八件“战利品”。
红红火火过元宵，真没错，街上到处都是红红火火的景象，热闹极力了。
我喜欢过元宵节。
猜灯谜感想2为了丰富居民群众的文化生活，使居民群众度过一个欢乐、喜庆的元宵佳节，孔庄社区于(正月十五)下午2时，举办了元宵节猜灯谜活动，给群众带来了一场丰富的精神文化盛宴。
活动开始前，社区工作人员将准备好的120条谜语、灯笼挂在社区院内的红绳上，营造出浓厚的节日氛围，来猜谜的居民群众可以边观花灯边才谜语，大家争先恐后的将猜对的谜语拿到工作人员处兑奖，每个人脸上都洋溢着开心的笑容。
灯谜 心得体会
灯谜心得体会灯谜，是中国古代的一种游戏以及文化形式，流传至今已有数千年的历史。
灯谜是通过一些文字或图案来引起人们思考，通过猜测谜底来增加乐趣。
在这个过程中，不仅能够培养我们的智力和观察力，还能够提高我们的逻辑思维和创造力。
我在参与灯谜猜谜活动的过程中，收获了许多感悟和体会。
以下是我的一些心得体会。
首先，猜灯谜可以锻炼我们的智力和思维能力。
灯谜是一种需要思考和判断的游戏，需要我们综合运用各种知识和技巧来寻找谜底。
有时，看似简单的字词或图案中蕴含了深意，需要我们仔细思考才能找到线索。
在猜灯谜的过程中，我意识到要解决问题，不仅需要全面了解问题本身，还需要用不同的角度和思维方式来分析。
这样的思维能力是我们在学习和生活中都需要的。
其次，猜灯谜还能提升我们的观察力和细节把握能力。
灯谜往往隐藏在细节中，需要我们细心观察和琢磨才能找到答案。
有时候，一点微小的变化或不经意的线索就可能揭示谜底。
通过不断猜测和尝试，我发现自己的观察力和把握能力得到了提高。
在日常生活中，这样的能力让我更加敏锐地发现问题和解决问题，而不是被琐事所困扰。
再者，猜灯谜也能提升我们的逻辑思维和推理能力。
在猜灯谜的过程中，我们需要将一些看似毫无关联的线索进行整合，寻找到合适的答案。
通过推理和归纳的过程，我们可以锻炼我们的逻辑思维能力，让我们更加善于分析和推理，从而更好地解决问题。
这样的能力对于我们学术上的发展和未来的职业发展都具有重要意义。
最后，猜灯谜还能激发我们的创造力。
灯谜往往是通过一些巧妙的语言游戏或者图案设计来引起我们的思考，这些设计往往富有创意。
在猜谜的过程中，我们也能够借鉴这样的创意，发掘自己的灵感，提升我们的创造能力。
通过参与灯谜猜谜活动，我发现自己对于一些问题和情境的思考方式更加多样化，更加开拓了思维的边界。
总的来说，通过参与灯谜猜谜活动，我收获了许多心得体会。
我意识到猜灯谜不仅仅是一种娱乐活动，更是一种培养智力和思维能力的方式。
元宵节日猜灯谜心得体会三篇
元宵节日猜灯谜心得体会三篇元宵节日猜灯谜心得体会1元宵节是我国重要的传统佳节，吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等都是必不可少的习俗文化。
2月14日下午，普贤小学开展了一场别具一格的“赏花灯“猜灯谜”活动。
放眼望去，教学楼一楼走廊上人山人海，热闹非凡。
五彩缤纷的花灯高高挂，妙趣横生的灯谜让全体师生不由得驻足流连，洋溢着浓浓的节日气氛。
活动现场喜庆的音乐为节日添上了喜庆的氛围，同学们争先恐后，踊跃竞猜，表现出了极大的热情。
谜语内容更是丰富多样，从猜字谜到猜俗语，从猜地名到猜日常用语，涉及知识面广、趣味性很强。
同学们积极参与其中，仔细阅读谜语，或驻足凝思，或小声探讨。
猜中者喜得奖品，兴趣倍增；猜错者不气不馁，再接再厉。
飘动的花灯、涌动的人群，使活动现场到处弥漫着浓浓的元宵气息。
“赏花灯猜灯谜”活动既让学生增进了对传统文化的了解，又开拓思维，让学生感受到了节日的气氛和成功的快乐，深受学生的喜爱。
的历史。
猜谜语更有启迪智慧，大家均可参与的活动。
2月14日星期五，是今经过前期策划，我们老师精心选取了300多条适合学生猜的趣味谜语。
在活动开始前，庄老师首先对活动的意义和注意的安全问题对同学们进行了指导。
接下来，就是孩子们尽情展示自己智慧和快乐的时间了。
活动中，他们有的对着谜语小条认真打量，一旦发现会的就立刻揭下，填好答案，兴冲冲地去排队兑奖；有点两个同学一组，一起商量，领奖，最后共同分享；还有的学生，一把摘下几张小条，在兑奖的队伍中边排队边思考，生怕等下没有自己猜的谜语了……在智慧的比拼中，孩子们玩得兴高采烈，“满载”而归。
我们还有这样的猜谜语活动。
元宵节日猜灯谜心得体会2我们部举办了竞猜灯谜为主题的灯谜晚会。
此次活动丰富学生的校园文化生活，通过大众参与活动的形式，让每个人体会中秋文化的魅力，在各种节日冲击中国文化节日的今天，继承和发扬中国的传统文化。
使在校学生感到大学生活的温暖，增进对大学生活的了解，尤其是使大一新生在入校之初减轻对家乡亲人的思念，更好的适应大学生活，在国庆之前，体会中华文化的博大精深，也为在校师生带来了一些欢乐。
灯谜 心得体会
灯谜心得体会灯谜是一种独特的文化活动，它结合了谜语和游戏的特点，不仅能锻炼智力，还能增加趣味性和挑战性。
参与灯谜活动的过程中，我逐渐体会到了它的魅力。
首先，灯谜往往具有深刻的寓意和哲理。
它们不仅仅是一句句文字的组合，更是源于人们对生活、人生的思考和感悟。
解灯谜是一种思维的碰撞和思辨的过程，通过横竖撇捺等文字的组合，灵活运用知识和常识，探寻谜底的真相。
正是这种寓意和哲理的融入，使得灯谜在娱乐之余，也起到了启迪思维的作用。
其次，灯谜能够培养我们的观察力和思维能力。
灯谜常常采用一些巧妙的伪装和隐喻让人迷惑，需要我们用不同的角度和视角去看待问题。
通过破解谜底，我们会逐渐培养出敏锐的观察力和思维能力，从而能够更好地分析问题、解决问题。
这也是我们在日常生活中所需要的一种能力。
此外，灯谜还能够增加韵味和趣味性。
灯谜常使用一些特殊的语言技巧和修辞手法，日常生活中很少见到的字词和词语在灯谜中能够得到展现，引发我们的好奇心和探索欲望。
在猜谜的过程中，我们会感受到一种探秘的乐趣，从谜底中得到一种成就感和满足感。
最后，灯谜也是一种社交活动。
灯谜不仅仅是由一个人解答，更适合团队合作。
解灯谜的过程中，我们可以和朋友、家人等一起分享思路和分析，共同合作，增进彼此的交流和感情。
灯谜也常常出现在年夜饭、团年等重要的传统节日之中，成为家庭团聚和亲友相聚的重要活动。
综上所述，灯谜不仅仅是一种娱乐活动，更是一门学问。
它既能够培养我们的观察力和思维能力，又能够增加趣味性和挑战性。
通过解灯谜，我们不仅可以享受到思维碰撞和智力挑战的乐趣，还能够感受到文化传统和智慧的魅力。
我相信，在灯谜的世界里，我们会不断学习、成长，收获更多的知识和智慧。
节日猜灯迷体会心得
节日猜灯迷体会心得猜灯迷是在我国不可或缺的风俗习惯文化艺术，许多节日大家都爱玩猜灯迷这个游戏。
下边我梳理了节日猜灯迷体会心得，期待对您有协助。
节日猜灯迷体会心得篇一元宵节是在我国关键的传统佳节，吃汤圆、赏花灯、猜灯迷等全是不可或缺的风俗习惯文化艺术。
2月14日中午，普贤中小学进行了一场别具一格的“赏花灯“猜灯迷”主题活动。
远远望去，教学大楼一楼过道上人潮人海，非常热闹。
五彩缤纷的彩灯高高挂起，趣味盎然的灯迷让全校师生不由自主停留留恋，弥漫着浓浓节日氛围。
现场喜庆的音乐为节日添到了喜气的气氛，学生们蜂拥而至，积极竟猜，主要表现出了巨大的激情。
谜面內容也是丰富多彩多种多样，从猜字谜到猜俗话，从猜地名到猜日常用词，涉及到知识层面广、挑战性很强。
学生们积极开展在其中，认真阅读谜面，或停留凝思，或低声讨论。
猜到者喜得礼品，兴趣爱好增长;猜错者不气不馁，继续努力。
飘舞的彩灯、奔涌的群体，使现场四处散发出浓浓元宵节气场。
“赏花灯猜灯迷”主题活动既让学员提高了对中华传统文化的掌握，又发展逻辑思维，让学员体会到节日的氛围和取得成功的开心，备受学员的钟爱。
元宵节是在我国的传统式节日，现有XX很多年的历史时间。
猜字谜更有启迪智慧，大伙儿均可参加的主题活动。
2月14日星期五，是2020年元宵佳节。
为了更好地构建节日的喜气气氛，使我们的学员记牢这一有意思、更有意义的传统佳节，普贤中小学在学校走廊为学员开展了一次简易而又趣意昂然的元宵节猜灯谜活动。
历经早期方案策划，大家教师用心选择了300好几条合适学员猜的趣味谜语。
在主题活动逐渐前，庄教师最先对主题活动的实际意义和留意的安全隐患对学生们开展了具体指导。
下面，便是小朋友们畅快展现自身聪慧和开心的時间了。
主题活动中，她们有的冲着谜面小条用心扫视，一旦发觉会的就马上撕下，填完回答，笑容满面地去排长队领奖;有点儿2个同学们一组，一起商议，兑奖，最终一同共享;也有的学员，一把取下多张小条，在领奖的团队中边排长队边思索，害怕等下沒有自身猜的谜面了……在聪慧的大比拼中，小朋友们玩得兴致勃勃，“载满”而归。
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灯谜,心得体会篇一：谜语知识心得体会谜语知识心得体会浅学谜语知识心得一、中国谜语的历史我国的谜语，在古代称为叟（音sou,隐藏、藏匿之意）辞、隐语、灯虎、春灯、灯谜等等。
谜语在我国起源很早，据南朝著名文学理论家刘勰的《文心雕龙》“谐隐”篇说：“自魏代以来，颇非俳优，而君子嘲隐，化为谜语。
”周密的《齐东野语》中也说：“古之所谓叟辞，即今之隐语，而俗所谓谜。
”“叟辞”在《国语晋语五》里就有记载，说：“有秦客叟辞于朝，大夫莫之能对也。
”韦昭注曰：“叟，隐也，谓以隐伏谲诡之言问于朝也。
”说明在古代就把谜语用到外交斗争中去了。
其实，在夏、商、周时，已有隐语出现，如见于《周易》“归妹”上六的商代短谣“女承筐”，可算是我国谜语的最早记录之一：女承筐，无实，士封羊，无血。
它运用传统谜语常见的“矛盾法”，巧妙地表现了牧场上一对青年牧羊人夫妇剪羊毛的情景，又“回互其辞”，使人不易猜着。
秦汉以后，谜语逐渐兴盛起来，因猜谜活动多在元宵灯节举行，称为“灯谜”。
“谜”字由“言”“迷”两部分组成，意思是迷惑人的言语。
有人说“谜”字是南朝文学家鲍照创始的，此说确否，待考。
猜谜（俗称打灯谜）活动，在我国有着极为广泛的群众基础。
不论古今，不分南北，不论男女老幼，不分贫富贵贱，几乎都有大量的猜谜爱好者。
著名小说《红楼梦》，还有专门描写贾府老小猜灯谜的生动篇章，足见猜谜活动对我国人民生活影响之大。
确实，我国人民创造的谜语浩如烟海，有些谜语虽然也打上了剥削阶级的思想烙印，但多数是健康的。
谜语的内容十分广泛，格式多样，色彩缤纷，引人入胜。
尤其是劳动人民创作的民间谜语，大都采用诗歌形式，不仅启人思索、饶有情趣，而且有一定的文学价值，是我国民间文学的一个组成部分，历来深受人民群众的喜爱。
例如，有这样一个民间谜语：在娘家青枝绿叶，到婆家面黄肌瘦，不提起倒也罢了，一提起泪洒江河。
这分明是一首爱憎分明、感情深挚的好诗，探诉了封建礼教对妇女的摧残与迫害。
但又是一则形象生动的谜语，打一物，谜底是“船篙”，十分贴切准确。
像这样的谜语，既有很好的思二、谜面、谜目和谜底一条谜语包括谜面、谜目和谜底三个部分。
谜面是谜语的喻体，又叫“表”。
它是巧妙隐喻着谜底（本体）的单字、多字、成语、古今诗词文句或作者自拟的句子，也可以是图形或其他符号与公式，但多数采用短谣、韵语或诗词句子形式。
谜目，是指谜面要求猜射的事物的范围，一般以“打一某某”来标志。
如果不规定猜射的范围，猜谜者无所适从，难以猜测。
谜底，是指谜面指出的实际要猜射的事物，即谜语的本体和“里”。
猜谜者要通过谜面规定的范围内，找出它所指的实际事物，达到猜中的目的。
因此，猜谜是一项有助于提高智力、有益于身心健康的业余文化娱乐活动。
猜谜的人，要有广博的知识、灵活的头脑和丰富的联想，才能看破谜面，猜中谜底。
想意义，又能引导人们去思考猜想，艺术水平也是高的，堪称谜语中的珍品。
三、制谜的方法制谜不难，但制好谜则不是件容易的事。
有道是“好谜本天成，妙手偶得之”。
下面是制谜五要素，也可说是品谜五要点。
大家作谜猜谜实属娱乐，有些应时玩笑之作犯忌，也无可厚非。
另外标准是人诌的，见仁见智，也很自然。
1.扣合紧切灯谜乃是利用汉字一字多义特点的文字游戏。
好谜要做到字字落实，别解正确。
一是要字义准确，如“盼曙光早临大地”猜外地名“巴黎”，“黎”字意义不清，“黎明”可扣“早晨”，“黎”字典上没有这个意思。
二是要概念清楚，如“末代皇妃”猜“后继无人”，概念混淆，妃和后并不可互换。
三是要防止头重脚轻，即大概念扣小概念。
如“桃李满天下”猜“花花世界”可以，而用花花”扣“桃李”则说不过去。
2.谜面大方古人以诗词成句作面为佳，有点失之过严。
不过自制谜时谜面必须成文。
象“示土”猜“合作社”，“杭改作航”猜“木已成舟”，“专吃金木火”猜“水土不服”不值一评。
如“杯酒献殷勤”猜“曲意逢迎”，扣合不错，但痕迹过多。
谜面改为“接风酒”则大方得多。
3.谜味浓郁灯谜以“曲”字为第一要义，直解形同问答与解释，毫无谜味。
如“十天跑完长城”猜“一日千里”，“园艺家专长”猜“移花接木”等差强人意。
“百年松树，五月笆蕉”猜“粗枝大叶”非无别解，然谜味无几。
而“鲁迅作品”射“山东快书”，“清明时节雨纷纷”射市招“满汉细点”尽得曲中奥妙。
4.用典不虚灯谜用典乃是常事，不过要有典实为据，不可生造。
如：“沛公如厕未遭害”射“在所难免”用的是“史记”事；“吕子明白衣渡江”猜“蒙混过关”用的是三国故事；“桃花潭水深千尺”射“无与伦比”用的是李白的诗，以典实而扣，不失为佳构。
而“孟德编剧，景升登台”猜“操作表演”，“张翼德查户口”猜“飞入寻常百姓家”，扣得不差，典故却是生造的，不足为取。
四、如何学习好谜语要学好谜语，我认为要做到以下几点：1、学好谜语基础知识（包括猜谜的方法、灯谜术语、谜格）2、多到谜会转转，猜不中不要紧，关键看谜语的内涵（出谜手段、猜谜方法、涉及到的知识等）3、了解谜目的主要范围（如文字、俗语、口语、成语、地名、名著句、电影名、各学科名词、自然现象、社会现象、国家名称等）4、学好各方面的基础知识，尤其是各学科的名词术语。
5、掌握多种猜谜的方法：1.解析法，即谜底对谜面作正面解释分析。
如：托儿所阿姨点名（曲艺形式一）数来宝解作“数一数送来的小宝宝”。
积食（口语一）吃不消解作“吃进去不消化”。
2.归纳法，谜底是谜面的归纳或概括。
如：上游、中游、下游（无线电名词一）三波段归纳为“河流水波分成三段”。
万紫千红遍地开（越剧演员一）陆锦花概括为“陆地上繁花似锦”。
3.喻义法，此类谜的谜面大多是有一定喻义的现成词语，猜射时不照字面意思，而要按其比喻的含义去思索。
如：桃李满天下（作曲家－）生茂比喻到处都有学生。
前事不忘，后事之师（明代抗清名将一）史可法比喻历史上的事情可作借鉴和效法。
以上三种方法属正扣法，即正面会意法。
4.反扣法，从反面入扣，面底大多包含一对反义词。
如：劣质商品可调换（四字常言）好不容易解作“好的商品不允许调换”；“好、劣”为一对反义词。
读新书，读好书（成语一）不念旧恶解作“不念旧书与恶书”；“新与旧”、“好与恶”分别为反义词。
5.侧击法，面底之间既非正扣，亦非反扣，而是以旁敲侧击的方法使其烘托相扣，有时亦称衬扣法。
如：是进亦忧退亦忧（成语一）乐在其中面出北宋范仲淹《岳阳楼记》，借用“进、退”夹击出“中”。
“忧”、“乐”为反义词。
人生地不熟（三字口语）天晓得天地人，三杰也；既然“人”生、“地”不熟，那只知道“天”了。
6.漏字法，谜面借用有规律的词语，故意漏去一或多字，谜底即以漏掉的字配以适当的词汇相扣。
这类谜的谜底常带有遗、漏、无、少、缺、欠、落、掉、抛、舍、弃、丢、扔、忘、失等表示没有或丢舍遗弃的词。
如：生一个好（成语一）只字不提“只生一个好”为计生宣传语，谜面漏掉一个“只”。
焉哉乎也（孟子句一）失之者鲜矣七个文言虚词“之乎者也焉哉矣”，“失”去“之者”少了（鲜）“矣”。
7.特征法，以某种事物作谜面，按其特征或用途猜射谜底。
如：手杖（常用词二）掌握、执行手掌拿着支撑走路，这是手杖的用途。
汤药与膏药（口语一）服贴用“服、贴”表示两类药不同的使用方法。
8.问答法，面底采用一问一答的形式。
如：贝壳何处寻？（电视剧一）上海滩解作“上，海滩去寻贝壳。
”卷尺有何用？（物理名词一）释放能量解作“释放开，能用来量长度”。
一般说来，此法以问句作面，答词作底。
当然，亦有例外。
如：春节三日有安排（纺织品一）人字呢谜面“节”作断开解，即“春”字节断分成“三”、“人”、“日”三个字，“三”、“日”有了安排，“人”字呢？9.因果法，面底互为因果关系。
如：落实农村经济政策（乒乓教练一）庄家富解作“庄户人农富起来了”。
面是因，底是果。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶（沪剧演员一）丁是娥惊惶的原因是见到木兰是女郎。
面是果，底是因。
10.承启法，即为承上启下法。
一般用有上下文连贯含义的现成句子作谜面，猜射时应联想到其上下句的含义。
通常为避免底面相犯而不取全句。
承上法如：“时时误拂弦”。
猜单姓五：“常、巴、周、郎、顾”。
面为唐?李端《听筝》句。
上句是“欲得周郎顾”。
周瑜不但会抚琴，而且善听曲。
闻有错者必前往耐心指正，几致成癖。
时有“曲有误、周郎顾”传闻遐迩。
故而喜爱弹琴的仕女，为了一睹周郎英姿且得手把手的教导，竟故意出错以会周郎。
谜面“时时”扣“常”，“巴、周、郎、顾”，谜意均在上句中，是一则典型的承上法。
“骚人搁笔费评章”。
猜影视演员二：“白雪、梅艳芳”。
面为宋?卢梅坡《雪梅二篇二：灯谜讲座感受与思考灯谜讲座感受与思考都匀市沙寨中学王化莹20XX年6月3日，我和我的学生们有幸邀请到了贵州省都匀地区专业谜人陈霄先生，到我校多媒体教室给我们七（3）班同学作了一次灯谜入门讲座。
通过整整两节课的灯谜学习，我与学生们在陈霄先生的循循善诱下，逐渐对灯谜有了一定的了解。
由此我想到了语文与灯谜的联系。
灯谜，是一门融知识性、思想性、趣味性于一体的文学艺术，具有启智、增知、怡情、养德等诸多功能。
因此，将灯谜艺术援引入课堂，对进一步提高学生的语文素养，有着不可忽视的独特功用。
主要表现在以下几点：一、灯谜思维的求异性，能有效培养学生的探究能力，促进学生智力的发展国学大师顾颉刚在《谜史》序言中曾指出：灯谜是民众“智慧的钥匙”，猜谜不是问题的直接答复,制谜也不是字词的简单诠释,而是要根据谜面及谜目的要求,经过一系列复杂的思维活动去探底索面。
前苏联《百科全书》中也说过：“出谜和破谜的本领被认为是人的机敏、猜度力和聪明的标志。
”求异思维是人类思维中必不可缺少的一种具有创造性的思维特质，而灯谜艺术恰恰是一门探究性特征极强的学科。
灯谜艺术具有探究性特征的核心是求异思维，灯谜艺术的灵魂在于“别解”，这种别解就是这种求异思维的显著标志。
灯谜中的所谓“别解”，就是以汉字的音、形、义这三个要素为基础，利用汉字一字多义、多字同义、一字多音、多字同音以及笔画形状各具姿态、结构可分方位并能够进行灵活多变的增损离合等特点，伴以多种思路和手段，运用以文字表达为主的多种方式构成谜底和谜面，使其改变原意去解释字词。
例如：以“又进村里”为谜面，猜字“树”。
谜底中的“树”字，我们既可以把它看成是“木、又、寸”三个字素（笔画）组合而成，也可看成是“权、寸”、“木、对”或者“村又”两个字素组合而成。
这是灯谜中“形”的别解。
以“路遥”为谜面，猜称谓“道长”，谜底中的“长”就是先由“zhǎng”音别解为“cháng”音，再带动意义的别解为“道路漫长”而扣合谜面。
这是灯谜中“音”的别解带动“义”的别解。
因此，利用灯谜中的“别解”，可使学生在学习灯谜的同时能够联系所学的语文知识，达到活学活用融会贯通的目的。
培养探究能力，是新课标中对学生思维品质的一个重要要求。