幼儿园经营与管理
幼儿园经营与管理教案：多元化课程设置
幼儿园经营与管理教案：多元化课程设置幼儿园是儿童学习成长的重要场所之一，其经营与管理的重要性不言而喻。
而能够为幼儿园的经营提供有效指导的教案，更是不可或缺的。
在幼儿园经营与管理教案中，多元化课程设置扮演着重要角色。
一、什么是多元化课程多元化课程是指针对本地幼儿园儿童的年龄、文化背景及需求，开设多样化的课程，以期满足不同幼儿的学习需求。
多元化课程是在传统课程基础上进行创新和扩展，旨在开发和激发幼儿的潜力，提升其学习兴趣和动机，培养其创造力和批判性思维。
二、多元化课程的优势1.满足幼儿个体差异每个幼儿都是独特的个体，其学习能力、兴趣爱好、思维方式都有所不同。
多元化课程的开设，能够更好地满足不同幼儿的需求，提供更有针对性的学习体验。
2.开拓幼儿的视野多元化课程的开设，能够为幼儿提供更多样、多元、开放的学习体验，开拓其学习视野，促进其认知和情感上的发展。
3.增强幼儿的适应性多元化课程的开展，能够为幼儿提供更广泛的学习内容，培养其面对多样化教育资源的能力，增强其适应性，更好地应对未来的学习生活。
三、多元化课程的实现1.资源整合多元化课程的实现，需要整合多种教育资源，包括人力、物力、财力等。
教师、教材、教具、课外资源等均需要综合考虑，使之协同发挥，达到最佳的教学效果。
2.体制创新多元化课程的实现还需要创新教学体制，包括如何分工、合作，如何优化资源配置等。
同时还需考虑教学质量管理、课程评估等多维度考核，并作出相应的调整和改进措施。
3.教师培训实现多元化课程需要教师具有开阔、创新的思维模式，懂得开发多样化的教育手段和资源，做到对幼儿教育的影响力与教学水平的一致。
教师如何掌控多元化课程，也是整个变革的一个核心。
对于多元化课程的实现，教师培训是其中不可或缺的一部分。
四、多元化课程实践案例1.科学教育（自然科学、人文科学、社会科学）科学教育常涉及数学、物理、化学、生物、地理、历史、社会学等科目，它的目标是引导儿童成为探究者，并培养他们的观察力、思考能力和创新精神。
幼儿园的经营与管理初探
个 单 位 没 有 一 定 的规 章 制 度 去 管 理 ， 缺 少 规 范 化 和 会
美 国管理学家 巴纳 德指出 ： 同的 目标 、 共 协作 的愿 望和
科学化 ， 但一味地实施刚性管理 ， 忽视人文关怀 ， 幼儿园就变 成一部运动着 的机器 ， 缺少人情味。 在人才流动的今天 ， 幼儿
一
产 生出好人才 的机制 。园长要善于造一艘质量高 、 性能好的
“ 大船 ” 给每位教 职员工展示 自己能力 的机会 ， ， 充分 挖掘每
个 员 工 的潜 能 。
１ 刚性 管理 的同时更 注重 柔性的管理 ． 在
一
、
目标 的经 营— — 为 幼 儿 园确 立 可 持 续 性 发 展 方 向
信息沟通是构成组织 的三大基本要素 。 中共 同的 目标是组 其
织存在的核心。
一
园重在 以机制 留人 ， 以感情留人。精神上的关怀 比物质上的 奖励更有意义 。记得 １９ ９ ９年 ９月 １ ０日的早晨 ， 当笔者捧着
一
个幼儿 园办起来后 ， 必须有 明确 的办 园 目标。 园 目 办
只 “ 盯住 内部 职工 ， 眼” 创设 有效 的激 励机制 ， 营造人
才不 断脱颖 而出的环境 ， 确立幼儿园各项工作 的最佳绩 效。 另一 只“ ” 眼 则要紧 盯市 场 、 会发展 以及 家长的需要 ， 社 从某种意义上 讲 ， 家长 、 社会的需要就 是幼儿 园生存 发展 的
了领导与教师们的友谊 ， 而且极大地调 动了她们教 书育人 的
２０ ０ ６年创建成江苏省示范性幼 儿园。 目前我 园又瞄准实施 品牌 战略 、 特色战略和科研兴园战略的 目标。我们不断提 出
切实可行 的新 目标 ， 目的是使幼儿园发展具有可持续性 ， 永
幼儿园经营与管理教案
幼儿园经营与管理教案导言随着中国教育事业的不断发展，幼儿教育也变得日益重要。
现如今，幼儿园成为了孩子们接受基础教育的重要场所之一。
然而，幼儿园经营与管理也因此变得越来越重要。
随着幼儿园规模的扩大，不同类型的幼儿园涌现出现，如公办、民办、国际、双语、家长社区等幼儿园。
各种幼儿园经营方式的不同，都需要在提供高质量教育的同时，策划和实施全方位经营管理。
以保证幼儿园的良性发展和持续增长。
因此，本文将从五个方面，分别介绍幼儿园经营与管理的基础知识、幼儿园品牌化的建设、幼儿园师资队伍建设、家长教育和幼儿园日常管理。
基础知识注册资质开设一所幼儿园，需要在政府相关部门进行注册备案，符合相关标准和规定才能够合法经营。
开园人需要准备的资质主要包括以下文件：•环评报告•教委审批文件•建筑施工许可证•消防审批文件•医院开出儿童健康证明人员配备保证幼儿园正常运营需要配备以下人员：•专职教师•保育员、护士、保育经理•行政人员、财务人员等经营管理幼儿园的经营理念、管理方式、财务制度、教学理念等，对其成长产生着重要影响。
•体制管理：根据幼儿园规模、经营特点进行管理架构和体制设计。
•经营理念：制定完善、科学的经营管理理念。
逐步贯彻经营思想，并使之家喻户晓。
•财务管理：包括账目收支、资金管理、财务报表、财务制度管理等。
•建立教学体系：制定教学计划、康体活动、手工制作等，儿童健康成长的最好愿望。
幼儿园品牌化建设品牌定位准确定位幼儿园品牌是创新品牌的基础。
确定品牌定位，建立品牌形象，增强品牌价值，促进品牌延续力度。
品牌建设根据品牌定位，推行品牌体系建设，包括品牌识别、品牌宣传、品牌形象等。
幼儿园师资队伍建设师资培养计划建立幼儿师资培训计划，保证师资力量不落后。
师资队伍管理管理师资队伍，提高教学水平。
制定拉低评估标准，考核师资教学质量，评估幼儿园品质。
家长教育家长关怀实行家长关怀机制，为家长提供优质亲子教育。
家庭教育辅导为家长提供家庭教育辅导，增强家庭教育的重要性。
幼儿园的经营管理分析
幼儿园的经营管理分析幼儿园的经营管理是指对幼儿园整体运营的规划、组织、协调、控制和改进等活动，旨在实现幼儿园的发展目标。
经营管理分析则是对幼儿园经营管理状况进行系统性分析，以更好地指导和优化经营决策。
以下是对幼儿园经营管理的分析：一、市场定位与竞争分析幼儿园的市场定位对其经营管理至关重要。
首先，要明确目标市场是哪些家庭和孩子，针对该目标市场开展市场调研，了解家长对幼儿教育的需求、对幼儿园的期望以及竞争对手的情况。
进一步，需分析竞争对手的优势和劣势，明确差异化竞争策略，为经营管理决策提供依据。
二、财务分析三、人员管理分析幼儿园的人员管理包括对师资队伍和员工队伍的规划、培训、激励和绩效考核等方面。
首先，对幼儿园师资队伍进行分析，包括师资结构、教师学历、职称等情况，评估师资配置是否合理。
其次，对员工队伍进行分析，包括员工数量、工作岗位、薪资与福利待遇等情况，评估员工激励和绩效考核机制的有效性。
最后，根据分析结果，制定人员管理策略，提高师资和员工队伍的素质和能力。
四、教育管理分析幼儿园的教育管理是核心内容，包括教学管理、教学质量评估和教学改进等方面。
首先，对教学管理进行分析，包括教学计划、教学方法、教学资源等情况，评估教学管理的有效性。
其次，对教学质量进行评估，包括教学过程与教学效果的评估，了解教育教学的优劣势和存在问题。
最后，根据分析结果，进行教学改进，优化教学管理和教学质量。
五、营销策略分析幼儿园需要制定有效的营销策略来吸引更多的潜在客户。
首先，分析幼儿园的竞争优势和差异化亮点，确定营销策略的核心竞争力。
其次，分析目标客户的特点和需求，制定相应的市场推广方案，例如通过线上推广、口碑传播等方式来提高幼儿园的知名度和影响力。
最后，通过对营销策略和效果进行评估，不断优化和完善策略。
综上所述，幼儿园的经营管理分析涉及市场定位与竞争分析、财务分析、人员管理分析、教育管理分析和营销策略分析等方面。
通过对这些方面进行深入分析和评估，幼儿园可以更好地了解自身情况并制定相应的管理策略，以实现经营目标的持续发展。
幼儿园经营管理
幼儿园经营管理1.引言幼儿园是孩子们的快乐天地，也是他们成长的摇篮。
作为幼儿园的经营者，我们的责任不仅仅是提供优质的教育，还要确保幼儿园的经营管理到位。
在本文中，我们将探讨幼儿园经营管理的一些关键方面。
2.招生与市场营销2.1招生策略招生是幼儿园经营管理的重要环节。
我们可以通过举办开放日、家长座谈会、亲子活动等方式，吸引家长和孩子参观幼儿园，了解我们的教育理念和教学环境。
与社区、亲子机构等合作，扩大我们的招生渠道。
2.2市场营销3.教育与教学质量3.1课程设置根据幼儿的年龄特点和兴趣，设置丰富多样的课程，包括语言、数学、科学、艺术、体育等。
注重幼儿的个性化发展，提供有针对性的教育。
3.2师资队伍建设引进和培养高素质的教师，注重教师的职业素养和教育教学能力。
定期组织教师培训、研讨和交流，提高教育教学水平。
3.3教学质量监控定期对教学质量进行评估，关注幼儿的学习进度和成长需求。
及时与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
4.园区环境与管理4.1园区环境创设打造安全、舒适、美观的园区环境，注重幼儿的感官体验。
设置宽敞的活动空间，配备齐全的教育设施，营造温馨的班级氛围。
4.2园区安全管理确保幼儿的人身安全，制定完善的安全管理制度。
加强安保力量，严格执行入园检查制度。
定期进行安全隐患排查，确保园区安全。
4.3园区日常管理规范幼儿园的作息时间，确保幼儿的饮食、睡眠、卫生等生活需求得到满足。
加强家园沟通，提高家长满意度。
5.财务与运营管理5.1财务管理合理规划幼儿园的财务预算，确保资金的合理使用。
加强财务监督，防范财务风险。
5.2运营管理优化幼儿园的运营流程，提高工作效率。
加强物资采购、资产管理、人力资源管理等环节的管理。
幼儿园经营管理是一项系统工程，需要我们不断完善和调整。
只有关注每一个细节，才能为幼儿提供一个优质的教育环境。
让我们共同努力，为孩子们的美好明天而奋斗！7.家长沟通与合作家长是幼儿园的重要合作伙伴。
幼儿园班级经营管理原则 幼儿园管理
幼儿园班级经营管理原则随着人口的增长和城市化进程的加快，越来越多的家庭开始重视幼儿园教育。
作为孩子们成长过程中的第一所学校，幼儿园的管理对孩子们的成长起着至关重要的作用。
幼儿园班级经营管理原则是保障幼儿园正常运营和孩子健康成长的基础，下面将从几个方面探讨幼儿园班级经营管理原则。
从学前教育的特点出发，幼儿园班级经营管理原则应遵循以下几点：1. 优质教师团队建设幼儿园班级经营管理的第一原则是建立一个优质的教师团队。
教师是幼儿园教育的灵魂，他们的素质和能力直接影响着孩子们的成长。
幼儿园应该注重教师的选拔和培训工作，建立起一支高素质的教师队伍。
教师需要具有丰富的教学经验和良好的教育理念，能够严格按照教学计划进行教学，并能够根据幼儿的特点和发展需求进行差异化教学。
还需要教师关注幼儿的情感需求，帮助他们建立健康的人际关系，培养正面情感和态度。
2. 个性化教育幼儿园班级经营管理原则还应该注重个性化教育。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、学习方式和发展速度。
幼儿园应该根据不同幼儿的个体差异，制定个性化的教育方案，培养孩子的个性化发展。
幼儿园还应该为每个学生提供适合他们的学习环境和资源，鼓励他们根据个人兴趣和特长积极参与各种活动。
3. 安全管理幼儿园班级经营管理原则的核心之一是安全管理。
安全是幼儿园教育的首要任务，任何时候都不能放松对孩子们的安全保障。
幼儿园应该建立健全的安全管理制度，加强对幼儿的预防教育，提高幼儿自我保护能力。
幼儿园还需要认真规划和布置园内环境，严格控制安全隐患，确保孩子们在一个安全的学习环境中成长。
4. 交流合作幼儿园班级经营管理原则中，交流合作也是一个重要的方面。
幼儿园、家庭和社会是孩子成长过程中不可或缺的三个环节。
幼儿园需要建立与家长的良好交流合作机制，及时了解学生在家庭中的情况，与家长交流孩子在学校的表现和成长情况。
幼儿园还应积极参与社会活动，建立与社会的通联，为孩子们提供更广阔的成长环境。
幼儿园日常经营管理制度
第一章总则第一条为规范幼儿园日常经营管理，提高幼儿园的教育教学质量，确保幼儿身心健康和谐发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本幼儿园全体教职工，包括管理人员、教师、保育员、后勤人员等。
第三条幼儿园日常经营管理应遵循国家法律法规，符合幼儿教育发展规律，坚持公益性、服务性、科学性、规范性的原则。
第二章教育教学管理第四条教育教学管理是幼儿园日常经营管理的核心。
第五条幼儿园应严格按照国家规定的幼儿园教育大纲和课程设置，开展教育教学活动。
第六条教师应具备相应的教师资格，热爱幼儿教育事业，具备良好的职业道德和教育教学能力。
第七条幼儿园应定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
第八条幼儿园应建立健全教育教学档案，对幼儿的学习、生活情况进行详细记录。
第九条幼儿园应开展丰富多彩的课外活动，培养幼儿的兴趣爱好，促进幼儿全面发展。
第十条幼儿园应加强与家长的沟通，定期举办家长会，共同关注幼儿的成长。
第三章管理人员职责第十一条管理人员应具备较强的组织协调能力、沟通能力和管理能力。
第十二条管理人员应严格执行国家法律法规和幼儿园规章制度，确保幼儿园各项工作有序进行。
第十三条管理人员应定期检查幼儿园的设施设备，确保其安全、卫生、适用。
第十四条管理人员应负责幼儿园的财务管理，合理使用经费，保证幼儿园的可持续发展。
第十五条管理人员应加强对教职工的管理，关心教职工的生活，维护教职工的合法权益。
第四章保育员工作规范第十六条保育员应具备良好的职业道德和卫生习惯，热爱幼儿，关心幼儿的成长。
第十七条保育员应严格执行幼儿园的卫生制度，保持幼儿园的清洁、整洁。
第十八条保育员应协助教师开展教育教学活动，关注幼儿的生活，做好幼儿的日常护理。
第十九条保育员应定期参加培训，提高自身的保育水平。
第五章后勤保障第二十条后勤保障是幼儿园日常经营管理的重要环节。
第二十一条幼儿园应建立健全后勤管理制度，确保后勤工作的规范化、制度化。
第二十二条后勤人员应具备较强的服务意识和责任心，确保幼儿园的设施设备正常运行。
幼儿园经营管理成功案例分享
幼儿园经营管理成功案例分享近年来，随着国家对教育的重视，家长对幼儿教育的关注度也越来越高。
作为一家幼儿园的经营者，如何在这个竞争激烈的市场中脱颖而出，实现经营的成功，成为许多园长关心的问题。
今天，我就来和大家分享一个幼儿园经营管理成功案例，希望能给大家带来一些启示。
这个案例的幼儿园名叫“阳光宝贝”，位于我国一个繁华的城市。
在创办之初，园长就明确了办园理念：以孩子为本，关注孩子身心健康，培养孩子全面发展。
这一理念贯穿于幼儿园的方方面面，从教学内容到园区环境，都体现了对孩子的关爱和尊重。
一、教学内容丰富多样，注重孩子兴趣培养阳光宝贝幼儿园注重孩子兴趣的培养，根据孩子的年龄特点和兴趣，设置了多元化的教学内容。
除了国家规定的学前教育课程外，还增设了绘画、舞蹈、钢琴、篮球等特色课程，让孩子在全面发展的同时，发现自己的兴趣所在，为今后的成长奠定基础。
二、优质师资队伍，确保教学质量在教师招聘方面，阳光宝贝幼儿园严格把关，精选一批有爱心、有经验、专业素质高的教师。
同时，幼儿园还定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
在教师待遇方面，幼儿园采取优厚待遇，稳定教师队伍，确保教学质量。
三、园区环境优美，让孩子在快乐中成长阳光宝贝幼儿园的园区环境优美，宽敞的户外活动场地、整洁的教室、有趣的游乐设施，为孩子提供了一个舒适、安全、快乐的学习和成长环境。
幼儿园还注重园区文化的建设，挂满了孩子们的作品，让园区充满了童趣和创意。
四、家园共育，共同关注孩子成长阳光宝贝幼儿园非常重视家园共育，定期举办家长座谈会，让家长了解幼儿园的教育教学情况和孩子的成长表现。
幼儿园还通过家长群、家访等形式，及时与家长沟通交流，共同关注孩子的成长。
五、口碑传播，赢得家长信任由于阳光宝贝幼儿园在教育教学、园区环境、家园共育等方面都做得非常出色，得到了广大家长的认可和好评。
口碑的传播使得幼儿园的生源越来越旺盛，成为当地知名的优质幼儿园。
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（2）分类：高层管理者
中层管理者 基层管理者 （3）技能要求：技术技能 人际技能 概念技能
第二节 幼儿园经营环境及分析
1.环境：对幼儿园经营绩效产生影响的所有外部 力量和机构。
2.环境对幼儿园经营管理的影响
（1）为各项活动提供必要的条件。 （2）对幼儿园的活动产生制约。 （3）环境的变化为幼儿园的发展提供各种机会。
（三）建立财政支持，举办者投资、社会捐资、幼儿园 自筹等多元投资机制，形成公办幼儿园为骨干和示范， 以社会力量兴办幼儿园为主体，公办和民办、正规与非 正规教育相结合的发展格局。
二、新建幼儿园所需资金 （一）启动资金 1.是幼儿园开班前所必需的资金和支持幼儿园最初 运转所需要的资金。 2.主要用于幼儿园地点的选择与建设、配备设备、 采购办公办学用具、教职工工资。要备有至少6个月的 充足资金。 3.渠道：主办机构、投资者、个人资金或贷款。
教育行政机关进行审核 书面形式）
作出答复（3个月内，
登记机关：城市
农村
所在区（市）教育行政部门
乡、镇人民政府登记注册、 县级教育行政部门备案
学前班实行登记注册制度：在行政上由主办单位及其 上级部门管理。 农村实行乡办乡管或村办 村管，附设在小学的，实行校管，在业务上归当地教 育主管部门统一管理。
第四节 招聘教职工
（二）地理位置 1.要实地考察 2.要求有：安定与安全、方便交通 三、旧园舍与非幼儿园用房的改造 （一）要实行简便易行的方案 （二）利用已有条件进行改造，但需了解幼儿园与建 筑方面的专业人员，以保符合幼儿园本身的需要以及绝 对的安全。
第二节 筹措资金、确定办园性质 一、幼儿园性质 （一）“谁办园谁出钱，谁收益谁负责” （二）幼儿园主要分为公立园、私立园和民办园
设计组织结构：在分解目标的基础上，将工作落实 到具体承担者。
配备人员
运行组织
变革组织
•领导：管理者不仅要设计合理的组织结构、配备合适 的人员，还要使组织中的每一个成员全身心投入到组 织中去。 管理者管理过程是艺术性的管理活动过程。
•控制：保证组织各部门、各环节按既定的计划开展工 作，以实现组织目标的一项管理活动。
一、发布招聘信息
招聘会、广告、报纸、定向培养 二、审查申请
准备好相应简历和材料
三、面试 问题主要涉及职业态度、基本专业知识和专业技能 应聘人应问一些问题 试用期一般在2-6个月
第五节 一、幼儿园的宣传
宣传与招聘
（一）宣传是招生的基础。 （二）途径：报纸、杂志、期刊广告、电视广告、海报、 传单、网络、邀请来幼儿园参观等。 （三）要求：图文并茂、突出特点 （四）在宣传与招生之前首先要确定其宣传与招生的对象。
幼儿入园报名单
幼儿姓名 性别 出生年月
编号
所报班 级
家庭地址 审批情况
所属街道
居委会
家庭成员情况
称谓及姓 名、ห้องสมุดไป่ตู้龄 工作职务
工作单位 及地址
联系方式 工资收入 备注 休息日
破伤风 疫苗记录
小儿麻痹 症
麻疹
风疹
腮腺炎
（二）入园体检 1.体检是婴幼儿入园工作的最后环节和关键环节，是 幼儿园经过本地区幼儿保健所制定的医院对申请入园幼 儿进行规定项目的身体健康检查，为婴幼儿作身体、智 力状况的鉴定检查，以及成为幼儿园受托婴幼儿入园的 依据。 2.内容：身高、体重、视力、智力、身体发育、心脏 功能、肺功能、骨骼、传染病、营养状况等方面。 3.可集中在幼儿园进行，也可联系定点医院。 4.体检工作由保健医生负责组织，收集报告，向园长 报告。
三、入园编班 （一）根据招生规模大小和实际招生人数编为若干个 班级。 （二）可按照年龄编班：大、中、小或其他名称指代 也可混合编班（家庭分班）、分组教养 （三）编班人数严格按照有关规定，在保教人员比例 正常情况下，增加人数不能超过15% ~20%。 （四）考虑因素：性别比例 身体素质 房间、空间要求
第二章 幼儿园的筹建
第一节 园址的选定与改造
一、园址的选定 包括一般环境和具体环境：社区内幼儿数量、家长情 况、区域环境、同业者竞争、学区潜在变化。 二、园址的选择——幼儿园建立的首要工作 （一）卫生要求
1.主要指幼儿园的选址环境要遵循卫生原则和要求。
2.要求有：空气清新、安静、周边环境干净、充足阳光、 排水设施完善。
3.环境构成 （1）一般环境：政治和法律环境 社会文化环境 人口环境 技术环境
（2）具体环境：供应商
顾客 竞争对手 政府机构及特殊利益团体
第三节 幼儿园文化建设 一、组织文化 （一）文化 1.culture 耕作 物质追求
培养 精神追求 “人”是前提，有人有文化 2.人文教化 “文”是基础和工具——语言和文 字 “教化”是重心，人类精神活动和 物质活动的共同规范
二、办理入园手续 （一）登记手续 1.登记手续是建立婴幼儿入园档案的基础，是新入园 幼儿名单的重要依据，也是科学管理幼儿园工作的体现， 因此是入园工作的重要环节，应做到细致周到、认真审 核、耐心服务。 2.手续：家长填写入园登记表格、婴幼儿出生后健康 卡片登记、预交各种费用、婴幼儿安全保险登记、领取 物品登记、班级婴幼儿家庭情况登记等。 3.程序：填写表格入档保存、交纳费用、领取物品、 交婴幼儿出生后的健康、防疫卡片等。
幼儿园经营与管理
第一章 幼儿园经营管理理论
第一节 管理者、管理、管理学
一、管理
1.古老、普遍的社会现象 2.管理理论思想的演变 现代管理理论 （一般管理理论） （1）古典管理理论：科学化、标准化、制度化； 泰罗、法约尔 （2）人际关系——行为科学理论：改善人际关系； 马斯洛 （3）系统理论时期（现代科学理论时期）：走向 综合和统一。权变理论、Z理论
3.关键是幼儿园要有自己的个性。
4.幼儿园教育理念：是教育宗旨、教育目标、经营战 略。它规定了幼儿园形象战略策划系统的整体方向。主 要内容有：幼儿园基本价值观、行为准则、道德规范、 员工责任感和荣誉感。
（二）幼儿园行为识别 1.通过幼儿园整体活动识别、视觉识别，在实践中贯彻 幼儿园的理念。
2.幼儿园内部活动识别：对员工的关怀、幼儿园自身内 部宣传、培训、员工手册等，以提升内部凝聚力和向心力。 3.幼儿园外部活动识别：公共关系和公共活动，以建立 形象，提升知名度。 应处理好的关系：幼儿园与员工、与消费者、与投资 者、与社区、与政府、与同业者等。
3.管理：通过计划、组织、领导和控制，协调以人为中 心的组织资源与职能活动，以便有效率和有效果地实现 组织目标的社会活动。
（1）组织 （2）目标 （3）效率
（4）手段
（5）本质
4.管理职能 （1）管理职能是管理过程中各项行为的内容的概 括，是人们对管理工作应有的一般过程和基本内容 所作的理论概括。 （2）计划、组织、领导和控制之间独立且相互联 系。
3.组织成员描述而非评价组织文化。
二、培养组织文化 （一）组织文化的基本内容 1.物质层文化：是组织文化的表层部分，是形成制度 层文化的条件，折射出该组织的思想观念、工作作风。 包括组织名称、标志等。 2.制度层文化：是组织文化的中间层次，对组织成员 的行为产生规范性、约束性作用。包括章程、制度、守 则等。 3.精神层文化：是组织文化的深层，是核心和灵魂， 决定整个组织文化的性质和状态。主要指信念、价值标 准等。
• 计划：对组织未来活动进行的一种预先筹划。 研究活动条件：外部环境研究和内部环境研究 制订活动决策：以活动条件的研究为基本依据，决 定未来某个时期内的总体方案和目标。 编制行动计划：落实决策——组织需采取哪些方面的 具体行动，以及对组织内各部门、各环节的工作提出 具体要求。
•组织：对组织中每个单位、成员在工作执行之中的分 工协作关系作出合理安排。
二、招生 （一）招生规模的确定 1.招生规模是指幼儿园招收婴幼儿入园名额、年龄等预 计指标，是幼儿园有目的、有计划管理婴幼儿工作的首要 保证。 2.依据：本幼儿园园舍、设施、师资、经费、生源等幼 儿园本身环境和幼儿园周围环境。 3.目的：满足社会对婴幼儿入园的要求；保证婴幼儿入 园后的生活、游戏及身心健康发展。 4.步骤：调查（本身及周围环境）、分析（幼儿园入园 条件）、确定（动态、灵活）
二、举办幼儿园的基本条件 （一）学前教育机构工作人员的要求 （二）学前教育机构教职工编制标准及班额
（三）学前教育机构园舍要求
（四）学前教育机构教具、玩具配备要求 三、幼儿园设置程序 （一）《教育法》规定我国教育机构的设立实行登记注 册和审批两种制度。 《幼儿园管理条例规定我国幼儿园实行登记注册 制度。
（二）周转资金 1.是幼儿园运转所需要的资金。包括所有常规预算 项目：工资、公用设施等。 2.周转资金应随着幼儿数量的变化而变化。 三、资金的主要来源 （一）收费
1.包括：管理费（学费）与餐费（专款专用）。
2.可支配的资金主要是学费以及除餐费以外的其他费 用。主要用于幼儿园日常开支和教师工资。 3.收费标准要谨慎。
（二）招生简章的制订 1.招生简章是招收婴幼儿计划工作以简要文字表述成 文，上报上一级行政主管部门批准，向外公布，使适龄 婴幼儿家长能够及时按照简章规定办理子女入园手续的 宣传性提纲，是幼儿园每年一次的定期大规模招生工作 的开端。 2.内容：报名条件
报名时间、地点、方法、手续要求
招生规模 注意事项
（二）社会资金和拨款 1.社会资金：个人、企业、学校、地方机关等团体有 偿或无偿以现金、实物等方式进行资助。 2.银行贷款 3.筹款、融资活动 4.公办园资金主要来自主管单位，其次是学费。
第三节
申请注册，合法经营
一、确认幼儿园办园的主体资格 （一）幼儿园的主体资格是指哪些组织与公民可以兴 办幼儿园的能力限定。 （二）教育法规定：“国家制订教育发展规划，并举 办学校及其教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会 团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他 教育机构。任何组织和个人不得以营利为目的举办学 校及其他教育机构”。 （三）主体资格的限定条件：法人资格 具有政治权利 完全民事行为能力