【幼教】大班教案：兔子和狼(四篇)
大班下学期音乐教案《兔子和狼》
大班下学期音乐教案《兔子和狼》教案：《兔子和狼》一、教学目标：1. 能够听懂和模仿歌曲《兔子和狼》的歌词，正确演唱歌曲。
2. 能够理解歌曲中的故事情节，能够描述故事中的兔子和狼的特点。
3. 能够体会歌曲中的情感，并能通过歌曲表达自己的情感。
二、教学准备：1. CD或其他音源，带有歌曲《兔子和狼》的音频。
2. 教室布置：在教室中放置一些代表兔子和狼的道具，如兔子和狼的图片、面具等。
3. 准备一些与歌曲相关的图片或绘本。
三、教学过程：第一课时：1. 导入：教师出示兔子和狼的图片，让学生观察图片，并引导学生讨论兔子和狼的特点，并与学生讨论有关动物的词汇。
教师引导学生思考，如果兔子和狼相遇会发生什么样的故事？请学生发表自己的想法。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《兔子和狼》的音频，让学生仔细听歌曲，领会歌曲的整体情感。
教师再次播放歌曲，此时让学生用手拍节奏，并模仿歌曲的歌词。
教师带领全班一起唱歌，并根据学生的理解程度进行反复练习。
教师再次播放歌曲，让学生全情体会歌曲的情感。
3. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：这首歌讲了什么故事？这首歌的主要情感是什么？第二课时：1. 复习歌曲：教师回顾上节课学习的内容，让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。
2. 学习故事情节：教师提问学生，根据歌曲的歌词，兔子遇到狼会发生什么事情？并听取学生的回答。
教师出示与歌曲相关的图片或绘本，让学生观察这些图片或阅读绘本，以更好地理解故事情节。
教师引导学生一起讨论兔子和狼在故事中的特点，并让学生用简单的句子进行描述。
3. 情感表达：教师让学生围绕歌曲《兔子和狼》的情感分享自己的感受，可以用词语、绘画或其他形式表达。
将学生的分享与表达贴在教室的墙上，以此鼓励和激励学生。
4. 小结：教师与学生一起总结刚才学习的内容，让学生回答以下问题：故事中的兔子和狼有什么特点？你是怎么感受到这首歌的情感的？第三课时：1. 复习歌曲和故事情节：教师让学生模仿唱歌，并让学生表演唱歌。
《小兔和狼》教案6篇
《小兔和狼》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏活动教案《小兔和狼》4篇
小班游戏活动教案《小兔和狼》小班游戏活动教案《小兔和狼》精选4篇（一）游戏名称：小兔和狼游戏目标：通过团队合作和沟通，帮助小兔子逃离狼的追捕。
游戏材料：1. 寻找场地：户外草坪、室内教室等。
2. 标记物：绳子、彩带或者地面标记等。
3. 彩色小球：代表小兔子。
4. 纸牌：代表狼，每位学生手中各持有一张。
5. 辅助道具：发令牌、计时器、提醒卡。
游戏流程：1. 游戏人数为一个狼和多个小兔子，人数比例可根据实际情况调整。
2. 在游戏场地中，设置一个安全区域（小兔子的家），并在场地的其他区域设置障碍物（代表森林、山脉）。
3. 将小兔子们随机分散在场地中，并要求他们站在标记物上。
4. 狼站在场地中央，并持有一张纸牌，其他学生不能看到纸牌的内容。
5. 游戏开始，狼开始逐个追捕小兔子。
6. 被追捕的小兔子们必须从一个标记物跳到另一个标记物上，以避免被狼追上。
标记物之间的距离可以根据实际情况设置。
7. 当小兔子成功跳到另一个标记物上时，他们获得一颗彩色小球。
8. 小兔子在安全区域中可以存储获得的彩色小球，以备后续使用。
9. 游戏时间结束后，整个团队汇总所有小兔子获得的小球数量。
10. 如果小兔子们在指定时间内成功躲避狼的追捕并获得足够的小球，团队胜利；否则狼胜利。
11. 游戏结束后，组织团队反思游戏过程中的团队合作、沟通等方面的问题，并给予适当的表扬和建议。
游戏提示：1. 安全第一，确保游戏场地的安全性，避免发生意外伤害。
2. 游戏时限可根据实际情况进行调整，确保游戏足够刺激而又不至于太长。
3. 强调团队合作、沟通和策略性思考的重要性，鼓励学生们互相帮助和提出建议。
4. 督促学生们遵守游戏规则，充分发挥小组合作和竞争的精神。
扩展活动：1. 可以根据实际情况调整游戏规则和场地设置，使游戏更加适合小班的年龄和兴趣。
2. 可以将游戏进行多轮，逐渐增加难度，例如增加狼的数量或增加障碍物的数量和复杂度。
3. 可以根据游戏进程给予奖励或者给予小兔子们额外的能力道具，增加游戏的趣味性和挑战性。
《兔子和狼》幼儿园大班音乐教案
《兔子和狼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解《兔子和狼》的故事情节，学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能够用动作表演出来。
2. 过程与方法：通过故事导入，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿学会关爱和同情弱者，培养幼儿的友善品质和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《兔子和狼》的故事情节，学会歌曲《兔子和狼》的歌词，并能够用动作表演出来。
2. 教学难点：让幼儿学会歌曲中的节奏和音准，以及用动作表现出故事情节。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件《兔子和狼》，音乐播放设备，歌词卡片，动作示范道具。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，适当的照明和通风。
四、教学过程1. 导入：通过播放故事课件《兔子和狼》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，激发幼儿的兴趣。
2. 新课教学：a) 教唱歌曲《兔子和狼》，讲解歌曲的歌词意义，让幼儿理解歌曲表达的关爱弱者的主题。
b) 分组进行歌词学习，让幼儿互相交流和讨论，帮助记忆歌词。
c) 动作教学：根据歌曲歌词，设计相应的动作，让幼儿跟随音乐边唱边表演，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 练习与展示：让幼儿分组进行练习，每组表演一次，其他幼儿观看并给予掌声。
邀请部分幼儿到前面进行单独表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 评价标准：幼儿能够正确唱出歌曲《兔子和狼》的歌词，动作表演准确且符合故事情节。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习成果进行评价。
可以邀请其他教师或家长参与评价，共同关注幼儿的成长。
六、教学拓展1. 故事讨论：让幼儿分组讨论《兔子和狼》故事中的道德观念，引导幼儿学会关爱和同情弱者，培养幼儿的友善品质和社会责任感。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的兔子和大狼，亲身体验故事情节，增强幼儿对故事的理解和记忆。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
教学目标
让幼儿了解《兔子和 狼》的故事情节和角 色特点。
通过游戏和舞蹈等形 式，增强幼儿的协作 能力和自信心。
培养幼儿的音乐节奏 感、听力和表现力。
教学重点与难点
教学重点
引导幼儿理解故事情节和角色特 点，感受音乐节奏和旋律。
教学难点
如何让幼儿在游戏中掌握音乐节 奏和舞蹈动作，以及如何引导幼 儿表现角色的情感和特点。
游戏互动
通过设计有趣的音乐游戏，让孩 子们在游戏中学习和巩固音乐知 识，提高他们的学习积极性和参 与度。
01
情境导入
通过讲述兔子和狼的故事，激发 孩子们的学习兴趣，引导他们进 入音乐课堂的学习状态。
02
03
分组合作
将孩子们分成若干小组，让他们 在小组内互相合作，共同学习和 演唱歌曲，培养他们的团队精神 和协作能力。
05
教学资源与开发
教材与教具
音乐教材
01
《兔子和狼》歌曲及乐谱
教具
02
兔子和狼的头饰、手偶、图片等
辅助材料
03
彩色卡纸、颜料、胶水等制作道具的材料
多媒体课件与网络资源
多媒体课件
包含《兔子和狼》歌曲的音频、视频及动画效果，以辅助教 师教学
网络资源
搜集与兔子和狼相关的儿歌、故事、游戏等，丰富教学内容
幼儿园大班音乐《兔子和 狼》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 家园共育与拓展活动
01
课程介绍与目标
教案背景
01
本次课程是幼儿园大班音乐课， 主题为《兔子和狼》。
02
课程背景基于儿童喜爱的动物形 象，通过音乐、舞蹈和游戏等形 式，激发幼儿对音乐的兴趣和表 现力。
幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》
幼儿园大班音乐教案《兔子和狼》一、教学目标1.学生能够听懂故事，理解故事情节；2.学生能够模仿音乐的节奏感和情感表达；3.学生能够通过音乐表现故事情节。
二、教学内容1. 歌曲介绍教师介绍歌曲《兔子和狼》的背景，让学生了解故事情节。
2. 听歌播放歌曲《兔子和狼》，让学生聆听。
3. 讲故事通过手势和语言，讲述《兔子和狼》的故事情节。
教师可以用道具或图片辅助讲述，让学生更加理解情节。
4. 唱歌教师带领学生唱歌，可以分段教唱，学生跟随教师唱。
要求学生注意节奏感和情感表达。
5. 动作表情配合根据歌曲情节，教师引导学生使用适当的动作和表情来配合歌曲。
三、教学步骤1.教学引入：教师介绍歌曲《兔子和狼》的背景；2.听歌：播放歌曲《兔子和狼》，让学生聆听；3.讲故事：通过手势和语言讲述《兔子和狼》的故事情节；4.唱歌：教师带领学生唱歌，可以分段教唱；5.动作表情配合：根据歌曲情节，教师引导学生使用适当的动作和表情来配合歌曲。
四、教学重点和难点教学重点1.学生能够听懂故事，理解故事情节；2.学生能够模仿音乐的节奏感和情感表达；3.学生能够通过音乐表现故事情节。
教学难点1.学生能够通过音乐表现故事情节。
五、教学评价1.观察学生在课堂中的表现；2.培养学生自信心，鼓励学生发挥；3.集中评估学生的课堂表现。
六、教学资源1.《兔子和狼》歌曲；2.道具或图片。
七、教学延伸1.教授其他与歌曲相关的知识，如兔子和狼的生活方式、兔子和狼的食物等；2.学生可以在家中学唱歌，并制作绘本加深对歌曲的理解。
小兔和狼幼儿园教案(精选13篇)
小兔和狼幼儿园教案〔精选13篇〕篇1：小兔和狼教案目的：初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。
通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。
准备：场景布置〔草地、萝卜地〕，兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰过程：一、进入角色老师以兔妈妈的角色出现。
〔1〕兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？〔边问边有节奏地做兔跳〕引导幼儿答复：我是你的兔宝宝。
〔兔宝宝有节奏地答复。
肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰〕。
〔2〕谁是我的兔宝宝？〔幼儿集体答复后师分发胸饰〕幼儿佩带胸饰。
〔3〕谁是我的兔宝宝？〔通过提问集中兔宝宝的注意力〕二、感知乐曲一〔小兔的音乐〕1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？〔根据幼儿的答复引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子――小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。
2、小动物玩得真快乐啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯！〔兔妈妈夸大的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时参加语言节奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真得意.....〕3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、渐渐跳4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？〔那里〕我们的家在前面。
三、感知乐曲二〔大灰狼的音乐〕1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒适服睡觉了〔大灰狼的音乐〕兔妈妈：嗷哟！谁来了？2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？〔躲起来、藏起来，这样我们就平安了〕3、你想躲在什么地方？〔我想躲在大树后面，肯定说完好的幼儿，引导后面的宝宝说完好〕4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就平安了。
可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。
四、音乐游戏：小兔和狼1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在平安的地方〕播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案
幼儿园大班音乐《兔子和狼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《兔子和狼》了解兔子和狼的角色特点，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《兔子和狼》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：理解歌曲的含义，用恰当的动作表现兔子和狼的角色特点。
三、教学准备：1. 教具准备：兔子、狼头饰，歌曲《兔子和狼》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《兔子和狼》，引导幼儿倾听歌词，理解歌曲情节。
3. 角色扮演：教师分发兔子、狼头饰，引导幼儿扮演角色，学习歌曲。
4. 动作编排：教师根据歌曲情节，教授幼儿相应的动作，如兔子跳跃、狼奔跑等。
5. 练习演唱：教师组织幼儿练习演唱歌曲，注意音准和节奏。
6. 表演展示：教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看学习。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起演唱歌曲《兔子和狼》。
2. 家长协助幼儿创作关于兔子和狼的故事，增强幼儿的想象力。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿勇敢、聪明地面对困难。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、动作表演等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲《兔子和狼》的歌词记忆情况。
3. 动作表现：评价幼儿在动作表演中的表现，如兔子跳跃、狼奔跑等。
4. 家园合作：了解家长在家中的引导情况，如演唱歌曲、创作故事等。
七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 探索更多有趣的教学手段，提高幼儿的音乐学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行兔子与狼的角色扮演游戏，提高幼儿的应变能力。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园沟通。
3. 开展关于动物的主题活动，让幼儿了解更多动物的知识。
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教学资料参考范本
大班教案：兔子和狼(四篇)目录：
大班教案：兔子和狼一
大班教案：活动二
大班教案：击剑三
大班教案：分苹果四
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大班教案：兔子和狼一
活动目标：
1.在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。
2.根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词。
3.体验接纳与被接纳的乐趣。
活动准备：任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏带、大灰狼的头饰、小白兔的头饰等。
活动过程：
一.通过倾听故事，了解故事内容。
1.教师讲授故事：“有一天晚上，我听见我家楼下的一只狼和一只兔子在说话，狼说‘对面的兔子看过来，看过来，我是一只很好的狼，我不吃兔子也不吃羊，别看我长得很可怕，其实我也很可爱，我们做个朋友吧？’兔子说‘我上看下看，左看右看，前看后看，正看反看，看来看去你都是一个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的问题还真难办’。
”
2.通过提问，回忆、熟悉故事内容。
教师：“你听到狼和兔子说了什么吗？”
二.通过倾听旋律，提炼歌词，学习词曲匹配。
1.幼儿倾听琴声第一句，了解歌曲的旋律。
教师：“今天我们一起来编一首我们小孩子自己的流行歌曲，编一首歌需要歌词和曲调，曲子我们刚才已经听过了，歌词就藏在我刚才说的故事里面，我们一起把它找出来好吗？”
2.幼儿听琴随完整的音乐尝试自己提炼歌词。
3.师生共同提炼歌词。
教师：“我们一起来把这一首歌的词给编出来，我来唱第一句，你们接着唱。
”
4.集体演唱编好的歌曲。
三.师生共同表演。
1.幼儿唱歌，老师表演。
2。