动手实践操作训练题
小学科学实验技能操作题
1.根据以下描述，画出物体的运动轨迹：一个物体从静止开始，沿着水平面做直线运动，初始速度为0，经过5秒后速度达到10米/秒。
2.根据以下描述，画出温度随时间变化的曲线：一个水槽中的水初始温度为20℃，经过10分钟后，水温升至40℃。
##七、案例分析题（共5分）
某学校进行了一次关于物体浮力的实验，实验中使用了一个质量为200克的金属块和一块质量为100克的木块。将金属块和木块分别放入水中，观察它们的浮沉情况。根据实验结果，分析金属块和木块的浮力大小及原因。
3.以下哪个单位用于表示长度？
A.千克
B.克
C.米
D.秒
4.在实验中，为了保证实验结果的准确性，应该？
A.只进行一次实验
B.尽量增加实验次数，求平均值
C.选取误差较大的测量工具
D.忽略误差，直接得出结论
5.以下哪个实验不需要使用显微镜？
A.观察细胞结构
B.观察植物的生长
C.观察水的沸腾
D.观察昆虫的翅膀
2.小红在生物课上学习了关于动物的分类，她想要设计一个简单的实验来区分鸟类和哺乳动物。请设计一个实验方案，包括实验目的、实验材料、实验步骤和实验观察指标。
##十、思考题（共10分）
环境保护越来越受到人们的重视。请结合你所学的科学知识，思考并回答以下问题：如何通过科学实验来调查和分析本地区的水质情况？请列出你的实验计划，包括实验目的、实验材料、实验步骤和实验观察指标。
3.以下哪个单位用于表示长度？
A.千克
B.克
C.米
D.秒
4.在实验中，为了保证实验结果的准确性，应该？
A.只进行一次实验
B.尽量增加实验次数，求平均值
C.选取误差较大的测量工具
小学动手能力模拟试卷
##一、选择题（每题2分，共20分）
1.以下哪个工具用于画直角？
A.量角器B.圆规C.直尺D.三角板
2. 1千克等于_____克。
A. 100 B. 1000 C. 10000 D. 100000
3.以下哪个数字是质数？
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
4.以下哪个图形是圆形？
-考查了对三角形特点的熟悉。
###简答题
-考查了对质数和合数定义的掌握。
-考查了对平行线定义的理解。
-考查了对三角形特点的列举能力。
-考查了对矩形切割方法的描述能力。
-考查了对轴对称定义的表述能力。
###计算题
-考查了对基本算术运算的计算能力。
###作图题
-考查了对基本几何图形的绘制能力。
###知识点详解及示例
##七、案例分析题（共5分）
某学校举行了一次数学竞赛，题目如下：一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求这个长方形的面积。请根据所学知识，分析并解答这个问题。
##八、案例设计题（共5分）
某学校计划在一个长为15米，宽为8米的长方形空地上修建一个花坛，要求花坛占据整个空地的一半面积。请设计一个花坛的形状和大小。
4. 90度的角称为_____。
5.长度单位从小到大排列为：_____、_____、_____、_____。
##四、简答题（每题2分，共10分）
1.请简述质数和合数的区别。
2.请解释一下平行线的概念。
3.请列举三个三角形的特点。
4.请说明如何将一个矩形分成两个三角形。
5.请用一句话解释一下“轴对称”的概念。
##九、应用题（每题2分，共10分）
1.小明有一块长方形的手表，长为4厘米，宽为2厘米。请问手表的周长是多少厘米？
小学科学实验练习题动手实践发现科学乐趣
小学科学实验练习题动手实践发现科学乐趣科学实验是小学科学课程中重要的一环，通过实践动手进行科学探究，不仅能够增强学生对科学知识的理解，还能培养他们的观察和实验设计能力。
本文将介绍一些适合小学生的科学实验练习题，帮助他们在实践中发现科学的乐趣。
一、浮力实验实验材料：- 一个塑料盘子- 一些不同形状和大小的物体（如木块、橡皮球等）- 清水实验步骤：1. 将盘子装满清水，将不同的物体一个一个地放入水中观察。
2. 观察物体在水中的表现，记录下每个物体是浮起来还是沉下去。
3. 针对不同的物体，可以尝试调整它们的形状、大小，并记录下观察结果。
实验原理：根据阿基米德原理，当物体在液体中受到的浮力大于等于它的重力时，物体就会浮在液面上。
通过这个实验，学生可以深入了解浮力的概念，并观察到浮力与物体的形状、大小之间的关系。
二、酸碱中和实验实验材料：- 醋- 小苏打- 柠檬汁- 水- 温水- 酸性和碱性溶液的试纸实验步骤：1. 准备一杯水和一杯温水，倒入两个容器中。
2. 将适量的醋分别倒入水和温水中，并观察是否有气泡产生。
3. 重复上述操作，将适量的小苏打和柠檬汁分别加入水和温水中，并观察气泡生成情况。
4. 使用酸性和碱性试纸分别测试上述溶液的酸碱性质，并进行记录。
实验原理：酸和碱的中和反应是一种常见的化学反应。
通过这个实验，学生可以了解酸碱性质的基本概念，并观察酸和碱在水和温水中的不同反应。
三、种子发芽实验实验材料：- 一些不同种类的种子（如豌豆、西瓜、向日葵等）- 湿纸巾- 透明塑料袋- 温暖的环境实验步骤：1. 将湿纸巾放在一块托盘上，将不同种类的种子平均分布在纸巾上。
2. 用另一块湿纸巾轻轻盖住种子，确保它们充分接触到水分。
3. 将盖有种子的湿纸巾放入透明塑料袋中，并将其封口。
4. 将塑料袋放置在温暖的环境中，每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
实验原理：通过这个实验，学生可以探索种子的发芽过程以及影响种子发芽的因素。
北师大版三年级数学三年级数学下册实践与操作测试题
活动名称：图书的价格活动目的：使学生提高认、读、写小数的能力，结合具体情境，灵活比较小数的大小。
提高小数加减的运算能力，并把活动中所掌握的信息与同伴进行交流，感受小数与实际生活的密切联系。
活动准备：每人带两本图书活动过程：1、每个同学先写出自己所带图书的价格，然后读一读。
2、以小组为单位，统计每个同学的图书价格。
3、找出小组内最贵的和最便宜的图书，并把它们写下来。
4、计算最贵的图书与最便宜的图书的总价和差价。
5、把小组内所有的图书按照价格的高低进行排列。
评分标准：正确解答每一小题得1颗，全部解答正确得5。
使用时间：在学完第一单元后使用。
活动名称：平移和旋转活动目的：结合实例，通过观察和操作，感知平移和旋转现象，能熟练的画出一个图形平移和旋转后的图形。
结合图案的欣赏与设计过程，体会平移和旋转在设计图案中的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。
活动过程：（一）画一画。
在方格纸上把方格中的图形进行平移或旋转，设计一个美丽的图形。
（1）我设计的图形名称是。
它是这样得到的：a.把图形先。
b.再。
c. 。
（2）小组交流、讨论。
a.每个同学说一说自己设计的图形的名称和画法。
b.小组里设计最新颖的图形是，是用了次平移，次旋转后得到的。
评分标准：正确解答第一小题得3颗，正确解答第二小题得2颗，全部解答正确得5。
使用时间：在学完第二单元后使用。
三年级数学下册实践与操作测试题活动名称：租车活动目的：通过设计租车方案，渗透列表解决问题的策略，提高他们收集数据与处理数据的能力，并感受数学在实际生活中的应用。
活动过程：高桥小学五年级组织秋游，全班共有49人，怎样租车最省钱？每辆120元，限乘客14人。
每辆35元，限乘客4人1）你能写出几种不同的租车方案？写出你的方法。
方案一：方案二：方案三：你的最省钱的方案是方案。
2）小组交流、讨论。
（1）比较每个同学的最省钱的租车方案，看是否相同。
（2）结合租车方案，讨论：怎样租车最省钱？和其他方案相比，能省多少钱？评分标准：正确解答第一小题得3，正确解答第二小题得，全部解答正确得5颗。
2020年中考数学专题复习教学案--动手操作题(附答案)
同步测试4
（2020最新模拟·南宁）已知 在平面直角坐标系中的位置如图16所示．画出 绕点 按顺时针方向旋转 ．
【答案】旋转后的图形如图17．
动手操作题
近年来中考数学试题加强了对学生动手操作能力的考查，出现了一类新题型--动手操作题．这类试题能够有效地考查学生的实践能力、创新意识和直觉思维能力．解决这类问题需要通过观察、操作、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等实践活动和思维过程，灵活运用所学知识和生活经验，探索和发现结论，从而解决问题．
5．将任意三角形剪切可以拼成一个与此三角形面积相等的矩形．
方法如下（如图23—1）：
请你类似上面图示的方பைடு நூலகம்，解答下列的问题：
（1）对任意三角形（如图23—2），设计一种与上例不同的方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形面积相等的矩形．
（2）对任意四边形（如图23—3），设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原四边形面积相等的矩形．
【答案】1．
类型二：图形拼接型动手操作题
图形拼接问题，就是将已知的若干个图形重新拼合成符合条件的新图形．
例2（2020最新模拟·安徽）如图5，将正方形沿图中虚线（其中x＜y）剪成①②③④四块图形，用这四块图形恰能拼成一个矩形（非正方形）．请画出拼成的矩形的简图．
【分析与解答】我们观察图5中的4块图形各边之间的对应关系，找出能拼接在一起的边，如图6就是一种拼接方法．
中考数学试题中动手操作题可分为图形折叠型动手操作题、图形拼接型动手操作题、图形分割型动手操作题和作图型动手操作题等四种类型．
小学数学六年级实践操作题精选
六年级操作题集锦1、如图:用同样的小棒摆成正方形,摆10个同样的正方形要小棒( )根,现在有46根小棒,可以摆( )个正方形.2、用小棒按照如下方式摆图形,摆第8个图形要( )根小棒,摆N个图形要( )个小棒.3、一些白格子和一些阴影格子如下排列:当白格子有20×20个时,阴影格子有( )个;当阴影格子有120个时,白格子有( )个.4、某小学组织乐器独奏比赛,有五名评委负责打分,计分时,先去掉一个最高分和一个最低分,再算出平均分作为这个选手的最后得分,下表是一名古筝选手的计分单,其中第三位评委打的分数看不清,请你算出这个评委的打分.5、如果把下表中第一列的文字与数字作为一组,那么第一组是”科2”,第二组是”学0”,第三组是是”发0”,第四组是”展9”,依次提成列下去,第2008组是( ).6、一组正方形如上排列,照这样排列下去,第99个图形是( ),在前122个图形中共有( )个.7、一个长方形草地里有一条宽1米的曲折小路,如图所示,草坪的面积是( )平方米.8、三根同样的绳子,甲围成正方形,乙围成正六边形,丙围成正十六边形,( )围成的图形面积最大.9、挂一幅画要4根钉子,两幅要6根钉子,三幅要8根钉子,…………如图,挂10幅画要( )根钉子;42个钉子可以挂( )幅画.10、一个正方体,六个面上分别写着1~6六个数字,如下图,请你判断,1的对面是( ),3的对面是( ),4的对面是( ).11、如图,在平衡架的左侧第一格已挂上了4个砝码,每个20克,在右边第4格外挂( )克砝码,才能使平衡架平衡.12、如图,按一定的流量向放在水槽底部的圆柱体玻璃杯注水,注满玻璃杯后,继续注水,直至注满水槽.水槽中水面上升高度与注水时间的关系图象大致是( ).13、如图所示,甲和乙是两个面积相等的长方形,两幅图的阴影面积相比:甲( )乙.14、下面的4个正方形,( )展开后如右图.15、观察图形找规律:(1)按照图形的变化规律把表格填写完整.正方形个数 1 2 3 4 5 ……直角三角形个数0 4 8 ……(2)如果画20个正方形能得到( )个三角形,N个正方形能得到( )个三角形.(3)第一个正方形面积是256平方分米,那么第六个正方形的面积是( )平方分米.16、第一个正方形的边长是2厘米,若干个这样的正方形放在一起,就形成一个形体,它的面积和周长会是多少呢?(填写表格)17、一些正方形如下图排列,:(1)第8个图形由( )个正方形组成,(2)第15个图形的周长是( )厘米.(3)某个图形中有200个小正方形,那么这个图形是第( )个图形.操 作 题1、过直线外一点A ，画出这条直线的垂线和平行线。
动手能力练习题
动手能力练习题动手能力是人们实际操作和解决问题的能力，在日常生活中起着重要的作用。
通过动手能力练习题，我们可以提高自己的操作技巧和问题解决能力。
本文将介绍一些简单而有趣的动手能力练习题，帮助读者提升动手能力。
第一题：折纸飞机准备一张长方形的纸，将其对折后再次对折，然后将两侧边向中心对齐对折，最后将纸角朝上翻折成翅膀的形状。
完成后，将其投掷，看看飞行的距离和稳定性如何。
可以尝试多次折叠和调整，看看有没有改进的空间。
第二题：拼图游戏拼图游戏是训练观察力和手眼协调能力的好方法。
选择一副适合自己难度的拼图，按照拼图图案开始拼装。
在没有图案提示的情况下，尝试用手指触摸和试错的方式拼出正确的图案。
第三题：编织手链准备一些彩色的线或细绳，尝试用编织或打结的方法制作手链。
可以选择不同的编织图案和颜色组合来制作独特的手链。
在制作过程中需要细心和耐心，同时也可以锻炼手指的灵活性和精细动作能力。
第四题：搭建模型准备一个简单的模型拼装套件，按照说明书逐步搭建模型。
在搭建的过程中，需要仔细观察和操作，同时也可以培养耐心和细致的工作态度。
完成后欣赏自己的成果，并思考如何更好地优化和改进。
第五题：手工制作卡片准备一些彩纸、剪刀、胶水和装饰材料，制作一张精美的卡片。
可以选择不同的主题和风格，运用剪贴、折叠和装饰等手工技巧，展示自己的创意和设计能力。
制作过程中可以发挥想象力，同时也能够提高手眼协调和细致动作能力。
通过以上动手能力练习题，我们可以在实践中提升自己的操作技巧和问题解决能力。
在完成练习题的过程中，要注意细心和耐心，以及不断尝试和改进的精神。
动手能力的提升不仅可以为我们的日常生活带来方便，还可以培养创造力和创新精神，提高解决问题的能力。
希望读者能够享受动手的乐趣，并不断挑战自我，提高动手能力的水平。
小学生活技能实际操作综合练习题
小学生活技能实际操作综合练习题作文正文：一、实际操作练习题在小学生活中，培养实际操作能力对学生的发展非常重要。
通过实际操作，学生能够培养动手能力、动脑能力以及解决问题的能力。
下面是一些小学生活技能实际操作的综合练习题，供大家参考和练习。
1. 制作简易折纸船材料：一张纸步骤：(1) 将纸对角对折，使其成为一个三角形。
(2) 将底边对折，使其成为一个长方形。
(3) 将两个角连起来，使其成为一个小纸船。
2. 种植小花盆材料：一株小花苗、一小盆土壤、水壶、小铲子步骤：(1) 将小盆填满土壤。
(2) 在土壤中挖个小坑，将花苗栽入坑中。
(3) 轻轻捧起水壶，给花苗浇水。
3. 制作简易挂钩材料：一根长竹签、一根橡皮筋步骤：(1) 将竹签剪成适当长度。
(2) 在竹签的一端打一个小洞。
(3) 将橡皮筋穿过洞口，打个结。
4. 手工制作纸风车材料：彩纸、牛皮纸、竹签、胶水步骤：(1) 将彩纸剪成一个正方形。
(2) 将对角线剪开至离中心约1/3处。
(3) 按照顺时针方向将四个角向中心对折。
(4) 将竹签插入正方形中心，用胶水固定。
5. 装订小册子材料：几张白纸、装订针、线步骤：(1) 将白纸折叠成相同大小的小页。
(2) 在每个小页的中央打一个小孔。
(3) 将小页按顺序叠放，用线将它们穿起来。
(4) 最后用装订针固定线的两端。
二、总结通过以上实际操作练习题，小学生可以锻炼动手能力和动脑能力，并且培养解决问题的能力。
实际操作练习题可以帮助学生在日常生活中获得实践经验，提高实际运用知识的能力。
为了更好地开展这样的练习，学校和家庭应提供相应的材料和环境，让学生有机会进行实际操作。
通过实际操作，小学生可以更好地理解知识，提高学习的兴趣和积极性。
实际操作练习题不仅可以增加学生的动手能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
因此，在小学阶段，实际操作练习题应该得到更多的关注和重视。
结束。
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动手实践操作训练题
动手实践操作训练题
班级：姓名：座号：
一、以下面线段为半径,O点二、画一个周长为9.42cm的圆,并
为圆心,画一个圆。
求出它的面积。
·
三、画一个只有1条对称轴的三角形。
四、一个只有2条对称轴的四边形。
动手实践操作训练题
六动手实践操作训练题
七、在数轴上表示下列各数。
－3 2.5 1 －
2
7
-0.5
八、先量出下图的所需条件,（保留整厘米数）再求它的表面积。
,（保留整厘米数）再求它的体积。
十、把梯形A 按3：1放大,得到梯形B,再将梯形B 按1：2缩小,得到梯形C 。
三、先完成下面汽车行驶的路程表,再按要求回答问题。
在下图中描出表示路程和相应时间的点,然后把它们按顺序连起来。
并估计一下行驶120km 大约要用多长时间。
因为 =（ ）（一定）
所以（ ）与（ ） 成（ ）比例。
四、4枝铅笔放进3个文具中,至少有一个文具盒放进2枝铅笔。
为什么？ （1）把各种情况在下面方框中画出来。
（2）列式
（ ）
（ ）
五、小明家在学校正西方向300米,小亮家在小明家正北方向200米,小红家在小亮家正东方向650
数值比例尺是：（ ）：（ ） 平面图。
（先计算,后画图,只要画出边界）。
七、先量出下面地图中A 地与B 地的图上直线距离,再求出A 地与B 地的实际直线距离。
八、某地去年上半年月平均气温情况如下图：
（1）初看这统计图,你感觉气温变化剧烈吗？
（2）月平均气温实际差距有多大？
（3）写出修改建议,并在对应图中画出图形。
修改建议一：修改建议二：。