高中音乐曲艺音乐17页PPT
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第四章 曲艺与戏曲音乐PPT课件
欣赏《蝶恋花》 《江南好风 光》。
12
经过历代艺人的创造发展，苏州评 弹的曲调流派纷呈，风格各异，已 形成流派唱腔千姿百态的兴旺景象， 至今不衰，并跨出了国门，与苏州 昆曲一样属于我国的人文精粹。 2006年5月20日，苏州评弹经国务 院批准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。
13
三、四川清音
17
一、戏曲概述
中国戏曲是中国传统的戏剧形式， 它是在中国民间音乐和其他传统文 化的基础上形成的音乐戏剧，是一 种集文学、音乐、武术、表演及舞 台美术等多种表现手法于一身的综 合性舞台艺术。它与古希腊的悲喜 剧、印度的梵剧并称为世界三大古 老戏剧艺术。
18
中国戏曲音乐的丰富多彩突出体现在众多 的剧种与腔调上。据目前统计，我国戏曲 曲种和腔调达四百种以上。这许多剧种之 间的差异、音乐的不同就是一个重要的标 志。 此外，我国少数民族的戏曲剧种也有几十 种，如“藏戏”、“侗戏”、“壮戏”等 等。各兄弟民族的戏曲剧种都有不同的民 族色彩。
3
按艺术风格可分为： 评话、鼓曲、快板、相声
4
按主奏乐器、历史渊源、音乐风格及特点可分为
：
一、鼓词类
二、弹词类
三、道情类
四、牌子曲类
五、琴书类
六、时调类
七、走唱类
八、杂曲类
5
曲艺艺术演出的主要特点是说与唱结合的方式。 这在历代留下的曲本里就可以看出，即用散文 （说）与韵文（唱）相间组成的文体形式。演 出形式简便灵活，具有“一人多角”的特点。
9
二、苏州评弹
苏州评弹是苏州评话和弹词的 总称。它产生并流行于苏州及 江、浙、沪一带，用苏州方言 演唱。南方曲艺的代表性曲种。 评弹的历史悠久，清乾隆时期 已颇流行。是一门古老、优美 的说唱艺术
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经过历代艺人的创造发展，苏州评 弹的曲调流派纷呈，风格各异，已 形成流派唱腔千姿百态的兴旺景象， 至今不衰，并跨出了国门，与苏州 昆曲一样属于我国的人文精粹。 2006年5月20日，苏州评弹经国务 院批准列入第一批国家级非物质文 化遗产名录。
13
三、四川清音
17
一、戏曲概述
中国戏曲是中国传统的戏剧形式， 它是在中国民间音乐和其他传统文 化的基础上形成的音乐戏剧，是一 种集文学、音乐、武术、表演及舞 台美术等多种表现手法于一身的综 合性舞台艺术。它与古希腊的悲喜 剧、印度的梵剧并称为世界三大古 老戏剧艺术。
18
中国戏曲音乐的丰富多彩突出体现在众多 的剧种与腔调上。据目前统计，我国戏曲 曲种和腔调达四百种以上。这许多剧种之 间的差异、音乐的不同就是一个重要的标 志。 此外，我国少数民族的戏曲剧种也有几十 种，如“藏戏”、“侗戏”、“壮戏”等 等。各兄弟民族的戏曲剧种都有不同的民 族色彩。
3
按艺术风格可分为： 评话、鼓曲、快板、相声
4
按主奏乐器、历史渊源、音乐风格及特点可分为
：
一、鼓词类
二、弹词类
三、道情类
四、牌子曲类
五、琴书类
六、时调类
七、走唱类
八、杂曲类
5
曲艺艺术演出的主要特点是说与唱结合的方式。 这在历代留下的曲本里就可以看出，即用散文 （说）与韵文（唱）相间组成的文体形式。演 出形式简便灵活，具有“一人多角”的特点。
9
二、苏州评弹
苏州评弹是苏州评话和弹词的 总称。它产生并流行于苏州及 江、浙、沪一带，用苏州方言 演唱。南方曲艺的代表性曲种。 评弹的历史悠久，清乾隆时期 已颇流行。是一门古老、优美 的说唱艺术
苏教版高中音乐《艺术歌曲》(共17张PPT)
鳟 鱼
演唱要求： 1、声音柔美纯净 2、乐句连贯流畅 3、线条自然舒展 4、演唱富有弹性
鳟 鱼 明亮的小河里面有一条小鳟鱼， 快活地游来游去像箭儿一样。 我站在小河岸上静静地朝它望， 在清清的河水里面它游得多欢畅， 在清清的河水里面它游得多欢畅。
菩 提 树
艺术歌曲：
是由作曲家为某种艺术表现的目的， 根据文学家的诗作而创作的歌曲。
歌词与音乐，人声与伴奏的理想统一
我国的艺术歌曲：
《阳关三叠》《嘉陵江山》 《春晓》《花非花》 《问》《我爱你，中国》 《梅花三弄》忆秦娥 娄山关》 《满江红》《教我如何不想他》
舒伯特： （1797-1828） 奥地利作曲家 早期浪漫主义 时期的代表人 物。
魔 王
魔 王
通体歌： 全曲曲调完全按歌词内容的 需要来谱写，没有重复，使全曲成 为一个统一的有机体。
父亲
儿子
魔王鳟Βιβλιοθήκη 鱼分节歌： 作曲家按歌词的诗节谱 曲，诗节曲调相同，同一个 曲调按诗节数重复出现。
变化分节歌
艺术歌曲的特点：
歌词采用名家诗作。 多为独唱，对演唱技巧要求较高。 一般有精心编配的钢琴伴奏，伴奏占有重要地位。 旋律表现性强，侧重表现人的内心世界。
舒伯特的其他艺术歌曲：
《致春天》《听，云雀》（表达对大自然的热爱）
《爱的使者》《致音乐》（赞美艺术和爱情）
《幻影》《海滨》（表达内心苦闷、孤独的情景） 《圣母颂》 （关于宗教的内容）
高中音乐ppt课件
音乐表演
04
音乐表演的意义
01
音乐表演是音乐创作与欣赏的中介
通过音乐表演，创作者的意图得以传达给观众，观众也能从中感受到音
乐的魅力。
02
音乐表演能够促进文化交流
通过音乐表演，不同国家和地区的音乐文化得以交流和融合，有助于增
进人们对多元文化的理解和尊重。
03
音乐表演具有审美和教育功能
音乐表演能够带给观众美的享受，提高人们的审美能力和艺术修养，同
注意安全
在演奏乐器或进行舞台表演时，表演 者需要注意自身和观众的安全，采取 必要的防护措施，确保演出的顺利进 行。
音乐教育
05
音乐教育的意义
培养审美能力 音乐教育能够培养学生的审美意 识，提高对美的感知和欣赏能力 ，有助于形成健康向上的审美观 。
增强团队合作能力 音乐表演往往需要团队合作，音 乐教育能够培养学生的团队协作 精神，提高沟通协调能力。
式，拓宽文化视野。
音乐欣赏的方法
01
02
03
04
了解音乐背景
在欣赏音乐之前，了解作品的 创作背景、作者生平以及相关
文化背景等。
聆听完整作品
不要只听片段，要完整地聆听 整首作品，感受音乐的起承转
合。
关注音乐要素
注意音乐的旋律、节奏、和声 、音色等要素，理解这些要素
如何相互作用。
结合视觉和听觉
在欣赏音乐时，可以结合视觉 元素，如观看音乐演出、PPT
等，增强音乐感受。
经典音乐作品欣赏
0102ຫໍສະໝຸດ 03《春江花月夜》
这首古曲表现了春天江景 的宁静与美丽，是古典音 乐的经典之作。
《欢乐颂》
这首曲子充满了欢乐和激 情，是贝多芬的经典之作 。
曲艺音乐 PPT
• 河南坠子从酝酿到形成,一直在民间流传, 保持着朴素的乡土风味和浓厚的生活气息。 长期以来从道情、三弦书、山东大鼓、琴 书等曲种移植、继承了大量优秀书目，以 后又创编、积累了一些独具特色的书目， 有长篇、中篇、短篇 200余种，保存了不少 流传悠久的艺术精品，如《借髢髢》、 《偷石榴》、《王庆卖艺》、《梁祝下山》 等。
• 3、曲艺的主要呈现方式是综合
• 曲艺所综合的艺术门类很多，主要有文学、 音乐、表演三种，有时还包括舞蹈、口技、 杂耍等
• 三、曲艺音乐的三个基本特征： • 1、说与唱的巧妙结合 • 2、叙述者思想感情的生动体现 • 3、与民俗文化的密切联系
• 说与唱的巧妙结合 • （1）唱中有说 • （2）似说似唱 • （3）半说半唱 • （4）说唱交替
曲艺音乐Βιβλιοθήκη • 一、概念• 曲艺又叫说唱艺术，是以民间讲唱文学为 基础的，讲唱文学、音乐、表演三者相综 合的中国传统艺术。
• 音乐是曲艺中的一个重要组成部分，包括 唱腔和乐器伴奏两种成分，而以唱腔为主。
• 二、基本特征 • （一）曲艺艺术的三个基本特征： • 1、曲艺的基本表现方法是叙事 • 2、曲艺的主要表现手段是口语 • 3、曲艺的主要呈现方式是综合
• 梅花大鼓的主要特点：
• 梅花大鼓各个艺术流派的共同特点，是长于在叙 事中抒情。
• 梅花大鼓多为一人演唱，有的传统节目如《湘子 上寿》，新编节目《秋江》、《张羽煮海》等也 可以二人对唱。
• 演员自击鼓板，伴奏乐器有三弦、四胡、琵琶以 及扬琴等。梅花大鼓传统曲目中有不少取材于 《红楼梦》，如《探晴雯》、《劝黛玉》、《黛 玉悲秋》、《黛玉葬花》、《宝玉探病》等。
• 传统曲目有：《单刀会》、《战长沙》、 《博望坡》等数十段，以及由刘宝全、白 云鹏等人整理的《长坂坡》、《白帝城》、 《探晴雯》、《樊金定骂城》等数十段。
高中音乐_《多彩的华夏之音—曲艺篇》教学课件设计
实在我的身世还是很苦很苦， 想起自己这些事情，
心里面一酸，状元爷有点眼眶 盈盈，“万岁，容奏”: 未曾启口泪满眶， 提起前情欲断肠,
……
聆听辨别
1
2
3
《祥林嫂》
《韩英见娘》
《状元府奇案》
粤曲
京韵大鼓
苏州弹词
京韵大鼓 苏州弹词 粤曲
京韵大鼓 《丑末寅初》 《韩英见娘》
苏州弹词 《蝶恋花·答李淑一》 《状元府奇案》
…… ……
多彩的华夏之音—曲艺篇
一、概述曲艺
结束
二、鉴赏分析
进入
鉴赏分析
进入 京韵大鼓《丑末寅初》 骆玉笙
鉴赏分析表一
作品 项目
京韵大鼓《丑末寅初》
唱腔特点
吟诵感强 似说似唱
骆玉笙（1914—2002）
唱腔+？ 表演方式
鉴赏分析表一
作品 项目
京韵大鼓《丑末寅初》
唱腔特点
吟诵感强 似说似唱
二胡
琵琶
高 胡
扬琴
三弦
月琴
竹笛 洞箫 吉他 萨克斯 小提琴
鉴赏分析表三
作品
项目
粤曲《荔枝颂》
韵味成因
广东方方言言 高伴胡奏……
唱腔 方言
依字行腔
分析对比表
项目
作品方《言丑末寅初》
《蝶恋花· 答李淑一》
《荔枝颂》
曲种
京韵大鼓 苏州弹词
唱腔方言关系密切
不 同
方言
北京方言 江浙方言
点 唱腔特点文学吟似+诵说音感似乐强唱(唱腔腔+伴随奏字)转
鉴赏分析表三
作品 项目
广东粤曲《荔枝颂》
韵味成因
方言 伴奏
方言 唱腔
心里面一酸，状元爷有点眼眶 盈盈，“万岁，容奏”: 未曾启口泪满眶， 提起前情欲断肠,
……
聆听辨别
1
2
3
《祥林嫂》
《韩英见娘》
《状元府奇案》
粤曲
京韵大鼓
苏州弹词
京韵大鼓 苏州弹词 粤曲
京韵大鼓 《丑末寅初》 《韩英见娘》
苏州弹词 《蝶恋花·答李淑一》 《状元府奇案》
…… ……
多彩的华夏之音—曲艺篇
一、概述曲艺
结束
二、鉴赏分析
进入
鉴赏分析
进入 京韵大鼓《丑末寅初》 骆玉笙
鉴赏分析表一
作品 项目
京韵大鼓《丑末寅初》
唱腔特点
吟诵感强 似说似唱
骆玉笙（1914—2002）
唱腔+？ 表演方式
鉴赏分析表一
作品 项目
京韵大鼓《丑末寅初》
唱腔特点
吟诵感强 似说似唱
二胡
琵琶
高 胡
扬琴
三弦
月琴
竹笛 洞箫 吉他 萨克斯 小提琴
鉴赏分析表三
作品
项目
粤曲《荔枝颂》
韵味成因
广东方方言言 高伴胡奏……
唱腔 方言
依字行腔
分析对比表
项目
作品方《言丑末寅初》
《蝶恋花· 答李淑一》
《荔枝颂》
曲种
京韵大鼓 苏州弹词
唱腔方言关系密切
不 同
方言
北京方言 江浙方言
点 唱腔特点文学吟似+诵说音感似乐强唱(唱腔腔+伴随奏字)转
鉴赏分析表三
作品 项目
广东粤曲《荔枝颂》
韵味成因
方言 伴奏
方言 唱腔
曲艺音乐(课堂PPT)
• 西河大鼓的前身，是清代中叶流行于河北 省中部的弦子书和木板大鼓。弦子书以小 三弦伴奏，演员自弹自唱；木板大鼓没有 弦索伴奏，演员自击简板和书鼓说唱。后 来，这两种曲艺艺人拼档演出，形成以鼓、 板、小三弦伴奏的形式。
• 20世纪20年代在天津演出时，定名为“西 河大鼓”。
• 以后，数十年间随着艺人的流动,传播各要呈现方式是综合
• 曲艺所综合的艺术门类很多，主要有文学、 音乐、表演三种，有时还包括舞蹈、口技、 杂耍等
• 三、曲艺音乐的三个基本特征： • 1、说与唱的巧妙结合 • 2、叙述者思想感情的生动体现 • 3、与民俗文化的密切联系
• 说与唱的巧妙结合 • （1）唱中有说 • （2）似说似唱 • （3）半说半唱 • （4）说唱交替
• 1、曲艺的基本表现方法是叙事
• 曲艺以说或唱故事的方式进行表演，通过 对事物发展、演变过程的讲述，书法感情， 阐述事例，给群众以娱乐和审美的享受。
• 注：“曲艺不是演故事而是讲故事”，是 区别戏曲艺术的主要标准。
• 2、曲艺的主要表现手段是口语
• 曲艺的语言，是人们说话的口头语言。是 以声音的形式存在的。
曲苑与流行风
日照第三实验中学 音乐组
• 一、概念
• 曲艺又叫说唱艺术，是以民间讲唱文学为 基础的，讲唱文学、音乐、表演三者相综 合的中国传统艺术。
• 音乐是曲艺中的一个重要组成部分，包括 唱腔和乐器伴奏两种成分，而以唱腔为主。
• 二、基本特征 • （一）曲艺艺术的三个基本特征： • 1、曲艺的基本表现方法是叙事 • 2、曲艺的主要表现手段是口语 • 3、曲艺的主要呈现方式是综合
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弹词开篇：
是在长篇弹词前演唱的一个小段，可以 叙事也可以抒情，以苏州弹词开篇最富 有特色。演出形式有单人、双人（对口 形式）等多种形式。
《高中音乐欣赏课》课件
高中音乐欣赏课PPT课件
音乐是全球人类共同拥有的艺术语言，为我们的生活带来了丰富多彩的体验。 本课件将深入探讨音乐欣赏的各个方面，期待给大家带来不一样的视听享受。
音乐元素
旋律
音调序列的有机排列和组合，人们对音高的 感受。
节奏
时间的分配，包括拍子和音乐节奏图案。
和声
两个或多个声部间的音乐关系，涉及音高、 音乐长度、强度和音色等方面。
音乐的重要性
音乐不仅是一种艺术创作和表演形式，更是人类情感、文化、思想和精神的 重要表现。通过学习和欣赏音乐，我们可以更好地理解自己和世界，并体验 到生命的美好和多彩。
音色
声音的质地和特征，体现在声波的波形、频 率和谐波比例上，是乐器、人声唱法和演唱 环境等要素的综合表现。
音乐史
1
中世纪音乐
神圣音乐和世俗音乐的兴起，聚集了欧洲不同文化背景下的音乐传统。
2
巴洛克音乐
大教堂音乐、宫廷音乐和戏剧音乐的繁荣时期，表达富丽堂皇的视听效果，奠定 了维也纳古典乐派的基础。
3Leabharlann 浪漫主义音乐布鲁斯乐
历史沿革
源自非裔美国人的音乐传统， 诉说着劳苦、灵魂和生活的感 悟。
曲式特点
12小节的循环和蓝调旋律，以 吉他和口琴演奏为主。
音乐节
每年各地举行的蓝调音乐节， 表演者和听众来自不同的文化 和背景，传统蓝调和融合风格 的演出形式斗艳。
摇滚乐
演进历程
从20世纪50年代的摇摆乐和传统蓝调中发展而来，披头士、滚石、燃烧合唱团等成为经典 的代表。
团队精神
音乐教育不仅帮助培养个人技 能，更重要的是发展团队合作 和群体意识，体现音乐文化的 共同价值。
音乐与变革
音乐抗议 音乐社交 音乐倡导
音乐是全球人类共同拥有的艺术语言，为我们的生活带来了丰富多彩的体验。 本课件将深入探讨音乐欣赏的各个方面，期待给大家带来不一样的视听享受。
音乐元素
旋律
音调序列的有机排列和组合，人们对音高的 感受。
节奏
时间的分配，包括拍子和音乐节奏图案。
和声
两个或多个声部间的音乐关系，涉及音高、 音乐长度、强度和音色等方面。
音乐的重要性
音乐不仅是一种艺术创作和表演形式，更是人类情感、文化、思想和精神的 重要表现。通过学习和欣赏音乐，我们可以更好地理解自己和世界，并体验 到生命的美好和多彩。
音色
声音的质地和特征，体现在声波的波形、频 率和谐波比例上，是乐器、人声唱法和演唱 环境等要素的综合表现。
音乐史
1
中世纪音乐
神圣音乐和世俗音乐的兴起，聚集了欧洲不同文化背景下的音乐传统。
2
巴洛克音乐
大教堂音乐、宫廷音乐和戏剧音乐的繁荣时期，表达富丽堂皇的视听效果，奠定 了维也纳古典乐派的基础。
3Leabharlann 浪漫主义音乐布鲁斯乐
历史沿革
源自非裔美国人的音乐传统， 诉说着劳苦、灵魂和生活的感 悟。
曲式特点
12小节的循环和蓝调旋律，以 吉他和口琴演奏为主。
音乐节
每年各地举行的蓝调音乐节， 表演者和听众来自不同的文化 和背景，传统蓝调和融合风格 的演出形式斗艳。
摇滚乐
演进历程
从20世纪50年代的摇摆乐和传统蓝调中发展而来，披头士、滚石、燃烧合唱团等成为经典 的代表。
团队精神
音乐教育不仅帮助培养个人技 能，更重要的是发展团队合作 和群体意识，体现音乐文化的 共同价值。
音乐与变革
音乐抗议 音乐社交 音乐倡导
音乐课课件 曲艺篇
曲 艺 篇
； 嗟 叹 之 不 ， 故 咏 歌 之 。 足
言 之 不 足 ， 故 嗟 叹 之
—— 《 毛 诗 序 》
由613和617宿舍倾情奉上
古代曲艺
曲艺与古代民间的说故事、笑话和叙事诗歌的 歌唱有一定渊源关系。曲艺艺术到了宋代开始呈 现出繁荣昌盛的景象。
元明两代流行的词话,多以长篇讲史题材为主, 间有一些表现当时社会生活的作品。 清代的南 北曲艺交流 。现代流行的大部分曲种都形成于清 初叶至清中叶之间。
现代曲艺
流传到现代的如 各地的相声、 各地的相声、坐唱道 琴书， 情、琴书，走唱的莲 花落、二人转等曲种， 花落、二人转等曲种， 以采取半代言半叙述 的曲词为特点， 的曲词为特点，丰富 了很多地区的说唱艺 术品种。 术品种。
福州评话
唐末宋代， 唐末宋代，中原宗室士 民多次迁徙入闽， 民多次迁徙入闽，其中包括 有说书人。 有说书人。福州评话形成于 明末清初， 明末清初，艺人奉柳敬亭为 祖师。 祖师。 福州评话音乐唱腔 无严格曲说， 无严格曲说，按福州方言依 字行腔的吟诵调， 字行腔的吟诵调，道上仍醒 折扇、加一片铙钹（ 木、折扇、加一片铙钹（配 以斑指、竹箸）， ），作为间奏 以斑指、竹箸），作为间奏 击节乐器。 击节乐器。
小品名称大致起源于艺术学校和演艺团体。 小品名称大致起源于艺术学校和演艺团体。 在美术界，一幅简洁的、单纯的小作品称为小品。 在美术界，一幅简洁的、单纯的小作品称为小品。 它本身没有复杂的内涵， 它本身没有复杂的内涵，只反映事物的一个侧面 或现象，表现形式较单一。如国画小品， 或现象，表现形式较单一。如国画小品，版画小 油画小品。在演艺界， 品，油画小品。在演艺界，通过形体和语言表现 一个比较简单的场面或艺术形象的单人表演或组 合表演，也称为小品。 合表演，也称为小品。
； 嗟 叹 之 不 ， 故 咏 歌 之 。 足
言 之 不 足 ， 故 嗟 叹 之
—— 《 毛 诗 序 》
由613和617宿舍倾情奉上
古代曲艺
曲艺与古代民间的说故事、笑话和叙事诗歌的 歌唱有一定渊源关系。曲艺艺术到了宋代开始呈 现出繁荣昌盛的景象。
元明两代流行的词话,多以长篇讲史题材为主, 间有一些表现当时社会生活的作品。 清代的南 北曲艺交流 。现代流行的大部分曲种都形成于清 初叶至清中叶之间。
现代曲艺
流传到现代的如 各地的相声、 各地的相声、坐唱道 琴书， 情、琴书，走唱的莲 花落、二人转等曲种， 花落、二人转等曲种， 以采取半代言半叙述 的曲词为特点， 的曲词为特点，丰富 了很多地区的说唱艺 术品种。 术品种。
福州评话
唐末宋代， 唐末宋代，中原宗室士 民多次迁徙入闽， 民多次迁徙入闽，其中包括 有说书人。 有说书人。福州评话形成于 明末清初， 明末清初，艺人奉柳敬亭为 祖师。 祖师。 福州评话音乐唱腔 无严格曲说， 无严格曲说，按福州方言依 字行腔的吟诵调， 字行腔的吟诵调，道上仍醒 折扇、加一片铙钹（ 木、折扇、加一片铙钹（配 以斑指、竹箸）， ），作为间奏 以斑指、竹箸），作为间奏 击节乐器。 击节乐器。
小品名称大致起源于艺术学校和演艺团体。 小品名称大致起源于艺术学校和演艺团体。 在美术界，一幅简洁的、单纯的小作品称为小品。 在美术界，一幅简洁的、单纯的小作品称为小品。 它本身没有复杂的内涵， 它本身没有复杂的内涵，只反映事物的一个侧面 或现象，表现形式较单一。如国画小品， 或现象，表现形式较单一。如国画小品，版画小 油画小品。在演艺界， 品，油画小品。在演艺界，通过形体和语言表现 一个比较简单的场面或艺术形象的单人表演或组 合表演，也称为小品。 合表演，也称为小品。