小学科学教材中地理知识拓展讲座共153页文档
六年级科学地理知识
六年级科学地理知识科学地理是六年级学生必修的一门学科，主要涉及地理环境、自然地理、人文地理等方面的知识。
通过学习科学地理，学生能够了解地球的基本构造和自然地理现象，认识人类与地球的相互关系，并培养环境保护和地理意识。
下面将从地理环境、自然地理和人文地理三个方面介绍六年级科学地理的知识。
一、地理环境地理环境是指地球上各种自然和人类活动所形成的各种环境，包括陆地、水域和大气环境。
陆地环境是六年级科学地理中的一个重要内容，学生需要了解地球上的大陆分布、国界线、河流、山脉等特征，并能够在地图上正确标示出这些地理要素。
同时，水域环境也是学生需要了解的内容，包括海洋、湖泊、河流和水资源等，学生应该知道地球上水的分布情况及其对人类社会和自然环境的重要性。
此外，对大气环境的认识也是六年级科学地理的一部分，学生需要了解大气的组成、结构和功能，以及大气污染对人类和环境的影响。
二、自然地理自然地理是对地球上的自然现象进行科学研究和认识，包括地理与气候、地理与植被、地理与动物等。
在六年级科学地理中，学生需要了解地理和气候的关系，如地球静止、地球自转和地球公转等现象，以及气候带的划分和气候变化的原因。
此外，学生还需要了解地理对植被的影响，如高山植被、沙漠植被和热带雨林等特殊的植被类型。
另外，学生还需要了解地理对动物的影响，如动物的栖息地和迁徙等。
三、人文地理人文地理是通过地理的角度来研究和认识人类活动对地球的影响，包括人口、城市和国家等。
在六年级科学地理中，学生需要了解地球上人口的分布情况和人口数量的变化趋势，同时还要了解城市的特征、城市化进程和城市规划等。
此外，学生还需要了解不同国家之间的地理特征和国家的地位，如国界线、国土面积和国家资源等。
通过对六年级科学地理的学习，学生不仅能够拓宽对地球环境的认识，还能够培养环境保护和地理意识，并为以后更深入的地理学习打下基础。
因此，对于六年级学生来说，科学地理是一门重要的学科，值得认真学习和理解。
走进地理的世界,拓展知识视野——地理学科讲座
地理学在各领域的应用和实践
地理学在城市规划 中的应用
地理学在环境监测 和保护中的应用
地理学在资源开发 和利用中的应用
地理学在灾害预警 和减灾中的应用
地理学与人类文明
06
的关系
地理环境对人类文明的影响
地理环境对人类文明的影响是多方面的，包括政治、经济、文化等方面。 地理环境对人类文明的影响是长期而深远的，可以影响一个文明的兴衰。 地理环境对人类文明的影响是复杂而多变的，需要综合考虑多种因素。 地理环境对人类文明的影响是不可避免的，需要人类文明不断适应和改造地理环境。
02
地理学科的重要性
地理学科在生活中的作用
地理学科在旅游中的应用 地理学科在城市规划中的作用 地理学科在资源开发中的重要性 地理学科在灾害防治中的作用
地理学科在学术研究中的地位
地理学是一门综合性学科，涉及自然、人文、经济等多个领域，是学术研究的重要组成部分。
地理学为解决全球性问题提供了重要的理论和方法支持，如气候变化、可持续发展等。
人类文明对地理环境的改造和影响
农业文明：开垦土地，种植作物，改变自然景观 工业文明：开采资源，建设城市，对地理环境造成破坏 现代文明：可持续发展，环境保护，人与自然和谐共生 地理学在人类文明中的作用：指导人类合理利用和保护地理环境
地理学在文化遗产保护中的作用和价值
地理学为文化遗产 保护提供理论基础
关注地理学与其他学科的交叉研究，如环境科学、地球科学、经济学等
关注地理学在解决实际问题中的应用，如城市规划、环境保护、资源管理等 关注地理学在全球化背景下的作用和影响，了解世界各地的地理现象和问题
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地理学的分支学科
人文地理学：研究人类文化、 经济和社会活动与地理环境的 关系
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20
杜郎口中学课堂教学模式所体现的新课标 理念
● 杜郎口中学“三三六”自主学习模式，包括课堂自主学习 三特点，即立体式、大容量、快节奏；自主学习三大块， 即预习，展示，反馈；课堂展示六环节，即预习交流，明 确目标，分工学习，展现提升，穿插巩固，达标测评。其 “10+35”（师10分钟，生35分钟）、“0+45”的教学模式 具有显著特色，即学生课堂上自主参与，课堂上绝大部分 时间留给学生，老师仅用极少时间实施“点拨”。 ● 教为主导，学为主体，师生互动，共同发展，永远是新课 改理念下的教学工作者应恪守的主题。
●
义务教育地理课程内容的基本结构如下图所示：
四、课程目标
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 义务教育阶段地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增 强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。 下面从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整 体。 （一）知识与技能 1.掌握地球与地图的基础知识，能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的 影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。 2.了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。 3.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。 4.掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能；掌握简单的地理观测、地理实验、地理调 查等技能。 （二）过程与方法 1.通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、 分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。 2.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。 3.具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。 4.运用适当的方式、方法，表达、交流学习地理的体会、想法和成果。 （三）情感•态度•价值观 1.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。 2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。 3.尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意 识。 4.初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资 源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。
小学科学课程相关地理知识拓展
光行差位移
光行差位移：由于地球 轨道速度对星光方向的 影响，使恒星的视方向 和真方向之间存在一定 偏差的现象。
光行差常数：θ
tgθ＝ V ＝0.0001 C
θ ＝20.47"
S2 S1
-V θ C V合 V
2、地球运动的后果
• 自转的后果
– 不同天体的周日运动
太阳: 1太阳日=24小时 月球：1太阴日=24小时50分 恒星：1恒星日=23小时56分4秒
悬
挂
于
大 厅
摆摆下 绳锤方 长重为
的 傅
67 27 直 米千径
克６
科
米
摆
的 沙
盘
地球真的在转动
傅科摆每经过一个 周 期的震荡，在沙盘 上画出的轨迹都会偏 离原来的轨迹，在直 径6米的沙盘边缘，两 个轨迹之间相差大约3 毫米。 “地球真的是 在转动啊”，有的人 不禁发出了这样的感 慨。
北京天文馆门厅的傅科摆
二十四节气
春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒
金星凌日
火星冲日
北 斗
10 万 年
七
前
星
的
Hale Waihona Puke 现自在行
10 万 年 后
3、自行发光
恒 星 的 光 谱 型
• 亮度:
指地球上的受光强度，即恒星看上去的明 暗程度
影响因素： 光度 距离
天上二十颗最亮的恒星称 作“一等星”，稍暗一些 的是“二等星”。此后是 三等、四等和五等，勉强 看得见的恒星是“六等星”
一
六
等
等
星
星
视星等：后人通过测定，１等星平均比６等星亮 100倍。根据这个关系，人们推算出星等每相差１ 级，其亮度相差2.512倍
我们的地球内容完整地理知识辅导内容宣讲PPT课件
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
定义 形状 长度 作用 相同点
经线和纬线
Warp and weft
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
东经和西经
East and West
➢在本初子午线以东的经度叫 东经，在本初子午线以西的 叫西经。东经用“E”表示， 西经用“W”表示。
➢以20°W和160°E的经线圈， 把地球平分为东、西两半球。
秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。 秋天的城市，美丽迷人，到处是花的 海洋。 傲慢的 菊花， 开满了 整个花 坛，一 丛丛， 一簇簇 ，黄的 赛金， 粉的似 霞。一 朵朵都 是如此 的婀娜 多姿， 妩媚动 人，刚 强中又 多了些 柔美。 树木正 展示出 它的魅 力，可 爱的爬 山虎已 在为来 年春天 的梦准 备着。
小学科学教材中地理知识拓展讲座
木星 317. 1316. 1.33 11.8a 9:50′ 结论：行星距9离4 太阳00越0近，公转周期越短，平 均公土转星速度越9快5.1。 745.0 0.70 29.5a 10:14′
8 00
天王星 14.6 65.20 1.24 84.0a 约16h
海王星 17.2 57.10 1.66 164.8a 约18h
小学科学教材中
地理知识拓展讲座
涉及：小学科学教材中五年级上册
第3单元有关“地球的故事、地球 仪、地图”等内容
一、地球的形状和大小
1.地球的形状
观察右图，地球 是什么形状的？
地球是一个两极略扁、 中部略鼓的不规则的 球体.
人们对地球形状的认识过程经历了那几个阶段? 球体
2.地球的大小
地球的平均半径是6371千米
河 外 星 系
离我们最远的星系估计为150—200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
一、地球在宇宙中的位置
1.天体： 星云、恒星、行星、 卫星、慧星、流星等
构成地球的 宇宙环境
星际物质： 气体和尘埃等
2.天体系统
形成条件: 相互吸引、相互绕转
层次:
天体系统的层次
地球 月亮
太阳 地月系
地球绕太阳公转
天体之间相互吸引和相互绕转，形 成天体系统。
太阳系是天体吗？
天体系统
距离相近的天体因相互吸引而相互绕转， 构成不同级别的天体系统
二，多层次的天体系统
• 天体概念：宇宙间物质的存在形式。
自然天体（星球等）
人造天体 （人造卫星） 注：不作特殊交代的天体均指自然天体
月地平均距离38.4万千米。
冥王星 0.00 0.009 1.50 247.9a 6d9h
六年级人教版必备地理掌握讲义
六年级人教版必备地理掌握讲义（注意：由于限制了字数限制的增加，以下只是一个简短版本的示例。
实际写作时，请根据需要进行扩展。
）六年级人教版必备地理掌握讲义第一章：地理的概念与意义地理是一门研究地球的学科，通过研究地球的自然环境和人文环境，我们可以深入了解我们居住的这个地球以及地球上的各种自然现象和人文现象。
地理的学习对于我们认识世界、了解地球以及解决一些地理问题非常重要。
第二章：地理的分支学科地理学可以分为两个主要的分支学科，即自然地理学和人文地理学。
自然地理学主要研究地球的自然环境，包括地理形貌、气候、植被和动物等方面的内容。
而人文地理学则研究人类社会与自然环境的相互关系，包括人口、城市、交通等方面的内容。
第三章：地球的四季变化地球围绕太阳公转，而地球的自转和倾斜导致了地球的四季变化。
地球上不同季节的分布不同，造成了各地气温和气候的差异。
我们经常听到的春夏秋冬四季变化就是由于地球的自转和倾斜导致的。
第四章：地球上的大陆和海洋地球表面被分为了陆地和海洋两种主要的地貌类型。
大部分的陆地分布在北半球，南半球主要是海洋。
亚洲是最大的大陆，太平洋是最大的海洋。
地球上的陆地和海洋和着不断运动和变化，形成了多样的地理景观。
第五章：国家与区域国家是地球上最大的行政区划单位，每个国家都有自己的疆域和政府。
而区域则是指地球上的各种区域划分，可以按照地理位置、文化特点、经济发展水平等不同标准进行划分。
国家和区域的概念对于我们了解地球上的各种行政和文化单位非常重要。
第六章：中国的自然地理环境中国地处亚洲东部，地理环境非常丰富多样。
中国有着辽阔的陆地、众多的河流、广阔的海洋以及壮丽的山脉。
中国还拥有丰富的自然资源，如水力资源、煤炭、石油等。
中国的自然地理环境对于国家的发展和人民的生活都有着重要的影响。
第七章：世界的自然地理环境世界上的自然地理环境也非常丰富多样。
世界上有五大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、南美洲和北美洲。
每个洲都有其独特的地理特点和资源。
小学科学竞赛中的地理常识地球气候地形自然资源等基础知识
小学科学竞赛中的地理常识地球气候地形自然资源等基础知识小学科学竞赛中的地理常识：地球、气候、地形、自然资源等基础知识地理常识在小学科学竞赛中扮演着重要的角色。
掌握地球、气候、地形以及自然资源等基础知识，不仅可以帮助孩子在竞赛中取得好成绩，还对他们的综合知识素养有着积极的影响。
本文将从简介地球、气候、地形以及自然资源的概念入手，逐一探讨它们在小学科学竞赛中的应用。
一、地球地球是我们生活的家园。
它是一个由陆地和海洋组成的蓝色星球。
地球也被称为“水果地球”，因为它被大量的水所覆盖。
在小学科学竞赛中，地球的基本结构是一个核心、地壳和地球表层。
此外，孩子们还应该了解地球的自转和公转，这两个运动决定了白天和黑夜的交替以及季节的变化。
在竞赛中，掌握地球的基本知识对于理解地理现象和解答与地球有关的问题至关重要。
例如，孩子们需要知道地球的赤道和两极之间的区域被称为什么，并能够解释地球的自转导致了白天和黑夜的交替。
二、气候气候是指一个地区长期的天气状况。
它受到多种因素的影响，包括纬度、海洋和陆地分布、海洋暖流等。
气候可以分为寒冷气候、温暖气候、干旱气候和湿润气候等。
在小学科学竞赛中，孩子们需要了解不同地区的气候特点以及气候对人们日常生活的影响。
在竞赛中，理解气候对于孩子们解答天气变化和气候现象的问题至关重要。
孩子们需要知道不同气候带的特点，例如寒带气候降水量较少，气温较低，而热带气候则气温较高，降水量较多。
孩子们还需要了解气候对于人们农业、交通和生活方式的影响，以及如何适应不同气候条件。
三、地形地形指地球表面的各种地貌特征，包括山脉、河流、湖泊、平原等。
地形的形成主要受到地质和气候等因素的影响。
在小学科学竞赛中，孩子们需要了解不同地形的特点、地形对人类活动的影响，以及地质活动对地形的塑造和变化。
在竞赛中，理解地形对于孩子们理解地图和解答与地形有关的问题至关重要。
孩子们需要知道不同地形的特点，例如山脉是由连续的山峰组成，河流是地表的水流，平原是平坦而开阔的地形。