市场配置资源教学案例
使市场在资源配置中起决定作用教学案例
教学案例
本案例旨在向学生们演示市场在资源配置中的决定作用。
假定有一个小镇，里面有一家制造厂，该厂生产两个产品，比如汽车和电子产品。
该厂有有限的资源，比如人力资源和财务资源。
在没有市场的情况下，厂长可以根据自己的喜好，随意把资源分配给汽车和电子产品，但是这样做可能不符合消费者的需求，并且降低产品质量。
引入市场之后，消费者会根据价格和质量来选择产品，这样就可以给企业带来反馈信息，让厂长根据市场的需求来分配资源，从而达到资源的有效配置。
比如，如果消费者需求汽车更多，厂长就可以把更多的资源投入到汽车的生产中，从而提高汽车的产量，满足市场的需求；如果消费者对电子产品的需求更大，厂长就可以把更多的资源投入到电子产品的生产中，从而提高电子产品的产量，满足市场的需求。
总之，在有市场的情况下，厂长可以根据市场的需求来合理分配资源，达到资源配置的有效性，从而提高企业的效益。
这就是市场在资源配置中的决定性作用。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治优秀教学案例(统编版必修2)
一、案例背景
在高一政治课堂上，我们学习了“2.1使市场在资源配置中起决定性作用”这一节内容。本节课主要阐述了市场经济条件下，市场在资源配置中发挥的作用，以及市场配置资源的过程和机制。为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我设计了一份优秀教学案例。
2.设计小组讨论、案例分析等合作环节，让学生在互动中交流观点、分享经验，提高合作能力。
3.组织小组竞赛、展示等活动，激发学生的竞争意识和团队精神，促进学生全面发展。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固知识，提高理解能力。
2.设置课后作业、思考题等，让学生在课后继续思考市场在资源配置中的决定性作用，培养学生的自主学习能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生针对市场在资源配置中的作用展开讨论。
2.讨论话题：讨论市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用的具体表现，以及市场配置资源的优点和不足。
3.小组分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
（四）总结归纳
1.课堂总结：引导学生对市场在资源配置中的决定性作用进行总结，概括市场配置资源的过程和机制。
5.多元化的评价方式：在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也注重评价学生的过程与方法、情感态度与价值观。通过课堂表现、小组讨论、实践操作等方式，全面评估学生的学习成果，给予及时的反馈和指导。这样的评价方式有助于激发学生的学习动力，提高学生的综合能力。
3.利用模拟市场交易游戏、企业家分享等实践环节，让学生在实际操作中体验市场配置资源的过程。
（三）情感态度与价值观
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用优秀教学案例高一政治必修二《经济与社会》优秀教学案例
1.开场提问：请学生谈谈他们对市场的认识，以及市场在日常生活中是如何影响我们的。通过这种互动方式，引起学生对市场经济的关注。
2.案例引入：向学生介绍一个真实的经济发展案例，如某地区通过市场机制成功调整了产业结构，促进了经济增长。让学生思考市场在其中的作用，为新课的学习做好铺垫。
3.设疑引导：提出问题，如“为什么市场在资源配置中具有决定性作用？”激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习营造氛围。
2.设计小组合作任务，如共同分析市场资源配置案例、探讨市场经济原理等，让学生在互动交流中共同成长。
3.引导学生开展小组讨论，鼓励他们发表见解，培养善于倾听、尊重他人意见的品质。
4.教师在小组合作过程中给予及时指导和反馈，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在市场资源配置知识方面的收获和不足。
4.使学生掌握市场调查、数据分析等方法，为今后从事经济活动奠定基础。
（二）过程与方法
1.采用小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生主动探究市场在资源配置中的作用。
2.通过对现实生活中的经济现象进行分析，培养学生的问题发现和解决能力。
3.组织课堂实践活动，如模拟市场交易、设计资源配置方案等，让学生在实践中掌握市场经济知识。
2.创设多样化的教学情景，如视频、图片、新闻报道等，丰富学生的直观体验，提高他们对市场经济知识的学习兴趣。
3.通过设置问题情景，引导学生主动思考市场资源配置的原理，激发他们的探究欲望。
4.创设互动情景，如辩论赛、模拟市场交易等，让学生在角色扮演中深入理解市场经济知识。
（二）问题导向
1.以问题为导向，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生进行深度学习。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用议题式优秀教学案例
（二）讲授新知
1.张老师运用多媒体手段，展示一些与市场经济相关的图片和视频，如我国改革开放以来的经济发展历程、市场交易场景等，帮助学生直观地了解市场经济的基本概念和市场在资源配置中的决定性作用。
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题：针对本节课的教学内容，设计一些富有思考性的问题，引导学生深入思考市场在资源配置中的作用。例如：“市场在资源配置中起决定性作用，那么市场是如何实现资源的高效配置的？”“市场存在哪些局限性，为什么需要政府的宏观调控？”
2.分层次提问：针对不同学生的认知水平，设计不同难度的问题，激发学生的思维，使学生在思考过程中不断提高。例如，对于基础较好的学生，可以提问：“在市场经济中，如何运用供需关系分析市场变化？”对于基础一般的学生，可以提问：“市场在资源配置中有哪些优势和不足？”
2.张老师以生动的语言和实例，详细讲解市场在资源配置中的优势和局限性，让学生深入理解市场经济的运作机制。例如，通过讲解供求关系、价格机制等，使学生了解市场如何通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
（三）学生小组讨论
1.张老师将学生分成若干小组，并给出讨论话题：“市场在资源配置中起决定性作用，那么市场是如何实现资源的高效配置的？市场存在哪些局限性？”让学生在小组内进行讨论。
4.培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和使命感。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对市场经济的认识和理解，树立正确的经济观念。
2.培养学生关注国家经济发展，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
《市场配置资源》教案及反思
《市场配置资源》教案及反思教案：市场配置资源一、教学目标1.熟悉市场是如何配置资源的过程2.掌握市场配置资源的原理和方式3.理解市场配置资源的优点和局限性4.培养学生的市场意识和经济思维二、教学内容1.市场配置资源的概念和原理2.市场配置资源的方式和工具3.市场配置资源的优点和局限性4.市场配置资源的实践案例分析三、教学过程1.导入（15分钟）通过提问和讨论，引导学生思考：资源是有限的，如何合理利用资源以满足不同的需求？市场对资源的配置起到了什么作用？2.讲解（30分钟）介绍市场配置资源的概念和原理，包括供需关系、价格机制和竞争机制。
同时，介绍市场配置资源的方式和工具，如价格调节、供需平衡和竞争力比较。
3.案例分析（30分钟）选择几个实际案例，通过分析案例来了解市场配置资源的实践过程和效果。
例如，房地产市场的供求关系对房价的影响，电商平台如何通过竞争机制来提供更好的商品和服务等。
4.练习（20分钟）提供一些真实的经济问题，让学生通过思考和讨论，运用市场配置资源的原理和方式来解决问题。
例如，如何解决贫富差距问题？如何提高国内生产总值？5.总结（10分钟）总结市场配置资源的优点和局限性，引导学生进行思考和讨论。
同时，引导学生思考如何在日常生活中更好地利用市场来配置资源，提高资源的利用效率。
四、教学反思在教学过程中，我主要采用了讲解、案例分析和练习相结合的方式。
通过引导学生思考和讨论，激发了学生对市场配置资源的兴趣和热情。
同时，通过案例分析和练习，让学生更好地理解了市场配置资源的原理和方式，并能够运用到实际问题中解决。
但是，教学过程中存在一些不足之处，如教学时间分配不够合理，导致一些内容讲解不够深入。
同时，对于一些概念的讲解可能过于简单，导致学生对于市场配置资源的理解还不够全面。
因此，在今后的教学中，我会更加注重时间和内容的安排，结合学生实际情况进行有针对性的讲解和练习，提高教学效果。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治(部编版必修2)
4.通过对市场资源配置和国家宏观调控的学习，使学生认识到公平、正义、诚信等价值观在市场经济中的重要性，培养学生的道德品质和人文素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活实例为导入，创设贴近学生实际的情景，如购物场景、就业选择等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考市场在资源配置中的作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活实例导入，例如提到同学们日常生活中的购物经历，询问他们是否注意到商品价格是如何形成的，以及商品的供应和需求是如何影响价格的。
2.引导学生思考市场在资源配置中的作用，提出问题：“市场是如何实现资源优化配置的？市场在资源配置中起决定性作用是否合理？”
3.简要介绍本节课的主要内容，即市场在资源配置中的决定性作用以及市场经济的运行机制。
这些亮点体现了教学案例的实用性、互动性和创新性，有助于提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的分析和解决问题的能力，以及培养学生的合作精神和自我管理能力。通过这些亮点，使学生在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识，提高教学效果。
2.设计小组合作任务，如市场调查、国家宏观调控案例分析等，让学生通过合作完成任务，提高学生的实践能力。
3.引导小组成员相互评价、相互学习，培养学生的评价能力和自我反思能力，促进学生的全面发展。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。
2.鼓励学生进行自我反思，让学生回顾自己的学习过程，总结学习经验和教训，提高学生的自我管理能力。
3.进行课堂评价时，要注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现，全面评价学生的学习成果。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治高效优秀教学案例和课课练(统编版必修2)
3.总结归纳：在学生小组讨论结束后，我进行了总结归纳，强调市场在资源配置中的决定性作用，以及市场竞争对企业的影响。这种教学方式，有助于学生形成系统的知识结构，提高学生的思维能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对市场经济的认识，使学生树立正确的价值观，认识到市场经济既有优点也有缺点，培养学生积极面对市场经济挑战的态度。学生能够：
1.认识市场经济的优越性，树立信心，积极参与市场竞争。
2.理解市场经济的局限性，认识到完善市场经济体制的重要性。
3.培养学生关爱社会、关爱他人的情感，使学生在市场竞争中能够关心他人，注重团队合作。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演企业经营者，制定市场竞争策略，增强学生对市场运作的体验。
3.利用多媒体手段，展示市场竞争的实例，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性。
（二）问题导向
本节课以问题为导向，引导学生主动思考市场在资源配置中的作用，以及市场经济的优缺点。具体措施如下：
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考市场机制如何实现资源的有效配置。
2.学生之间进行互相评价，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握程度、能力培养和情感态度等方面的发展，为学生的后续学习提供指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
为了激发学生的学习兴趣，我以一个生活实例导入新课。我拿出了一部手机，提问：“这部手机是如何生产出来的？资源是如何配置到手机生产过程中的呢？”学生对这个问题产生了好奇心，纷纷发表自己的看法。我接着提问：“如果市场竞争更加激烈，手机企业会如何调整自己的策略呢？”学生开始思考市场竞争对企业的影响。通ห้องสมุดไป่ตู้这样的导入，学生对市场在资源配置中的决定性作用产生了浓厚的兴趣。
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定作用优秀教学案例高一政治(统编版必修2)
在教学过程中，我注重运用多种教学方法引导学生主动探究和解决问题。首先，我会通过引入实际案例，激发学生的兴趣，引发他们的思考。然后，我会组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作和沟通能力。接着，我会组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验市场机制在资源配置中的作用，提高他们的实践能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程的重要环节。在本章节的教学中，我将引导学生进行自我反思和评价，以检验他们的学习效果。例如，我可以让学生撰写学习心得，反思自己在学习过程中的优点和不足，并制定改进措施。
此外，我还可以组织学生进行同伴评价，让他们相互评价对方的学习成果和表现，从而提高他们的自我反思和评价能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。在本章节的教学中，我选择以一个生动的案例来导入新课。例如，我可以讲述一个市场价格战的真实故事，让学生了解市场竞争和价格机制在资源配置中的作用。通过这样的案例导入，学生能够激发对市场在资源配置中作用的兴趣和好奇心。
（二）讲授新知
在案例设计中，我以“市场在资源配置中的决定作用”为主题，通过实际案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的思考，提高他们的实践能力。在案例选择上，我注重与学生生活实际的结合，选择了涉及不同行业和领域的多个案例，以增强学生的理解和应用能力。
在教学过程中，我注重引导学生从实际案例中发现问题、分析问题，并运用所学知识解决问题，从而使学生能够深入理解市场在资源配置中的决定作用，提高他们的政治素养。同时，我也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在小组讨论和角色扮演中能够充分表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。
（三）学生小组讨论
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市场配置资源教学案例《经济生活》9.1【课程标准】阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
【教材分析】第九课“走进社会主义市场经济”。
第一框“市场配置资源”，分设“市场调节”、“市场秩序”及“市场调节的局限性”三目。
主要分析：合理配置资源的必要性，市场是如何配置资源的；市场秩序的规范与社会信用制度的建设；市场调节存在的局限性。
【教材的重点、难点】1.市场调节怎样配置资源，这个问题是本课时的重点，难点，学好这部分知识，有助于我们了解市场经济是如何运行的，也为我们解决很多经济问题打下理论基础。
2.市场资源配置的优点：讲市场资源配置不能只讲市场调节是怎样配置资源的，而且要向学生讲清市场配置资源有什么优点。
这个问题是本课的一个重点，也是一个难点。
只有让学生理解市场配置资源的优点，他们才能真正理解我国为什么要选择走市场经济之路。
3.规范市场秩序的必要性，强调社会信用制度的建立。
关于这部分内容与学生生活关系较为密切，在教学中要注意结合学生实际进行思想道德教育。
【教学目标】（一）知识目标1、识记市场经济的含义；市场规则的形式；社会信用制度的基本内涵。
2、理解资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式及优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节的不足。
3、运用：结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标：培养学生认识事物根本性质的能力、用辩证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力……（三）情感、态度、价值观目标引领学生树立起合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。
树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，自觉抵制一些扰乱市场秩序的行为，树立起学法、懂法、守法的观念。
教学设计和手段：市场调节：多媒体展示材料，学生小组讨论问题，探究市场如何调节资源配置？【多媒体展示材料】（导入）：材料一： 2007年春季开始，全国鸡蛋价格高位运行，高价位一直持续到10月份，使养殖户看到了更大的利益空间，养殖积极性增强；进入10月后，由于上半年补栏较多，造成集中出栏供大于求的局面，市场出现饱和状态，鸡蛋价格急骤下降。
从10月初到11月中旬，1个半月时间里，饲料价格高涨、鸡蛋价格低迷、鸡雏无人问津、淘汰鸡低位出手，一时间，蛋鸡养殖业陷入恐慌之中：养殖利润过低，孵化场面临停产，损失惨重。
2007年后期的沉重局面，使养殖户对未来市场走势处于迷茫之中，养殖户不敢盲目投栏。
材料二：据有关资料显示，2007年11月份全国蛋鸡孵化量比2007年10月份减少50％，比2006年同期减少40％。
说明11月份补栏量大幅降低，也就说明08年5月份左右，产蛋量会降低。
2008年1月份，全国鸡蛋价格出现小幅上涨，鸡雏出雏量增加，价格大幅上涨，说明08年1月份，养殖户补栏积极性增加。
2008年6月份这批蛋鸡进入产蛋高峰期。
由于4月份正为五一节日前的备货期，虽然蛋量充足，但节日拉动，会使价格处于乐观态势。
问题思考：（1）人类社会为什么要合理配置资源？（2）你能想出哪些方式配置这些资源？（3）在现代社会，资源的合理配置应该让哪种方式发挥基础性的作用？为什么？（4）养殖户根据什么增加和减少生产规模？学生：在阅读教材的基础上展开讨论回答以上四个问题。
教师：正确评价学生的争论，并归纳：①人的需要是多种多样、永无止境，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源是有限的。
为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。
②计划和市场是资源配置的两种基本手段。
市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
③市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的。
根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。
市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。
④市场配置资源的优点:能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。
市场秩序：教师活动：请同学们阅读教材P79虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥？学生活动：认真思考，积极发言教师总结：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。
多媒体展示：多媒体展示材料，学生小组讨论问题，探究建立良好的市场秩序的必要性以及如何建立良好的市场秩序。
材料一：婴幼儿奶粉是人类最弱小时期替代母乳的“食粮”，然而，就在这个最应该受保护的领域，却一而再出现安全事故。
2004年阜阳“大头娃娃”劣质奶粉事件在人们心头留下的阴影尚未完全逝去，最近，我国乳制品标杆企业三鹿集团又演绎一起“问题奶粉”事件，而且很快蔓延到22家企业，引起一场前所未有的全行业信任危机。
经三鹿集团内部初步估计，此次召回奶粉的总量可能超过一万吨，涉及退赔金额约达7亿元以上。
考虑到三鹿目前并未召液态奶未来是否召回，尚有待相关政府部门决定；一旦决定召回的话，所需要的退赔金额肯定又将大幅上升。
该知情人士还透露，三鹿集团的流动资金已全部用来支付奶粉退赔款，目前现金流基本断裂。
工商资料显示，三鹿集团2007年底总资产为16.19亿元，总负债为3.95亿元，净资产为12.24亿元。
集团如果面临患儿家属索赔，按每名患儿治疗费1万元计算，也涉1亿多元赔偿款；如再遇液态奶退赔，以及患儿家属治疗费之外的赔偿，企业可能需要卖光厂房等资产才能赔。
受此影响，据初步统计从九月十四日到十六日，河北全省损失生鲜奶五千九百三十六吨，平均三千元人民币一吨的牛奶，除少量以二百元一吨贱卖外，绝大多数都被奶农忍痛无奈地倒掉。
材料二：北京同仁堂是一个有着300多年悠久历史的中医药老字号企业。
在漫长的经营发展中，同仁堂确立了独特而深厚的文化底蕴，形成了同仁堂道德与文化的独特载体。
1997年，同仁堂股改上市以来，生产经营和改革发展取得了突出业绩。
目前，同仁堂健康药业公司年销售额已突破10亿元，以连锁药店为主体的同仁堂商业公司年销售已达1.3亿元，百年老店大栅栏同仁堂药店在周边拆迁的不利情况下，销售仍比去年增加，仅一个店的年销售就达1个多亿，实现利润600多万元，这与同仁堂的诚信经营，在老百姓心中的地位是分不开的。
问题思考：（1）两个企业为什么会有不同的结局？（2）市场规则有哪些形式？试对三鹿公司的行为进行评析。
（3）诚信缺失会导致哪些不良影响，试举例说明。
（4）你认为如何规范市场秩序？学生活动：思考讨论教师归纳：①市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。
市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。
如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。
市场就无法对资源配置进行合理调配。
②诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件。
诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。
形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。
为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。
③既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。
经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。
市场调节的局限性：教师活动：请同学们阅读教材81页“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题学生活动：认真思考，回答问题教师归纳：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。
1、市场调节不是万能的。
社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。
2、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。
自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。
盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。
如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。
滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。
教师提问：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？学生活动：认真思考，回答问题教师归纳：如果仅由市场来调节经济，一定会造成社会资源配置效率低下，资源浪费；经济波动与混乱；分配不公两极分化等等。
【课堂总结】：这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。
这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济及其调节作用，做到依法经营、诚实守信，将有重大指导作用。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 情景回归：国家质检总局公布的检查结果表明，奶粉中含有三聚氰胺确实是现今中国乳业的潜规则。
而这会给中国乳业带来什么样的后果，也已经非常明确。
它无异于一场毁灭性的行业雪崩。
面对一个行业集体“吸毒”的行为，如果消费者行使拒绝购买的权利，中国乳业的传奇故事或将就此破灭，市场将重新洗牌。
即便如此，那些犯事的乳企却也不会收获民众的同情。
正可谓“自作孽，不可活”。
过去的10余年是中国乳业的“黄金时代”。
有关数据显示，到2006年底，中国牛奶产量近10年间增长10倍，达到3000万吨。
而在9月7日，蒙牛乳业副总裁姚海涛还说，过去的10年，世界乳业年增长1.5%，而中国乳业则保持20%左右的增长水平。
一个行业的快速膨胀必然意味着弊病丛生，出现各种问题并不令人意外。
然而，这并不是全部。
中国乳业的真相在于，它们选择了快速扩张的商业模式，在一条错误的道路上狂奔。
现在，中国乳业市场已经是利乐包装的常温奶的天下。
几家乳业寡头之所以舍弃传统的巴氏奶，而靠常温奶打天下，正因为常温奶是能够最快速占领全国市场的产品，企业可以借此实现低成本快速扩张，并在短时间内做大做强。
巴氏奶也就是鲜奶，在低温保存状态下保质期一般也只是3天到一周，不利于跨省长途运输及销售。
因此，乳企要想靠巴氏奶拿下异地市场，必须首先要解决奶源问题。
如果没有计划兴建自己的奶源基地，就要靠挖别家的墙角。