人教版(部编)语文七年级上册7.荷叶 母亲随堂检测
部编版语文七年级上册第7课《散文诗两首》同步练习及参考答案
同步练习五、阅读（一）《荷叶母亲》①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多; 不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
2 1 c n j y .c o m③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说，“ 我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”【来源： 2 1 ·世纪·教育·网】④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏 ( hándàn) 的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
2 1 * c n j y * c o m⑤仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面…… 我不由的心绪散尽了!【⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。
雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。
【版权所有： 2 1 教育】⑧我心中深深的受了感动——⑨母亲啊! 你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?1.文中第二、三两段从记叙的顺序来看是，其作用是什么？2.说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?( 2 分)3.第四段中的“ 菡萏” 是荷花的别称，此处的含义是。
( 2 分)4.为什么“ 我不敢下阶去”?( 1 分)5.怎样理解“ 心中的雨点”?( 2 分)6.最后一段在表达方式上看是和，其作用（二）春草散章杨林雪①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。
新人教部编版初一七年级语文上册7《散文诗二首》同步练习有参考答案 - 中学语文试卷测试题1094
新人教部编版初一七年级语文上册7《散文诗二首》同步练习有参考答案- 中学语文试卷
测试题
7《散文诗二首》
课时训练
第二课时
一、初读课文，回答问题。
1.《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家，原名，该诗人的代表作还有、等。
2.给下列画线字注音：
并蒂（）菡萏（）（）攲斜（）姊妹（）
3.这是一篇_ 的散文，写荷花是为了__ ，写荷叶是为了_ ，文中将我比作__ _，将母亲比作___ ，歌颂了_____ 。
4.仿写句子。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
5.这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那两句诗吗？
6.你如何理解《荷叶·母亲》的结尾：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
二、默读《荷叶·母亲》，回答问题。
7.说说第4自然段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用?
8.第4自然段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是。
部编版语文七年级上册 散文诗二首 荷叶-母亲 同步分层作业(含答案解析)
荷叶·母亲分层作业一、单选题1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散．漂在水面。
梗．上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏．．的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
A．sǎn gěng hán dànB．sàn gěng hàn dànC．sǎn gong hàn xiànD．sàn gong hán xiàn2．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确．．．．．的一项是（）A．《次北固山下》这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故乡，思念亲人的真挚情怀。
B．《济南的冬天》中作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
C．《荷叶·母亲》这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
D．《陈太丘与友期行》选自《世说新语》，是宋朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。
3．下列句子中加点词语的感情色彩与其他三项不同的一项是（）A．黄色的花淡雅，白色的花高洁．．，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
B．“你到哪里去了，你这坏．孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
C．早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷．．。
D．雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜．．的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
4．下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是（）A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。
B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
C．《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。
七年级语文上册(部编版)第二单元7_散文诗两首荷叶母亲课堂练习)测试题
《散文诗二首》（荷叶·母亲）测试题总分：100分1.【题文】下列词语解释不完全正确的一项是( )（20分）A.匿笑(偷偷地笑) 沐浴(洗澡)B.攲斜(倾斜) 观摩(研究、切磋)C.祷告(向天神求助) 妄想(荒诞不合理的想法)D.无端(原因，起因) 至爱(最爱)【答案】D【解析】“无端”是无缘无故的意思。
2.【题文】《荷叶•母亲》是（作者）的作品，原名，作家、诗人，著有诗集、，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
（20分）【答案】冰心，谢婉莹，《繁星》，《春水》。
【解析】这题考查作者的相关情况，要熟记。
冰心，原名谢婉莹，我国现代作家、诗人，诗集有《繁星》《春水》，体现了母爱、童真、自然三大主题。
3.【题文】综合实践活动。
每年五月的第二个星期日是母亲节，为了表达对母亲的敬意，七年级(2)班开展了主题为“献给母亲的歌”的综合性学习活动，请你也来参加，并按照要求完成下面的题目。
(1)在母亲节到来之际，请你写出一句关于母爱的古诗词名句，并向班内同学提出一项活动倡议。
（40分）①诗词名句： ___________________________________________②活动倡议： ___________________________________________【答案】①诗词名句：“谁怜寸草心，报得三春晖”。
（只要是关于母爱的都可以）②活动倡议：为母亲做一件力所能及的事情，如洗碗，给母亲洗脚、梳头等等。
(2)请你根据李睿娜同学搜集到的如下材料所提供的情境，仿照示例，把后面的句子补充完整。
（20分）材料一：每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。
(梁晓声《母亲》) 材料二：你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。
啊！这个人就是娘，这个人就是妈。
(刘和刚《母亲》)母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是________________________，_______________________。
七年级语文上册(部编版)第二单元7_散文诗两首荷叶母亲)课堂练习测试题
《散文诗二首》（金色花）测试题总分：100分1.【题文】下列加点字的注音全部正确的一项是 ( )（20分）A. 花瓣(biàn) 匿笑(nì) 沐浴(yù) 摩(mó)B. 祷告(dǎo) 并蒂(dì) 摇摆(yáo) 嗅(chòu)C. 倘若(tǎn g) 姊妹(zǐ) 菡萏(dàn) 攲斜(yī)D. 惊讶(yà) 牛棚(pén g) 膝盖(xī) 遮拦（zhē）【答案】D【解析】A项中“瓣”读bàn；B项中“嗅”读x iù；C项中“攲”读qī。
2.【题文】下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）（20分）A.我／暗暗地／在那里／匿笑B.我／要悄悄地／开放／花瓣儿C.半夜里听见／繁杂的雨声，早起是浓阴／的天D.我／不宁的心绪／散尽了【答案】C【解析】正确划分：半夜里／听见／繁杂的雨声，早起是／浓阴的天。
3.【题文】选择恰当的词语填在句中的横线处。
（20分）（1）我要________（轻轻悄悄偷偷）地开放花瓣儿，看着你工作。
（2）我便要将我________（细细微微小小）的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
（3）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________（纳闷烦闷）。
（4）我_________（不宁不安）的心绪散尽了！【答案】(1)悄悄 (2)小小 (3)烦闷 (4)不宁【解析】根据课文原文或者根据语境选择词语填空。
4．【题文】《金色花》的作者是________（国家）诗人________，他曾在1913年获________奖。
（20分）【答案】印度泰戈尔诺贝尔文学【解析】此题考查泰戈尔的相关文学常识，要牢记。
泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。
初中七年级语文人教版上册《荷叶母亲》课后测试
《荷叶·母亲》课后测试【基础知识】1.注音并蒂dì、花瑞ruì、菡hàn萏dàn、欹qī斜、慈cí怜、荫yīn蔽、绿树成荫yīn、荫yīn翳荫yìn庇、封妻荫yìn子、荫yìn凉2.解释花瑞：指花带来的好兆头。
欹斜：倾斜、歪斜。
【品读课文1】1.请指出作者的情绪变化（原文），有什么作用？2.课文重点描写什么？3.为什么写九年前与祖父赏莲？4.请指出文章写法。
5.请找出主旨句。
*参考答案：1.情绪变化：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽作用：表露了作者关注花的命运的感情2.课文重点描写：雨打红莲、荷叶护莲3.把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，为下文以花喻人埋下伏笔。
4.文章写法：借景抒情5.主旨句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？【续】讨论、发言：请分析这句话的含义、作用。
【笔记】运用比喻、设问的修辞方法，母亲比作荷叶，我比作红莲，歌颂母爱博大无边，温馨感人。
点明了主旨，深化了感情。
“心中的雨点”暗指人生路上的风雨坎坷，母亲是我们的生命中永远为我们遮风挡雨的人。
【品读课文2】1.本首散文诗的主题是什么？2.请指出课文使用的艺术手法。
3.请分析课文的构思角度。
4.构思之境是实境，还是虚境？为什么？5.请概况诗中母亲的形象。
6.课文的语言风格是什么？*参考答案：1.本首散文诗的主题是表达母爱的，主要表现少女对母亲的依恋和感激。
2.艺术手法：运用象征手法。
“荷叶”则象征着母亲的厚爱。
3.构思角度：通过写眼前之景、现实之事，作者直接抒发自己对母亲的感情。
4.构思之境：所写是实境。
5.诗中母亲并没有出场，只写到一句“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边”。
完全使用象征手法——用荷叶覆盖红莲，象征母亲对女儿的心灵庇护。
6.语言风格：清新雅致，显出典雅和书面化特点。
【拓展作业】1. 悦读课文。
人教语文七年级上册7上(教案)7荷叶·母亲-检测题
《荷叶▪母亲》检测题
巩固练习
⒈《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家（），原名（），该诗人的代表作还有《》、《》等。
⒉文字游戏：请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶
月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花
⒊仿句。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
拓展延伸
拓展练习
（一）
嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
1这首诗所用的修辞手法。
2诗中用哪三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求？
3诗作者的写作目的是什么？
4对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化
B．诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
C．“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 D．这首诗共三段，句式结构基本相同
（二）
小小的花也想抬起头来感谢春光的爱——然而那深厚的恩慈反使他终于沉默
母亲啊你是那春光吗？
5明明想“感谢春光”，却“终于沉默”。
为什么不说呢？这其中包含着怎样的思想感情。
6最后的一句话隐含着对母亲的特别的感激之情，它的后面可以补充上一句话揭示出这种感激之情，发挥你的想象补充上。
7这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近，你能默写出那句诗吗？。
语文人教版七年级上册《荷叶 母亲》课后练习
《荷叶母亲》课后练习
1、这篇散文抒写和歌颂的对象是，（1分）全文的点睛之笔是
（2分）
2、第二、三段交代八九年前的作用是（）（2分）
A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。
B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请，借以表达对故乡亲人的怀念。
C.写一段趣事，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。
D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
3、根据上下文，试推断下面词语的含义。
（2分）
应：菡萏：
4、“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（3分）
答：
试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
（2分）
→→→→
5、唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“
”抒发了与本文相同的感情。
写作手法上都是抓住了生活中的细节，以小见大的反映自己对生活的感情。
（2分）
6、文章四看红莲,当时的环境是怎样?红莲是怎样呢?作者的心境又是如何变化的呢?
7、这两首散文都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。
人教版 语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲 同步练习
人教版语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲同步练习A卷（精编）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共10题；共36分)1. （4分）本文作者________，是________国著名短篇小说家，其主要作品还有________、________等。
2. （5分）给划线的字注音。
________________________________________褴褛吩咐酬谢失魂落魄妥贴3. （8分）请有感情地背诵《黄鹤楼》，并把这首诗写在下面。
黄鹤楼________，________。
________，________。
________，________。
________？________。
4. （2分）从括号内选择合适的词填入句中横线处。
（1）“落日六号”立刻紧急转向，________(企图妄图)冲出这个危险区域。
（2）它还能通过________(搜集采集)戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
5. （2分）下列句子运用的修辞方法不是比喻的一项是（）A . 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
B . 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
C . 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
D . 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
6. （2分） (2016九上·桐乡期中) 根据下面的诗句，选择恰当的人物。
（只选序号）①他曾题诗道：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。
” ________②有诗曾这样评价他：“本为忠良后，卖刀为谋官。
愤怒杀无赖，无奈上梁山。
” ________A．卢俊义B．杨志C．林冲D．吴用E．宋江7. （5分）仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人教部编版七年级语文上册《荷叶·母亲》同步检测(含答案)
同步检测一、基础知识。
1、改正下面句子中的错别字。
（1）走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（）（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（）（3）梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
（）2、辨析下列近似字，注音并组词。
蒂：注音（）组词（）谛：注音（）组词（）啼：注音（）组词（）瑞：注音（）组词（）揣：注音（）组词（）喘：注音（）组词（）湍：注音（）组词（）3、下面句子中没有语病的一项是（）A、在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
B、微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。
C、江边垂枊，袅娜多姿，令许多游人不仅停下脚步驻足观赏。
D、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
4、下面语段，已打乱顺序，最佳排列顺序是（）①当爬上山顶，发现自己是孤独的。
②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
③山顶，除了梦想，也是荒芜的。
④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
A．⑤⑥④①③②B．⑤①③⑥④②C．①③②⑤④⑥D．③②⑤①④⑥5、下列句子中加点词语使用正确的一项（）A、由于山体滑坡，奔赴灾区的队员往往突然会走投无路．．．．，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
B、环湖自行车比赛快开始了，各国参赛运动员滔滔不绝．．．．地进场了。
C、邻居张大伯经常故意说一些骇人听闻．．．．的话，使不知底细的人信以为真。
D、土耳其市民听到申奥失利的消息后，原来一片欢腾的场面立刻变得鸦雀无声．．．．，空气中充满了沮丧和失望。
二、阅读理解。
这个冬天不冷缪金培①A天灰蒙蒙的，开始飘起了雪花。
她急匆匆跨出公司大门，刚想钻进一辆出租车，就听见旁边有人说：“这人真够缺德的，竟然坑害老人家。
”②她下意识地回头一看，不看不要紧，这一看，心竟突突地跳到嗓子眼儿了，“父亲！”太像了，高高的个子，有些微驼的背，尤其是那满脸的褶皱，和满脸郁结的愁绪。
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荷叶母亲随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。
1.作者为什么要从自家院子里的莲花写起?
2.本文用什么方法引出对家庭的回忆的?
3.最后一段蕴含作者怎样的心情?
4.倒数第2段她深受感动，为什么?
参考答案
1.答：作者先将九年前与祖父在自家庭院赏莲写出,作平平淡淡的铺垫,把花放在人的背景中认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔。
2.答：本文用触景生情的方法引出对家庭往事的回忆。
3.答：歌颂了母爱的伟大无私,抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情。
4.答：因为荷叶倾侧过来覆盖红莲,正如母亲为儿女遮风挡雨,荷叶无畏无惧地为红莲遮蔽风雨.作者被感动了。
大雨来临,荷叶会自觉地保护荷花,就像母亲爱护自己的子女。
纯洁的母爱,总在我们遇到风雨的时候悄然而至,给我们慰藉和力量;无私的母爱,将永远保护我们,自己遇到困难的时候,只有母亲无私的帮助自己。