跑进家来的松鼠课件自谭绍华
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《22跑进家来的松鼠课》教学2PPT课件
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不甘落后！”
❖ 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了 自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而 “哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸 奖它“不甘落后”。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
nor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不 到。也许它跑到花园或森林里去了吧？
我们心里空落落的。
❖ 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是 “空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
大家共同探 讨：
在这一篇 文章中你感 悟到了什么？ （可以从人 与动物之间 的关系上回 答）
说说松鼠在“我”家做了 哪些事？在书中做标记，用 小标题进行概括
主要内容
❖ 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面 包皮什么的叼到大柜顶上。（贮存冬粮）
❖ 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一 个早晨把它们全晾上了。（晾蘑菇）
❖ 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟 囱里，给自己垫窝。（垫窝）
： 默读课文，思考感悟
❖ 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？你从文中 哪些地方可以看出来？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。
1_《跑进家来的松鼠》公开课PPT
哭笑不得 形容处境尴尬， 不知如何是好。
蹿 (cuān) 向上或向前跳。
zhù
贮 存 储存。（存放起来，暂时不用）
luò 空落落
空旷而冷冷清清。
同桌交流：按课文 叙述的顺序说说松鼠 在“我”家主要做了 哪些事？
交流关键句，找出关键词作 为小标题。
zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没 有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可 见爸爸因喜爱而产生的宽容。
④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
空落落：空旷而冷冷清清
松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜 想它也许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
我们采来的一篮子鲜蘑 菇，松鼠忙活了一个早 晨把它们全晾上了
天冷了，松鼠把手套、 头巾等东西叼到烟囱里， 给自己垫窝。
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑 贮存冬粮（1----11）
进
家
来 晾晒蘑菇（12----15）
的
松 鼠
垫窝过冬（16----20）
• 松鼠在我家做这些事情的原因是什 么？请你找出文中的句子。
快乐写作
以《跑进家里来的xxx》 为题，仿写一篇小练笔的感情是 怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜 爱之情！
谁找的最快
你从课文中哪些地方看出作 者一家喜欢这只跑进家来的 松鼠？
它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语 中，我们看到的是作者对小松鼠的行 为并没有丝毫的埋（mán）怨，我们读 到的只有称赞。
《跑进家来的松鼠》ppt课件 完美版共36页文档
《跑进家来的松鼠》ppt课件 完美版
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《跑进家来的松鼠》.PPT课件
你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？
你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜 欢的原因。
松鼠吃东西
冬天的松鼠
内容梳理（课文回放）。
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家 后，在我们家接二连三发生的一些趣事：
（1）储备粮食 （2）晾晒蘑菇 （3）给自己垫窝
2．文章通过这一系列有趣的事，使 一只( 聪明)可、爱( 动)作的灵小活松鼠跃然纸上， 通篇字里行间 聪明可爱 ❖ 动作灵活 ❖ 喜爱
中心思想：
❖ 文章写得是一只松鼠跑进我们家后，在我们 家接二连三的发生一些趣事，反映了松鼠的 可爱，表达了作者一家人对松鼠的喜爱之情。
作业训练
❖ 一修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？ （）
2．松鼠像粒子弹似的从里 头蹿了出来.（ ）
3．咱们的松鼠自然也不甘 落后。 （ ）
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找 不到。也许它跑到花园或森林里去了 吧？我们心里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一 家人到处去找，却又 哪儿也找不到。虽然 猜想它也许跑回了森 林，可作者一家人的 心里是“空落落”的， 他们多么舍不得这只 可爱的松鼠啊!
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
你从文中哪些地方可以看出 来？
感情朗读
• 选择你最感兴趣的片段，有感情地朗读。 读出松鼠的可爱，读出家人对松鼠的喜 爱。
《跑进家来的松鼠》PPT课件
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
坐在驼鸟背上真开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。
这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿 见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养 驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常 把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干， 吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，要嚼很 久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊驼 鸟肉我十分喜欢吃。
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的 脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已 成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好， 小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词， 不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作 者对松鼠的喜爱之情。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也 找不到。也许它跑到花园或森林里 去了吧？我们心里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也 许跑回了森林，可作者这只可爱的松鼠啊!
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松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想
它也许跑回了森林，可作者一家人的心里 是“空落落”的，他们多么舍不得这只可 爱的松鼠啊!
拓展训练：
说一说你学了这一课的收获。 （文章内容—习作知识—其它）
达标训练：
完成《练习册》中的习题。
成为小作者亲密的伙伴。这几个动词，不仅写出 了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱 之情。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有
责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可见 爸爸因喜爱而产生的宽容。
④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
①它整天满屋乱跑，
在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过 一样东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看 到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋 （mán）怨，我们读到的只有称赞。
②有时，松鼠跳到
我肩上， 用小嘴蹭 我的脸，还轻轻咬我 的耳朵，我想它是又 想吃糖了。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出松鼠已
橱柜 贮存 蹿出 储备 干脆
失踪
榛子
空落落
晾干
垫窝
不甘落后
千方百计
哭笑不得
课中导学：
认真读课文，小组交流： 1、你认为松鼠是一种什么样的动物？ 2、按课文叙述的顺序说说松鼠在“我”家 主 要做了哪些事？
松鼠在“我”家主 要做了三件事：
㈠
zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。
㈡我们采来的一篮子鲜蘑菇，
松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。
㈢天冷了，松鼠把手套、头巾等
东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
合作训练：
3 . 从这些事情中你体会到了什么？
从松鼠跑进家来做的三件事中，我们 能体会到：这只跑进家来的松鼠很可爱， 作者一家人都很喜爱这只松鼠。
1. 我们家的房子紧挨着森林。
2. 一只松鼠跑进我们家来， 很快就跟我们相熟了.它整 天满屋乱跑，在橱柜和架 子上跳来跳去，动作灵活 得惊人，从来没有碰掉过 一样东西。
19.结果，哥哥从烟囱里掏出一只手 套，还有奶奶过节时才舍得戴的头 巾。
20.原来，松鼠把这些东西叼到烟 囱里给自己垫窝了。唉，它是从 森林里来的，住在我们家里，还 保留着老习惯。它天性这样，跟 它说住在我们的房子里不会冷， 是没有用的。
4 . 你是从文中的哪些词、句、段中体会到
这只跑进家来的松鼠很可爱，作者一家人都很喜爱这只松鼠 的？读一读 ，说说体会。
15.秋天，当阳光还温暖地照耀着大 地的 时候，森林里的松鼠总是把蘑 菇高高地挂在树枝上晾干。我们家的 松鼠也这样做了。 16.过了些日子，天气真的冷了起 来。松鼠尽量钻到暖和一些的地 方躲起来。有一天，它干脆失踪 了，哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
17.天太冷，我们得生炉子了。我们 关上通风口，放上柴，点着了火。 忽然听到炉子里有什么东西沙沙直 响。我们急忙把通风口打开，只见 松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān） 了出来，跳到了大柜顶上。 18.炉子里的烟直往屋子里冒，而 烟囱（cōng）口却不见一丝烟。这 是怎么回事？哥哥用粗铁丝做了个 大钩子，从通风口伸进烟囱里去。
3. 爸爸的书房里，挂着一副从森 林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳 到上面去蹲着，就像蹲在树枝上 似的。 4. 它特别爱吃甜食，经常跳到 我们肩膀上要糖吃。有一回， 餐柜里的方糖不见了，妈妈把 我们几个孩子叫去问，我们谁 也不知道。爸爸说我们不诚实， 一星期不许吃糖。
5. 松鼠跟我们一样，一个星期没 有吃到糖。 6. 有时，松鼠跳到我肩上， 用小嘴 蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 7. 有一天，午饭后，我正静静地 坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳 上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了 大柜顶。过了一会儿，它又来叼走 了一块。
8.我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放 着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子， 不由得大吃一惊——那帽子下面什 么都有！方糖，纸包糖，还有面包 皮和各种各样的小骨头……
9.我马上跑去告诉了爸爸： “原来松鼠才是我们家那个 不诚实的孩子！”
10.爸爸哈哈大笑， 说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬 粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开 始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的 松鼠自然也不甘落后！” 11.爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松 鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮 （zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核 桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
12.有一天，我们到森林里采蘑菇， 回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。 满满一篮子蘑菇就放在窗台上—第二天早晨，我们惊奇地发 现篮子空了。蘑菇都到哪儿去 了？
14.爸爸忽然在书房里惊叫起来： “快来看！”我们跑过去，眼前的 景象真是让人哭笑不得：墙上的那 副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上， 搭手巾的架子上、镜子后面、油画 上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了 个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇 全晾上了。它想晾干了留着给自己 过冬。
22.
金慈实验小学 六年级 99班 2011.11.
授课教师：谭绍华
课前导 学：
1、看到课题你想说什么？ 2、认真朗读课文，标上自然段序号，说说课 文主要内容。
3、认真朗读课文，勾画出文中的新词。 根据课文内容理解生字生词的意思。
自主训练：
积累词语（读---理解---运用）
它也许跑回了森林，可作者一家人的心里 是“空落落”的，他们多么舍不得这只可 爱的松鼠啊!
拓展训练：
说一说你学了这一课的收获。 （文章内容—习作知识—其它）
达标训练：
完成《练习册》中的习题。
成为小作者亲密的伙伴。这几个动词，不仅写出 了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的喜爱 之情。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有
责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可见 爸爸因喜爱而产生的宽容。
④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
①它整天满屋乱跑，
在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过 一样东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看 到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋 （mán）怨，我们读到的只有称赞。
②有时，松鼠跳到
我肩上， 用小嘴蹭 我的脸，还轻轻咬我 的耳朵，我想它是又 想吃糖了。
从“跳”、“蹭”、“轻轻咬”，可看出松鼠已
橱柜 贮存 蹿出 储备 干脆
失踪
榛子
空落落
晾干
垫窝
不甘落后
千方百计
哭笑不得
课中导学：
认真读课文，小组交流： 1、你认为松鼠是一种什么样的动物？ 2、按课文叙述的顺序说说松鼠在“我”家 主 要做了哪些事？
松鼠在“我”家主 要做了三件事：
㈠
zhù
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。
㈡我们采来的一篮子鲜蘑菇，
松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。
㈢天冷了，松鼠把手套、头巾等
东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
合作训练：
3 . 从这些事情中你体会到了什么？
从松鼠跑进家来做的三件事中，我们 能体会到：这只跑进家来的松鼠很可爱， 作者一家人都很喜爱这只松鼠。
1. 我们家的房子紧挨着森林。
2. 一只松鼠跑进我们家来， 很快就跟我们相熟了.它整 天满屋乱跑，在橱柜和架 子上跳来跳去，动作灵活 得惊人，从来没有碰掉过 一样东西。
19.结果，哥哥从烟囱里掏出一只手 套，还有奶奶过节时才舍得戴的头 巾。
20.原来，松鼠把这些东西叼到烟 囱里给自己垫窝了。唉，它是从 森林里来的，住在我们家里，还 保留着老习惯。它天性这样，跟 它说住在我们的房子里不会冷， 是没有用的。
4 . 你是从文中的哪些词、句、段中体会到
这只跑进家来的松鼠很可爱，作者一家人都很喜爱这只松鼠 的？读一读 ，说说体会。
15.秋天，当阳光还温暖地照耀着大 地的 时候，森林里的松鼠总是把蘑 菇高高地挂在树枝上晾干。我们家的 松鼠也这样做了。 16.过了些日子，天气真的冷了起 来。松鼠尽量钻到暖和一些的地 方躲起来。有一天，它干脆失踪 了，哪儿也找不到。也许它跑到 花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
17.天太冷，我们得生炉子了。我们 关上通风口，放上柴，点着了火。 忽然听到炉子里有什么东西沙沙直 响。我们急忙把通风口打开，只见 松鼠像粒子弹似的从里头蹿（cuān） 了出来，跳到了大柜顶上。 18.炉子里的烟直往屋子里冒，而 烟囱（cōng）口却不见一丝烟。这 是怎么回事？哥哥用粗铁丝做了个 大钩子，从通风口伸进烟囱里去。
3. 爸爸的书房里，挂着一副从森 林里捡来的大鹿角。松鼠常常跳 到上面去蹲着，就像蹲在树枝上 似的。 4. 它特别爱吃甜食，经常跳到 我们肩膀上要糖吃。有一回， 餐柜里的方糖不见了，妈妈把 我们几个孩子叫去问，我们谁 也不知道。爸爸说我们不诚实， 一星期不许吃糖。
5. 松鼠跟我们一样，一个星期没 有吃到糖。 6. 有时，松鼠跳到我肩上， 用小嘴 蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 7. 有一天，午饭后，我正静静地 坐在沙发上看书。忽然看见松鼠跳 上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了 大柜顶。过了一会儿，它又来叼走 了一块。
8.我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放 着妈妈的一顶帽子。我拿起帽子， 不由得大吃一惊——那帽子下面什 么都有！方糖，纸包糖，还有面包 皮和各种各样的小骨头……
9.我马上跑去告诉了爸爸： “原来松鼠才是我们家那个 不诚实的孩子！”
10.爸爸哈哈大笑， 说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬 粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开 始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的 松鼠自然也不甘落后！” 11.爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松 鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地贮 （zhù）存冬粮。一见面包皮、榛子、核 桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
12.有一天，我们到森林里采蘑菇， 回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。 满满一篮子蘑菇就放在窗台上—第二天早晨，我们惊奇地发 现篮子空了。蘑菇都到哪儿去 了？
14.爸爸忽然在书房里惊叫起来： “快来看！”我们跑过去，眼前的 景象真是让人哭笑不得：墙上的那 副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上， 搭手巾的架子上、镜子后面、油画 上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了 个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇 全晾上了。它想晾干了留着给自己 过冬。
22.
金慈实验小学 六年级 99班 2011.11.
授课教师：谭绍华
课前导 学：
1、看到课题你想说什么？ 2、认真朗读课文，标上自然段序号，说说课 文主要内容。
3、认真朗读课文，勾画出文中的新词。 根据课文内容理解生字生词的意思。
自主训练：
积累词语（读---理解---运用）