第5课趣味水墨
人教版小学三年级上册(第五册)美术全册教案
第1课儿童读物插图（1）教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学过程：一、导课同学们，你们一定是听着故事、看着故事书长大的吧！你们知道哪些故事？二、新授1、看插图师拿出一幅插图《神笔马良》。
提问：你们知道他是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他的故事吗？马良用神笔在墙上画了无边无际的大海，画了几笔风，帆鼓了起来，船向海中央驶去，又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，山一样的海浪不断地向大船压去，船翻了··把你们收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：你认为文字与图片哪种表现更生动，为什么？总结插图：是指附在书籍中的图画。
有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。
2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《谁是百兽之王》、《外国儿童读物》3、交流评述儿童读物插图（2）教学目标：1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。
在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。
2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。
3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学过程：一、选一幅你喜欢的故事插图说一说。
二、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。
三、画一画师：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。
我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。
你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！四、小结:生动的画面，有趣的故事。
领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个快乐的童年！第2课《流动的笔触》（1）教学目标1、欣赏名画体会色彩与笔触的魅力2、了解色彩和笔触既能表现情绪也能表现空间感。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教学设计2
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教学设计2一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种趣味水墨画的作品，以及创作趣味水墨画的基本步骤和方法。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。
但是他们对于水墨画的技巧和创作方法还需要进一步的学习和实践。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，对于创作自己的作品有很高的热情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，创作出具有趣味性的水墨画作品。
2.教学难点：如何运用水墨画的技巧，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.实践法：学生通过实践，提高自己的绘画技巧和创新能力。
3.互动法：教师与学生互动，引导学生思考和探索，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、水墨画颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、水墨画颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些趣味水墨画的作品，引导学生对趣味水墨画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解和示范水墨画的基本技巧，如如何运用毛笔、如何调色等。
同时，教师还可以向学生介绍一些著名的水墨画家和他们的作品，让学生对水墨画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，开始进行趣味水墨画的创作。
教师可以给予学生一定的创作主题，如“动物”、“植物”等，也可以让学生自由发挥，创作自己喜欢的水墨画作品。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行点评和讲解，让学生了解自己的优点和不足之处，从而提高自己的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和探索，如何将水墨画的基本技巧运用到其他绘画形式中，如水彩画、素描等。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教案2
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教案2一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过简单的示范和引导，让学生尝试自己创作有趣的水墨画作品。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画技巧，对于水墨画可能有一定的好奇心，但可能对于水墨画的技巧和表现手法还不够了解。
学生对于趣味性的作品通常比较感兴趣，因此可以通过创作有趣的水墨画来激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对于美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，如用水、用墨、用笔等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的基本技巧。
2.引导法：通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考和创造力的发挥。
3.实践法：通过学生的实际操作，培养学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》。
2.教具：毛笔、墨汁、水、画纸、画架等。
3.示范作品：教师准备一些有趣的水墨画作品作为示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的水墨画作品，引发学生的兴趣，然后引入本节课的主题《趣味水墨》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本技巧，如用水、用墨、用笔等，并进行示范。
示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行水墨画的练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予个别化的指导。
4.巩固（10分钟）学生根据自身的实践经验，进行小组讨论，分享自己的感受和心得。
教师引导学生进行总结，巩固所学的水墨画技巧。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展性的任务，如让学生尝试创作自己的水墨画作品，或者进行水墨画创作的主题延伸。
(优质课件)-大班美术教案及教学反思《有趣的水墨画》
活动目标：1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。
2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿【大班教案:。
】能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
当你家孩子跟其他小朋友打架后，你家孩子把对方弄伤了，你的处理方法是否批评孩子错误的地方，并且让孩子前往道歉？这样的处理方法到底是对的吗？某个周日，邻居小朋友小班来找莫莫玩，一开始两个小家伙玩得很高兴，没多久两个孩子因为争抢一颗黄色的糖果而打架。
莫莫将黄色糖果拽手里正要剥开胶纸，被小班一把抢过去了，莫莫很生气，抓住小班的手抢糖果，被小班推了一把，莫莫一伸手在小班脸上抓出一条血痕想必很多孩子都有这样的打架经历。
无论打赢还是打输，打架都不是孩子合适的社会交往的方式。
傍晚时候，小班的奶奶来投诉，莫莫吓得不敢说话。
晚上，莫莫爸回到家看到情绪低落的莫莫，了解事情经过后，给孩子提了个匪夷所思的建议：将事情的经过通过角色扮演重现一次。
莫莫扮演自己，爸爸扮演小班，过程中爸爸问了这样的问题：当你的糖果被小班抢了，你是什么心情？莫莫说：生气！当你被小班推了一把，你又是什么心情？莫莫：愤怒！当你手抓小班的脸之后，又是怎么想的？莫莫：害怕！你觉得小班在抢糖果时是什么心情？莫莫：嘴馋着急！当你抓住小班的手要抢回糖果时，小班心里在想什么？莫莫：担心！当你在小班脸上抓了一条血痕，这时小班又是怎么想的？莫莫：愤怒、生气！你觉得这次的事情你处理得满意吗？莫莫摇头。
如果小班抓你的脸，你是什么心情？莫莫：伤心、难过！当你在小班脸上抓出血痕，如果小班不是跑回家，而是也回抓你一下，会是什么结果？莫莫：脸上也被抓了还有吗？莫莫：我会被妈妈批评，其他小朋友会笑我像海盗（脸上有疤）你能想到一个既能让小班开心，也能让你开心的方法吗？莫莫：糖果掰成两块。
还有其他办法吗？莫莫：我吃巧克力！小班吃糖果。
还有吗？毫无疑问，经常被这样引导思考的莫莫，在日后处理问题时会更理性和更加善解人意。
小学美术《墨点趣味》教案
今天在教授《墨点趣味》这一课时，我发现学生们对水墨画表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问生活中的墨点现象，成功吸引了学生的注意力。在新课讲授中，我注意到学生们对墨点技法的掌握程度不同，有的学生很快就掌握了要点，而有的则还在摸索中。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动手实践，加深了对水墨画技法的理解。但我发现，在实验操作过程中，部分学生对水分和力度的掌握还不够熟练，导致画面效果不佳。在接下来的教学中，我需要针对这一点进行更多的指导和练习。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅具体的作品。这幅画展示了墨点在水墨画中的应用，如何通过大小、浓淡不同的墨点来表现远近和氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调墨点的画法和墨线的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和学生的模仿练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水墨画相关的问题，如“如何用墨点表现不同的纹理？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行水墨画的基本技法操作。这个操作将演示墨点的形成和运用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和操作过程，分享各自的水墨画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“水墨画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-观察与表现：引导学生观察生活中的物品，学会用水墨技法将其表现出来，强调观察细节和抓住特点。
-水墨画韵味：让学生了解水墨画的特点，体会其独特的艺术韵味，激发创作灵感。
举例：讲解墨点的画法时，重点强调如何通过不同大小、浓淡的墨点来表现远近、虚实的效果。
2.教学难点
幼儿园艺术欣赏——水墨画教案 幼儿园艺术教案
幼儿园艺术欣赏——水墨画教案一、教学目标1. 让幼儿了解水墨画的基本特点和艺术魅力；2. 培养幼儿的艺术鉴赏能力和表达能力；3. 激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学重点1. 水墨画的基本特点和表现手法；2. 艺术作品的欣赏和表达。
三、教学准备1. 艺术教育相关资料，包括水墨画作品图片、艺术家简介等；2. 一些水墨画的实物作品，可以是书籍、明信片或者明信片等；3. 一些色彩浓艳的花朵图片，用于引导幼儿用水墨画表现。
四、教学过程1. 导入利用一些经典水墨画作品图片，向幼儿介绍水墨画的起源和基本特点。
可以通过提问的方式引导幼儿观察图片，讨论水墨画的表现手法和艺术魅力。
2. 学习通过老师的示范和讲解，向幼儿介绍水墨画的基本技法，如点、线、面的表现手法，以及水、墨、纸的运用方法。
可以播放一些水墨画制作过程的视瓶，让幼儿更直观地了解水墨画的表现形式。
3. 实践让幼儿动手实践，提供一些简单的水墨画材料，引导他们在纸上绘制。
可以以简单的花卉为题材，让幼儿尝试用水墨画表现。
4. 欣赏展示一些幼儿的作品，让他们相互欣赏和交流。
老师可以向幼儿介绍一些著名的水墨画家及其代表作品，让幼儿拓展对水墨画的了解。
5. 总结引导幼儿总结这次学习的收获和体会，让他们说出自己在画水墨画时的感受和体会。
鼓励幼儿继续探索艺术的世界，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
六、教学延伸1. 在绘画课程中，持续性地引导幼儿探索和表达自己的艺术创意，培养他们的绘画技能和审美能力；2. 可以组织一次水墨画展，让幼儿展示他们的作品，激发他们的艺术创作热情。
七、教学反思通过这次水墨画教案的实施，我发现幼儿在艺术教育中表现出了浓厚的兴趣和热情，他们在画画的过程中充分表现了自己的想象力和创造力，同时也学会了欣赏和交流。
作为老师，我会继续深入挖掘幼儿的艺术潜能，不断丰富和拓展艺术教育内容，为幼儿的艺术发展提供更多的支持和帮助。
以上就是我对幼儿园艺术欣赏——水墨画教案的总体设计，希望能够对广大幼儿教育工作者有所帮助，也期待在实践中不断完善和升华。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》说课稿1
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》说课稿1一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多个有趣的水墨画案例，让学生在学习过程中能够感受到水墨画的魅力，并能够运用所学知识进行创作。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些绘画的基本技巧，对于绘画有一定的基础。
但是，对于水墨画这一特殊的绘画形式，可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握水墨画的基本技巧，并能够运用到实际创作中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本技巧，并能够运用到实际创作中。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和交流，掌握水墨画的绘画方法，培养创新意识和实践能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过学习水墨画，培养对传统文化的热爱和尊重，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技巧，并能够运用到实际创作中。
2.教学难点：学生能够灵活运用水墨画技巧，进行有创意的创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流和反思的教学方法，引导学生主动探索和思考。
2.教学手段：利用多媒体展示、示范和指导，提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的水墨画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解水墨画的基本技巧，包括用水、用墨、用笔等，并通过示范进行展示。
3.实践：学生分组进行水墨画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予反馈和建议。
5.总结：总结本节课的所学内容，强调水墨画的重要性和创作技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括水墨画的基本技巧和创作要点，以及学生的创作思路和过程。
通过板书，引导学生理解和掌握水墨画的绘画方法，并能够灵活运用到实际创作中。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。
赣美版美术三年级上册《第5课 趣味水墨》教学设计1
赣美版美术三年级上册《第5课趣味水墨》教学设计1一. 教材分析《第5课趣味水墨》是赣美版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
本课通过各种生动有趣的水墨画活动，让学生体验水墨画的魅力，激发他们对美术的热爱。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的兴趣和基础，但水墨画作为一种传统的艺术形式，对他们来说可能较为陌生。
学生在之前的美术课程中可能接触过一些绘画技法，但水墨画的特点和技法还需要进一步学习和掌握。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对水墨画的兴趣，逐步引导他们掌握水墨画的基本技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等。
2.培养学生的创新意识和实践能力，能够创作出富有想象力和个性的水墨画作品。
3.培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技巧的运用。
2.教学难点：水墨画中的墨色变化和用水技巧。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的操作能力和创新能力。
3.欣赏法：通过欣赏名家的水墨画作品，培养学生的审美能力和创作灵感。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、名家水墨画作品、学生作品等。
2.学生准备：毛笔、墨、纸、水等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生动有趣的水墨画作品，吸引学生的注意力，激发他们对水墨画的兴趣。
同时，教师简要介绍水墨画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师展示水墨画的基本技巧，如墨色变化、用水技巧等，并进行现场示范。
在示范过程中，教师讲解每个步骤的要点和注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，亲自动手实践，尝试运用水墨画的基本技巧进行绘画。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决问题。