小班健康教案-我的小手帕
帕的用处)3、他们在什幺情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的
用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什幺时
候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要
用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
多的事情，那我们要怎幺样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教
师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很
好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗
洗手帕，这样才会卫生哈!
五、结束活动。
小班健康教案:我的小手帕
整理了关于幼儿小班健康教案《我的小手帕》，希望对幼儿学习有所帮
助，仅供参考。
活动目标：
1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：
教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。幼儿用书!
活动过程：
一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师
吗?
2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净
净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什幺用呢?你们在什幺时候会用
到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，
了解手帕的用处。
1、你看到了什幺呢?他们在干什幺呢(引导幼儿读懂图Байду номын сангаас)2、图片里的
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，
我们要怎幺样用手帕呢?
2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎幺样用手帕擦脸呢?
你们会用手帕擦鼻涕呢?
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这幺
小班健康教案《手帕》2篇2
小班健康教案《手帕》 (2)小班健康教案《手帕》 (2)精选2篇（一）教案名称：小班健康教案《手帕》教学目标：1. 了解手帕的作用和使用方法。
2. 学会正确使用手帕保持身体卫生。
3. 培养幼儿学会分享和合作的意识。
教学准备：1. 手帕2. 模拟练习场景（如假装打喷嚏、擤鼻涕等）教学步骤：引入活动：首先，教师可以向幼儿展示一条手帕，并询问幼儿们知道手帕有什么作用。
教师可以用手帕模拟打喷嚏、擤鼻涕等场景，引导幼儿了解手帕的使用方法。
授课内容：1. 解释手帕的作用和使用方法：a. 打喷嚏：遮住口鼻，用手帕或者手肘遮住口鼻，防止飞沫传播。
b. 擤鼻涕：用手帕捂住鼻子，然后擤鼻涕，避免直接接触鼻涕。
2. 进行模拟练习：a. 教师可以模拟打喷嚏、擤鼻涕等场景，让幼儿互相观察和模仿正确的行为。
b. 分发手帕给幼儿，让他们在教师的指导下模拟练习正确使用手帕的动作。
活动实践：1. 分为小组进行游戏：a. 将幼儿分为小组，每组一个小班长。
b. 教师准备一些问题，如：“谁能模仿正确使用手帕的动作？”、“谁能模拟练习擤鼻涕的动作？”等。
c. 每个小班长带领自己的小组进行回答和示范，其他幼儿进行观察评价。
2. 分享和总结：a. 教师鼓励幼儿分享在游戏中的观察和体会。
b. 教师总结本节课的内容，并强调正确使用手帕的重要性。
延伸活动：1. 家庭作业：a. 教师可以布置家长和幼儿一起进行的任务，要求幼儿在家中正确使用手帕，并告诉家长手帕的作用和使用方法。
2. 观察记录：a. 教师可以让幼儿观察家庭和学校的环境，并记录看到有多少人使用手帕。
b. 每个幼儿将观察记录分享给其他同学，以培养分享和合作的意识。
教学评价：教师可以观察幼儿在模拟练习中的表现，并给予积极的评价和指导。
同时，可以通过小组游戏和观察记录等方式对幼儿进行评价和反馈。
小班健康教案《手帕》 (2)精选2篇（二）健康教案名称：手指兄弟教学目标：1. 了解手指的基本结构和功能。
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手帕》
小班健康优秀教案及教学反思《我的小手帕》教案描述一、教学目标1.能够正确使用小手帕擦嘴巴、鼻子和眼睛，培养良好的卫生习惯。
2.认识到小手帕的作用以及保持自身清洁的重要性。
3.增强儿童的卫生意识和自理能力。
二、教学准备1.小手帕。
2.插图或图片，说明小手帕的使用场合。
3.视频或教具展示可保持手帕干净的方法。
三、教学流程1.导入（5-10分钟）：–教师展示一张小手帕，并询问学生们是否知道它的作用。
–引导学生们思考，在生活中我们需要使用手帕的场合有哪些。
–告诉学生们今天要一起学习如何正确使用小手帕。
2.正文（20-30分钟）：–教师展示插图或图片，解释小手帕的使用场合，如擦嘴巴、鼻子和眼睛等。
–引导学生们动手实践，自己拿出小手帕，模仿教师的示范，正确使用小手帕擦嘴巴、鼻子和眼睛。
–教师通过视频或教具展示如何保持手帕的清洁和卫生。
3.总结（10-15分钟）：–教师引导学生们回顾学习的内容，能够说出小手帕的使用场合和使用方法。
–鼓励学生们互相分享自己在日常中正确使用小手帕的经历和体会。
–强调保持个人卫生的重要性，提醒学生们养成良好的卫生习惯。
4.拓展（5分钟）：–教师引导学生们思考，还有哪些其他场合会用到小手帕，例如在外出时擦汗等。
–鼓励学生们在日常生活中养成使用小手帕的好习惯。
教学反思通过教学实践，我发现小班幼儿对于正确使用小手帕的认识还比较模糊。
在这堂课上，我采用了多媒体展示和实践操作相结合的教学方法，让学生们更加直观地理解和掌握了正确使用小手帕的方法。
在导入环节，我通过提问的方式引发学生思考，让学生们能够主动参与到教学中来。
在学习的过程中，我注重示范和实践，让学生们能够亲自动手操作，培养他们的自理能力和卫生意识。
然而，由于时间的限制，我未能进行更多拓展内容的引导。
在今后的教学中，我会适当安排更多的实践环节，让学生们能够在不同的场合中使用小手帕，并强调保持手帕的干净与整洁。
总的来说，这堂课教学效果良好，学生们积极参与，并且能够正确使用小手帕。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》教学目标1.让学生了解小手帕的作用和用途，提高学生的健康意识。
2.培养与同学分享的习惯，提高社交能力。
教学内容1.什么是小手帕？有什么作用？2.如何正确使用小手帕？3.如何对小手帕进行保养？教学准备1.小班学生手绢或纸巾2.课件PPT教学过程1. 导入环节教师操作：1.老师先问学生们是否知道小手帕，有哪些用途。
2.然后介绍小手帕，说明它可以用来擦鼻涕、擦汗、擦嘴巴等等，展示关于小手帕的一些图片。
学生操作：1.学生跟随老师的介绍，观看图片。
2. 提升认知教师操作：1.介绍分配“小手帕”：每位同学都会从教师分发的小纸巾手绢中拿取一件。
2.继续探讨小手帕的使用方法和注意事项，同时播放一段介绍小手帕的视频，学生跟随视频写下“小手帕的作用”。
学生操作：1.学生试着自己握住小手帕，感受用纸巾或手绢擦拭的不同感受。
2.观看视频后，学生可在小手帕上写下自己想到的使用方法。
3. 分享交流教师操作：1.活动开始前，教师会询问学生哪些小手帕使用方法可以分享给大家。
2.当一名学生提出自己的使用方法时，该学生便可上台展示，并分享自己的小技巧。
3.教师可以在这个过程中给予一些帮助和鼓励，确保每位学生都能参与分享活动。
学生操作：1.学生准备分享自己的小手帕使用技巧，并在分享时表达自己的想法。
2.倾听同学的分享，并尝试着提出一些问题或观点，以增加交流的互动性。
4. 结束环节教师操作：1.本次活动的最后一步是让学生收好自己的小手帕，并提醒他们小手帕的保养方法。
2.感谢每一位同学的分享并总结这次活动的收获和成果。
学生操作：1.学生听取教师的提醒，并按要求收好自己的小手帕。
2.学生回忆本次活动并总结自己的体验，将体验写下。
总结本次公开课主要是为了让学生进一步认识和了解小手帕的使用和保养方法，帮助他们学会独立面对生活中的健康问题。
通过活动的交流分享，学生们也更加深入地了解了小手帕的多种使用方法，并在分享中体现了一定的社交能力。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》教学目标：1. 通过本课教学，让学生能够了解手帕的作用和使用方法。
2. 培养学生良好的卫生习惯和个人卫生意识。
3. 培养学生的自理能力和社交能力。
教学准备：1. 电子白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
2. 课件或图片展示手帕的用途和使用方法。
3. 一块干净的手帕。
教学过程：Step 1：引入新课1. 以问题的形式导入课题：“同学们，你们平时有用过手帕吗？你们知道手帕有什么作用吗？”2. 学生回答后，引导他们思考并进行讨论。
通过引导,让学生认识到，手帕有很多的作用、使用场景。
Step 2：学习手帕的作用1. 展示一些图片或课件，介绍手帕的作用，如擦汗、擦嘴、擦净物品等。
可以请学生举手说出自己知道的作用。
2. 引导学生讨论手帕使用的好处，如方便、卫生、实用等。
Step 3：学习手帕的使用方法1. 使用手帕的方法主要有折叠、卷起等，展示手帕的使用方法，并请学生模仿展示。
2. 引导学生发表对手帕折叠和卷起方式的看法和观点。
Step 4：手帕的保养和个人卫生意识1. 引导学生讨论手帕的保养问题，如定期清洗、晾晒、保持干净等。
2. 引导学生意识到手帕与口鼻接触，保持手帕的清洁卫生有助于预防疾病传播。
3. 引导学生发表对保养手帕和个人卫生的看法和观点。
Step 5：小结与拓展1. 通过回答问题、讨论等形式小结课堂内容，以巩固学生的学习效果。
2. 鼓励学生在日常生活中使用手帕，并分享使用手帕的体验和感受。
Step 6：布置作业1. 布置家庭作业：让学生在一周内观察身边人的使用手帕的情况，并记录下来。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》教案：《我的小手帕》一、教学目标：1.通过讲解故事《我的小手帕》，使学生了解个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.培养学生的语言表达能力和合作意识。
3.引导学生思考并对个人卫生问题提出解决办法。
4.增强学生的自我保护意识和自我管理能力。
二、教学内容：1.故事《我的小手帕》。
2.个人卫生的重要性和具体内容。
3.个人卫生问题的解决办法。
三、教学准备：1.故事《我的小手帕》。
2.课件或实物：肥皂、毛巾、牙刷等。
3.图片或卡片：描绘不同的个人卫生场景和问题。
四、教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）1.教师引导学生讨论个人卫生的重要性，如洗手、刷牙、洗脸等。
2.学生针对个人卫生问题提出自己的看法和解决办法。
Step 2 故事阅读（10分钟）1.教师讲解故事《我的小手帕》。
2.教师提问：a.故事中小明为什么感冒了？b.小明为什么不爱洗手？c.小明怎样解决洗手问题的？3.学生回答问题并讨论。
Step 3 观察实物（10分钟）1.教师出示肥皂、毛巾、牙刷等个人卫生用品。
2.教师让学生观察实物，询问学生它们的作用和使用方法。
Step 4 个人卫生问题与解决方法（15分钟）1.教师出示图片或卡片，描绘不同的个人卫生场景和问题。
2.教师让学生观察并陈述问题，然后讨论解决方法。
3.学生尝试提出自己的解决办法，教师给予指导和鼓励。
Step 5 给学生布置任务（5分钟）1.教师让学生回家和家人一起讨论个人卫生问题，并提出解决办法。
2.学生写下自己的解决办法和个人卫生计划。
五、教学反思：通过讲述故事和观察实物，引导学生认识到个人卫生的重要性，并学会正确使用个人卫生用品。
通过讨论个人卫生问题与解决方法，培养学生的思考能力和合作意识。
通过布置家庭作业，使学生在家中进一步加强个人卫生意识和实践能力。
整个教学过程能够充分调动学生的学习积极性，培养他们的自我保护意识和自我管理能力。
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》一、教学目标：1.了解手帕的作用和用途。
2.学习如何使用手帕，让孩子养成良好的个人卫生习惯。
二、教学准备：手帕、水杯、毛巾、画纸、颜料、笔。
三、教学过程：1.引入老师拿出手帕说：“小朋友们，这是老师的手帕，它非常干净卫生，今天我们要学习的就是关于手帕的知识。
”让孩子们一起观察手帕，并讲解手帕的作用和用途。
2.活动（1）洗手环节老师带领孩子一起洗手，让孩子们认识到洗手是为了保持干净卫生，避免细菌的侵入。
（2）手帕使用方法让孩子们观察手帕并感受其柔软与舒适的感觉，教授孩子们手帕的使用方法：a.擦汗：运动后可以用手帕擦去额头和脖子上的汗水。
b.擦鼻涕：鼻涕流出时用手帕擦一下，并将手帕放入口袋里。
c.咳嗽：咳嗽时可以用手帕捂住口鼻。
d.仅个人使用：手帕是不可以分享的，每个人都需要准备自己的手帕。
（3）手帕的清洁环节让孩子们了解手帕的清洁和保养：a.每使用一天，手帕需要用肥皂水清洗。
b.在洗手和洗脸后，手帕也要清洗。
c.将用过的手帕晾晒、熨烫，杀死细菌。
3.讨论老师让孩子们分组或两人一组，让孩子们想一些用手帕的场合，并用手绘画的形式呈现。
在这个过程中老师可以与孩子互动，引导孩子们思考手帕的使用方式。
4.总结老师让孩子们再次回顾手帕的使用方法和注意事项，并鼓励他们养成良好的个人卫生习惯，让卫生习惯贯穿在日常生活中。
四、教学评价：让孩子们通过参与活动、讨论的方式深入了解手帕的作用和用途，学会如何使用手帕，并且增强了孩子们保持干净卫生的意识，从而在日常生活中更好地保持身体的健康。
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》教学目标•了解小班儿童口鼻部及双手的卫生保健意义；•培养儿童的卫生习惯，增强自我保健意识；•使幼儿能掌握日常生活中实用的简单卫生保健措施；•指导幼儿用小手帕胡乱揩鼻涕、擦嘴巴可能带来的卫生危害；•通过教学，使幼儿树立健康、卫生、文明的生活方式。
教学重难点•教学重点：通过教学，使幼儿了解卫生保健的重要性，重视自我保健，树立健康生活方式意识；•教学难点：让幼儿学会使用纸巾、小手帕等卫生保健用品。
教学准备教学器材•幼儿提供的小手帕或者纸巾。
教学环境•幼儿园教室。
教学过程1.活动导入首先我们要告诉小朋友们一个好消息：你们都长大了一岁，是大幼儿园小班啦！作为小班同学，卫生保健非常重要哦，因为只有在干净和卫生的环境下，我们才能成长得更健康、开心。
2.自主探究小班同学们，你们经常看到大人们在身边看到他们用手帕、纸巾擦鼻涕、擦嘴巴，其实那个就是卫生保健用品，那么我们也可以有自己的小手帕，当我们自己有需要的时候，可以把它拿出来，很方便哦。
我们先来感受一下什么是卫生保健，有以下步骤：1.手洗让小朋友们清洗并搓揉干净双手，用干净毛巾擦干。
2.无纸巾时不要用衣服、手巾、毛手套等擦鼻涕、擦嘴，也不要用手擀鼻涕、吸鼻涕。
3.使用纸巾或手帕在没有湿毛巾等其它卫生用品时，用纸巾或手帕擦鼻涕、擦嘴。
4.丢弃使用过的纸巾或手帕使用后，应将纸巾或手帕放入垃圾桶内，并在垃圾桶周围喷洒消毒剂。
小班同学们，你们也可以自己制作一个属于自己的小手帕哦。
你可以在小班内或家长帮忙准备的白色绸摸布剪出小于10*10的小手绢，让幼儿自己画自己喜欢的花或者东西，手帕可以像奖章那样系在衣服上，当孩子需要用时，就可以方便地取下来了。
3.拓展游戏•游戏名称：红灯、绿灯•游戏规则：教师说出“绿灯”或“红灯”口令，小朋友们根据口令在场地内间隔前进或停止前进，学习如何在生活中有条不紊地控制自己的行动。
教学反思通过本次教学，小班同学们认识到了卫生保健在我们日常生活中的重要性，掌握了卫生保健用品的使用方法，同时也培养了幼儿有序生活的守则，初步建立幼儿的健康与安全意识、身心卫生保健意识，这对于幼儿将会有长远的影响。
《我的小手帕》小班教案
《我的小手帕》小班教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途。
1.2 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备人手一块小手帕，适量的清洁剂，清水。
2.2 环境准备：在活动室设置一个清洁区，配备水池和排水设施。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示手中的手帕，引导幼儿观察手帕的图案和颜色，引发幼儿对手帕的兴趣。
3.2 清洁手帕：教师演示如何清洁手帕，步骤包括：湿润手帕、加入清洁剂、搓洗手帕、清洗清洁剂、晾干手帕。
3.3 幼儿动手清洁手帕：幼儿按照教师的示范，自己动手清洁手帕。
第四章：活动延伸4.1 创意手帕：教师引导幼儿发挥创意，在手帕上绘制自己喜欢的图案。
4.2 手帕故事：教师引导幼儿发挥想象，创作关于手帕的故事。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿确认手帕的清洁方法。
第六章：活动材料6.1 准备小手帕：每名幼儿准备一块小手帕，可以选择不同颜色和图案，以增加幼儿的兴趣。
6.2 清洁剂：选择适合儿童使用的温和清洁剂。
6.3 清水：准备足够的清水用于清洗手帕。
6.4 画笔和颜料：用于幼儿在活动延伸环节创意手帕。
第七章：活动步骤7.1 介绍手帕：教师向幼儿展示手帕，介绍其用途和重要性。
7.2 演示清洁手帕：教师现场演示如何清洁手帕，包括湿润、加清洁剂、搓洗、清洗清洁剂和晾干等步骤。
7.3 幼儿清洁手帕：幼儿按照教师的示范，自行清洁手帕。
7.4 创意手帕：幼儿使用画笔和颜料在手帕上绘制图案。
7.5 手帕故事分享：幼儿分享自己创作的手帕故事。
第八章：活动注意事项8.1 安全使用清洁剂：确保清洁剂不会对幼儿造成伤害，使用时保持幼儿远离。
8.2 正确使用画笔和颜料：指导幼儿正确使用画笔和颜料，避免弄脏衣服和地面。
8.3 保持环境清洁：活动过程中，教师应监督幼儿保持清洁区的卫生。
第九章：活动评价9.1 幼儿清洁手帕的掌握程度：观察幼儿是否能够独立完成清洁手帕的步骤。
小班健康公开课教案《我的小手帕》3篇
小班健康公开课教案《我的小手帕》小班健康公开课教案《我的小手帕》精选3篇（一）教案标题：《我的小手帕》小班健康公开课教案教案目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
2.认识手帕的使用方法及作用，了解手帕的卫生保健作用。
教学内容：1.歌曲：《小手帕》2.故事：《小白兔和小手帕》3.教学活动：手帕的用途及正确使用方法的讲解4.小组讨论活动：为什么要勤洗手，手帕在日常生活中的作用5.手工制作活动：制作个性化的手帕袋教学准备：1.手帕2.小白兔、小手帕人物形象卡片3.制作手帕袋的材料和工具教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放《小手帕》歌曲，引起幼儿对手帕的兴趣，并让幼儿跟着节奏拍手歌曲链接：[《小手帕》歌曲链接](https:///#/song?id=576696048)2.故事（10分钟）：讲述《小白兔和小手帕》的故事，故事中小白兔用手帕擦汗、擦嘴巴等，介绍手帕的作用和使用方法。
3.教学活动（10分钟）：展示手帕，介绍手帕的材质、用途、正确的使用方法。
老师示范正确的洗手方法，强调勤洗手的重要性。
4.小组讨论活动（10分钟）：分为小组，让幼儿就为什么要勤洗手、手帕在日常生活中的作用进行讨论，并向其他组分享自己的观点。
5.手工制作活动（15分钟）：准备手工制作的材料和工具，引导幼儿制作个性化的手帕袋，鼓励幼儿在手帕袋上加入自己的创意元素。
6.总结（5分钟）：回顾课堂内容，强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
教学扩展：1.让幼儿自己动手制作简易手帕，培养动手能力和创造力。
2.设置观察任务，在周围环境中寻找其他有卫生保健作用的物品，并进行分享。
3.鼓励幼儿与家人一起制作家庭专属的手帕袋，增进亲子关系。
教学评价：1.观察幼儿在制作手帕袋过程中的动手能力和创造力，评价其参与度和合作态度。
2.观察幼儿在小组讨论活动中的表现，评价其思维严谨性和逻辑性。
3.观察幼儿在教学活动中的表现，评价其对洗手和手帕使用方法的掌握程度。
幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕(三篇)目录：幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕一幼儿园小班下期健康活动教案起床以后做什么二幼儿园小班主题教案我的小手小脚三幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕一活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!活动过程：一、引入活动——通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。