3江南PPT课件
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3江南 课件(共14张PPT)
江南
同学们，你们知道江南在哪儿吗？你们去过江南吗？你们 去过江南的那些地方？
江南
（汉乐府）
江南 可采莲， 莲叶 何田田。 鱼戏 莲叶间。 鱼戏 莲叶东， 鱼戏 莲叶西， 鱼戏 莲叶南， 鱼戏 莲叶北。
注意读出诗的节 奏。
汉乐府
“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌 谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集 整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，简称“乐府”。
多么
江南可采莲，莲叶 何田田。
形容莲叶茂盛的样子
译文：江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶
多么茂盛啊！
用你自己的话来描述莲叶
莲叶真多啊！ 莲叶真绿啊！ 莲叶真美啊！
莲叶何田田
这一句概括了下面四句诗的 主要内容，是下面四句诗的 总起句。
鱼戏 莲叶间。
鱼戏 莲叶东，
鱼戏 莲叶西， 译文：鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一
会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
鱼戏 莲叶南，
鱼戏 莲叶北。
南
西
间
东
北
从五个“戏”中你体会到了什么？
诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了 “鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时， 表现的仍是采莲人的心境。
四个方位词表现了什么？
诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北， 表现了鱼儿在莲叶南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快 活地游来游去，江南风景美丽，让 人感到自由、快乐。
全文梳理
莲叶田田： 茂盛、美丽
江 南
鱼戏莲叶： 自由、快乐
课堂小结
《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采 莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对 江南水乡的热爱之情。
同学们，你们知道江南在哪儿吗？你们去过江南吗？你们 去过江南的那些地方？
江南
（汉乐府）
江南 可采莲， 莲叶 何田田。 鱼戏 莲叶间。 鱼戏 莲叶东， 鱼戏 莲叶西， 鱼戏 莲叶南， 鱼戏 莲叶北。
注意读出诗的节 奏。
汉乐府
“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌 谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集 整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，简称“乐府”。
多么
江南可采莲，莲叶 何田田。
形容莲叶茂盛的样子
译文：江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶
多么茂盛啊！
用你自己的话来描述莲叶
莲叶真多啊！ 莲叶真绿啊！ 莲叶真美啊！
莲叶何田田
这一句概括了下面四句诗的 主要内容，是下面四句诗的 总起句。
鱼戏 莲叶间。
鱼戏 莲叶东，
鱼戏 莲叶西， 译文：鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一
会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
鱼戏 莲叶南，
鱼戏 莲叶北。
南
西
间
东
北
从五个“戏”中你体会到了什么？
诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写了 “鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时， 表现的仍是采莲人的心境。
四个方位词表现了什么？
诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北， 表现了鱼儿在莲叶南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快 活地游来游去，江南风景美丽，让 人感到自由、快乐。
全文梳理
莲叶田田： 茂盛、美丽
江 南
鱼戏莲叶： 自由、快乐
课堂小结
《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采 莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对 江南水乡的热爱之情。
3《江南》(共27张PPT)
课件出示江南水乡的美景图片，教师简单介绍江南是我国长江以南一带，那里风景优美，物产 丰富，是著名的鱼米之乡。 板书课题《江南》，学习生字“江、南、采、莲、鱼、美”。 介绍汉乐府的知识。
新课导入与教学方法总结（二）
以上导入方式能够通过展示江南美景，让学生初步感受江南的美丽，同时通过介绍江南的物产 和地理位置，让学生了解江南的基本情况。在识字环节，教师可以通过范写和讲解生字，帮助 学生掌握生字的字形和字义。此外，通过介绍汉乐府的知识，让学生了解这首古诗的出处和背 景，进一步加深对古诗的理解和认识。
江南可采莲，莲叶何田田。
整体感知
自由读诗，借
lián
助插图交流：你从
莲
诗中看到了什么？ yú
鱼
草字头
莲 莲叶
莲子
莲蓬
莲花
你还知道哪些偏旁是草字头的字？
草、花
猜一猜：草字头的字与什么有关呢？ 草字头的字大多与植物有关。
yú
鱼
鱼儿 鱼肉 金鱼 鱼池
弯钩
笔画学习
竖钩
书写：从上往下行 笔，到起钩处再钩出， 起笔处和起钩处应在一 条垂直线上。
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新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《江南》的汉乐府的课后总结：
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《江南》这首古诗，营造了一个清新、优
1
美的课堂氛围，激发了学生对江南水乡的向往和对古诗的热爱。
猜一猜：三点水的字与什么有关呢？
“氵”的字大多与水有关。
黑龙江
珠江
长江
4
初读课文
《江南》PPT精品教学课件
和朋友在 莲叶间干什么呢？
思考：生活在这里的劳动 人民、鱼儿，是怎样的心 情呢？
对江南美景、大自然的喜 爱、赞美之情
第 四
拓
节展
了
解
江南水乡美，江南的荷花尤其美。 学完了《江南》这首诗，请同学们把它 背给家长听，并在课下搜集关于江南或 者荷花的诗词，带到班里交流。
生字卡
江南 可 采 莲 鱼东西北
第 三
再
节读
赏
析
小组讨论：这首诗歌给我们描绘了什么样的图画?
江南美丽的风景图。江南非常的美丽，荷塘里长满 了碧绿的荷叶，到了采莲的时节，人们在布满连夜 的池塘里摘莲子。
此时此刻，他们的心情是怎样的？
面对漫漫的碧绿荷叶，你
劳动人们一边采莲子，一
能夸一夸它们吗？
边会说什么呢？
江南 汉 乐 府 -.
目 录
1 背景介绍 2 初读感知
3 再读赏析 4 拓展了解
第背
一 节
景
介
绍
汉乐府：《江南》是2000多年前汉朝 的一首民歌，被古代专门负责收集民歌 的汉乐府这个机构收集之后一直流传到 今天。
第 二
初
节读
感
知
读一读
江南 江南／可采莲， 莲叶／何田田。 鱼戏／莲叶间。 鱼戏／莲叶东， 鱼戏／莲叶西， 鱼戏／莲叶南， 鱼戏／莲叶北。
感谢观看
思考：生活在这里的劳动 人民、鱼儿，是怎样的心 情呢？
对江南美景、大自然的喜 爱、赞美之情
第 四
拓
节展
了
解
江南水乡美，江南的荷花尤其美。 学完了《江南》这首诗，请同学们把它 背给家长听，并在课下搜集关于江南或 者荷花的诗词，带到班里交流。
生字卡
江南 可 采 莲 鱼东西北
第 三
再
节读
赏
析
小组讨论：这首诗歌给我们描绘了什么样的图画?
江南美丽的风景图。江南非常的美丽，荷塘里长满 了碧绿的荷叶，到了采莲的时节，人们在布满连夜 的池塘里摘莲子。
此时此刻，他们的心情是怎样的？
面对漫漫的碧绿荷叶，你
劳动人们一边采莲子，一
能夸一夸它们吗？
边会说什么呢？
江南 汉 乐 府 -.
目 录
1 背景介绍 2 初读感知
3 再读赏析 4 拓展了解
第背
一 节
景
介
绍
汉乐府：《江南》是2000多年前汉朝 的一首民歌，被古代专门负责收集民歌 的汉乐府这个机构收集之后一直流传到 今天。
第 二
初
节读
感
知
读一读
江南 江南／可采莲， 莲叶／何田田。 鱼戏／莲叶间。 鱼戏／莲叶东， 鱼戏／莲叶西， 鱼戏／莲叶南， 鱼戏／莲叶北。
感谢观看
3 江南 课件(共58张PPT)
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添加文本 到____,一会儿游到此_处_添_加您_的，文本一会
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儿游到____，一会儿游到____，
它们玩地真________!
鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西，
/
鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
北
西
东
南
鱼戏/莲叶间。
jiāng nán
3江 南
汉乐府
江南
三点水
长江
目 录
长 江 江南
目 录
长 江 江南
江 南
江 南
江 南
江 南
★正确通顺地朗读课文
要求： 看准音节读准音，不加字，不
丢字。不认识的字借助拼音拼读， 或者向同桌，向老师请教。
拼读课文中圈出的生字
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
中 国 风
江南
汉乐府
江南/可/采莲， 莲叶/何/田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
莲花 荷花
péng
莲蓬
贰
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莲子
贰
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《江南》PPT优秀教学课件
鱼 戏 莲 叶 间。
鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南，
鱼 戏 莲 叶 北。
解析
江 南
江南可采莲， 莲叶何田田。
首句介绍江南是个采 莲的好地方，“田田” 一词写出了莲叶的茂 盛鲜亮。
江
南
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
这句描绘出小鱼们在 莲叶下嬉闹的样子。 一会儿从东游到西， 又从南游向北，写出 小鱼们的快乐。
江 南
江 南
想一想：你从这篇古诗中能想象 出哪些江南美丽水景？
感谢聆听
第四 拓 展 学 习 节
江
南
这首古诗出自《汉乐府》 主要描写江南盛夏的美丽 荷塘景色，表达了诗人愉 悦的心情和对江南水乡的 热爱。
江
南
所处的长江三角洲和 太湖水网地区，气候温和，季 节分明，雨量充沛，因此形成 了以水运为主的交通体系。居 民的生产生活依赖着水，这种 自然的环境和功能的需要，塑 造了极富韵味的江南水乡民居 的风貌与特色。
江南
目录
一
二
三
四
课
生
课
拓
前
字
文
展
导
学
学
学
入
习
习
习
第一 课 前 导 入 节
江 南 美 景
江 南 美 景
第二 生 字 学 习 节
江
江岸、江边
南
南方、南边
可
可爱、可以
采
采摘、采莲
莲
莲花、莲叶
鱼
Байду номын сангаас
小鱼、钓鱼
反义词
东
南
西
《江南 》ppt课件
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南
江 南 /可 采 莲， 莲 叶/ 何 田 田。 鱼 戏 / 莲 叶 间。 鱼 戏 /莲 叶 东， 鱼 戏 /莲 叶 西， 鱼 戏 / 莲 叶 南， 鱼 戏 / 莲 叶 北。
采莲 莲叶
我会写
可东西
可
指导写字—1.笔顺（书空）
西
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南可采莲，
莲叶何田田！
北 西 间东
南
鱼戏莲叶间: ：
鱼戏莲叶东，
Байду номын сангаас
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏 莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
// /
// / // /
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南
江 南 /可 采 莲， 莲 叶/ 何 田 田。 鱼 戏 / 莲 叶 间。 鱼 戏 /莲 叶 东， 鱼 戏 /莲 叶 西， 鱼 戏 / 莲 叶 南， 鱼 戏 / 莲 叶 北。
采莲 莲叶
我会写
可东西
可
指导写字—1.笔顺（书空）
西
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西， yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南， yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
江南可采莲，
莲叶何田田！
北 西 间东
南
鱼戏莲叶间: ：
鱼戏莲叶东，
Байду номын сангаас
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏 莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
// /
// / // /
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。 yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。 yú xì lián yè dōnɡ
《江南》PPT_课件(共42张PPT)
lán（ ）
南
nán（ √） cǎi（ √） 采
chǎi（ ）
jiān（ √）
间
jān （ ）
jānɡ（ ）
江 jiānɡ（ √）
3 江南
二、猜谜语。
一个小姑娘，
坐在水中央。 身穿粉红衫，
坐在绿船上。
猜一物 ( 荷花)
逗人喜爱的样子。
3 江南
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
3 江南
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉戏玩耍的？ 想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（ 戏水）的游 戏，一会儿游到（ ）东，一会儿 游到（ ），西一会儿游到 （ 南 ），一会儿游到（ 北）。
3 江南
江南的美除了迷人的荷塘还 有哪些呢？我们一起去欣赏一 下吧！
小——（ 大 ） 下——（ 上）
3 江南
三、小练笔。 画一画你心中江南的美景吧！
字词听写
3 江南
第二课时
同学们，江南水乡多美呀！这首乐 府诗凝结了诗人对江南深厚的爱，今天 我们继续学习这首诗。
3 江南
江南水乡图如此秀丽，让我们一边 自由读诗一边欣赏它的美景吧！
3 江南
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
3 江南
偏旁学习
三点水 难点:转换角色,承担不同的责任;积极承担自己的责任;以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,能作出明智的判断;奉献社会我践行。
横长，竖短，两竖上开 ③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
入冬以来我国中东部地区，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了不同程度的空气污染，这次强雾霾事件是自然因素和人为因 素共同作用的结果。古要解决雾霾问题需要尊重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误
一年级上册语文课件-第3课 江南 第一课时 人教部编版(共30张PPT)
第3课
江南
课文情景图
小朋友们，今天，老师将带你们去一个美丽的地方——江南，它位于 我国的东南一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。
课文情景图 接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！
江
南
水 乡
江南水乡
课文情景图
图 课文情景图
图课文情Biblioteka 图江jiānɡ nán kě cǎi lián
答：鱼儿、青蛙、蜻；
答：蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下美
丽的倒影，就 像在拍照片。
拓展应用
3、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？
采莲的姑娘 很美
拓展应用
江南的莲花很美
拓展应用
江南的鱼儿很美
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
知识链接
（1）朗读儿歌《小 小 竹 排 画 中 游》
一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。 谜底是：（荷花）
出工就流汗。 谜底是：（ 江 ）
染
拓展应用
2.读一读，完成后面的习题。
夏天的荷花塘
荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
（1）诗中写了哪几种动物？（2）想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？
写作技巧
《江南》一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和 字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼 戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、 南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没 有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声， 如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的欢乐。
江南
课文情景图
小朋友们，今天，老师将带你们去一个美丽的地方——江南，它位于 我国的东南一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。
课文情景图 接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！
江
南
水 乡
江南水乡
课文情景图
图 课文情景图
图课文情Biblioteka 图江jiānɡ nán kě cǎi lián
答：鱼儿、青蛙、蜻；
答：蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下美
丽的倒影，就 像在拍照片。
拓展应用
3、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？
采莲的姑娘 很美
拓展应用
江南的莲花很美
拓展应用
江南的鱼儿很美
鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
知识链接
（1）朗读儿歌《小 小 竹 排 画 中 游》
一个小姑娘，坐在水中央， 穿着粉红袄，模样真漂亮。 谜底是：（荷花）
出工就流汗。 谜底是：（ 江 ）
染
拓展应用
2.读一读，完成后面的习题。
夏天的荷花塘
荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。
小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。
花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
（1）诗中写了哪几种动物？（2）想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？
写作技巧
《江南》一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和 字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼 戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、 南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没 有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声， 如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的欢乐。
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最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第3课 江南
2020年10月5日
1
一
可kě（许可、可以、可口） 东dōnɡ（东方、东北、东家） 西xī（西方、西面、西北）
2020年10月5日
2
二
江jiāng（长江、江水、江北） 南nán（江南、南方、南方） 采cǎi（采花、采茶、开采） 莲lián（莲花、莲叶、白莲） 鱼yú（鱼儿、甲鱼、鱼片） 北běi（北京、北方、北边）
2020年10月5日
15
2020年10月5日
12
九
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了 采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
2020年10月5日
13
本节复习到此结束！
2020年10月5日
14
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
7
七
1.江南可采莲，莲叶何田田。
2020年10月5日
8
七
2.鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲 叶北。
2020年10月5日
9
八
1.从五个“戏”你能体会到什么？
2020年10月5日
10
八
2.四个方位词表现了什么？
2020年10月5日
11
八
3.江南的美景有什么特点jiàn（间断）
2020年10月5日
4
四
2020年10月5日
5
五
字音：江南(nán lán) 采莲(cǎi lián chǎi lán) 字形：注意“可”的笔顺，不要写错。“西”的第五笔是竖弯。
2020年10月5日
6
六
江南：长江下游以南的地区。 采莲：采摘莲子。 何：多么。 田田：形容莲叶茂盛的样子。 戏：玩耍，游戏。本文指鱼在水中游动。
第3课 江南
2020年10月5日
1
一
可kě（许可、可以、可口） 东dōnɡ（东方、东北、东家） 西xī（西方、西面、西北）
2020年10月5日
2
二
江jiāng（长江、江水、江北） 南nán（江南、南方、南方） 采cǎi（采花、采茶、开采） 莲lián（莲花、莲叶、白莲） 鱼yú（鱼儿、甲鱼、鱼片） 北běi（北京、北方、北边）
2020年10月5日
15
2020年10月5日
12
九
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了 采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
2020年10月5日
13
本节复习到此结束！
2020年10月5日
14
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
7
七
1.江南可采莲，莲叶何田田。
2020年10月5日
8
七
2.鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲 叶北。
2020年10月5日
9
八
1.从五个“戏”你能体会到什么？
2020年10月5日
10
八
2.四个方位词表现了什么？
2020年10月5日
11
八
3.江南的美景有什么特点jiàn（间断）
2020年10月5日
4
四
2020年10月5日
5
五
字音：江南(nán lán) 采莲(cǎi lián chǎi lán) 字形：注意“可”的笔顺，不要写错。“西”的第五笔是竖弯。
2020年10月5日
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六
江南：长江下游以南的地区。 采莲：采摘莲子。 何：多么。 田田：形容莲叶茂盛的样子。 戏：玩耍，游戏。本文指鱼在水中游动。